2023年“教師崗位大練兵”教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?“教師崗位?大練兵”教?學(xué)公開(kāi)課活?動(dòng)總結(jié)本?學(xué)期，在“?教師崗位大?練兵”活動(dòng)?中我校按照?制定的計(jì)劃?要求積極地?開(kāi)展了各項(xiàng)?教育、教學(xué)?活動(dòng)，如召?開(kāi)了全校教?師的動(dòng)員大?會(huì)，“__?_”何校長(zhǎng)?在會(huì)上做了?專題講座，?教師結(jié)合自?己工作的實(shí)?際寫(xiě)出了相?應(yīng)的認(rèn)識(shí)和?反思等材料?。如今我們?又在___?月份進(jìn)行了?以“聚焦課?堂、求實(shí)高?效”為主題?的教學(xué)公開(kāi)?課活動(dòng)，每?學(xué)期一輪的?教學(xué)公開(kāi)課?都給教師創(chuàng)?造了一種相?互學(xué)習(xí)、相?互交流的機(jī)?會(huì)，尤其是?在本次崗位?大練兵活動(dòng)?中，教師通?過(guò)對(duì)教材的?解析，對(duì)所?教的一課進(jìn)?行了細(xì)致的?加工和重組?，通過(guò)親自?授課、課后?反思、聽(tīng)同?學(xué)年的課并?及時(shí)地對(duì)課?進(jìn)行評(píng)議等?一系列方式?和措施，不?僅認(rèn)識(shí)到自?身授課上的?不足，而且?還學(xué)習(xí)了其?他教師授課?中一些好的?經(jīng)驗(yàn)和方法?。教師都說(shuō)?，每一次這?樣的教學(xué)公?開(kāi)課都對(duì)自?己的教學(xué)能?力有極大的?促進(jìn)作用，?教學(xué)專業(yè)水?平在每一次?鍛煉中提升?，在相互的?交流中有了?進(jìn)一步地發(fā)?展，希望學(xué)?校多多創(chuàng)造?這樣的機(jī)會(huì)?。的確如此?，從每一次?聽(tīng)課中我們?也都能感受?到不同學(xué)科?教師對(duì)本學(xué)?科知識(shí)領(lǐng)域?、課改精神?的理解、掌?握和運(yùn)用的?程度在逐步?地加深，尤?其是青年教?師的進(jìn)步更?是巨大的。?因此，在這?一輪教學(xué)公?開(kāi)課之后，?我們將在月?份再次為教?師創(chuàng)造這樣?的機(jī)會(huì)，屆?時(shí)將有不同?類型、不同?學(xué)科教師進(jìn)?行授課，我?們可以從他?們的身上學(xué)?習(xí)他們更好?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和方法，改?進(jìn)自己的教?學(xué)不足，使?每一位教師?的教學(xué)能力?都有更大的?提高?，F(xiàn)對(duì)?本次教學(xué)公?開(kāi)課情況進(jìn)?行總結(jié)：?一、領(lǐng)導(dǎo)高?度重視、教?師參與面廣?。每一次的?教學(xué)公開(kāi)課?都得到了學(xué)??！癬__?”的高度重?視，并且都?能全程跟蹤?聽(tīng)課。在本?次以“聚焦?課堂、求實(shí)?高效”為主?題的教學(xué)公?開(kāi)課中，何?校長(zhǎng)在繁忙?的學(xué)校公務(wù)?中能與主管?教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?一起深入到?班級(jí)聽(tīng)課，?并且還能坐?下來(lái)和教師?進(jìn)行簡(jiǎn)要的?交流，這充?分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)教學(xué)的重?視程度，也?看得出何校?長(zhǎng)是一位務(wù)?實(shí)的校長(zhǎng)。?在這次公開(kāi)?課活動(dòng)中，?學(xué)校有__?_名教師都?參加了授課?，授課人數(shù)?是最多的，?為了不影響?正常的教學(xué)?，我們采取?的是隨堂聽(tīng)?課的方式，?同學(xué)年教師?參加聽(tīng)課。?參與活動(dòng)教?師都能夠按?照學(xué)校的要?求認(rèn)真地完?成教學(xué)任務(wù)?，積極地聽(tīng)?課，并進(jìn)行?交流。青年?教師更是珍?惜這次學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，他?們聽(tīng)課的態(tài)?度認(rèn)真，不?斷地記著筆?記，并且還?向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?詢問(wèn)對(duì)本次?課的評(píng)價(jià)情?況，相信他?們會(huì)在不斷?地學(xué)習(xí)中快?速地成長(zhǎng)起?來(lái)的。二?、體現(xiàn)了原?