英語口語培訓(xùn)心得

第54頁共54頁英語口語培訓(xùn)心得英語口語培訓(xùn)心得。xx年7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓(xùn)活動，尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的時機(jī)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次珍貴的學(xué)習(xí)時機(jī)，使我無論是在英語程度、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。上午以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教facetoface，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維才能，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中理論與進(jìn)步，這樣大腦每天不斷在承受純粹、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，我們上了一堂課之后，就感覺和教師的間隔拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來；她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時間，而且在唱歌和跳舞中進(jìn)展了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新穎的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語口語之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非常刻苦，遇到生詞或；或?qū)W員之間互相討論，共同考慮；或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)歷和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺得每節(jié)課都有一種新穎感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問訊和討論。這里沒有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語言，教師用一種和靄而又信任的目光對待每一個學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，上顆時的激情，給每一位學(xué)員留下了深化的印象。其實(shí)，我們從外教那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待進(jìn)步的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。下午大多數(shù)是活動課，我所在的班級是這樣安排的：周一chat，天南地北的聊，無拘無束，甚是有趣。周二dance，蘇格蘭舞蹈，一首曲子多種跳法，歡快愉悅，很有感染力。周三sports，遺憾的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，所以不能按安排進(jìn)展。不過，得意、認(rèn)真的外教絕不會讓這節(jié)課無聊乏味〔后面祥敘〕。周四movie，有真實(shí)故事，也有科幻翅膀，別有一番情趣，更具有教育意義，給我們帶來視覺，聽覺，感覺等各個方面的震撼和沖擊，讓我們訓(xùn)練英語口語的愛好更加持久。周五englishsong，純粹的歐美味道，生動的手勢，那真叫好聽，大家也唱得一臉微笑，一個個儼然都是“明星”。7月28號下午本來是要上運(yùn)動課的，可惜的是外教適應(yīng)不了高溫天氣，不能按安排進(jìn)展，這個我在前面提到過。所以改上活動課，外教把我們分成小組，給每個組發(fā)幾張報紙、一卷膠帶，要求大家把課桌的一端支起來，讓乒乓球從高的一端以最慢的速度滾向低的一端，速度最慢的一組為勝。一幫大人像孩子一樣，說著、笑著、繁忙著、競爭著。我所在的組想到的方法倒是贏得了大家的認(rèn)可，然而由于道具擺放坡度過小，乒乓球停在了半路，以失敗而告終，贏家也自然是另有其“組”。這樣的課不但開放了我們的思維，而且讓我們感到是在享受，上課是一種放松，是一種快樂，學(xué)習(xí)語言不再是一件枯燥乏味的事.8月4號下午外教為我們進(jìn)展準(zhǔn)備了這樣一節(jié)課，每個人都拿到這樣一張紙：theywereina(place)【以下為贈送相關(guān)文檔】精選心得體會閱讀優(yōu)秀范文：英語口語培訓(xùn)體會7月6日至7月8日三天在橫街小學(xué)進(jìn)展了英語口語訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語音標(biāo)、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調(diào),感觸頗深,收獲頗多。其實(shí)在平時也想對自己的語音做一個梳理和進(jìn)步，但是苦于沒有一位專業(yè)的語音和時機(jī)。非常感謝季教師和劉教師給我們創(chuàng)造了這么好的時機(jī)來學(xué)習(xí)切合我們需求的學(xué)習(xí)。在活動中，MsHu嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深化的印象。培訓(xùn)是緊張的，時間短，內(nèi)容多，要求高?？墒荕sHu精心設(shè)計(jì)的每一堂課，讓我們總能愉快的度過。在課堂上MsHu在給我們糾音的同時融入了很多勵志的內(nèi)容，如：Fewthingsareimpossibletodiligence.等等。在MsHu的課堂上，重新當(dāng)一回學(xué)生，真切的體會到教師怎樣的上課方式能起到良好的效果。短暫的培訓(xùn)已經(jīng)完畢。MsHu教師生動活潑的教學(xué)讓我收獲頗多。希望有的教師能從中受益。預(yù)祝第二期的培訓(xùn)也能獲得圓滿成功！英語口語學(xué)習(xí)心得口語是語言技能中最容易和最根底的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，無視聽力和口語，而中國同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下我這些年英語學(xué)習(xí)，特別是口語學(xué)習(xí)的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。心態(tài)篇這是學(xué)習(xí)口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴鴂___和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。第二，最重要的是要敢于開口。不嚴(yán)肅地說，口語說得好的人都是厚臉皮，因?yàn)椴慌码y堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠(yuǎn)也別想進(jìn)步口語程度。對學(xué)生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的意見，上臺演講。對于外向的同學(xué)自然比較容易，那么內(nèi)向靦腆一點(diǎn)的同學(xué)就要自己逼迫自己了，比方每節(jié)課至少舉一次手，答復(fù)一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了進(jìn)步，何樂而不為呢？開始入門時，學(xué)習(xí)最簡單的用法和表達(dá)，學(xué)會描繪、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習(xí)。假設(shè)對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說也說了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，程度自然不會進(jìn)步。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達(dá)中去，即使錯了也沒有關(guān)系。理論才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。語音篇這個可能是大家最關(guān)心的，我也沒有什么技巧，主要是模擬練習(xí)。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音照舊沒有改進(jìn)。反復(fù)聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再比照磁帶，很容易就找到差異了。然后再對照錄音反復(fù)模擬，不斷練習(xí)。在模擬的時候要注意最根本的三點(diǎn)：語調(diào)、發(fā)音、音色。語調(diào)很重要。英語抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。模擬時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標(biāo)注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據(jù)記號，尋找其中的規(guī)律。另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并完畢。認(rèn)真練習(xí)雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。至于音色，這是先天的，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。背誦篇這是口語學(xué)習(xí)的第二個階段，目的是為了精準(zhǔn)。背誦的作用大家不能小看，這是英語學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大進(jìn)步。