走近老師 課件 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

如果讓你形容你遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？幼兒園時(shí)的老師，________小學(xué)時(shí)的老師，________現(xiàn)在的老師，________平易近人幽默風(fēng)趣德才兼?zhèn)湓诓煌哪挲g段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什么？有變化。因?yàn)樵谖覀兊牟煌瑫r(shí)期，老師的教學(xué)方式不同，教學(xué)管理形式也不同。第六課師生之間走近老師了解教師職業(yè)，知道教師的職業(yè)性質(zhì)和時(shí)代要求。學(xué)會(huì)與不同風(fēng)格的老師相處，增進(jìn)師生情誼。（重點(diǎn)）激發(fā)對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，逐步提高社會(huì)交往的能力。了解教師職業(yè)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。閱讀教材第61頁(yè)相關(guān)鏈接，回答下列問(wèn)題?？鬃颖缓笕俗鸱Q為_(kāi)________、_________。他提出的_________、________、_________、_________、_________等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。至圣先師萬(wàn)世師表有教無(wú)類因材施教溫故知新學(xué)思結(jié)合循循善誘人民教育家陶行知被譽(yù)為：___

_______________________。他主張：___________________;

________________________________；____________________。近現(xiàn)代教師的代表與楷模中國(guó)生活是教育的中心教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一教師職業(yè)的責(zé)任是什么？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。課本中的圖片從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？例：教師要熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的教育方針政策，道德高尚；要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，師德高尚；要有較淵博的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等。探究與分享教材62頁(yè)材料你如何看待身邊的老師？例：XX老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈，很受學(xué)生歡迎。時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。時(shí)代對(duì)教師提出了怎樣的要求？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。閱讀感悟閱讀62-63頁(yè)材料，你有什么感悟？本欄目選取了習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)同學(xué)校師生代表進(jìn)行座談時(shí)的講話，介紹了好老師共同的特質(zhì)以及“四有”好老師的內(nèi)涵，讓我們對(duì)教師這一職業(yè)有更深入的了解。教材62-63頁(yè)材料與同學(xué)交流：

大家眼中的老師形象一樣嗎？為什么？不一樣。大家對(duì)老師的感覺(jué)各不相同。你眼中的老師形象都是一樣的嗎？不一樣。每位老師都有自己的特點(diǎn)。風(fēng)格不同的老師老師們?yōu)槭裁磿?huì)有不同風(fēng)格?由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。探究與分享

我喜歡的老師真實(shí)坦誠(chéng)：她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。

我喜歡的老師見(jiàn)解獨(dú)到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問(wèn)題，讓我信服。教材63頁(yè)材料我喜歡的老師

我喜歡的老師幽默開(kāi)朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。

我喜歡的老師________：________________________________________________。你也說(shuō)一說(shuō)你喜歡的老師類型吧。①由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式的差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。你如何看待這些差異？比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。（與小組同學(xué)討論，言之有理即可）面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?

1.我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。承認(rèn)并接納不同風(fēng)格的老師

2.無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。尊重老師面對(duì)風(fēng)格不同的老師我們應(yīng)當(dāng)怎么做？方法與技能教材64頁(yè)材料1.承認(rèn)老師的差別。2.發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。3.了解老師教育行為的目的。4.主動(dòng)交往。課堂小結(jié)走進(jìn)老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師的職業(yè)特點(diǎn)時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求老師呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因接納、尊重不同風(fēng)格的老師現(xiàn)代教師的使命C1．老師是我們成長(zhǎng)中重要的見(jiàn)證者和陪伴者。關(guān)于教師職業(yè)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是(

)A．肩負(fù)著為國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任B．教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一C．教師職業(yè)為人類社會(huì)發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富D．教師為學(xué)生啟迪思想、傳遞知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人課后鞏固2．偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆睦蠋煹慕嵌葋?lái)看，這體現(xiàn)了哪方面的要求(

