四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃doc

四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃.doc四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃.doc四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃.doc四年級(jí)語文教課計(jì)劃2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住要點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端第1頁/總合17頁正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這第2頁/總合17頁與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住要點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用第3頁/總合17頁的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，第4頁/總合17頁說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN第5頁/總合17頁2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住要點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步第6頁/總合17頁養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，第7頁/總合17頁仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住要點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措第8頁/總合17頁1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特第9頁/總合17頁點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文第10頁/總合17頁年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住要點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理第11頁/總合17頁解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)第12頁/總合17頁學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住要點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性第13頁/總合17頁特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN2004學(xué)年度第2學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目語文年級(jí)四（2）教師張秀梅諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年2月2004學(xué)年度第2學(xué)期小學(xué)語文第八冊(cè)教課計(jì)劃2005年2月一、班級(jí)學(xué)生狀況解析本班共有學(xué)生72人，男生37人，女生35人。學(xué)習(xí)成績兩極分化，此中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生或好多，（如周展、邵小堅(jiān)、張丹于等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不睦、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為要點(diǎn)之重，悉心指導(dǎo)，力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，并與數(shù)學(xué)老師聯(lián)手共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特色是，持續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并歸納段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段合并法和按事情發(fā)展次序分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住要點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，要點(diǎn)是條理清楚地記述一件事情，包含活動(dòng)、參觀和接見等。聽聞方面的訓(xùn)練要點(diǎn)是，盤據(jù)平時(shí)生活的需要安排，如聽廣播，說要點(diǎn)，探望尊長等，有條理地回答下列問題，意會(huì)語文的社交性、應(yīng)用性特色；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，意會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特色。所以，要依據(jù)課文特色并充分利用來進(jìn)行教課。三、第14頁/總合17頁教學(xué)目的1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語，并懂喜悅思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人發(fā)言的習(xí)慣，能邊聽邊思慮，聽出他人說話中表達(dá)不妥的地方。5、會(huì)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的念書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住要點(diǎn)段分段，說出段落馬虎，能詳盡復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會(huì)有次序地要點(diǎn)察看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記述參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通暢連接。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪更換補(bǔ)的改正符號(hào)，能改正顯然錯(cuò)誤的句子。四、教學(xué)舉措1、講堂教課要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，不提升或降低要求。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教課，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特色。3、力爭質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思想，促語文水平的提升，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)。五、教課進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教課內(nèi)容課時(shí)安排備注.8—2.14第1單元1、幸福的回想2、</SPAN2004學(xué)年度第2學(xué)