2022班級(jí)工作計(jì)劃

2022班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)光在推移，從不停息，我們又存有了代萊工作，此時(shí)此刻我們須要已經(jīng)開(kāi)始搞一個(gè)工作計(jì)劃。那么寫(xiě)下工作計(jì)劃須要特別注意哪些問(wèn)題呢?下面就是大編成給大家增添的關(guān)于2021班級(jí)工作計(jì)劃，熱烈歡迎大家前來(lái)參看!2021班級(jí)工作計(jì)劃1本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把復(fù)育工作搞得更科學(xué)、更具體內(nèi)容，并使每個(gè)都存有進(jìn)步;在教學(xué)上，深入細(xì)致狠抓每各項(xiàng)，向必須質(zhì)量，使在“顫抖中學(xué)”，提升的自學(xué)興趣;并進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)的常規(guī)管理，培育較好的生活和自學(xué)習(xí)慣。一、班級(jí)情況分析：本班工作人員以熱心、冷靜、細(xì)心的工作態(tài)度，并使剛?cè)雸@的孩子不但較慢適應(yīng)環(huán)境園的自學(xué)生活，還討厭上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個(gè)月來(lái)與的碰觸，基本上介紹本班的習(xí)慣，孩子們都能聽(tīng)懂普通話(huà)，對(duì)老師明確提出的常規(guī)建議在不斷告誡下基本能夠順利完成;討厭游戲，且玩玩得非常資金投入。大部分孩子任性、自理能力極差。，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我掌控意識(shí)極差，討厭以自我為中心，對(duì)老師明確提出的常規(guī)建議漠不關(guān)心。本學(xué)期須要進(jìn)一步的搞好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入細(xì)致的介紹和重新認(rèn)識(shí)。并制訂出來(lái)班級(jí)服務(wù)允諾“公平看待每一個(gè)孩子，用心關(guān)懷每一顆心靈。”二、復(fù)育方面：1、重點(diǎn)狠抓培養(yǎng)習(xí)慣從開(kāi)學(xué)一直以來(lái)，我們把的培養(yǎng)習(xí)慣做為重點(diǎn)工作去狠抓，使培養(yǎng)不好的習(xí)慣，例如：我們揪的洗澡習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，每天不必老師再告誡，都能主動(dòng)順利完成不好;我們穩(wěn)步把罵人輕輕、間架椅子輕輕，飯前便后必須刷牙的習(xí)慣，及禮貌習(xí)慣，看電視、玩玩具等習(xí)慣深入細(xì)致狠抓。2、把的能力培育做為重點(diǎn)。能力培育就是推動(dòng)的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培育自己夾入不好衣服、擦屁股做為重點(diǎn)去揪，教會(huì)砌衣服的方法;學(xué)會(huì)搞一些力所能及的事。3、培育的品德教育愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，升旗時(shí)，曉得不講話(huà);曉得祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。曉得為集體爭(zhēng)光，不搞存有侵害班級(jí)的事情。4、生活衛(wèi)生常識(shí)(1)曉得保護(hù)視力，看電視、繪畫(huà)必須維持恰當(dāng)姿勢(shì)。無(wú)此光線(xiàn)太弱、很弱和陽(yáng)光下看電視、繪畫(huà)。(2)曉得維護(hù)牙齒的通常衛(wèi)生常識(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ词帧?3)曉得一些防治蛔蟲(chóng)和腸道疾病的通常常識(shí)，吃不潔凈的食物。(4)曉得天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)多寡衣服，飯前飯后不搞頻繁。5、安全常識(shí)(1)不玩玩危險(xiǎn)游戲，不回去危險(xiǎn)地方。(2)懂交通安全。(3)可以處置可能將碰到的直觀(guān)危險(xiǎn)。(4)存有自我維護(hù)的意識(shí)。6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力(1)恰當(dāng)、快速地刷牙、洗頭，培養(yǎng)早晚洗手的習(xí)慣(2)用餐細(xì)嚼慢咽，不吃零食，不剩下飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。用餐就是不大聲罵人，不亂殘?jiān)?，飯后安頓整潔。(3)安靜睡覺(jué)。單一制、存有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，可以系鞋帶，可以整理床鋪。(4)維持儀表干凈，嘔吐、噴嚏時(shí)會(huì)用手捏。2021班級(jí)工作計(jì)劃2“更新教育觀(guān)念，改革課程課堂教學(xué)，實(shí)行素質(zhì)教育，推動(dòng)幼兒發(fā)展”一直以來(lái)就是都就是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動(dòng)資源整合課程指導(dǎo)》就是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“資源整合”為主要課程，通過(guò)音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我認(rèn)識(shí)智能、人際關(guān)系智能、自然觀(guān)測(cè)智能、數(shù)理邏輯智能、語(yǔ)言智能的內(nèi)容之間相互合于、相互親密，從相同的角度推動(dòng)幼兒情感、態(tài)度、能力、科學(xué)知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。以下就是我班這學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃。一、音樂(lè)智能。我班幼兒的節(jié)奏感都比較不好，但有些孩子決乏自信心，無(wú)法在集體面前大膽自導(dǎo)動(dòng)作，這方面本學(xué)期必須強(qiáng)化。