)A．道德情操

B．學(xué)歷學(xué)識(shí)C．愛(ài)護(hù)學(xué)生

D．理想信念A(yù)3．全國(guó)青年優(yōu)秀教師陳艷榮獲全國(guó)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這絕非一日之功。她發(fā)表教學(xué)論文近20篇，參與編寫(xiě)教育部“十二五”規(guī)劃課題，參與編寫(xiě)江蘇省和常州市教育科學(xué)規(guī)劃課題。從這一方面說(shuō)明好老師要具有(

)A．理想信念B．道德情操C．扎實(shí)學(xué)識(shí)D．仁愛(ài)之心C4．【2021·淮南期末】2021年2月25日，全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)在北京舉行，張桂梅坐在輪椅上接受全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模的表彰。張老師堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，十幾年前創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。在她身上充分體現(xiàn)出的好教師的優(yōu)秀品質(zhì)是(

)①有理想信念

②有道德情操③有工作經(jīng)驗(yàn)

④有仁愛(ài)之心A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④【答案】B5.【2021·青島黃島區(qū)期末】下面師生之間的微信聊天內(nèi)容表明(

)學(xué)生：老師，您今天在課堂上講了最后那道題的三種解題方法，我又想到了一個(gè)更簡(jiǎn)單的解題方法。您看對(duì)嗎？老師：你的思路非常好，很巧妙！我都沒(méi)有想到這種方法！學(xué)生：謝謝老師！老師：向你這個(gè)愛(ài)鉆研的“小老師”學(xué)習(xí)，解題思路很開(kāi)闊。①無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重②師生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)才能實(shí)現(xiàn)更好的交流與溝通③學(xué)生與老師交流互動(dòng)，有利于促進(jìn)師生共同進(jìn)步④學(xué)生的批判性思維，有利于促進(jìn)老師更好地教A．①②B．③④C．①③

D．②④【答案】B6．作為歷史悠久的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊師重教是一個(gè)經(jīng)常被提及的話題，任何一個(gè)時(shí)期，任何情況下，尊師重教的傳統(tǒng)都不可忘。下列體現(xiàn)尊師重教的是(

)①一日為師，終身為父

②經(jīng)師易求，人師難得③師道既尊，學(xué)風(fēng)自善

④片言之賜，皆事師也A．①②④B．②③④

C．①②③D．①②③④D7．小學(xué)教師黃先文，小時(shí)候因患病雙腿重度殘疾。為了能更好地給學(xué)生上課，他將自己的家搬到教師宿舍，以校為家。這告訴我們(

) ①老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心 ②不同的老師有不同的風(fēng)格 ③應(yīng)該愛(ài)師，敬師 ④老師的工作就是傳授知識(shí) A．①② B．③④C．①③ D．②③【解析】題干材料反映出黃老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和高尚的師德，①③符合題意；②與題干材料無(wú)關(guān)，④觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，故選C?！敬鸢浮緾8．閱讀材料，回答問(wèn)題?！叭紵约?，照亮別人”是老師的精神寫(xiě)照。老師永遠(yuǎn)只想做我們背后的那個(gè)人。魯迅的老師、冰心的老師、陳景潤(rùn)的老師、鄧稼先的老師，還有拖著殘疾身軀“爬”上講臺(tái)的老師、耕耘46年退休后又重返課堂的鄉(xiāng)村教師，用青春守望大山的“80后”“90后”支教老師……他們用流逝的時(shí)光，匯聚成黑板前諄諄教誨的身姿；把不老的師情，凝聚成燈影下日復(fù)一日批改作業(yè)的背影，只為了讓我們與時(shí)代挽手同行。據(jù)此，某校七年級(jí)(2)班召開(kāi)了“我愛(ài)我?guī)煛敝黝}班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！疚殷w會(huì)】(1)看了上述材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)上述老師身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、意志堅(jiān)強(qiáng)、承擔(dān)責(zé)任等。【我發(fā)現(xiàn)】(2)請(qǐng)寫(xiě)出你身邊一位令你感動(dòng)的老師的名字，并簡(jiǎn)要介紹其事跡?！窘馕觥扛鶕?jù)實(shí)際情況作答即