序論和生理發(fā)展

序論和生理發(fā)展第一頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日第一章緒論中小學(xué)生心理學(xué)的學(xué)科定位。中小學(xué)生心理學(xué)是研究中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及其心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。既是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)分支，又是教育心理學(xué)的組成部分。課程的組成部分中小學(xué)生心理發(fā)展特定中小學(xué)生心理健康教育同學(xué)自己設(shè)計(jì)課程講授第二頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)中小學(xué)生心理學(xué)發(fā)展概述一、中小學(xué)生心理學(xué)研究的發(fā)展歷史兒童心理學(xué)普萊爾《兒童心理》1882青年心理學(xué)霍爾《青少年心理學(xué)》1904成人心理學(xué)榮格發(fā)展心理學(xué)何林沃斯《發(fā)展心理學(xué)概論》1930古德伊納夫《發(fā)展心理學(xué)》1935第三頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日二、兒童觀的演變古代和中古時(shí)期西方的兒童觀亞里士多德古希臘和古羅馬文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀觀點(diǎn)：“了解兒童，尊重兒童”代表人：夸美紐斯

自由資本主義時(shí)期的兒童觀自由、民主、平等、博愛(ài)洛克：白板說(shuō)盧梭：《愛(ài)彌爾》第四頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日近代西方的兒童觀“心理學(xué)化的教育”斐斯泰洛齊、福祿貝爾達(dá)爾文《一個(gè)嬰兒的傳略》現(xiàn)代化的兒童觀兒童是社會(huì)的人；兒童是發(fā)展的人；兒童不只是為以后的生活作準(zhǔn)備；兒童是有主體地位的人；兒童是身心和諧發(fā)展的個(gè)體。第五頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日三、現(xiàn)代中小學(xué)生心理的研究西方的研究生物理論：青少年期復(fù)演人類(lèi)由狩獵時(shí)代到蒙昧?xí)r代和文明時(shí)代的過(guò)程。心理動(dòng)力理論：處于潛伏期和生殖器期，艾里克森的觀點(diǎn)是完成勤奮、自我同一性的任務(wù)。認(rèn)知發(fā)展理論：具體運(yùn)算和形式運(yùn)算階段人格發(fā)展理論：第二次誕生、心理斷乳社會(huì)學(xué)習(xí)理論：觀察學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，中小學(xué)生的異常行為是在兒童早期開(kāi)始的社會(huì)化過(guò)程的一個(gè)失敗。第六頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日前蘇聯(lián)的研究日本的研究討論：日本動(dòng)漫對(duì)我國(guó)中小學(xué)生心理發(fā)展的影響。我國(guó)的研究四、中小學(xué)生心理學(xué)研究的主題自我的發(fā)展親密感性別化與性道德與價(jià)值觀第七頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)中小學(xué)生心理發(fā)展總特點(diǎn)一、人生發(fā)展歷程與中小學(xué)生時(shí)期

第八頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日二、小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)

協(xié)調(diào)性主導(dǎo)活動(dòng)——學(xué)習(xí)三、中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)動(dòng)蕩性過(guò)渡性生理過(guò)渡認(rèn)知過(guò)渡社會(huì)過(guò)渡第九頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日第二章中小學(xué)生生理的發(fā)展與家庭的影響第十頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律一、小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律和特點(diǎn)生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過(guò)程生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性和程序性生長(zhǎng)發(fā)育包括生理和心理兩個(gè)方面生長(zhǎng)發(fā)育有長(zhǎng)期加速的趨勢(shì)二、中學(xué)生生理發(fā)育的規(guī)律與特點(diǎn)發(fā)育高峰第二性征的出現(xiàn)與性的成熟第十一頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)青春期生理變化對(duì)中小學(xué)生

心理發(fā)展的影響

身體形態(tài)發(fā)育對(duì)心理的影響生理變化對(duì)心理活動(dòng)的沖擊

心理上成人感與幼稚性的矛盾

反抗性與依賴性閉鎖與開(kāi)放高傲與自卑勇敢與怯懦否定童年又眷念童年第十二頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日易出現(xiàn)的心理與行為偏差心理生物性紊亂自殺傾向與行為青春期精神分裂癥第十三頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日男女生早晚熟對(duì)心理的影響早晚熟對(duì)男生的影響早熟男生具有優(yōu)勢(shì)早晚熟對(duì)男生的影響晚熟女生具有優(yōu)勢(shì)討論：早熟者與晚熟者在青春期所表現(xiàn)出的心理與人際關(guān)系上的差異是否會(huì)一直持續(xù)到成年期？

性教育性心理的發(fā)展混玩疏遠(yuǎn)接近合久必分、分久必合向往戀愛(ài)第十四頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日性教育的重要性與必要性目前全世界每年約有1400萬(wàn)青春期少女生育，其結(jié)果是每天有55萬(wàn)次流產(chǎn)，每年則有440多萬(wàn)的少女選擇了墮胎。

英國(guó)每年都會(huì)產(chǎn)生9萬(wàn)多名少女?huà)寢專(zhuān)託W洲國(guó)家之首

第十五頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日在美國(guó)，“等待真愛(ài)”說(shuō)服了240萬(wàn)少年向“上帝、我自己、我的家庭、我的朋友、我未來(lái)的伴侶和我將來(lái)的孩子”起誓，在婚前禁止性行為。荷蘭有很開(kāi)放的性教育，少女懷孕人數(shù)卻是歐洲最少的。20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)未婚青少年的性行為急劇增多，并呈低齡化趨勢(shì)。第十六頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日

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