訓(xùn)練幼兒用相同速度、力度、音樂(lè)變化去整體表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，演唱出來(lái)相同節(jié)奏歌曲的感覺(jué)，初步學(xué)會(huì)單一制地吟唱和與他人合唱，贏(yíng)得歡樂(lè)唱歌的經(jīng)驗(yàn);按音樂(lè)的節(jié)奏搞直觀(guān)的上時(shí)、下肢聯(lián)手的基本動(dòng)作，惡搞動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，介紹一些編創(chuàng)韻律動(dòng)作女團(tuán)的規(guī)律，能夠大膽地在集體面前演出;自學(xué)翻拍兒歌，并培育幼兒培養(yǎng)分散特別注意看看統(tǒng)一指揮和對(duì)統(tǒng)一指揮的建議做出積極主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣;同時(shí)，初步掌控前奏、間奏、尾奏、樂(lè)段、樂(lè)句的已經(jīng)開(kāi)始和完結(jié)，唱準(zhǔn)歌曲的強(qiáng)起至小節(jié)，初步曉得什么就是音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會(huì)踢3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培育幼兒能夠運(yùn)用多種工具和材料，用線(xiàn)條、色彩去整體表現(xiàn)自己的生活體會(huì)和想象，在繪畫(huà)的過(guò)程中，協(xié)助幼兒逐步累積經(jīng)驗(yàn)，掌控恰當(dāng)?shù)睦L畫(huà)姿勢(shì)、寫(xiě)字方法和分散特別注意地順利完成作品等較好的繪畫(huà)習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒大膽文辭，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過(guò)自己動(dòng)手操作方式體會(huì)色彩的變化，能夠與他人共同協(xié)商，合作作畫(huà);在手工活動(dòng)中，教導(dǎo)幼兒用畫(huà)、摳、張貼等方法刻畫(huà)和制作相同形態(tài)的手工制品，自學(xué)利用廢物展開(kāi)立體造型，能夠和老師、大伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉身體幼兒手的動(dòng)作協(xié)同和輕巧，存有整潔、干凈、有序等較好的手工活動(dòng)習(xí)慣;觀(guān)賞的各種美術(shù)作品，自然景物和周?chē)h(huán)境，懂辨認(rèn)出美、締造美、體會(huì)美，能夠用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等抒發(fā)自己的審美感受。三、身體運(yùn)動(dòng)智能我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較不好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步強(qiáng)化。通過(guò)日常中的反反復(fù)復(fù)練，鼓勵(lì)幼兒熟練地展開(kāi)穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，存有一定的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒出席一些力所能及的事情，存有快樂(lè)干凈的好習(xí)慣;吃零食就是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，教師必須具體內(nèi)容、形象地向幼兒傳授淺顯的身心健康科學(xué)知識(shí)，通過(guò)“看看、捏、聞”的親身經(jīng)驗(yàn)，介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培育幼兒香甜可口各種食物，并曉得討厭喝的東西也不必喝得太多，身體Immunol也可以影響身心健康。在自學(xué)徒手操和重器械壯的同時(shí)，能夠聽(tīng)到老師的命令展開(kāi)隊(duì)形隊(duì)列的變化;為了并使幼兒能夠開(kāi)心地掌控各個(gè)技能動(dòng)作，老師必須用游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，提升幼兒練的興趣，在隨心所欲、開(kāi)心的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達(dá)至鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，提升動(dòng)作的敏捷性，在游戲的過(guò)程中培育幼兒的合作、協(xié)作等較好品質(zhì)。老師展開(kāi)示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作必須恰當(dāng)、迷人，喚起幼兒參予練的心愿，從而并使幼兒自學(xué)各種技能動(dòng)作，推動(dòng)幼兒大小肌肉的發(fā)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。四、自我認(rèn)識(shí)智能。在身我重新認(rèn)識(shí)智能方面，主要培育幼兒積極主動(dòng)創(chuàng)造性地出席集體游戲，能夠從中體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，并積極參與集體演出，體驗(yàn)在活動(dòng)中交流與合作的快感;能為班集體搞力所能及的事，愿克服困難順利完成任務(wù)，積極思考贏(yíng)得解決問(wèn)題的方法，贏(yíng)得順利完成任務(wù)的成就感;樂(lè)意積極探索并大膽講出自己的辨認(rèn)出。五、人際關(guān)系智能把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)知放在首位。這就是根據(jù)幼兒身發(fā)展特點(diǎn)的定的，幼兒的生活范圍較窄小，生活經(jīng)驗(yàn)太少，對(duì)于許多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事件缺少介紹。多樣的心智和情感就是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事件又為幼兒提供更多了犯罪行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培育幼兒懂關(guān)心、認(rèn)知、體驗(yàn)、協(xié)助別人等良好習(xí)慣，自學(xué)用適度的方式抒發(fā)對(duì)同伴的鐘愛(ài)，在和同伴相處中，鼓勵(lì)幼兒懂認(rèn)同別人，體會(huì)至聆聽(tīng)的重要性。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和與人互動(dòng)節(jié)日祝福的歡欣。六、自然觀(guān)測(cè)智能使幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界展開(kāi)認(rèn)知、觀(guān)測(cè)、操作方式、辨認(rèn)出問(wèn)題、謀求答案的積極探索活動(dòng)，運(yùn)用最合適的指導(dǎo)去滿(mǎn)足用戶(hù)幼兒的好奇心。在鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先使幼兒體會(huì)感官的促進(jìn)作用，體驗(yàn)感官的協(xié)同能力。通過(guò)用眼睛觀(guān)測(cè)事物，能夠運(yùn)用視覺(jué)體會(huì)顏色的變化，提升幼兒內(nèi)心的觀(guān)察力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能夠運(yùn)用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑積極探索事物例如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。介紹重量的概念，自學(xué)采用表示，曉得郵局內(nèi)有關(guān)設(shè)施，介紹古時(shí)候和現(xiàn)在的.