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為大牛。背誦的方法，我簡單總結(jié)為四走：首先還是要反復(fù)聽磁帶，跟著磁帶走，否那么就失去學(xué)習(xí)純粹英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后漸漸一段一頓，讓自己把長句完好說出來。這樣聽個五六遍，文章根本就背下來了。很多外國語學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長簽字，每個同學(xué)每天到教師面前背課文，最后計(jì)入考試成績。雖然當(dāng)時怨聲載道，但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。第二，弄清英文的思維習(xí)慣，跟著邏輯走。背篇章的時候大家會發(fā)現(xiàn)第一、兩句話根本都能概括整段的意思，這就是所謂的主題句。下面的都是一些解釋、例證。最后的一句可能再作一個小小的總結(jié)。英文的這種行文習(xí)慣與中文的松散形式很不同，大家要習(xí)慣這種方式，并在講話以及寫作時按照這樣的一種邏輯方式進(jìn)展考慮。第三，回想課文的精彩語句，跟著記憶走。背完一篇要經(jīng)常復(fù)習(xí)，至少要自己嘗試使用這篇中你認(rèn)為有價值的表達(dá)方式。但是，切記：一定要忠實(shí)原文，不能按照自己的方式隨意篡改，多一個冠詞，換一個介詞，就會搞得面目全非。第四，忘記課文中的內(nèi)容與構(gòu)造，跟著感覺走。這個階段試著用自己的語言重組文章。因?yàn)閰⒓恿俗约旱睦斫?，所以很容易記住文章的精華部分。并且每次重組完后要再對照一下原文，看看自己還有什么欠缺?？傊?，地道的表達(dá)始于背誦。輸入的多，輸入精準(zhǔn)，輸出才可能有數(shù)量、有質(zhì)量。泛聽篇聽力和口語總是相輔相成的，根本上聽力好的人，口語也不會差。前面推薦的背誦要求精，那么聽力訓(xùn)練范圍就可以廣一些了。音樂(一定要吐字明晰的)、電影、電視劇都可以。看電影、電視劇時，最好關(guān)掉字幕聽。第一遍試試關(guān)掉字幕看，然后再對著英文字幕回味一下，肯定記憶很深。精彩的片斷，喜歡的就背下來。我自己就背了很多，完全出于興趣，沒想到日后竟然派上用場。我的一個同學(xué)，大一時英語根底很差，但是每天都堅(jiān)持看美國影視劇，看到喜歡的跟在后面再復(fù)述一遍，如今大有長進(jìn)，表達(dá)也很地道。所以大家都要有信心，每個人都可以獲得進(jìn)步，關(guān)鍵就看你有沒有毅力了。演講篇最后簡單談?wù)勓葜v。演講不僅是英語實(shí)力的展現(xiàn)，更是演講者綜合素質(zhì)的表達(dá)，包括語言才能、反響才能、知識面和表現(xiàn)力，缺一不可。對于演講來說，語言才能有別于書面的表達(dá)才能，起更關(guān)鍵作用的是口頭表達(dá)的才能。而這一差異就直接決定了演講者的勝負(fù)。平時有意識地多參加演講訓(xùn)練和比賽，不僅進(jìn)步口語才能，整體英語程度和知識面都會隨之進(jìn)步。推薦材料下面是一些我覺得對大家口語訓(xùn)練有幫助的資料和課本?！裾n本新概念第2冊：初級入門，很有英國式幽默。建議初學(xué)者篇篇背誦。新概念第3冊：建議背誦，至少是課文的第一段。很多經(jīng)典的句型可供學(xué)習(xí)使用。另外這兩本書各有英音(32開)和美音(外研社)版本。個人覺得英音版的更加經(jīng)典，美音版的磁帶不是很好聽?！耠娪癴orestgump地球人都知道。筆者也背誦了不少臺詞。thedeadpoetsociety地道美音，講述了怎樣面對人生。findingnemo雖然是動畫，但是配音演員的功底深沉，發(fā)音到位。myfairlady老片子，但是可以幫助大家開啟語音學(xué)的大門。loveactually英國片子，英式幽默，英式發(fā)音。●電視劇desperatehousewives這兩年很紅的一部美劇。里面的對白用詞簡練，恰到好處，可謂句句經(jīng)典。littlebritain一部黑色喜劇片。演員用英國不同的口音表演，對聽力的挑戰(zhàn)很大。gilmoregirls適宜喜歡溫馨、浪漫的女生。語言簡單，而且講的多是校園生活。america'snexttopmodel真人秀。優(yōu)點(diǎn)就是不做作。英語口語學(xué)習(xí)心得〔2〕：同中國千萬剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，我懷揣著一張按目前行情并不怎么值錢的二流大學(xué)本科文憑，一堆到畢業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)用都沒有證書，兩眼帶著憧憬又有點(diǎn)迷茫的走進(jìn)了一家還算正規(guī)的軟件公司。公司是是美國人開的，規(guī)模雖然不是很大，但是幾個主要的崗位被美國人占據(jù)，從人員構(gòu)造來講公司老外的比例還是蠻高的。進(jìn)公司雖然不是很久但在我的觀察下老外說了算的企業(yè)英語口語出色的員工明顯比程度一般的員工更容易得到上級的欣賞，每月得到的獎金要高上很多?！舱l讓這是人家的地盤呢〕剛開始我還認(rèn)為這是一個可以承受的事實(shí)，也天真的認(rèn)為對于程序員只要程序?qū)懙闷?，能和老外領(lǐng)導(dǎo)有一個根本的交流，也可以憑借專業(yè)實(shí)力獲得一個錦繡前程，直到年底的一天部門暗地里公認(rèn)程序?qū)懙帽容^粗燥的chris竟然獲得了本年度公司最正確新人的獎項(xiàng)和一筆不菲的獎金，這對我甚至是整個部門的新人來說都是一個比較大的刺激。我怎么也想不明白在業(yè)務(wù)上程度并不出眾的他，憑什么可以在眾多競爭者中脫穎而出一舉獲得如此殊榮的。心里的疑惑在不久之后，終于得到了答案。一次酒醉之后chris自豪的對我吐露了真言：兄弟，知道我為什么在公司那么混得開嗎？不是因?yàn)槲也拍艹霰?，也不是我在公司有人照顧而是和領(lǐng)導(dǎo)交流多。老外你也知道并不會看到你詳細(xì)在做些什么，但是關(guān)鍵的時候你能把你做的事情用英語解釋明白，老外就愿意和你多交流，次數(shù)多了自然會認(rèn)為你比大多數(shù)普通員工才能強(qiáng)了。聽了這番言論我終于恍然大悟，原來這就是受到重視的秘訣，回想一下自己和老外領(lǐng)導(dǎo)直接交流的次數(shù)屈指可數(shù)，而且多為一些簡單的業(yè)務(wù)交流根本沒有私人交流的時機(jī)，也難怪自己總是在老外眼中像透明的一樣，原來語言優(yōu)勢讓自己吃了大虧。想明白了這點(diǎn)，平時除了在專業(yè)技術(shù)的精進(jìn)之外，也開始對英語有其是英語口語的鍛煉越發(fā)重視起來。英語口語的鍛煉每個人都知道關(guān)鍵在于和英語國家的人多說多交流，可看看身邊的老外同事，每天下班就直接去酒吧泡mm了哪有閑情來陪你多練?。《疫@些老外都是我的上級，讓同事看到我整天拉著他們不停討論沒有想法才怪呢，這條路看來是行不通的。于是我把目光投向了外語培訓(xùn)市場，在網(wǎng)上初步搜索了一下，最廉價的外教班一個課程也要幾千而且還是大班性質(zhì)的，真正能得到鍛煉的時機(jī)也極其有限，這對于剛邁入工作崗位的我是無法承受的，并且程序員生活的也極無規(guī)律就算報了名也不一定能按時去參加課程，這樣一來血汗錢啟不是打水漂了！正當(dāng)我彷徨的時候，通過搜索引擎突然看到了遠(yuǎn)程英語口語教學(xué)的字樣，我怎么把萬能的網(wǎng)絡(luò)給忘了??！在尋找了幾家遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)站，感覺都不怎么樣之后〔主要是放錄像的那種根本不給你開口的時機(jī)，這也叫英語口語教育？〕，終于皇天不負(fù)有心人點(diǎn)進(jìn)一個叫天天學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站。按照網(wǎng)站指示下載了遠(yuǎn)程教育端天天學(xué)習(xí)通之后，報名參加了一位悉尼大學(xué)留學(xué)生的課，課程的內(nèi)容當(dāng)然沒有讓我絕望。由于是在網(wǎng)上進(jìn)展教學(xué)，教師的教學(xué)手段極其豐富，除了常規(guī)的課本試卷之外，視屏、音頻、flash等各類新型的教學(xué)手段層出不窮，課堂氣氛非?；顫妶鼍耙哺玫哪M了真實(shí)場景。根據(jù)我們的實(shí)際情況，第一堂課快要完畢了教師留給我們的作業(yè)就是回去背誦些諸如inmyopinion，ithink，iagreewithwhatyousay，but和i'mafraididisngree．ithink等短語更有助于我們培養(yǎng)語感來表達(dá)自己的想法。教師告訴我們：從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)一直學(xué)英語，但是可能到研究生階段都不能說出流利的英語，一說英語就可能會臉紅，這種現(xiàn)象在中國比較普遍。問題出在什么地方呢？主要是語感沒有打破，多年的學(xué)習(xí)，反復(fù)的學(xué)習(xí)，記了很多的單詞和語法，但是沒有得到口語的訓(xùn)練，沒有實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練，即使在口語和聽力訓(xùn)練時，也是受考試形式的影響沒有得到打破。這個問題如何解決？那就要注意利用學(xué)習(xí)的時間，學(xué)習(xí)英語是一種苦差事，是需要下苦工夫的，但是還有一種巧工夫，就要利用學(xué)習(xí)英語的頻率，對頻率的處理可以進(jìn)步我們的學(xué)習(xí)效率，也就是說你要進(jìn)步單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。把時間的頻率縮短，很短的時間內(nèi)屢次重復(fù)的，密度要加大，這樣才可以形成語感，語感的形成，才能使你真正說出流利的英語。假設(shè)是大學(xué)生，其他的英語學(xué)習(xí)都比較正常，只是英語表達(dá)比較困難的，集中1~2個月就可以打破英語語感的瓶頸，就是因?yàn)槔昧似匠５慕?jīng)歷積累和知識的積累，短期出現(xiàn)了打破。雖然平時我工作比較忙，培養(yǎng)語感和口語進(jìn)一步鍛煉還需要一定的時間，但是經(jīng)過短短3周的培訓(xùn)已經(jīng)感覺到自己口語程度的進(jìn)步，以前在老外面前只能用一些短語來進(jìn)展簡單交待，如今已卻可以連接的說出一些句子并且也能被老外根本理解，感覺只要再努把力短期內(nèi)也許真能像教師說的出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。