競(jìng)聘職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)演講稿(四)

競(jìng)聘職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)演講稿(四)各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?評(píng)委、同志?們、大家好?，非常榮幸?有機(jī)會(huì)參與?競(jìng)選職教中?心常務(wù)副校?長(zhǎng)這個(gè)職位?。我演講?的題目是。?搶抓政策機(jī)?遇，大搞改?革創(chuàng)新，力?辦特色職教?。我叫胡?秋鎖，__?_年生人，?___黨員?，___年?畢業(yè)于__?_師專(zhuān)，黨?校脫產(chǎn)研究?生學(xué)歷，現(xiàn)?任政府信息?中心主任。?我參加這?次競(jìng)聘的三?個(gè)優(yōu)勢(shì)：?第一，我畢?業(yè)于高等師?范院校，畢?業(yè)后在教學(xué)?一線工作，?對(duì)教育工作?比較熟悉也?相當(dāng)熱愛(ài)。?第二，在?工業(yè)企業(yè)擔(dān)?任過(guò)廠長(zhǎng)、?書(shū)記，具有?較強(qiáng)的管理?能力，領(lǐng)導(dǎo)?能力和決策?能力，完全?能夠獨(dú)當(dāng)一?面。第三?，閱歷豐富?，知識(shí)面廣?，學(xué)歷高，?綜合素質(zhì)強(qiáng)?。參加工作?以來(lái)，從教?育界到企業(yè)?界，從基層?鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政?機(jī)關(guān)，在八?個(gè)部門(mén)，十?個(gè)職位上工?作過(guò)。先后?取得化學(xué)、?法律，邏輯?語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)?管理等五個(gè)?專(zhuān)業(yè)學(xué)歷。?有以上三?點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，再?加上我的敬?業(yè)精神，我?認(rèn)為我完全?可以勝任校?長(zhǎng)之職，也?一定能夠辦?好職教，下?面我從以下?三個(gè)方面談?談辦好職教?的思路與舉?措。一、?搶抓政策機(jī)?遇，營(yíng)造發(fā)?展氛圍。?隨著市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展，?國(guó)家把發(fā)展?職業(yè)教育放?在更加突出?的位置，對(duì)?職業(yè)教育的?重視前所未?有，職業(yè)教?育肩負(fù)的使?命前所未有?，在政策上?對(duì)職業(yè)教育?的支持與扶?持前所未有?，職業(yè)教育?面臨的發(fā)展?機(jī)遇與挑戰(zhàn)?前所未有。?根據(jù)國(guó)家政?策，職業(yè)教?育與普通教?育在發(fā)展規(guī)?模上，大體?應(yīng)為1比1?，而我縣職?業(yè)教育與普?通教育相比?，多年來(lái)一?直相對(duì)薄弱?。我國(guó)與發(fā)?達(dá)國(guó)家相比?，教育的落?后，不是落?后在高等教?育，也不是?落后在普通?教育，而是?落后在職業(yè)?教育。職教?是高邑教育?事業(yè)的重要?組成部分，?同普教相比?，職業(yè)教育?對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的支持?更直接、更?有力。緊緊?抓住國(guó)家發(fā)?展職業(yè)教育?的政策機(jī)遇?，引導(dǎo)人們?樹(shù)立正確的?求學(xué)觀，擇?業(yè)觀，成才?觀，努力營(yíng)?造我縣發(fā)展?職業(yè)教育的?良好氛圍。?站在統(tǒng)籌全?縣教育事業(yè)?發(fā)展和服務(wù)?我縣經(jīng)濟(jì)的?高度，統(tǒng)籌?生源，統(tǒng)籌?專(zhuān)業(yè)，統(tǒng)籌?師資。二?、大搞改革?創(chuàng)新，激發(fā)?辦學(xué)活力。?現(xiàn)在的職?教，表面上?看是生源不?足，實(shí)際上?是存在四大?問(wèn)題所致。?一是專(zhuān)業(yè)課?教師力量不?足，結(jié)構(gòu)不?合理；二是?缺乏優(yōu)質(zhì)教?學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備?；三是辦學(xué)?機(jī)制不靈活?；四是無(wú)品?牌專(zhuān)業(yè)。根?據(jù)職教目前?存在的弊端?，面臨的困?難，分析職?教今后發(fā)展?的障礙和缺?陷，對(duì)內(nèi)必?須搞改革，?對(duì)外必須搞?開(kāi)放。推行?一下五方面?的改革創(chuàng)新?，第一推行?人事制度改?革。教師強(qiáng)?則學(xué)校強(qiáng)，?在教師隊(duì)伍?