傳遞信息的方式，重新認(rèn)識(shí)郵票，培育幼兒的觀(guān)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的精神和積極探索的熱情。2021班級(jí)工作計(jì)劃3一、情況分析經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)測(cè)，辨認(rèn)出本班幼兒存有這樣一些特點(diǎn)，部分幼兒的用餐習(xí)慣比較高，用餐時(shí)經(jīng)常東張西望，還要講話(huà)，個(gè)別幼兒還很吃零食。在午休習(xí)慣方面部分幼兒難以入眠，衣服、褲子放置不整齊。幼兒都能夠積極參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，討厭惡搞早操律動(dòng)，能夠和老師一起搞體育游戲，但集體游戲的規(guī)則意識(shí)缺乏，控制力及自我保護(hù)意識(shí)除了等待強(qiáng)化。小朋友對(duì)游戲比較十分熱衷，但情節(jié)單一，彼此之間的交流也較太少。在游戲中自我評(píng)價(jià)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力以及解決問(wèn)題、協(xié)商的能力都尚待穩(wěn)步培育。二、本學(xué)期具體內(nèi)容目標(biāo)及內(nèi)容：1、身心健康教育領(lǐng)域：(1)

培養(yǎng)較好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體孩子的自理能力，對(duì)存有困難的事情能夠想方設(shè)法的回去自己化解，從心理上增加孩子對(duì)他人協(xié)助的依賴(lài)性，不以孩子最后問(wèn)題化解的結(jié)果為評(píng)價(jià)，高度關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。(2)培育孩子討厭體育活動(dòng)的意識(shí)，培育幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提升出勤率。(3)強(qiáng)化體育活動(dòng)技能技巧的練，掌控單雙腳沖、手腳著地爬到、單雙手拍球50以上、能夠按口令上下肢協(xié)同隨心所欲的走跑。存有自我保護(hù)意識(shí)。2、科學(xué)教育領(lǐng)域：(1)討厭觀(guān)測(cè)、推動(dòng)孩子通過(guò)自發(fā)性的認(rèn)真的觀(guān)測(cè)回去介紹更多的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)孩子從中明確提出辨認(rèn)出和問(wèn)題，能夠通過(guò)比較辨認(rèn)出兩種相同物體的相同(2)能夠主動(dòng)的嘗試和積極探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。(3)重新認(rèn)識(shí)幾種常用的動(dòng)植物，愛(ài)惜花草、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(4)培育孩子的環(huán)保意識(shí)，怎樣保護(hù)環(huán)境，找到自己可以搞什么，并能秉持搞力所能及的環(huán)保犯罪行為。3、語(yǔ)言教育領(lǐng)域：(1)培育孩子對(duì)圖片的認(rèn)知和講訴能力，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，積極開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，多樣孩子的形容詞。(2)

在識(shí)字活動(dòng)中懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，在課后幫忙孩子找到?jīng)]掌控的內(nèi)容，使孩子在老師備考的時(shí)候重點(diǎn)的自學(xué)這些內(nèi)容，使孩子存有目的的自學(xué)，增加對(duì)家長(zhǎng)的倚賴(lài)，逐漸培育孩子在集體中聽(tīng)講和自學(xué)的能力。4、藝術(shù)領(lǐng)域：(1)

音樂(lè)方面對(duì)孩子展開(kāi)音樂(lè)素質(zhì)方面的培育，從聽(tīng)音練已經(jīng)開(kāi)始例如：學(xué)會(huì)看看節(jié)奏五音和五音內(nèi)的五線(xiàn)譜，聽(tīng)音、辯音能力的培育，節(jié)奏練等，使孩子具有音樂(lè)的能力和素質(zhì)。將歌曲做為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)足形式。(2)美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮孩子對(duì)色彩的天賦，展開(kāi)色彩練，引導(dǎo)幼兒大膽采用色彩，自學(xué)并掌控珍單的折紙技巧和手工技能。(3)能夠有規(guī)律的畫(huà)出二方已連續(xù)的裝飾圖案。5、社會(huì)性教育領(lǐng)域：(1)充分發(fā)揮孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱的特點(diǎn)，協(xié)助孩子培養(yǎng)較好的常規(guī)和自學(xué)習(xí)慣，培育孩子的自學(xué)興趣。(2)培育孩子的規(guī)則意識(shí)，能夠?qū)Ｖ某鱿w活動(dòng)。(3)培養(yǎng)采用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。(4)展開(kāi)愛(ài)祖國(guó)教育。(5)學(xué)會(huì)互動(dòng)。三、途徑與方法1、合理安排幼兒一日活動(dòng)，努力做到動(dòng)靜交錯(cuò)，把科學(xué)知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)不好班級(jí)環(huán)境，并及時(shí)更改。3、不懈努力搞好家長(zhǎng)工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，謀求家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)。4、開(kāi)拓幼兒的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助幼兒多樣游戲情節(jié)，深入細(xì)致發(fā)展游戲。四、活動(dòng)精心安排：九月份：1、融合國(guó)際臭氧日，非政府幼兒活動(dòng)。2、積極開(kāi)展“老師的節(jié)日”等主題活動(dòng)，使孩子介紹自己的老師，介紹老師的工作，體驗(yàn)老師對(duì)自己的愛(ài)。十月份：融合“國(guó)慶節(jié)”，對(duì)幼兒展開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育。十一月份：積極開(kāi)展“秋天的圖畫(huà)”、“歡樂(lè)的家”主題活動(dòng)，使幼兒介紹秋天的季節(jié)特征，介紹自己的家庭成員，及長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷。十二月份：積極開(kāi)展“歡樂(lè)的冬天”等主題活動(dòng)，培育幼兒不怕炎熱的精神，能克服困難，不耽誤。