寫到這并不是吹噓自己學(xué)習(xí)才能是如何之強(qiáng)，只是希望和大家一起交流下英語口語的心得，并不是只有花費(fèi)昂貴的價錢請一流的外教才能學(xué)好短期內(nèi)學(xué)好口語，利暑期英語口語及教學(xué)法培訓(xùn)心得為期十天的英語口語培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句號，回憶這十天的學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。體驗(yàn)著從最初上課時的緊張到可以很好的與同伴合作、融入課堂，享受教學(xué)的快樂，到最后有點(diǎn)不舍分開的情感變化。在這其中，我可以深化的感受到自身的口語表達(dá)有了進(jìn)一步的進(jìn)步，教學(xué)法和教學(xué)素養(yǎng)上也得到了很好的提升?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的兩點(diǎn)深化體會與大家一起分享。三位教師的課程內(nèi)容既實(shí)用又有效，例如ppp,tpr,clil等教學(xué)法的教授和理論很有意義，許多活動的設(shè)計(jì)既有理論的支撐，又符合小學(xué)生的特點(diǎn)。新穎且有趣，更重要是可以到達(dá)較好的學(xué)習(xí)效果。這些珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以很好的調(diào)整和指導(dǎo)我今后的英語教學(xué)。第二點(diǎn)讓我感受深化的是來自包河區(qū)不同學(xué)校非常專心的19位參訓(xùn)教師。外教上課時，我們專注聽，仔細(xì)記，不敢分神，生怕一不注意就跟不上他們快速流利的英語節(jié)奏;小組討論時每位教師都積極主動，發(fā)表建議，互相協(xié)作，共同進(jìn)步。記得colin教師每天下午的課都是分組進(jìn)展話題教學(xué)，教師們午餐過后不休息，都在各自的組內(nèi)進(jìn)展討論、設(shè)計(jì)。大家分工協(xié)作，有的做ppt,有的復(fù)印材料，有的做教具等，紛紛為下午的課做準(zhǔn)備。而下午的展示課也每每都有驚喜和精彩之處，記得那個蘿卜蹲的游戲，大家玩得____igh;在silentway教學(xué)課上，教師們屢次掩口，忘記了不能說的規(guī)那么，讓人忍俊不禁。這樣的課例展示教學(xué)，也讓我們從各自身上，同伴身上去學(xué)習(xí)去總結(jié)有效有益的教學(xué)方法。這普通的十天卻經(jīng)歷著不少人的蛻變，由害羞到自信，由懵懂到明晰。暑假期間，我們從不同地方聚集到這里，一起學(xué)習(xí)、一起討論、一起合作、一起進(jìn)步，這真是難得的緣分和可貴的經(jīng)歷。讓我們?yōu)檫@些專業(yè)、專注、專心的教師們點(diǎn)贊吧!2023年暑期英語口語及教學(xué)法培訓(xùn)心得為期十天的英語口語培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句號，回憶這十天的，真是受益匪淺。體驗(yàn)著從最初上課時的緊張到可以很好的與同伴合作、融入課堂，享受的快樂，到最后有點(diǎn)不舍分開的情感變化。在這其中，我可以深化的感受到自身的口語表達(dá)有了進(jìn)一步的進(jìn)步，教學(xué)法和教學(xué)素養(yǎng)上也得到了很好的提升?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的兩點(diǎn)深化體會與大家分享。三位教師的課程內(nèi)容既實(shí)用又有效，例如ppp,TpR,CLIL等教學(xué)法的教授和理論很有意義，許多活動的設(shè)計(jì)既有理論的支撐，又符合小學(xué)生的特點(diǎn)。新穎且有趣，更重要是可以到達(dá)較好的學(xué)習(xí)效果。這些珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以很好的調(diào)整和指導(dǎo)我今后的英語教學(xué)。第二點(diǎn)讓我感受深化的是來自包河區(qū)不同學(xué)校非常專心的19位參訓(xùn)教師。外教上課時，我們專注聽，仔細(xì)記，不敢分神，生怕一不注意就跟不上他們快速流利的英語節(jié)奏;小組討論時每位教師都積極主動，發(fā)表建議，互相協(xié)作，共同進(jìn)步。記得Colin教師每天下午的課都是分組進(jìn)展話題教學(xué)，教師們午餐過后不休息，都在各自的組內(nèi)進(jìn)展討論、設(shè)計(jì)。大家分工協(xié)作，有的做ppT,有的復(fù)印材料，有的做教具等，紛紛為下午的課做準(zhǔn)備。而下午的展示課也每每都有驚喜和精彩之處，記得那個蘿卜蹲的游戲，大家玩得____igh;在Silentway教學(xué)課上，教師們屢次掩口，忘記了不能說的規(guī)那么，讓人忍俊不禁。這樣的課例展示教學(xué)，也讓我們從各自身上，同伴身上去學(xué)習(xí)去總結(jié)有效有益的教學(xué)方法。這普通的十天卻經(jīng)歷著不少人的蛻變，由害羞到自信，由懵懂到明晰。暑假期間，我們從不同地方聚集到這里，一起學(xué)習(xí)、一起討論、一起合作、一起進(jìn)步，這真是難得的緣分和可貴的經(jīng)歷。讓我們?yōu)檫@些專業(yè)、專注、專心的教師們點(diǎn)贊吧!小學(xué)英語口語教學(xué)反思篇一：小學(xué)英語口語小學(xué)是學(xué)生學(xué)好英語的根底和關(guān)鍵時期，同時培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語感、語音、語調(diào)，使他們初步形成用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能，是非常重要的?！惨弧承W(xué)生在口語教學(xué)中存在的主要問題：1、發(fā)音錯誤多。學(xué)生在朗讀英語單詞、句子、課文時，語音方面所出現(xiàn)的錯誤甚多，如發(fā)音不到位，不能正確朗讀開音節(jié)和閉音節(jié)、清輔音和濁輔音混淆，升降調(diào)不分等。2、口語才能差：①能正確用適當(dāng)?shù)脑~語和句子，完好流暢的表達(dá)話題內(nèi)容，但語音語調(diào)不符合要求。②能完成問題的答復(fù)和根本話題的簡述，但是語言的準(zhǔn)確性、靈敏性、連接性和生動性較差。③不能正確答復(fù)以下問題，經(jīng)常答非所問，甚至有的學(xué)生用“Yes/No”答復(fù)所有的問題，話題簡述用詞不當(dāng)，句意模糊。3、心理壓力大。部分學(xué)生由于英語根本功不夠扎實(shí)，語音語調(diào)不夠標(biāo)準(zhǔn)，詞匯量不大，導(dǎo)致心理壓力大，在口語表達(dá)時很容易產(chǎn)生畏難情緒，以致于不能正常發(fā)揮自己的程度?！捕硢栴}的詳細(xì)解決策略或口語教學(xué)建議：1、就發(fā)音問題，可以鼓勵學(xué)生模擬磁帶或少兒英語播送，反復(fù)練習(xí)。另外，注意以“國標(biāo)發(fā)音”為準(zhǔn)。2、就口語才能差問題：①為學(xué)生營造語言訓(xùn)練的環(huán)境，使口語表達(dá)成為學(xué)生的內(nèi)在需求。比方，教師堅(jiān)持用英語進(jìn)展教學(xué)；或者利用“第二課堂”，即組織、朗讀、精讀等年級或校級比賽，另外還以創(chuàng)辦英語角和英語周，或者每天課前的“1分鐘小talk”活動等等，為學(xué)生營造說英語的氣氛。②加強(qiáng)學(xué)生詞匯的積累，豐富學(xué)生的口語素材。學(xué)生只有掌握了一定量的詞匯才能進(jìn)展閱讀和聽說活動，才能進(jìn)展口語交際，否那么就會出現(xiàn)學(xué)生想說卻說不清楚的現(xiàn)象。當(dāng)然，教師在學(xué)生積累詞匯的過程中應(yīng)該幫助學(xué)生理解和掌握詞匯的根本意義和用法，并根據(jù)詳細(xì)詞匯采用不同的教學(xué)方法。③開展“教學(xué)”。通過學(xué)生學(xué)習(xí)教師講故事，學(xué)生復(fù)述故事等口語練習(xí)環(huán)節(jié)來促進(jìn)學(xué)生張口說，一句句說、一段段說。3、就心理壓力問題，教師應(yīng)該多給予學(xué)生必要的鼓勵和肯定。同時，為幫助學(xué)生抑制畏難情緒的影響，教師首先要去除學(xué)生對英語口語的“恐懼感”，培養(yǎng)學(xué)生說英語的興趣。此外，教師應(yīng)不時鼓勵學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，比方鼓勵學(xué)生早晨見到教師能主動說：“Goodmorning!”下午放學(xué)時能主動說：“Goodbye!”，只有這樣才能到達(dá)學(xué)習(xí)英語的最終目的。篇二：小學(xué)英語口語教學(xué)反思一向以來，人們認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時代在進(jìn)步，社會在開展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛開展而日新月異地變化著。假設(shè)我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰?，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面表達(dá)出來：1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征?，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。2、英國英語和美國英語之間的間隔越來越小。美國英語的影響也越來越大，特別是對青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發(fā)美國音為時髦。3、口語不斷侵入書面語。學(xué)過英語的人都知道，英語有正式、非正式、書面語，口語，方言，之分，然而當(dāng)今它們之間互相浸透的現(xiàn)象越來越普遍。