法律論文：網(wǎng)絡(luò)與未成年人違法犯罪問(wèn)題分析

法律論文：網(wǎng)絡(luò)與未成年人違法犯罪問(wèn)題分析

一、網(wǎng)絡(luò)不良文化給未成年人帶來(lái)的不良影響(一)網(wǎng)絡(luò)不良文化對(duì)未成年人人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，而未成年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于成長(zhǎng)階段，像一張白紙一樣任人描繪，容易受到外來(lái)思想的沖擊。未成年人對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而自身又不完全具備成熟的自我控制能力，辨別是非能力差，缺乏對(duì)事物正確的理解和判斷能力，極易模仿網(wǎng)絡(luò)中的思維模式和行為方式，被網(wǎng)絡(luò)中的不健康內(nèi)容誤導(dǎo)和侵蝕，產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)，實(shí)施犯罪行為。(二)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使未成年人的道德責(zé)任感缺失。網(wǎng)絡(luò)本是一個(gè)虛擬的空間，上網(wǎng)者的行為不像現(xiàn)實(shí)生活中那樣，一舉一動(dòng)都能得到監(jiān)督和約束，網(wǎng)絡(luò)空間里沒有強(qiáng)制的道德約束，缺乏監(jiān)督，各種違規(guī)行為很難被發(fā)現(xiàn)，基本靠行為人的自律意識(shí)，而一旦自律防線減弱或喪失，違法犯罪就可能發(fā)生。未成年人長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，在人格上容易形成一種以自我為中心的心理態(tài)勢(shì)，沉溺于個(gè)人的精神世界里，關(guān)注自我感受，逃避現(xiàn)實(shí)，漠視他人、缺失對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。(三)網(wǎng)絡(luò)本身的應(yīng)用環(huán)境淡化了未成年人犯罪的罪惡感。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的道德觀念被淡化，違法犯罪產(chǎn)生的危害后果同樣被淡化。在網(wǎng)絡(luò)中許多未成年行為人并不認(rèn)為自己的所作所為已經(jīng)違法甚至是犯罪，把能進(jìn)入防衛(wèi)嚴(yán)密的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)看成是自我才能的體現(xiàn)，并從中獲得成就感。(四)未成年人從網(wǎng)絡(luò)中極易學(xué)習(xí)到違法犯罪的手段和方法。在網(wǎng)絡(luò)上有許多非法知識(shí)的介紹，這些介紹很容易使未成年人受到教唆，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)犯罪手段和反偵查方式也提供了一些非法的介紹，這也加劇了未成年人犯罪的可能性。二、未年人涉網(wǎng)犯罪的特點(diǎn)一是涉網(wǎng)犯罪占未成年人犯罪比重較大。多個(gè)機(jī)構(gòu)及政法單位統(tǒng)計(jì)表明，未成年人涉網(wǎng)犯罪占未成年人犯罪總數(shù)達(dá)到六成左右。二是暴力犯罪突出。未成年人由于身心發(fā)育尚不成熟，辨別是非、區(qū)分良莠的能力差，易受網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容感染，盲目模仿游戲中帶有色情、搏殺、武斗等暴力情節(jié)，癡迷其中，行為受到影響，搶劫、盜竊、故意傷害、詐騙、強(qiáng)奸案件是涉網(wǎng)犯罪的主流。在虛擬網(wǎng)絡(luò)的暴力文化的影響下，許多未成年人漠視法律和倫理道德，對(duì)犯罪行為表現(xiàn)得出奇的冷靜、平常。在犯罪手段上不計(jì)后果，犯罪方式成人化，而且犯罪后缺乏一般的認(rèn)罪服法心理。三是行為人文化程度偏低。初中文化程度占最多，占其中的60%，小學(xué)文化占大約25%，高中以上僅占15%。；四是行為人所處的社會(huì)環(huán)境較差。一是單親等特殊家庭涉網(wǎng)犯罪的未成年人較多；二是在學(xué)校成績(jī)差、缺乏關(guān)愛或過(guò)早輟學(xué)的未成年人較多；三是農(nóng)村貧困家庭的未成年人較多。三、未成年人涉網(wǎng)犯罪主要有六種類型：所謂未成年人涉網(wǎng)犯罪，是指未成年人以網(wǎng)絡(luò)為犯罪誘因或犯罪手段，以網(wǎng)吧及其附近為犯罪地點(diǎn)，以及所有與網(wǎng)絡(luò)有直接或關(guān)聯(lián)的犯罪行為。從實(shí)踐中發(fā)生的案件來(lái)看，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有以下六種類型：一是為獲取上網(wǎng)費(fèi)用，實(shí)施財(cái)產(chǎn)型犯罪。大部分未成年人為沒有經(jīng)濟(jì)收入的在校學(xué)生，平時(shí)零花錢有限，而在網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天、打游戲等等需要大量金錢支持，當(dāng)家庭不能滿足消費(fèi)需要時(shí)，有些未成年人鋌而走險(xiǎn)，不惜采用犯罪手段獲取錢財(cái)，以滿足上網(wǎng)之樂(lè)。這些學(xué)生平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、打架斗毆，往往涉嫌盜竊、搶劫、詐騙、敲詐勒索等財(cái)產(chǎn)犯罪。部分未成年人過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)力自拔，最終因無(wú)力支付網(wǎng)絡(luò)游戲費(fèi)用動(dòng)起歪腦筋，鋌而走險(xiǎn)。因而財(cái)物型犯罪在未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪中比例最高。一些長(zhǎng)期“泡”在網(wǎng)吧里的未成年人，非常熟悉網(wǎng)吧和出入人員的情況，或?qū)⒕W(wǎng)吧選為作案地點(diǎn)，將出入人員作為犯罪實(shí)施對(duì)象；或在網(wǎng)吧內(nèi)物色作案對(duì)象，伺機(jī)在外實(shí)施搶劫。