六年級下冊語文文言文閱讀理解摸底專項練習(xí)題

六年級下冊語文文言文閱讀理解摸底專項練習(xí)題班級：__________姓名：__________時間：__________1.閱讀下面文言文，回答問題。城之東，民家畜一犬，甚羸①．一夕，鄰火卒②發(fā)，延及③民家。民正熟寢，犬連吠不覺。起曳④其被，寢猶如故。復(fù)踞⑤床以口附民耳大嗥⑥，民始⑦驚。視煙已滿室，急呼妻女出，室盡燼矣。民遂謂所親曰：“吾家貧，犬食恒⑧不飽，不謂今日能免我四人于難也。彼日厚享其人之食，而不顧其患難者，其視犬為何如耶？”注釋：①羸：瘦弱。②卒：同“猝”，突然。③及：到。④曳：拖；拉。⑤踞：蹲。⑥嗥：（獸）叫⑦始：才。⑧恒：一直。［1］解釋下列加點的詞語的意思延及民家延：妻：彼：顧：____________________急呼妻女出彼日厚享其人之食不顧其患難者［2］翻譯文中劃線的句子起曳其被，寢猶如故譯文：_______________________犬食恒不飽，不謂今日能免我四人于難也譯文：_________________________［3］閱讀文章后，本文告訴我們什么道理？_________________________________2.閱讀理解。禮尚往來禮尚往來，往①而不來，非禮②也；來③而不往，亦非禮也。人有禮則安④，無禮則危⑤。故曰：“禮者，不可不學(xué)也。”（選自西漢?戴圣《禮記?曲禮上》）注釋：①往：施人恩惠②非禮：不合禮③來：施恩惠于自己④安：安定⑤危：傾危［1］解釋下列加點的文言詞語。①禮尚往來__________②往而不來____________③來而不往__________［2］用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。________________________［3］這篇文章告訴了我們一個什么樣的道理？__________________________________3.文言文閱讀。程門立雪楊時見程頤于洛①。時蓋年四十矣。一日見②頤，頤偶瞑坐③，時與游酢④侍立⑤不去。頤既覺⑥，則門外雪深一尺矣。——選自《宋史》（注釋）①洛:洛陽。②見:拜見。③暝坐:打瞌睡。暝:閉上眼睛。④游酢(zuò):程門四大弟子之一。⑤侍立:恭敬地站在一旁。⑥頤既覺:程頤睡醒后。［1］解釋下面句子中加點的字。（1）時蓋年四十矣蓋:________________（2）時與游酢侍立不去去:________________（3）頤既覺既:________________［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。一日見頤，頤偶暝坐，時與游酢侍立不去。______________________________［3］你從文中得到什么啟發(fā)？_____________________________4.閱讀文言文，完成練習(xí)。一兒曰：“日初出，及日中則如孟盂，此不為？”一兒日：“日初出，及其日中，此不為孔子不能決也。？”兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］按原文填空。［2］聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語日中：_________________。滄滄涼涼：_____________。探湯：________________________________________________。［3］文中兩小兒所持的依據(jù)分別是從哪一種感覺獲得的？（視覺、嗅覺、觸覺、味覺）（1）_____________________（2）__________________。［4］兩小兒的辯論富含智慧，是應(yīng)該表揚的，而文中一句“孔子不能決也”雖然沒有給出明確的答案，卻也體現(xiàn)了孔子_____________的態(tài)度。［5］兩小兒笑曰“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子會說什么呢？___________________________________。5.閱讀理解。父子性剛有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰:“汝姑持肉回陪客，待我與他對立在此!”————馮夢龍《廣笑府》（譯文）有父子倆，性格剛烈，不肯讓人。一天，父親留客人飲酒，派兒子入城買肉。兒子提著肉回家，將要出城門，正巧一個人迎面走來，兩人不肯相讓，橫眉豎眼，挺著身子面對面地站在那里，僵持了很久。父親見兒子這么長時間也沒有回來，就去尋找，看到這種情景，就對兒子說：“你暫且?guī)е饣厝ヅ憧腿孙嬀疲屛腋谶@里對站著！”［1］解釋下列加點字的意思。遣子入城市肉（________）（________）謂子曰（_______________________）值一人對面而來（__________）［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。有父子俱性剛不肯讓人者。______________________汝姑持肉回陪客飲，待我與他對立在此!_______________________________________［3］這則故事告訴我們一個做人的什么道理?_______________________________________6.閱讀，理解內(nèi)容。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸。尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。——《書戴嵩畫?！罚?］文中的詞語_____________，___________表現(xiàn)了杜處士“尤所愛《?！贰?。［2］“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”說明了______________________。7.閱讀文言文，回答問題。兩小兒辯日①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日，問其故。②一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！雹垡粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”⑥孔子不能決也。⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］作者相傳是________時期的列子。［2］用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。我以日始出時去人近。_______________________________________［3］下列對文章主旨理解有誤的一項是（）A.看問題的角度不同，結(jié)論也會不同。B.宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境。C.要善于觀察，獨立思考，追求真理。D.批評了孔子一類的學(xué)術(shù)權(quán)威的無知。8.課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________?！辩娮悠谒溃繽__________，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。［1］把原文補充完整。［2］《伯牙鼓琴》這篇古文，就是我們所熟悉的成語_________的來歷?，F(xiàn)在用這個成語來比喻__________。［3］俞伯牙和鐘子期能夠成為知音是因為_____________________________。［4］根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，________________?！辈拦那?，志在清風(fēng)，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，______________?！?.文言文閱讀。管仲夷吾者，穎上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也?！妒酚洝す荜塘袀鳌罚?］下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A.飽叔知其賢其：他B.飽叔終善遇之，之：代詞，指管仲C.齊桓公以霸以：以后D.任政于齊于：在［2］下列對文意的敘述和分析正確的一項是（）A.管仲家境貧困，常常欺騙鮑叔，做買賣常占便宜。鮑叔起初不和他說話，后來終于諒解了他。B.管仲被囚禁的原因是青年時期經(jīng)常欺負鮑叔，后來鮑叔服侍的齊國公子小白立為恒公的時候，鮑叔知道復(fù)仇的機會來了。C.選文寫出了管仲與鮑叔牙兩人的交誼，我們能感受到鮑叔的知賢、薦賢。D.我們學(xué)習(xí)的《伯牙絕弦》一文，寫了伯牙和鐘子期之間的友誼變化，伯牙因為有一次鐘子期沒聽出他彈的是什么曲子而把琴摔碎了。10.閱讀文言文，完成練習(xí)。吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰“解元盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！保ㄗ⑨專┙庠?，就是我國科舉制度所規(guī)定的舉人第一名。而孫山在詩里所謂的“解元”，乃是泛指一般考取的舉人。［1］下面加點詞解釋不正確的是（）A.吳人孫山，滑稽才子也（語言、動作很搞笑）B.鄉(xiāng)人托以子偕往（一起，一同）C.鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。（回家）D.解元盡處是孫山（盡頭）［2］這次考試落榜的人是（）A.鄉(xiāng)人子；B.孫山。［3］從上文看，孫山是個（）的人。A.滿腹經(jīng)綸B.能說會道C.自私自利D.不通人情［4］這個故事可以用一個成語形容，它是（）A.任人唯賢B.同舟共濟C.名落孫山D.功成名就11.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。仁者愛人孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心。以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！保?］君子之所以不同于一般人是因為（________________）。［2］“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的呢？說一說你的想法。________________________________________________________12.閱讀小古文，完成下面小題。學(xué)者有四失學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也①。知其心，然后能救②其失也。教也者，長善而救其失者也。注釋：①心理各有不同；②補救［1］解釋下列句子中加點字。①或失則寡__________________②學(xué)者有四失____________________［2］下列句子中“之”的用法不同的是（）A.教者必知之B.雖與之俱學(xué)C.心之莫同也D.學(xué)而時習(xí)之［3］翻譯：教也者，長善而救其失者也。__________________________________________13.文言文閱讀。李惠斷案人有負鹽負薪者，同釋重擔(dān)息樹陰。少時，二人將行，爭一羊皮，各言藉①背之物?；茛趩柋娙巳眨骸耙源搜蚱た煽街骱酰俊北娙讼虩o答者。惠令人置羊皮席上以杖擊之見少鹽屑，曰：“得其實矣?！笔範幷咭曋?，負薪者乃伏而就罪。（注釋）①藉（jiè）：墊，襯。②惠：即李惠。［1］解釋下列句中加點詞。①同釋重擔(dān)息樹陰____②置羊皮____③使爭者視之____④負薪者____［2］用“／”為下列句子劃分節(jié)奏（畫兩處）?；萘钊酥醚蚱は弦哉葥糁娚冫}屑［3］下列加點詞解釋不正確的一項是（）A.負薪者（……的人）B.以杖擊（用）C.各言藉背之物（的）D.使爭者視之（鹽）［4］李惠用什么方法找到了羊皮的主人？（用自己的話概括）__________________________________________________14.閱讀文言文，完成練習(xí)。楊生之犬楊生畜一犬，甚愛之，行止與俱。一日，生夜行，墮涸井中，犬吠徹夜。旦日，有行人過，見犬對井號，怪之。往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報。”行人日：“以此大見與，便當(dāng)出爾?！鄙眨骸按斯穱L屢次活我，不得相與，其余均可。”行人日：“若不相與，便不相出?！逼鋾r，犬引頸下視井中