2021班級(jí)工作計(jì)劃4一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班共計(jì)幼兒43名，其中存有9名就是目沼的插班生。通過(guò)小班一年的自學(xué)生活和鍛煉身體，幼兒各方面都存有了一定程度的進(jìn)步。例如：孩子討厭上幼兒園，存有了初步的自理能力，能自己孕媽咪外衣，袋中后放入衣柜里，大部分幼兒能單一制用餐，幼兒基本上存有較好的衛(wèi)生習(xí)慣，曉得飯前便后刷牙、用餐時(shí)維持桌子整潔、玩具分類(lèi)伸縮不好等，初步構(gòu)成了一定的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控能力極差，甚至有些幼兒由于逆反心理誘惑，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則，再加之大多數(shù)的幼兒子備受家長(zhǎng)的疼愛(ài)，比較任性，五官端正、霸道，依賴(lài)性弱。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍須要強(qiáng)化培育。二、工作目標(biāo)：1、揪養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培育落到實(shí)處。2、融合中班目標(biāo)化后的區(qū)域活動(dòng)，狠抓幼兒能力培育。3、融合本園積極開(kāi)展的早期寫(xiě)作，狠抓幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣，促發(fā)展語(yǔ)言能力的發(fā)展。三、學(xué)期對(duì)幼兒展開(kāi)教育教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃：1、穩(wěn)步對(duì)幼兒展開(kāi)中班常規(guī)教育，培育較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的生活自理能力。2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)，將教育活動(dòng)與游戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會(huì)教育，評(píng)價(jià)指南融為一體，注重教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，從而協(xié)助老師順利開(kāi)展教育教學(xué)工作。語(yǔ)言領(lǐng)域：能夠安靜的聆聽(tīng)老師、同伴罵人。初步自學(xué)日常生活中的相處用語(yǔ)，自學(xué)普通話(huà)與別人攀談能夠體會(huì)用語(yǔ)言交流的快感。身心健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)環(huán)境集體生活，基本消解入園恐懼和拆分恐懼，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴(lài)感。初步培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的協(xié)助下逐步提高生活改立能力。初步自學(xué)安全保健知識(shí)，培養(yǎng)自我維護(hù)的意識(shí)和能力。嘗試?yán)酶鞣N直觀(guān)的器械和玩具去活動(dòng)身體。社會(huì)領(lǐng)域：介紹幼兒園，愿出席幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活緊密的人討厭和同伴一起游戲，能體會(huì)與成人、同伴一起活動(dòng)所增添得快感，樂(lè)意打招呼和接收者他人，自學(xué)存有禮貌的求救和非常感謝他人的協(xié)助。能夠從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的相同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步努力做到不隨地吐痰遇事八折花木等基本的社會(huì)文明犯罪行為。3識(shí)字：教導(dǎo)幼兒重新認(rèn)識(shí)漢字。并適度嵌入數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)。為了進(jìn)一步積極探索科學(xué)的幼兒識(shí)字方法，培育幼兒的智力，并使幼兒獲得全面充份的發(fā)展，教師穩(wěn)步使用：(1)字卡法：從幼兒最熟識(shí)，最感興趣的事物制作適當(dāng)?shù)臐h字卡片。(2)隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平時(shí)看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的物體的名字制成識(shí)字卡片，教導(dǎo)幼兒拼字。(3)聽(tīng)到讀法：每天利用游戲四、安全工作：1、秋季即將來(lái)臨，我們必須穩(wěn)步搞好各項(xiàng)消毒、嚴(yán)防工作，杜絕傳染疾病的出現(xiàn)。2、教師必須細(xì)心觀(guān)測(cè)孩子，辨認(rèn)出身體呼吸困難必須及時(shí)使保健醫(yī)查閱、外科。照料不好生病的孩子，定時(shí)給猛猛幼兒煮飯，盡量確保班級(jí)幼兒的出勤率。3、定期檢查孩子的指甲，避免病從口入。4、用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對(duì)幼兒展開(kāi)安全教育。5、搞好接載工作，來(lái)園和離園時(shí)工作，保證幼兒的安全。6、搞好安全自查工作，聽(tīng)課努力做到眼至、心至、手至。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒展開(kāi)安全教育，確保幼兒在園安全。五、家長(zhǎng)工作：1、以“認(rèn)同家長(zhǎng)”為原則，提升教師的“服務(wù)意識(shí)”，搞好家園聯(lián)系欄的定期更改工作，通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“蛻變手冊(cè)”等多種途徑，使得家園教育協(xié)調(diào)一致。2、強(qiáng)化與家長(zhǎng)的交流與溝通交流，以約訪(fǎng)、電話(huà)、接載時(shí)的攀談等形式，介紹每位孩子的興趣和嗜好，以及家長(zhǎng)的市場(chǎng)需求和和對(duì)我們工作的建議等。3、充分發(fā)揮幼兒蛻變檔案的促進(jìn)作用，使家長(zhǎng)介紹本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長(zhǎng)提供更多代萊幼教信息。4、給家長(zhǎng)播發(fā)一些溫馨提示信息大通告，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等科學(xué)知識(shí)，協(xié)調(diào)不好幼兒園搞好安全嚴(yán)防工作，協(xié)調(diào)不好班級(jí)搞好安全教育活動(dòng)。六、月份精心安排：九月份1、布置教室的內(nèi)外嶄新環(huán)境，營(yíng)造新學(xué)期嶄新的班級(jí)風(fēng)貌。2、搞好嶄新老生家訪(fǎng)、個(gè)別收費(fèi)工作、家長(zhǎng)會(huì)。