建設(shè)方面，?采取三種措?施，一是調(diào)?入、置換，?二是引進(jìn)、?聘請(qǐng)，三是?培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，?達(dá)到優(yōu)化教?師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?的目的。將?教職工收入?與學(xué)校發(fā)展?，所聘崗位?及個(gè)人貢獻(xiàn)?掛鉤。提高?專(zhuān)業(yè)課教師?和兼職教師?比例，所有?的專(zhuān)業(yè)課老?師都要到企?業(yè)進(jìn)行兼職?，更新知識(shí)?，更新觀念?，掌握企業(yè)?對(duì)人才的需?求。極大提?高雙師型，?也就是既是?教師又是技?師，這樣教?師隊(duì)伍比例?。第二創(chuàng)?新辦校理念?，真正確立?以就業(yè)為導(dǎo)?向，以服務(wù)?高邑經(jīng)濟(jì)為?宗旨的辦校?理念，緊緊?圍繞我縣建?陶、紡織兩?大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)?和重大項(xiàng)目?建設(shè)，對(duì)技?能型使用人?才的需求，?設(shè)置專(zhuān)業(yè)培?養(yǎng)人才。?第三創(chuàng)新辦?校模式和人?才培養(yǎng)模式?。大力推行?工學(xué)結(jié)合，?工學(xué)交替，?校校合作，?校企合作人?才培養(yǎng)模式?，推行學(xué)校?企業(yè)一體化?，招生招工?一體化，教?學(xué)實(shí)習(xí)一體?化。把師傅?請(qǐng)進(jìn)課堂，?把課堂搬到?工廠。第?四創(chuàng)新辦學(xué)?機(jī)制。引進(jìn)?民辦成份，?采取股份合?作等多元化?辦學(xué)機(jī)制，?充分利用他?方的人、財(cái)?、物優(yōu)勢(shì)，?為我所用，?改善辦學(xué)條?件，優(yōu)化教?育資源。讓?合作方得利?受益，提聲?譽(yù)，聚人氣?，創(chuàng)效益。?第五創(chuàng)新?管理模式，?推行企業(yè)化?管理，把企?業(yè)管理的理?念引入學(xué)校?。三、力?辦特色職教?，服務(wù)高邑?經(jīng)濟(jì)。職?業(yè)教育要想?穩(wěn)健生存，?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，?必須有特色?創(chuàng)品牌，必?須緊緊圍繞?當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，?服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)?濟(jì)。鞏固壯?大汽車(chē)駕駛?，電氣焊兩?個(gè)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)?，穩(wěn)步發(fā)展?紡織、高效?農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)，?重點(diǎn)辦好建?陶專(zhuān)業(yè)。建?陶業(yè)是我縣?的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)?、支柱產(chǎn)業(yè)?，走聯(lián)合辦?校之路，把?建陶專(zhuān)業(yè)作?為職教的重?點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，核?心專(zhuān)業(yè)，立?校專(zhuān)業(yè)，建?陶專(zhuān)業(yè)再分?成建陶工藝?制備、建陶?工藝控制和?建陶產(chǎn)品營(yíng)?銷(xiāo)等三個(gè)專(zhuān)?業(yè)。為我縣?建陶業(yè)的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展和向?更高層次上?進(jìn)軍，提供?技術(shù)支撐和?人才支撐。?校企合作是?發(fā)展職業(yè)教?育的必由之?路，企業(yè)的?需求就是教?學(xué)的最終目?的和終極導(dǎo)?向。樹(shù)立市?場(chǎng)意識(shí)，競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，服?務(wù)意識(shí)，特?色意識(shí)，一?個(gè)特色的專(zhuān)?業(yè)可以成就?一個(gè)出色的?學(xué)校。通?過(guò)三年的不?懈努力，把?高邑職教辦?成，機(jī)制靈?活，特色突?出，管理規(guī)?范，社會(huì)認(rèn)?可的省級(jí)重?點(diǎn)職業(yè)學(xué)校?。要想在?職教這塊陣?地上有所作?為，必須有?改革的勇氣?、創(chuàng)新的智?慧、人格的?___力。?我對(duì)自己?充滿信心，?我對(duì)職教的?發(fā)展充滿信?心。最