我們的英語教師不跟上時代的步伐，不理解現(xiàn)代英語開展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦分開學(xué)校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣。而教師自己那么可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。英語口語的學(xué)習(xí)心得體會1不要無的放矢。很多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒有對考官問的問題給以足夠的注意力。比方?？脊僬f，你的同伴剛從英國旅游回來，請你對他的行程進(jìn)展提問。這本來是用過去時來問和答的，卻有相當(dāng)一部分考生用將來時。這樣考官會認(rèn)為你沒有聽懂他的問題，即使問答很純熟，也不會得高分。2.不要無視練習(xí)?？记岸嗑毩?xí)，有助于進(jìn)步自信心。在口語考試時，語法問題并不復(fù)雜，但是純熟準(zhǔn)確運(yùn)用人稱代詞、時態(tài)、從句等語法規(guī)那么非常重要。3.不要畏懼錯誤。一般情況下，不建議考生“自我更正”，因?yàn)檫@樣會影響表達(dá)的流利程度。萬一說錯不要緊張，應(yīng)鎮(zhèn)定更正。由于緊張，難免有聽不懂的時候，這時可要求考官或同伴重復(fù)一次或請他們換一種表達(dá)?？偨Y(jié)口試雖然語法不難，但考生要想拿高分，平時必須注意根本才能的培養(yǎng)，多聽多說，聽不懂便無法進(jìn)展交流，抑制聾啞英語。必要時，要在考前作些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣考試時才能充滿自信，發(fā)揮出應(yīng)有的程度。雖然口語學(xué)起來有難度，但是，有個外教就格外的好我覺得。大家都說沒有外教，其實(shí)外教可以隨時隨地在我們身邊。大家知道英客在線口語培訓(xùn)么?他們家就是外教一對一英語口語培訓(xùn)的學(xué)校，只要有，全中國甚至世界哪都可以學(xué)，費(fèi)也不用我們擔(dān)憂。所以你們也去試試他們的英客在線口語培訓(xùn)平測試吧。高中英語口語教學(xué)反思篇一：高中英語口語一、關(guān)于高三英語教材中的課文教學(xué)從整體上看，高三英語課本中的課文閱讀量與閱讀難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一、二年級。以豐富的語言材料為載體，編撰者力圖用大量的熟悉詞匯與不斷重現(xiàn)的語法、句型來穩(wěn)固學(xué)生的語言知識、加深學(xué)生對英語文化的理解、進(jìn)步學(xué)生的綜合才能。然而，課文閱讀量的增大及大量語言語法知識的復(fù)現(xiàn)使教學(xué)負(fù)擔(dān)變得重起來，常常是照顧了閱讀訓(xùn)練卻又來不及講授語言點(diǎn)、照顧了同步練習(xí)卻又忽略了根底訓(xùn)練，這樣教學(xué)有時處于無序狀態(tài)。這個問題應(yīng)如何解決呢？我認(rèn)為我們在中要努力使根底知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并開展成運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才能。我們還要側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能，即理解和吸收書面信息的才能?？梢?，進(jìn)步以閱讀為主體的交際才能培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的關(guān)鍵，這一點(diǎn)已在多年來的高考中都有表達(dá)。雖然高考考綱要求掌握的根底知識大多表達(dá)在高一和高二的教材中，高三以復(fù)習(xí)為主，并教授一部分詞匯〔約220個詞條〕。顯然，這不應(yīng)成為高三課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。也就是說，高三課堂教學(xué)應(yīng)以閱讀訓(xùn)練為中心，而非語言教學(xué)。語言語法知識的復(fù)習(xí)教學(xué)只起輔助作用，那種上課滿堂“字典式”輸入的做法是錯誤的。但另一個問題是：以學(xué)生為中心的閱讀訓(xùn)練給教時控制增加了難度。對于這一問題，我校不少教師采取了任意課時的簡單化處理，即以整體化教學(xué)為手段，打破課與課的界限，教師可根據(jù)學(xué)生需要靈敏處理課時安排。高三階段，我校一般都增加課時，只要我們不急于上綜合練習(xí)，我們不僅可以如期完成教學(xué)任務(wù)，而且還能為學(xué)生準(zhǔn)備一定量的課外閱讀材料，進(jìn)展限時閱讀等多方位的訓(xùn)練。二、關(guān)于詞匯復(fù)習(xí)目前的詞匯考察是全方位的，有純單詞拼寫、有單項(xiàng)天空題的特定語境中的單詞填空、還有在完型填空題中進(jìn)展考察。詞匯知識的考察所帶來的直接作用是：①激發(fā)了學(xué)生對詞匯記憶的興趣；②刺激了學(xué)生寫的技能的開展。不僅如此，學(xué)生詞匯的純熟掌握還促進(jìn)了閱讀速度及理解正確率的進(jìn)步。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，高中畢業(yè)生應(yīng)能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3%。能根據(jù)語境較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識推斷少數(shù)生詞的或初步確認(rèn)其語義范圍。學(xué)生能分別以每分鐘50——60個詞的速度，閱讀生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、寓言、活動記述、社會文化、知識、科普小品等內(nèi)容的材料，可以把握主要的事實(shí)和中心思想。理解正確率到達(dá)70%。為什么要做這樣的規(guī)定呢？研究說明，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生的閱讀速度有直接關(guān)系，閱讀速度快的學(xué)生中成績良好和優(yōu)秀的人數(shù)比例高。進(jìn)步閱讀速度的根底是學(xué)生詞匯量的大小和掌握詞匯的程度。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生詞匯掌握的情況是很不理想的。往往雖然可以正確拼寫，但對其詞性和詞義一知半解，有時甚至?xí)煜磳懴嘟脑~。如把effort寫成effect;把model寫成medal；把expert寫成expect，等等。這些情況嚴(yán)重阻礙了學(xué)生寫的才能的開展以及讀速與理解正確率，在做單詞拼寫題時更是錯誤百。要解決這個問題，僅僅用與教學(xué)同步的詞匯測試是不夠的，我們還應(yīng)當(dāng)從另外兩個方面來強(qiáng)化學(xué)生的詞匯。一是詞匯的循環(huán)檢查。循環(huán)檢查對于抑制學(xué)生的遺忘率效果很明顯。值得注意的是，在檢查時不僅要學(xué)生寫詞形，還須寫出正確的詞性與不同的詞義。二是有意識進(jìn)展與詞匯相關(guān)的閱讀理解訓(xùn)練。大量的課后閱讀本身就是對學(xué)生詞匯量的穩(wěn)固和擴(kuò)大，假設(shè)再配上猜測詞義或?qū)ふ摇尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：等練習(xí)，對學(xué)生解題技巧的進(jìn)步也是非常有利的。高考有直接考察詞匯拼寫的題，但詞匯記憶與運(yùn)用的重要性仍然不可低估。教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)查閱詞典、語法等工具書，鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、提出與解決問題的才能以及如何培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)展討論與欣賞的才能，養(yǎng)成學(xué)生的獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。三、關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)情，有的放矢對客觀存在的群體差異性的反思。談到學(xué)情，我們自然而然地想到尖子生，中等生和后進(jìn)生，也就想到了立足中間促兩頭的教學(xué)指導(dǎo)思想，然而我們對不同群體的學(xué)生的需求的不理解，最終還是導(dǎo)致了一刀切的教學(xué)形式。于是出現(xiàn)尖子不尖，差生更差的遺憾。尖子生具有較強(qiáng)的理解承受才能和一定的自學(xué)才能。他們對教師的滿堂灌肯定感到不滿意，他們希望教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，多給他們一些發(fā)問和練習(xí)的時機(jī)，多給一些自主學(xué)習(xí)的時間，也就是所謂的精講多練。中等生具有一定的學(xué)業(yè)根底，但他們?nèi)鄙賹χR的比照歸納和總結(jié)，即知識遷移才能有待進(jìn)步。他們對教師滿堂灌多持歡迎的態(tài)度，并希望教師多講語法，詳細(xì)講評練習(xí)。學(xué)生喜歡做單項(xiàng)選擇題，而不愿意去多看文章，多做閱讀理解題。在做完形填空題時，他們多多考慮選項(xiàng)內(nèi)容，而無視對語境和篇章大意的理解，其實(shí)，教師在點(diǎn)撥篇章大意時，讓他們再看一遍，效果會更好，所以先導(dǎo)再練，對中等生很有效果。后進(jìn)生根底薄弱，詞匯量少，又缺少語法知識，而且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，只喜歡聽教師講，卻不愿意自己多讀，多背。有的學(xué)生甚至不聽，不讀也不背，他們完全放棄了英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。其實(shí)，他們最大的學(xué)習(xí)障礙是詞匯少，最致命的弱點(diǎn)是不肯多讀。