3、訂制本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、周計(jì)劃4、平衡幼兒情緒，創(chuàng)建規(guī)范的生活常規(guī)并對(duì)幼兒展開(kāi)文明禮貌教育5、自學(xué)大班壯，存有精神的學(xué)操6、“教師節(jié)”系列活動(dòng)的積極開(kāi)展十月份1、搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作2、國(guó)慶節(jié)節(jié)日教育十一月1、幼兒半日活動(dòng)對(duì)外開(kāi)放2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，順利完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)3、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)十二月1、積極開(kāi)展元旦主題活動(dòng)2、家長(zhǎng)工作交流3、慶元旦活動(dòng)一月1、各項(xiàng)工作總結(jié)2、搞好學(xué)期結(jié)束的班級(jí)整理工作，各項(xiàng)物品歸類(lèi)、匯總。總之，我班三位教師將穩(wěn)步不懈努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作搞好，謀求獲得更好成績(jī)!2021班級(jí)工作計(jì)劃5一、學(xué)生情況分析通過(guò)將近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，大同學(xué)們都存有了一定的識(shí)字量。但孩子們年齡較小，自學(xué)能力極差，融合將近一個(gè)月去的經(jīng)驗(yàn)，在課余時(shí)間得使大同學(xué)們多念，就可以記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會(huì)拼字能力較強(qiáng)，識(shí)字量也大些，趙心鏡同學(xué)存有這樣一個(gè)特點(diǎn)：識(shí)字知道慢忘記得也慢，所以總識(shí)字量必須太少一些。由于兩位大同學(xué)對(duì)識(shí)字興趣不是很高，老師急于多下點(diǎn)心思，使兩位大同學(xué)參予至課堂中來(lái)多念、多認(rèn)得、多記、多腰，以便能夠協(xié)助識(shí)字。二、目的建議老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位大同學(xué)締造輕松愉快的識(shí)字教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的自學(xué)氛圍。通過(guò)一系列的自學(xué)使兩位大同學(xué)在課堂上樂(lè)意識(shí)字，生活中主動(dòng)識(shí)字，建議兩位大同學(xué)對(duì)所教識(shí)的漢字和詞組可以認(rèn)得、可以念、組詞。并重新認(rèn)識(shí)部分偏旁部首和累積一些詞語(yǔ)。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時(shí)給與總結(jié)并寫(xiě)下思考。三、方法與措施根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，老師實(shí)行教學(xué)方法存有以下幾點(diǎn)：1、卡片識(shí)字2、標(biāo)音識(shí)字3、變小漢字魔術(shù)4、講故事四、教學(xué)進(jìn)度鑒于張零予大同學(xué)領(lǐng)會(huì)拼字能力較強(qiáng)，老師急于建議張零予同學(xué)每次課重新認(rèn)識(shí)生字3—4個(gè)，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小建議每次課重新認(rèn)識(shí)生字2—3個(gè)，又因?yàn)閮晌淮笸瑢W(xué)年齡較小認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)能力較差對(duì)嶄新重新認(rèn)識(shí)的字忘卻較慢，老師急于每次課對(duì)以往重新認(rèn)識(shí)的字及時(shí)展開(kāi)備考穩(wěn)固，以便兩位大同學(xué)能全然掌控認(rèn)知。按照上述教學(xué)進(jìn)度一個(gè)學(xué)期下來(lái)能夠重新認(rèn)識(shí)150—200個(gè)字。五、教學(xué)匯總上個(gè)月張零予已重新認(rèn)識(shí)字匯總：周、就是、膳、歌舞、佑、弄錯(cuò)、并無(wú)、雹、短、姥、位、苗、惱、默、清、歌、昆、洲、絕、伸、強(qiáng)、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、對(duì)般、利、華、敵、大哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個(gè)字。上個(gè)月趙心鏡已重新認(rèn)識(shí)字匯總：曰、的、兒、胡、秦、池、催、貳、參、后、義、挖出、斯、旄、資、丐、卦、T5800、銘、沼、觀(guān)、巫、吊、拎、令共25個(gè)字。對(duì)兩位大同學(xué)已重新認(rèn)識(shí)的字，老師計(jì)劃每周及時(shí)備考穩(wěn)固一次，以免兩位同學(xué)忘卻。六、教學(xué)檢測(cè)老師計(jì)劃每個(gè)月對(duì)張零予和趙心鏡兩位大同學(xué)測(cè)驗(yàn)一次，以便更好地備考，穩(wěn)固已重新認(rèn)識(shí)的字，為重新認(rèn)識(shí)更多的生字奠定較好的基礎(chǔ)。2021班級(jí)工作計(jì)劃6為確保新學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作能正常有序地積極開(kāi)展，給學(xué)生的自學(xué)締造一個(gè)較好的自學(xué)環(huán)境，能完滿(mǎn)保與質(zhì)地順利完成學(xué)校交予的各項(xiàng)任務(wù)，二要達(dá)至全班“整體大力推進(jìn)，全面提高”，現(xiàn)制訂一新學(xué)期工作計(jì)劃，以期對(duì)整個(gè)學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作都存有一個(gè)有效率的指導(dǎo)作用。一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理較好的紀(jì)律就是自學(xué)不好的根本保證，較好的生活作風(fēng)就是學(xué)生今后成就事業(yè)的基矗而較好的紀(jì)律性和生活作風(fēng)的培養(yǎng)必須從日常生活中的一點(diǎn)一滴做起。新學(xué)期我急于在政教處的協(xié)助與協(xié)調(diào)下，著力從學(xué)生的告假、文明禮貌、服飾、發(fā)型諸方面逃走，培育學(xué)生較好的生活、自學(xué)作風(fēng)。二、穩(wěn)步整頓課堂紀(jì)律，著重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)針對(duì)以前學(xué)生上課睡、注意力不分散的問(wèn)題，今學(xué)期我急于通過(guò)強(qiáng)化對(duì)班干部的管理，使他們搞好學(xué)生上課違紀(jì)記錄，據(jù)此班主任去介紹差生的一些情況，以有針對(duì)性地對(duì)其積極開(kāi)展轉(zhuǎn)變工作，提升轉(zhuǎn)變的效率。