我市某區(qū)一起案件：四名被告人家庭均比較拮據(jù)，長(zhǎng)期上網(wǎng)玩游戲形成網(wǎng)癮，經(jīng)常隨身攜帶尖刀不分時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，隨時(shí)搶劫，作案十余起，目的僅為取得數(shù)十元的上網(wǎng)費(fèi)用。二是受網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑而犯罪。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲是導(dǎo)致未成年人犯故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆的主要誘因。未成年人長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的心理積淀，很容易淡化現(xiàn)實(shí)社會(huì)與虛擬世界的界限，一旦在現(xiàn)實(shí)中遭遇矛盾沖突，往往就會(huì)自然而然地按照游戲中的方式去做，即模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力行為，將游戲情景帶入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)暴力游戲的快感。有些未成年人由于長(zhǎng)期上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，變得孤僻、冷漠，不愿與人交往，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，便將虛擬世界中的暴力行為轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中，有些未成年人在網(wǎng)上聊天過(guò)程中產(chǎn)生口角，互不服輸，便在網(wǎng)下進(jìn)行報(bào)復(fù)，實(shí)施故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆等暴力犯罪。例如，我市某縣發(fā)生的一起故意傷害案，16歲的被告人在自己村里的黑網(wǎng)吧玩游戲時(shí)與被害人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，相約出去說(shuō)事，隨后用攜帶的尖刀猛刺被害人數(shù)十刀，轉(zhuǎn)身繼續(xù)回去玩游戲，被告人供述自己實(shí)施犯罪時(shí)的心理時(shí)，稱“捅刀時(shí)感覺和游戲里的場(chǎng)景一樣，感覺還在游戲中，想著如何打游戲?！比怯捎谏樾畔⒄T惑而犯罪。有些未成年人瀏覽黃色網(wǎng)站，受到色情信息的誘惑，在好奇心的驅(qū)使下，實(shí)施強(qiáng)奸、猥褻等犯罪行為。四是以“網(wǎng)絡(luò)結(jié)社”形式實(shí)施共同犯罪。由于未成年人個(gè)體力量、智力、膽量等相對(duì)比較弱，所以結(jié)伙犯罪是未成年人犯罪的顯著特點(diǎn)。一般為單個(gè)犯罪分子產(chǎn)生犯罪想法，事先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找合作對(duì)象，在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)謀、分工，改變了以往犯罪團(tuán)伙多為熟人，聚集起來(lái)商討犯罪的模式。這種方式更隱蔽，也更容易發(fā)展犯罪力量。也有一些未成年人由于經(jīng)常出入網(wǎng)吧，結(jié)識(shí)一些社會(huì)上品行不良的人員，被引入犯罪歧途。實(shí)踐中存在多名未成年人以“幫忙打架”為業(yè)，以網(wǎng)絡(luò)聊天方式得到信息，迅速糾集同伙實(shí)施犯罪行為，得到報(bào)酬后迅速離開。五是利用網(wǎng)絡(luò)銷贓。由于網(wǎng)絡(luò)信息量大且暢通，速度快，銷售犯罪所得無(wú)需中介，即使交易不成也互不相識(shí)，不會(huì)有后顧之憂，一些愛好網(wǎng)絡(luò)的未成年人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系陌生買家，處理贓物。網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)寬了贓物的處理途徑，也使得利用網(wǎng)絡(luò)的犯罪更隱蔽。六是“炫耀”型的高科技犯罪。隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，一定數(shù)量的未成年人掌握了較為全面的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，有些未成年人出于“炫耀”技術(shù)的動(dòng)機(jī)，成為少年黑客，非法侵入國(guó)家保密的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，繼而實(shí)施攻擊、惡意篡改網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，竊取國(guó)家秘密和商業(yè)機(jī)密，對(duì)國(guó)家、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成較大危害。四、未成年人因網(wǎng)絡(luò)而犯罪的原因分析任何事物都是內(nèi)外因共同起作用導(dǎo)致的，未成年人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而犯罪的原因也是多方面的。一是未成年人成長(zhǎng)階段的自身原因：未成年人剛踏入青春期，自控能力差。正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，其可塑性強(qiáng)。在受到暴力、色情等不良信息的影響后，往往會(huì)走上犯罪道路。未成年人對(duì)新鮮事物感興趣，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天和游戲。自我約束能力差，容易受到暴力、色情等信息的誘惑。同時(shí)，未成年人認(rèn)識(shí)能力差，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，對(duì)法律缺乏基本的了解，在網(wǎng)吧容易受到不良人員的教唆或者利誘，從而實(shí)施違法犯罪行為。