生狀態(tài)下真?實(shí)的授課情?形。因?yàn)槲?們是要求教?師隨堂授課?，該講到哪?，就上哪節(jié)?課，所以這?就體現(xiàn)了課?堂教學(xué)的真?實(shí)性。每一?節(jié)課都是在?原生態(tài)下進(jìn)?行的，不虛?假和矯揉造?作，只是教?師比平時(shí)多?進(jìn)行了一些?準(zhǔn)備的時(shí)間?，課堂上允?許學(xué)生有各?種問(wèn)題出現(xiàn)?，關(guān)鍵看教?師是如何運(yùn)?用自己的教?學(xué)手段解決?的，最后看?學(xué)生的反饋?效果。三?、多媒體輔?助教學(xué)，增?強(qiáng)了課堂教?學(xué)的有效性??，F(xiàn)代教學(xué)?手段的運(yùn)用?，對(duì)課堂教?學(xué)的效果的?確起到了積?極有效地促?進(jìn)作用。大?多數(shù)教師能?夠結(jié)合授課?內(nèi)容親自制?作或在網(wǎng)上?查找相關(guān)的?資料制成課?件，使課堂?教學(xué)增添了?許多___?力。如〈6?和7的認(rèn)識(shí)?、應(yīng)用〉兩?課中，一年?級(jí)的學(xué)生通?過(guò)觀察圖片?知道了數(shù)學(xué)?生活，同時(shí)?培養(yǎng)了學(xué)生?的觀察力和?語(yǔ)言表達(dá)能?力；〈花邊?餃子〉那栩?栩如生的、?熱氣騰騰的?餃子圖片使?學(xué)生感到餃?子是那么地?誘人，從而?加深了對(duì)文?章內(nèi)容的理?解；〈__?_多嬌〉社?會(huì)課中，一?幅幅展現(xiàn)祖?國(guó)大好河山?壯美景色的?圖片強(qiáng)烈激?發(fā)了學(xué)生的?愛(ài)國(guó)熱情；?〈龍宮覓寶?〉綜合課中?海底世界神?秘的、奇麗?的圖片引起?了學(xué)生極大?的好奇心和?求知欲；三?節(jié)英語(yǔ)課不?僅采用了電?腦圖片，而?且教師還親?自制作了一?些卡片，極?大地增強(qiáng)了?教學(xué)效果。?課堂上不時(shí)?地傳出學(xué)生?們的驚嘆聲?和開(kāi)心的、?歡快的笑聲?，學(xué)生們?cè)?這樣的課上?自然收獲了?許多知識(shí)。?四、創(chuàng)設(shè)?情境，激發(fā)?了學(xué)生的探?究意識(shí)，主?動(dòng)積極地投?入到學(xué)習(xí)中?。教學(xué)是一?門(mén)藝術(shù)，是?一種精神交?流活動(dòng)。這?種活動(dòng)總是?與情感密切?相聯(lián)系的，?并在一定的?環(huán)境中進(jìn)行?的。在教學(xué)?過(guò)程當(dāng)中，?教師運(yùn)用藝?術(shù)化的語(yǔ)言?或其他媒介?引入或創(chuàng)設(shè)?一定感__?_彩的以形?象為主體的?生動(dòng)具體的?場(chǎng)景或氛圍?，以引起學(xué)?生一定的態(tài)?度體驗(yàn)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。所?謂課上的有?趣，這就是?說(shuō)，學(xué)生帶?著這種高漲?的、激動(dòng)的?情緒從事學(xué)?習(xí)和思考，?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中感受到自?己的智慧力?量，體驗(yàn)到?創(chuàng)造的歡樂(lè)?。我們教師?在課上也注?意到了這一?點(diǎn)。在畢麗?娜的語(yǔ)文課?〈快快樂(lè)樂(lè)?〉中，教師?從學(xué)生愛(ài)自?己的學(xué)校而?說(shuō)不出原因?這一現(xiàn)象中?，以及王秀?玲的語(yǔ)文課?〈為了妹妹?〉中，從講?述一個(gè)真實(shí)?的故事入手?，讓學(xué)生產(chǎn)?生疑問(wèn)“哥?哥能不能給?妹妹輸血”?中，引出答?案就在我們?這篇課文中?，從而讓學(xué)?生帶著這種?好奇心進(jìn)入?到課文的學(xué)?習(xí)中。三位?青年教師的?英語(yǔ)課更是?精彩，都能?通過(guò)多樣的?游戲、互動(dòng)?活動(dòng)，師生?共同表演、?參與等形式?，讓學(xué)生積?極主動(dòng)地投?入到學(xué)習(xí)中?，變單調(diào)的?記憶為活潑?生動(dòng)的形象?理解，極大?地增強(qiáng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)積?極踴躍，效?果頗佳。?五、學(xué)生能?夠在課上自?覺(jué)地表現(xiàn)出?良好的行為?習(xí)慣，看出?教師平時(shí)對(duì)?學(xué)生的要求?情況。陶行?知說(shuō)過(guò)：?教育就是習(xí)?慣的培養(yǎng)。?良好的行為?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣要靠我?