我還計(jì)劃強(qiáng)化與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)自學(xué)困難者攜手協(xié)助。針對(duì)理科的特點(diǎn)，我必須經(jīng)常性地與各任課教師探討各科的自學(xué)方法，并及時(shí)地向?qū)W生了解，以健全其自學(xué)方法，努力做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、三壯水平衛(wèi)生、三壯就是“點(diǎn)圓式工作法”在我校實(shí)行后其優(yōu)越性的集中體現(xiàn)，就是我校對(duì)外相處的窗口。因此，每一個(gè)班都必須提升對(duì)這兩項(xiàng)工作的注重程度。我急于在這個(gè)學(xué)期一已經(jīng)開(kāi)始就制訂出來(lái)有關(guān)這兩方面的更加詳盡的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中努力做到有章可循、有案可稽，并使這兩項(xiàng)工作在代萊學(xué)期里再上時(shí)一個(gè)臺(tái)階。四、著重培育學(xué)生較好的心理素質(zhì)，恰當(dāng)協(xié)同學(xué)生間的關(guān)系針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識(shí)太弱，對(duì)不幸挫折、失利的承受能力高的特點(diǎn)，我同意在今學(xué)期定期舉行幾次心理健康科學(xué)知識(shí)主題班會(huì)，以恰當(dāng)調(diào)整學(xué)生的反常心態(tài)，減低其心理經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為其自學(xué)提供更多更加隨心所欲、愜意的環(huán)境。學(xué)生間關(guān)系的優(yōu)劣將可以直接影響班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量。因此，代萊學(xué)期里我計(jì)劃穩(wěn)步留存學(xué)生與班主任間的信息反饋渠道，以經(jīng)常性地介紹學(xué)生間存有的不良傾向，消解其間的不能親善因素，經(jīng)常性地積極開(kāi)展學(xué)生間抨擊與自我批評(píng)活動(dòng)，并積極主動(dòng)地積極開(kāi)展多項(xiàng)課外文體活動(dòng)去強(qiáng)化學(xué)生間的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)他們間的友誼。五、加強(qiáng)安全檢查力度安全就是學(xué)校一切工作的重中之重。代萊學(xué)期里，我將穩(wěn)步堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制訂的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入細(xì)致學(xué)生間介紹情況、辨認(rèn)出問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生在諸如教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全嚴(yán)防意識(shí)，消解學(xué)生日常生活中存有的一切不安全因素。以上計(jì)劃就是我班本學(xué)期積極開(kāi)展各項(xiàng)工作的一個(gè)總的思路。在具體內(nèi)容的工作過(guò)程中，我會(huì)極力照此繼續(xù)執(zhí)行。但因客觀(guān)情況復(fù)雜多變，故在某些新問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的工作須要對(duì)此計(jì)劃做出適度的調(diào)整。但無(wú)論如何，我都會(huì)在代萊學(xué)期里盡己所能夠率領(lǐng)高一·三班的全體學(xué)生為我們×中的非常大騰飛作出代萊貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。2021班級(jí)工作計(jì)劃7為全面貫徹落實(shí)教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，著重培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，并使學(xué)生能夠正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，特制訂此工作計(jì)劃。一、情況分析：學(xué)生自學(xué)能力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，整體表現(xiàn)出的優(yōu)缺點(diǎn)同樣獨(dú)特：在班級(jí)內(nèi)部他們變得比較單薄，責(zé)任心不弱，一部分學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)薄弱，長(zhǎng)期因?yàn)槌煽?jī)依靠后導(dǎo)致信心嚴(yán)重不足，對(duì)某些學(xué)科的自學(xué)缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。而那些自學(xué)尖子在某些課內(nèi)整體表現(xiàn)過(guò)分活躍，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響至了其他學(xué)生的聽(tīng)講和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的問(wèn)題就是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較情緒化，在挫折面前情緒難失控;有的已發(fā)生師生戀現(xiàn)象。二、具體措施：針對(duì)這些特點(diǎn)我想要本學(xué)期的教育教學(xué)工作必須在進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、加強(qiáng)課堂紀(jì)律、提升學(xué)生自學(xué)自信心、狠抓兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的班級(jí)氛圍：通過(guò)對(duì)教室環(huán)境的再次布置，如辟出來(lái)專(zhuān)區(qū)成立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“自學(xué)園地”、“讀報(bào)角”為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然堅(jiān)忍的氛圍。當(dāng)然無(wú)法因?yàn)榫褪蔷拍昙?jí)就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外，可以充分利用校會(huì)及學(xué)校架設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與，提升能力，培育學(xué)生的集體意識(shí)。