對這一群體學(xué)生，要將難度和標(biāo)準(zhǔn)降低，學(xué)單詞、學(xué)造句、學(xué)翻譯是很有效的進(jìn)步方法?？傊斫鈱W(xué)情，正確處理教學(xué)目的與學(xué)生需要的關(guān)系，是搞好教學(xué)工作的前提，分層次布置練習(xí)，分層次要求和面批作業(yè)是讓不同群體學(xué)生學(xué)有所得的關(guān)鍵。四、有關(guān)復(fù)習(xí)課作業(yè)的幾點(diǎn)看法首先，有關(guān)作業(yè)量問題。針對時間緊，內(nèi)容多，節(jié)奏快的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，年級對各學(xué)科應(yīng)該有統(tǒng)一的作業(yè)限量，否那么，不利于打團(tuán)體戰(zhàn)，不利于學(xué)生總分的進(jìn)步。作業(yè)量過多，學(xué)生疲于應(yīng)付，沒有自主消化時間，甚至讓學(xué)生錯誤地認(rèn)為動筆的的才算作業(yè)，讀的不是作業(yè)，這樣就無法做到統(tǒng)籌時間、學(xué)科平衡。作業(yè)量偏多，有些學(xué)生就變成抄作業(yè)，應(yīng)付教師的檢查。所以，在布置作業(yè)的時候應(yīng)保證學(xué)生有一定的自主復(fù)習(xí)消化時間。同時對不同層次的學(xué)生，應(yīng)布置不同的作業(yè)量或作不同的作業(yè)要求。其次，有關(guān)作業(yè)修改問題。進(jìn)入高三，學(xué)生有做不完的作業(yè)，教師也既不能不改作業(yè)，也不能疲于改學(xué)生作業(yè)。英語科作業(yè)往往是翻譯題或書面表達(dá)題較多，教師修改這類作業(yè)，要花大量的時間，甚至到達(dá)幾乎幫學(xué)生重做作業(yè)程度，而且作業(yè)發(fā)下去，學(xué)生不一定會去認(rèn)真對待教師的付出，這樣收效甚微。我認(rèn)為作業(yè)收上來改五次可能不如走下去利用晚自習(xí)每人面批作業(yè)一次。一那么能更有效地落實(shí)作業(yè)，二那么能有針對性地對學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)漏，三那么可以通過談話增強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)信心。修改常成為教學(xué)中盲點(diǎn)，但它也可能成為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的打破點(diǎn)。五、書面表達(dá)作業(yè)修改的方法首先，要確保句子符合五個根本句型。所以我要求學(xué)生在交作文之前，給所給的每個句子劃出主——謂——賓〔表〕，這樣才能保證所寫的句子表達(dá)“誰做什么，或某事怎么樣”等意思，同時也能正確處理語態(tài)問題。其次，要確保句子不出現(xiàn)嚴(yán)重過失。如：be加動詞原形，情態(tài)動詞加不定式〔oughtto除外〕或過去，如今分詞等，都是常見的通病。又有許多同學(xué)喜歡用定語從句，結(jié)果，所寫句子只給一個主語和定語從句，卻沒有謂語、賓語。根本就不是在寫句子。第三，注意寫作意識。很多同學(xué)都是想說什么，就寫什么。這樣，書面語也就變成口語或本地語。所以面批時，應(yīng)注重培養(yǎng)時態(tài)、語態(tài)，主謂一致，構(gòu)造平衡，詞性，過渡詞等根本寫作意識。也只有這樣，才能使學(xué)生的寫作到達(dá)根本要求。最后，鼓勵學(xué)生用好不定式，如今分詞，過去分詞或with+n+其他構(gòu)造作定語和狀語，并要求學(xué)生背誦寫事、寫人，及發(fā)表看法等常用句型，并寫段落的首括句或尾括句。篇二：高中英語口語教學(xué)反思成功的地方：能在教學(xué)之前充分地備好課。詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)：一、關(guān)于備課1、備學(xué)材作為教師，我們應(yīng)該充分地備好上課的學(xué)習(xí)材料和教師的教學(xué)材料，所設(shè)計(jì)的學(xué)材應(yīng)該遵循以下幾個原那么：要有統(tǒng)一性，也就是說，所備的材料要與課堂的教學(xué)目的相一致性，學(xué)材的內(nèi)容是為教學(xué)目的效勞的，課堂教學(xué)目的是課堂教學(xué)的靈魂；要有針對性，即有深度，這里所指的學(xué)材的深度并不是說我們教師所準(zhǔn)備的上課素材一定要難倒學(xué)生，而是應(yīng)該根據(jù)不同層次的學(xué)生準(zhǔn)備適宜的材料以滿足不同學(xué)生的要求；要有有效性，即我們所準(zhǔn)備的材料應(yīng)該可以滿足不同學(xué)生在課堂上的不同需要，以求到達(dá)不同程度的學(xué)生都可以有效的進(jìn)展操練和取舍。2、備學(xué)生作為一線教師，備好學(xué)生是上課好壞的關(guān)鍵所在。要想學(xué)生學(xué)習(xí)得好，我們就應(yīng)該最大地保證每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每一個學(xué)生都能到達(dá)平等的學(xué)習(xí)時機(jī)。3、備突發(fā)事件有時侯，課堂上都會發(fā)生一些事先可能想都想不到的事情，但是作為教育者，我們應(yīng)該做到未雨綢繆。把一些可能會發(fā)生的事情都想在前面，這樣，即使發(fā)生了意外的時候，我們也能坦然面對而不是束手無策，并且因此而導(dǎo)致課堂的效率降低。4、備教學(xué)設(shè)備這也是我們教師在教學(xué)過程中經(jīng)常會碰到的事情。譬如，我們已經(jīng)把要去上的課都做成了漂亮的ＰＰＴ?？墒且蛔哌M(jìn)教師室，才發(fā)現(xiàn)今天教室里的多媒體壞了，不能使用了。以上都是我們在上課前，也就是備課必須考慮的事情。我在十幾年的教學(xué)過程中，都充分地考慮了以上這些。二、上課課堂上，我充分地遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一些指導(dǎo)性的理念：圍繞三惟目的去開展課堂的一些教學(xué)設(shè)計(jì)和活動。其實(shí)，知識目的，才能目的，情感，態(tài)度和價值觀無時不刻地貫穿于整堂課中。只要我們在課堂上能充分的考慮到這些目的，有了目的意識，那么再加以巧妙的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與其中。這不難做到，同樣，這樣的課堂沒有學(xué)生不喜歡。十幾年來，沒有學(xué)生說不喜歡我上的課。甚至有的學(xué)生上大學(xué)了，最后工作了，里還是說：ＳＨＥＩＬＡ，真想回去再聽聽你給我上課，久違了！三、課堂和課后作業(yè)我聽了不少課，有的教師布置作業(yè)和課堂練習(xí)，缺乏兩個原那么：統(tǒng)一性，層次性。所謂統(tǒng)一性，設(shè)計(jì)的練習(xí)與上課的總教學(xué)目的不吻合，脫離目的，那就叫做無的放失，你說這樣的練習(xí)設(shè)計(jì)能有效率，能進(jìn)步學(xué)習(xí)的英語程度嗎？能進(jìn)步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣嗎？否也！同樣地，作業(yè)設(shè)計(jì)沒有層次，就不能滿足有些學(xué)生的需求。長期以往，將會是學(xué)生厭學(xué)煩學(xué)，教師苦教而低效，學(xué)生越來越成為英語低能而不思進(jìn)取，望而生畏，逃之夭夭！改進(jìn)的地方：注意進(jìn)步自己的英語口語程度，讓自己的流利口語去感染學(xué)生。篇三：高中英語口語教學(xué)反思常常聽到教師抱怨：才講的語言點(diǎn)學(xué)生又忘了，這個語言點(diǎn)講過多少遍，結(jié)果還是記不住。這種現(xiàn)象非常普遍。一方面，講得太多，學(xué)生無法全部記住。有時語言點(diǎn)多達(dá)幾十個，而且好多語言點(diǎn)都是來自字典、資料，甚至連我們教師也無法記住，怎么可能要求學(xué)生記住呢？畢竟學(xué)生要學(xué)的不只是英語一門功課。另一方面，學(xué)了之后不用或者不知道怎么用。時間長了自然就忘了。課堂是英語教學(xué)的主戰(zhàn)場，不通過聽、說、讀、譯來穩(wěn)固效果，是不能掌握所學(xué)知識的。下面是我自己針對這個問題在英語教學(xué)方面的一些反思。一、積極參與課堂活動。我們?nèi)缃袷褂玫母咧杏⒄Z教材主題貼近現(xiàn)實(shí)生活，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動口動手，而不是死記單詞和語法規(guī)那么。課堂上要求學(xué)生要聽從教師的指揮，積極參與對話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的時機(jī)。英語是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽理論，才能進(jìn)步交流才能。我們要在聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能上全面開展，聽說領(lǐng)先。主要以訓(xùn)練聽與說的才能為主，以后逐步加大閱讀和書面表達(dá)訓(xùn)練。二、英語學(xué)習(xí)要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養(yǎng)語感。學(xué)英語記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正進(jìn)步英語程度。要做到詞不離句，句不離文，句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算，要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)那么，又有語法內(nèi)容，還有詞的詳細(xì)用法。學(xué)過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟。朗讀也是進(jìn)步口語的方法。