二是家庭原因：很多未成年人都是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中缺少父母關(guān)愛從而沉迷網(wǎng)絡(luò)，有些家長(zhǎng)到外地打工而忽略了對(duì)孩子精神生活的關(guān)注，或者教育方式粗暴，缺少與孩子有效的溝通，由于得不到家庭的關(guān)愛照顧，而這些青少年的鄰里、同學(xué)等又對(duì)其另眼相待，使得他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中缺乏關(guān)愛，而網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界能夠滿足他們的需要。導(dǎo)致孩子選擇去上網(wǎng)，結(jié)果患了“網(wǎng)癮綜合征”不能自拔，最后導(dǎo)致違法犯罪。三是社會(huì)原因：社會(huì)原因是導(dǎo)致未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的最主要原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的丑惡現(xiàn)象對(duì)未成年人人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成造成不良影響，道德預(yù)防體系不健全，社會(huì)不能為未成年人的成長(zhǎng)提供一個(gè)美好、和諧的環(huán)境，使未成年人形成不健全的人格，寄托于網(wǎng)絡(luò)中精神世界。第二，社會(huì)對(duì)網(wǎng)吧管理不到位，讓各種違法犯罪行為有生存的根基。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者屢屢違規(guī)。目前網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者在利益驅(qū)動(dòng)下屢屢違反相關(guān)規(guī)定，本來(lái)“禁止接納未成年人”和“零點(diǎn)停止?fàn)I業(yè)”是網(wǎng)吧的行業(yè)規(guī)范，可涉案網(wǎng)吧幾乎無(wú)一例外違反了此規(guī)定，導(dǎo)致許多未成年人夜不歸宿。第三，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管存在嚴(yán)重的漏洞。在互聯(lián)網(wǎng)上這個(gè)虛擬社會(huì)里，由于管理存在漏洞，許多色情電影、暴力游戲、非法論壇屢見不鮮，這些暴力、色情的信息能夠被青少年輕易獲取，又由于青少年人生經(jīng)歷短淺，他們由此而想入非非，不務(wù)正業(yè)，走上違法犯罪道路。五、預(yù)防和減少未成年人涉網(wǎng)犯罪的對(duì)策未成年人涉網(wǎng)犯罪案件的增多，由于未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪原因的復(fù)雜性，必須由家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面齊抓共管，全社會(huì)的廣泛關(guān)注，多渠道應(yīng)對(duì)，才能有效遏制未成年人涉網(wǎng)犯罪增多的趨勢(shì)：(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)未成年人自身的道德修養(yǎng)和自律。預(yù)防未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的根本問(wèn)題是要加強(qiáng)他們自身的道德修養(yǎng)，通過(guò)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)使未成年人懂得基本的對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡、美與丑，完成道德的他律到自律的過(guò)程，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，從而能自覺遵守和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德。一方面全社會(huì)要樹立全新的與網(wǎng)絡(luò)文化教育相適應(yīng)的觀念，讓青少年在網(wǎng)絡(luò)文化中充分吸收營(yíng)養(yǎng)，為其健康成長(zhǎng)服務(wù)；另一方面要根據(jù)青少年身心發(fā)展特征進(jìn)行合理調(diào)控和積極疏導(dǎo)，并以后者為主。應(yīng)當(dāng)充分利用社會(huì)各大媒體包括互聯(lián)網(wǎng)本身，大規(guī)模地宣傳網(wǎng)絡(luò)法律，報(bào)道網(wǎng)絡(luò)案例，要讓未成年人懂得網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣需要規(guī)范，從而努力做到嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)秩序，自覺約束自己的行為和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，樹立起良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和法律觀念。(二)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)。互聯(lián)網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)在思維方式的形成，但同時(shí)也會(huì)造成其人生觀、價(jià)值觀的沖突和失序；既有利未成年人接受信息，也會(huì)弱化其社會(huì)道德和責(zé)任意識(shí)；既能激發(fā)其創(chuàng)造潛力，也導(dǎo)致了一些學(xué)生人文精神的失落。網(wǎng)絡(luò)的各種信息真假難辨，良莠不齊，特別是網(wǎng)絡(luò)的成癮性對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成了嚴(yán)重的影響。加強(qiáng)道德、法律教育，提高未成年人辨別是非的能力；降低未成年人學(xué)習(xí)和心理壓力；加強(qiáng)溝通和交流，幫助未成年人建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)未成年人廣泛愛好和興趣；家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)要