2、創(chuàng)建一支存有能力存有責(zé)任心的干部隊(duì)伍：民主評(píng)選活動(dòng)加之學(xué)生毛遂自薦對(duì)班干部作出必要調(diào)整，明晰具體內(nèi)容的職能范圍，各項(xiàng)工作落實(shí)到人，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，事后必須存有監(jiān)督和學(xué)生評(píng)議。平時(shí)日常常規(guī)管理工作注重值日班長(zhǎng)的促進(jìn)作用。值日班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)互相監(jiān)督，這樣既進(jìn)一步增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提升了每位學(xué)生工作能力。3、加強(qiáng)課堂自學(xué)紀(jì)律：包含課前兩分鐘trained，課堂聽(tīng)講紀(jì)律的掌控，通過(guò)值日班長(zhǎng)的紀(jì)錄，任課教師的意見(jiàn)反饋，及時(shí)介紹學(xué)生的課堂自學(xué)情況。尤其特別注意發(fā)生改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的探討和講話(huà)習(xí)慣，在分組排位時(shí)特別注意自學(xué)能力弱的和能力差的合理分配，從而提升自學(xué)效率，并使每個(gè)人都能夠參予至自學(xué)中回去。每個(gè)月后exiaodong進(jìn)步的學(xué)生給與適度獎(jiǎng)勵(lì)。4、強(qiáng)化學(xué)生每日行規(guī)教育：沒(méi)較好的個(gè)人行為規(guī)范，就談不上把他們?nèi)嘀苽湟粋€(gè)整體，班集體的建設(shè)也無(wú)從談起，我必須融合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會(huì)展開(kāi)加強(qiáng)建議，特別注意每個(gè)細(xì)節(jié)的明晰，例如值日建議;衣著建議;課間休息建議;做操建議;用餐建議等，無(wú)法因?yàn)樽詫W(xué)的緊繃就忽略了行為規(guī)范的培育。5、狠抓自學(xué)常規(guī)的培育，強(qiáng)化檢查：除前面所說(shuō)的課堂紀(jì)律外還應(yīng)當(dāng)揪自學(xué)常規(guī)的培育，例如課后作業(yè)的順利完成建議工整規(guī)范、不剽竊、錯(cuò)誤及時(shí)更正、準(zhǔn)備工作一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對(duì)性的錄些筆記、每個(gè)自學(xué)單元之后根據(jù)老師的建議展開(kāi)整理等，老師強(qiáng)化檢查，嚴(yán)格要求。只要教師特別注意了培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，成績(jī)的提升自然就是水到渠成。2021班級(jí)工作計(jì)劃820_上半年已經(jīng)過(guò)去，回憶起過(guò)去的半年，存有歡樂(lè)，存有淚水，存有斬獲，也存有淡淡的絕望。隨著時(shí)間的推移，我們迎了20_下半年，對(duì)下半年存有了一些期盼和展望未來(lái)，面向下半年，懷著關(guān)愛(ài)的心，我將下半年的食堂管理工作搞了以下工作計(jì)劃。1、強(qiáng)化政治自學(xué)、提升思想覺(jué)悟。提升思想認(rèn)識(shí)，為自己的工作指明方向，存有了明晰的方向，就可以更好的順利完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予我們的工作任務(wù)。2、自學(xué)食堂各項(xiàng)工作制度及崗位職責(zé)，非政府培訓(xùn)食堂人員自學(xué)食堂的各項(xiàng)管理制度。自學(xué)各崗位職責(zé)的內(nèi)容。3、強(qiáng)化食品衛(wèi)生管理工作、認(rèn)真貫徹繼續(xù)執(zhí)行國(guó)家的食品安全法、在日常訂貨工中，嚴(yán)格把關(guān)，所售食物必須新鮮，無(wú)法存有腐壞、變質(zhì)過(guò)期的食品;在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，輕易減少材料價(jià)格。秉持"同等質(zhì)量比價(jià)格，同等價(jià)格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。4、強(qiáng)化食堂管理工作在日常工作中要強(qiáng)化管理、確保政令暢通，無(wú)法再發(fā)生統(tǒng)一指揮自作聰明的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸導(dǎo)致的很多問(wèn)題，必須大膽管理、不堅(jiān)持原則，一切以工作為前提。5、提升自己的業(yè)務(wù)水平和自身學(xué)識(shí)今年必須多方面發(fā)生改變自身的好多缺點(diǎn)，強(qiáng)化政治理論自學(xué)、積極主動(dòng)出席各項(xiàng)活動(dòng)，平日和同事搞好團(tuán)結(jié)，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，提升自身的學(xué)識(shí)，搞一個(gè)合格的食堂管理人員。下半年的到來(lái)，意味著代萊起點(diǎn)、代萊機(jī)遇、代萊挑戰(zhàn)，未來(lái)從來(lái)都是因?yàn)樗牟淮_定性而使我們充滿(mǎn)著激情。我似乎已經(jīng)看見(jiàn)了期望，我將以更細(xì)膩的情資金投入至各項(xiàng)工作中回去，與x全體員工共同自學(xué)、資源共享人與自然、共創(chuàng)光輝!2021班級(jí)工作計(jì)劃9一、班級(jí)情況分析我班幼兒都就是原中班輕易入讀大班的，大部分幼兒能夠較慢適應(yīng)環(huán)境嶄新班級(jí)集體，通過(guò)兩年的幼兒園自學(xué)生活，幼兒各方面的能力都存有了一定的進(jìn)步，存有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力、相處能力;大部分幼兒存有很強(qiáng)的積極探索自學(xué)心愿，討厭問(wèn)為什么;大部分幼兒能夠關(guān)心集體，愛(ài)惜操作方式材料和玩具;活動(dòng)中許多幼兒能夠主動(dòng)恭敬學(xué)用禮貌用語(yǔ)。但也存有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣高，吃零食想象輕微，用餐速度緩慢，例如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小朋友。一部分幼兒午休習(xí)慣高，自己睡覺(jué)還要影響其他幼兒。例如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小朋友。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡漠，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒(méi)恰當(dāng)?shù)淖耍e極主動(dòng)動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)道悄悄話(huà)，影響他人的自學(xué)。除了個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不弱，存有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)無(wú)法主動(dòng)的與老師、同伴道別。