學(xué)英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養(yǎng)語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調(diào)就更標(biāo)準(zhǔn)，常用句子就能脫口而出，說英語就更自信；在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關(guān)聯(lián)的感覺，體會到英語文字的美。三、英語學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。英語知識點(diǎn)多，需要大量記憶。很多同學(xué)抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。最好的方法是反復(fù)地聽，反復(fù)地讀，課文中的語言點(diǎn)、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。英語首先是一門聲音，我們要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)展聲音的輸入與輸出。其次要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要合理地安排復(fù)習(xí)時間。首先要及時復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，記憶后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶，背誦。嘗試著回憶與識記交替進(jìn)展，印象會更深化一些，同時也知道了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，復(fù)習(xí)更有目的性和針對性。四、英語學(xué)習(xí)，跟任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。語言學(xué)習(xí)不是教師講會的，而是自己練會的。我們的英語教學(xué)是精講多練，講練結(jié)合，以練為主。有些同學(xué)聽力不好，只有一個方法：堅(jiān)持聽，每天5-10分鐘，而且長期聽，一定會有效果的；閱讀才能要靠大量的閱讀來進(jìn)步，詞匯量的積累和文化背景知識的豐富也是在閱讀中完成的?？傊?，要把握時機(jī)，進(jìn)步聽說才能；要擴(kuò)大詞匯量，進(jìn)步閱讀才能；要學(xué)好語法，進(jìn)步讀寫才能；要勤練習(xí)，進(jìn)步寫作才能。商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)心得體會5篇商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)心得體會(1)商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)已經(jīng)完畢了，通過為期兩周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，口語才能得到了一定的進(jìn)步，同時還學(xué)到了許多英語知識。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語口語才能以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的商務(wù)英語口語實(shí)際交際才能。通過本實(shí)訓(xùn)，介紹幾種有效進(jìn)步聽力和口語的學(xué)習(xí)方法，力圖抑制學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生進(jìn)步商務(wù)英語的應(yīng)用才能、增強(qiáng)商務(wù)環(huán)境下的英語口頭溝通才能提供具有建立性的語言學(xué)習(xí)啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學(xué)習(xí)才能。本次商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了國際音標(biāo)和情景劇練習(xí)。通過這兩大部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)了我們用英語朗讀各種題材書面材料的才能，培養(yǎng)我們在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)的才能，清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的才能，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)展連接而得體的交談的才能。實(shí)訓(xùn)要求我們認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進(jìn)展成功地團(tuán)結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨(dú)立完成所要求的任務(wù)。學(xué)習(xí)的第一大部分是國際音標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)英語中共有48個音標(biāo)，其中20個為元音音標(biāo)，28個輔音音標(biāo)。發(fā)音時聲帶振動且氣流在通路上不受發(fā)音器官阻擋的是元音。發(fā)音時氣流在通路上受到發(fā)音器官阻擋的是輔音。教師首先講解了根底音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo)，讓我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，教師也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了根本音標(biāo)的根底上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下了良好的根底，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。假設(shè)純熟掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過根底語音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學(xué)習(xí)的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我們的口語變得更流暢、標(biāo)準(zhǔn)，也會在我們的英語筆試考試中起到極其重要的作用。學(xué)習(xí)的第二大部分是商務(wù)英語情景劇練習(xí)。第一章《interview》包括的內(nèi)容主要是可以流利、準(zhǔn)確的說出選擇一份工作原因，在面試時最重要的是什么，在面試時應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，包括：面試前、面試中、面試后。通過面試的口語對話練習(xí)，讓我理解到面試時的常用語。通過把學(xué)到的英語知識運(yùn)用到實(shí)際中，鍛煉了我們的口語才能。同時面試也是我們步入社會的第一步，對我們的將來起著極其重要的作用。第二章《receptionandvisit》學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進(jìn)展對話，以及與外商討論公司合作的有關(guān)事宜。通過學(xué)習(xí)這一部分的知識，使客人更好地理解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進(jìn)展交流合作。第三章《meetingandorganization》學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是組織會議的流程，包括會議的開始，回憶過去，陳述會議目的，重申會議重點(diǎn)，提醒大家注意時間，評論與反響，完畢會議等等。第四章《negotiation》主要講的是會談的一些技巧，比方如何開始會談，如何理解和贊同對方或反對和不贊同對方，如何進(jìn)展討價還價，如何完畢會談等等。第五章《marketingandsales》市場銷售是對外貿(mào)易也是商務(wù)活動中重要組成部分，其中包括市場調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后效勞等方面。只有進(jìn)展良好的市場調(diào)查才能更好的銷售商品。確的介紹產(chǎn)品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后效勞。只有做好這些，才能銷售好商品。第六章《advertisingandpublicrelations》主要講了公司怎樣去做一些廣告宣傳，比方如何確定廣告的目的和戰(zhàn)略，如何制定廣告的預(yù)算，如何設(shè)計(jì)廣告的信息及如何處理公關(guān)關(guān)系等等。第七章《businesstelephone》主要講的是當(dāng)你不能親自前往時，可以幫助你實(shí)現(xiàn)預(yù)定賓館房間、進(jìn)展商務(wù)預(yù)約、尋求商品信息、上午留言等方面的要求。，這樣既可以節(jié)約時間，又可以不影響到商務(wù)活動。同時也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)的信息進(jìn)展通話，如何在與外國客戶的交談中獲取更多的信息。第八章《businessdinner》這一課主要學(xué)習(xí)的是餐桌上如何點(diǎn)餐以及正確的餐桌禮儀。良好的餐桌禮儀可以給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機(jī)。第九章《businesspresentation》在進(jìn)展產(chǎn)品介紹前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達(dá)也要有足夠的特點(diǎn)。二是要明確聽眾是什么類型。假設(shè)是同行，就要提供更多的信息。假設(shè)只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關(guān)于產(chǎn)品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產(chǎn)品介紹會。經(jīng)過為時兩個周的商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)，通過主題介紹、情景對話、單詞注解、常用句型、閱讀材料、聽力材料等手段進(jìn)展訓(xùn)練，讓我進(jìn)一步的掌握了口語表達(dá)的有效技巧，進(jìn)步了商務(wù)英語口語實(shí)際交際才能。培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材書面材料的才能，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)的才能，清楚而用邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的才能，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)展連接而得體的交談的才能。使我可以在應(yīng)聘、接待(訪問)、銷售、商務(wù)、商務(wù)會餐、產(chǎn)品介紹會等方面純熟地運(yùn)用學(xué)過的知識，進(jìn)步了商務(wù)英語口語實(shí)際交際才能。同時語感的培養(yǎng)也極大的進(jìn)步了我的英語筆試水品，有利于英語成績的進(jìn)步。商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)心得體會(2)為期一周的實(shí)習(xí)周很快就完畢了，在這一周實(shí)習(xí)周中，我們在學(xué)校進(jìn)展了一系列的講座競賽，雖然沒有去公司里實(shí)地理解，但也實(shí)那么學(xué)到了很多知識，知道很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識。簡歷大賽是這次實(shí)習(xí)周的一大重點(diǎn)，大家都紛紛進(jìn)展自己的簡歷的制作，最終決出了一些優(yōu)秀的簡歷。從這次簡歷，我知道了自己的缺乏，可以說，我?guī)缀鯖]怎么花精力去做自己，簡歷，只是隨意一寫，草草了事。甚至都不知道自己在將來到底想干什么職業(yè)，也不知道怎么去規(guī)劃自己的簡歷內(nèi)容，所以以致于自己在這一部分沒鍛煉到。在看到其他同學(xué)進(jìn)展精彩的簡歷講解后，我才發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，在一番比照之后我便重視起這個事了。簡歷是找工作的一大重要部分，我應(yīng)該做的是重視簡歷的制作，多做鍛煉，這樣才會在以后的找工作洪流中通過優(yōu)秀的簡歷讓面試官雙眼一亮，從而脫穎而出。扎克伯格的視頻讓我知道了在一個公司中需要怎樣的人才。具有創(chuàng)新才能，有自己的想法對于一個公司來說很重要，這些都是一個公司的活力泉所在，當(dāng)一個公司失去了有創(chuàng)新的人才，那這個公司就走進(jìn)了一個死水潭了。這也警示了我們，作為一個還未畢業(yè)的大學(xué)生，我們要積極鍛煉自己的創(chuàng)新才能，有自己的想法，不要人云亦云，做一個有個人獨(dú)特想法的人才。不要認(rèn)為有豐富經(jīng)歷就足夠了，假設(shè)沒有創(chuàng)新的思維，就只是一個工作了很久的機(jī)器，沒有一點(diǎn)的活力，這樣的人對于很多需要創(chuàng)新才能的公司來說是沒有多大作用的。接著一個讓我對創(chuàng)業(yè)的理解上升了一個層次的就是企業(yè)知識講座。學(xué)院邀請了一位畢業(yè)了然后自己在創(chuàng)業(yè)的師兄，他給我們降講了一系列的有關(guān)于企業(yè)的知識還有就是有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的問題。我印象最深化就是他說怎么樣去找到客和對于一個小型公司會遇到怎樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對于一個小公司而言，有穩(wěn)定的客顯然不容易，別人會因?yàn)楣疽?guī)模小的原因和知道公司急需客的問題而進(jìn)展價格壓制，這樣的話小型公司會遇到一些利潤的問題。然而，又恰好是小型公司，可以吸引很多數(shù)量小的交易，對于客戶來說選擇小公司而讓他們最快的獲得貨物，減少拖延的時間。在講座上，主講人還給了我們很多問問題的時機(jī)，把我們所不理解的問清楚。說到畢業(yè)后你會選擇什么公司工作，大公司還是小企業(yè)的問題?我想大部分人都會選擇去大公司工作。我覺得吧，無論去大公司還是小公司，都有各自的好處。小公司可以花更多的精力去培養(yǎng)一個新人，新人也能更快的融入到工作生活中，從而學(xué)到很多基層的知識;在大公司，接觸的東西會更大，見識會更廣泛，這也是小公司所不能比的。所以，不要刻意去尋找大企業(yè)，即使進(jìn)不去大企業(yè)工作，也可以考慮一下小企業(yè)，可能會給你帶來意想不到的驚喜。在實(shí)習(xí)周這一周，我收獲最多的就是有關(guān)于創(chuàng)業(yè)大賽的這一部分了。對于創(chuàng)業(yè)，在這次比賽之前我是幾乎一點(diǎn)都不懂的，但是為了完成這一次的創(chuàng)業(yè)大賽，我和小組的組員一同去網(wǎng)上找資料，理解創(chuàng)業(yè)要具備什么條件，要分析^p什么因素，要預(yù)測到來的風(fēng)險，還要做資金預(yù)算一系列的事，對于我們大部分學(xué)生來說就是一個空白的區(qū)域。給我們帶來了很大的費(fèi)事，但是在一次次的努力中，我們對于這一區(qū)域的空白頁漸漸在填充。在這次比賽中，我們都在盡全力在制作籌劃書，學(xué)到了許多的知識。在這次大賽中，我們組在決賽中失敗了，但是卻學(xué)到了很多的知識。對于創(chuàng)業(yè)大賽中我們組的籌劃方案是有欠缺考慮持續(xù)的一個開展前景，只是考慮到了目前的情況，沒考慮到以后企業(yè)的開展，決賽中教師們的點(diǎn)評給了我們提示，相信再有此類的競賽，我們一定會做到更好的。最后一部分就是嶺南文化知識講座。講師講了很多嶺南的文化，有關(guān)于詩詞書畫的，還講了與國際之間的文化交流。在國際文化的交流中，對自己文化的理解非常重要，假設(shè)對于自己的文化都不能做出一個很好的詮釋，又怎談得上去傳播自己的文化呢?對于我們也是這樣的，假設(shè)你去和一個外國友人交流，別人對于自己國家的文化侃侃而談，而我們卻不懂自己國家的文化，這會讓別人對你的印象降低不少。文化是一個國家的傳承問題，無論從哪一個方面來說，對于自己國家的文化一定要理解，不然出去外面丟臉的就只是自己了。對于這次實(shí)習(xí)周，雖然在沒有去公司實(shí)地學(xué)習(xí)這方面是有點(diǎn)絕望的，但是對于在學(xué)校舉行的這些活動我們也學(xué)習(xí)到了很多?？偟膩碚f，在這次實(shí)習(xí)周中，學(xué)習(xí)到了制作簡歷的要點(diǎn)，對于創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì)，對于公司需要怎樣的人才我都學(xué)到了一點(diǎn)根底知識，盡管這些都是根底，但卻是給我?guī)砹藷o比珍貴的知識。團(tuán)隊(duì)合作精神貫穿于整個實(shí)習(xí)周中，和小組的分工合作讓我學(xué)到了很多，畢竟人不是萬能的，不會的時候要尋求幫助。商務(wù)英語實(shí)習(xí)周記認(rèn)真投入實(shí)習(xí)周真的可以鍛煉一個人，也可以學(xué)到很多知識，所以不要輕視任何一件事，認(rèn)真對待，或許會給你帶來你所意料不到的后果。假設(shè)不認(rèn)真對待，知識草率應(yīng)付，那就真的是一無所獲。學(xué)習(xí)最重要的就過程。商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)心得體會(3)此次商務(wù)會談實(shí)訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，使得我們的實(shí)訓(xùn)即豐富又有趣，更好地把理論知識與理論相結(jié)合。通過此次實(shí)訓(xùn)，我們認(rèn)識到：一定不能只局限與理論知識的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把理論的東西與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，多抓住些實(shí)戰(zhàn)的時機(jī)鍛煉自己的會談才能，從而到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，減少經(jīng)濟(jì)本錢，贏得最大利益，成為一個成功的商務(wù)人士。在準(zhǔn)備會談的階段，我們搜集了大量資料，受益匪淺。如各階段的會談策略：開始階段的策略主要是創(chuàng)造良好的氣氛，通過應(yīng)酬?duì)I造一個輕松的環(huán)境，分清楚雙方的合作誠意，為后一階段做好準(zhǔn)備;報價階段首先要掌握報價的原那么和合理方式，確定報價，通過買方承受的報價策略而確定自己的心理定價;討價還價是要根據(jù)詳細(xì)的條件和環(huán)境進(jìn)展的，詳細(xì)策略包括投石問路、競爭比照策略等;在讓步階段，要通過靈敏多邊的價格讓步，打破商務(wù)會談的僵局，促進(jìn)會談的成功，迫使對方讓步的策略有利用競爭、順?biāo)浦鄣?。在模塊二外貿(mào)單證繕制中，審核合同，信譽(yù)證，繕制商業(yè)發(fā)票，裝箱單，提單，保單，產(chǎn)地證，匯票，裝船通知，受益人等全部在電腦上操作，這樣又讓我們純熟了Office辦公軟件和Excel填表。同時，通過準(zhǔn)確無誤的填這些表，培養(yǎng)了我的耐心細(xì)致的才能。此次實(shí)訓(xùn)為我們提供如此好的鍛煉學(xué)習(xí)時機(jī)，為我們在以后的工作中提供豐富的經(jīng)歷!希望學(xué)校以后能有更多類似的實(shí)訓(xùn)，去磨礪我們，進(jìn)步我們的專業(yè)技能，比同級其他學(xué)生更有競爭優(yōu)勢﹗商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)心得體會(4)通過大量的口語練習(xí)和理論，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語,培養(yǎng)較為正確的語音語調(diào)。重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能,培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生用英語進(jìn)展口頭交際的才能，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生看圖說話、話題表達(dá)及辯論才能，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子，同時幫助學(xué)生理解主要英語國家的文化背景和生活風(fēng)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會就日常生活中的一般情景進(jìn)展恰當(dāng)?shù)慕徽?能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生較連接地用英語表達(dá)思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達(dá)英語時注重中西方文化的差異;能使用得體的語言，語音、語調(diào)較正確，語流較順暢，表達(dá)的句子能較好地傳情達(dá)意;經(jīng)一定的口頭準(zhǔn)備后，能就社會生活中的一般話題進(jìn)展連接發(fā)言(3-5分鐘);對日常話題能初步學(xué)會用英語進(jìn)展辯論。在加強(qiáng)英語語言根底知識和根本技能訓(xùn)練的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際使用英語進(jìn)展交際的才能。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的才能為目的，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。不僅要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了英語日?？谡Z，理解了語言的文化含義，能使用本族人普遍承受的語言，更重要的是要促進(jìn)了學(xué)生思辨才能的形成與開展，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識考慮分析^p問題、提出見解的才能。商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)心得體會(5)在對英語幾乎已經(jīng)形同陌路的大三，來個商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)，像是一個結(jié)婚已久的女子突然又有了初戀的感覺，為什么要比喻成女子呢，因?yàn)槲矣X得英語本來應(yīng)該和女子和戀愛一般美妙。兩周的商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)已經(jīng)完畢了，在這短短的兩周時間內(nèi)真是受益匪淺。通過這兩個周的實(shí)訓(xùn)，我像是回到了學(xué)習(xí)英標(biāo)和英語對白的中學(xué)時代。雖然很多東西包括單詞看來的感覺是似曾相識，但起碼，我曾經(jīng)擁有過。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語口語才能以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的商務(wù)英語口語實(shí)際交際才能。通過本實(shí)訓(xùn)，介紹幾種有效進(jìn)步聽力和口語的學(xué)習(xí)方法，力圖抑制學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生進(jìn)步商務(wù)英語的應(yīng)用才能、增強(qiáng)商務(wù)環(huán)境下的英語口頭溝通才能提供具有建立性的語言學(xué)習(xí)啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學(xué)習(xí)才能。本次商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)主要包括三個部分，下面會詳細(xì)的說明。通過這三個部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的才能，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)的才能，清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的才能，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)展連接而得體的交談的才能。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進(jìn)展成功地團(tuán)結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨(dú)立完成所要求的任務(wù)。第一部分:快學(xué)國際英標(biāo)快學(xué)國際英標(biāo)是從根底的音標(biāo)開始練習(xí)的。教師首先講解了根底音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo)，讓我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，教師也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了根本音標(biāo)的根底上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下了良好的根底，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。假設(shè)純熟掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過根底語音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學(xué)習(xí)的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我們的口語變得更流暢、標(biāo)準(zhǔn)，也會在我們的英語筆試考試中起到極其重要的作用。第二部分:商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)商務(wù)英語實(shí)習(xí)報告一：interview這一節(jié)包括的內(nèi)容主要是可以流利、準(zhǔn)確的說出選擇一份工作原因，在面試時最重要的是什么，在面試時應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，包括：面試前、面試中、面試后。通過面試的口語對話練習(xí)，讓我理解到面試時的常用語。通過把學(xué)到的英語知識運(yùn)用到實(shí)際中，鍛煉了我們的口語才能。同時面試也是我們步入社會的第一步，對我們的將來起著極其重要的作用。二：receptionandvisit這一部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進(jìn)展對話，以及與外商討論公司合作的有關(guān)事宜。通過學(xué)習(xí)這一部分的知識，使客人更好地理解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進(jìn)展交流合作。三：meetingandorganization明確表達(dá)會議的目的核對并記錄與會者。根據(jù)議事日程順序提出每個工程，然后進(jìn)展討論，征求有關(guān)與會者的意見。給每一個人表述自己意見的時機(jī)?？刂朴懻撨^程。假設(shè)發(fā)生與論題無關(guān)或深化到不必要的細(xì)節(jié)上，應(yīng)及時引導(dǎo)到議題本身。假設(shè)討論變得復(fù)雜，出現(xiàn)各種不同的見解時，你要根據(jù)自己的理解將各種觀點(diǎn)加以概括。堅(jiān)持預(yù)定的時間，不要拖延。在每個工程討論完畢后加以概括，以便決策或達(dá)成結(jié)論。在會議完畢時，對已獲得的結(jié)果進(jìn)展概括。如確有必要進(jìn)一步討論，可以推延到下一次會議。確定下次會議的議題和時間。四：negotiation協(xié)商協(xié)議是協(xié)商各方需遵守的約束彼此行為的準(zhǔn)那么。根據(jù)協(xié)商形式的不同，目前存在以下三種協(xié)商：(1)效勞商提供支持的協(xié)商(效勞商僅提供協(xié)商效勞，但不參與協(xié)商);(2)買方或賣方自行協(xié)商;(3)第三方參與的協(xié)商。五：marketingandsales市場銷售是對外貿(mào)易也是商務(wù)活動中重要組成部分，其中包括市場調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后效勞等方面。只有進(jìn)展良好的市場調(diào)查才能更好的銷售商品。應(yīng)正確的介紹產(chǎn)品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后效勞。只有做好這些，才能銷售好商品。七：businesstelephone作為公司的代表,你打的舉止應(yīng)該是無可挑剔的。許多在打時舉止粗魯?shù)墓ぷ魅藛T給自己的行為找理由，說那是可以承受的，甚至理應(yīng)如此，因?yàn)樗麄冋诠ぷ?。但這是說不通的。你實(shí)際上是在為公司樹立形象,因此應(yīng)該就像面見對方一樣盡可能打好。有選擇地接是可以的,有時甚至是必要的。但是如何做那么有正誤之分。首先訓(xùn)練你的秘書要有禮貌。最好問我能問是哪位打來的嗎?，而不是誰呀?,更不是誰在打?。第二,不要教你的秘書在你在的時候說不在。說工作太忙無暇通話是可以承受的以誠相待永遠(yuǎn)是上策。打的人能聽出不同,況且,假設(shè)你總不在也