針對(duì)以上嚴(yán)重不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效率擴(kuò)散了有關(guān)教育，期望通過(guò)一學(xué)期的不懈努力幼兒各方面的能力都存有一定的進(jìn)步。二、大學(xué)班級(jí)管理的工作計(jì)劃(一)復(fù)育工作：培育幼兒較好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排出習(xí)慣、呼吸習(xí)慣。存有基本的生活自理能力，單一制自信心地搞力所能及的事，展開(kāi)直觀(guān)的勞動(dòng)：掃清、栽種、整理物品、值日生。通過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)的積極開(kāi)展，幼兒能夠體會(huì)勞動(dòng)的意義和體會(huì)勞動(dòng)的艱辛、歡樂(lè)，從而懂認(rèn)同他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們除了意識(shí)地培育孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為繁雜的整理活動(dòng)，能夠努力做到愛(ài)惜玩具、物歸屬于原處。維持個(gè)人衛(wèi)生，能夠特別注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。存有一定的安全和身心健康科學(xué)知識(shí)，重新認(rèn)識(shí)身體的器官，曉得關(guān)心和維護(hù)自己，介紹防治齲齒和換牙的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。積極主動(dòng)出席體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、存有野趣的活動(dòng)，贏(yíng)得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)同、有效率。在跑、走、沖、扣、爬到、壯等各種體育活動(dòng)中，能夠輕松自如地繞開(kāi)障礙曲線(xiàn)跑和走，能夠立定跨欄，能夠雙腳俯臥由高處跳下去，可以繞圈跨跳，可以單手丟擲，可以玩玩木偶、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、合作，對(duì)危險(xiǎn)的事情能夠及時(shí)作出反應(yīng)，掌控自己的活動(dòng)和犯罪行為，存有一定的安全意識(shí)。遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物，在同伴共同游戲時(shí)，拒絕接受并嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。(二)教育教學(xué)工作：孩子們談普通話(huà)的概率大大提高，基本上能夠在一日活動(dòng)中秉持談普通話(huà)，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，抒發(fā)自己的的主張，努力做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過(guò)各種各樣的排序游戲，使孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和辨識(shí)數(shù)字，構(gòu)成了一定的時(shí)間概念(今天、昨天、明天等)和對(duì)多種圖形的分辨，分類(lèi)等。孩子對(duì)自然事物充滿(mǎn)著好奇心，能夠主動(dòng)的觀(guān)測(cè)動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況并搞直觀(guān)的記錄。這學(xué)期積極開(kāi)展主題《我就是中國(guó)人》、《金色的秋天》、《可愛(ài)的服裝》等，具備愛(ài)好自然、珍視資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。多參予民間節(jié)日活動(dòng)，萌生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。曉得一些相同地域、相同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，存有初步的多元文化的意識(shí)。能夠從多方面認(rèn)知周?chē)钪械拿?，能夠大膽用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作、角色游戲等形式整體表現(xiàn)自己的體會(huì)、體驗(yàn)，想象，締造。能夠大膽、確切地抒發(fā)自己的見(jiàn)解，聆聽(tīng)同伴的講訴?？梢灾鲃?dòng)用語(yǔ)言與人相處。關(guān)系日常生活中須要掌控的直觀(guān)標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式抒發(fā)自己的意思。在主題活動(dòng)中，能夠初步展開(kāi)資料的搜集、講訴等，放到各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒具備一定的積極探索性欲。這學(xué)期，我園又加設(shè)了一項(xiàng)特色課——《禮儀教育》，使幼兒曉得盡量用靈活多樣的方式較好地與同伴共同游戲。生活，懂平和、關(guān)心他人，親善地與人相處。提升孩子的自我表現(xiàn)能力、培育自信心。培育幼兒較好的品德、積極主動(dòng)的態(tài)度、廣為的興趣。在玩伴關(guān)系中重新認(rèn)識(shí)自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)則的意識(shí)。培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)的不好品德，使得幼兒互相學(xué)習(xí)，共同提高，創(chuàng)建友好關(guān)系的伙伴關(guān)系。同時(shí)，幼兒能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立自主挑選游戲，能夠根據(jù)制作成品的相同須要，挑選最合適的材料，在游戲中能與他人展開(kāi)合作，具備一定的相處能力。三、家長(zhǎng)工作1、定期遣上小家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期初，介紹家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的情況，須要展開(kāi)個(gè)別教育我們將強(qiáng)化交流、溝通交流，同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接載孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)化解，共同協(xié)助孩子進(jìn)步。獲得家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)認(rèn)知，并使家園教育能夠協(xié)調(diào)一致。學(xué)期末，我們也將向家長(zhǎng)了解幼兒在園整體表現(xiàn)，介紹家長(zhǎng)對(duì)我們一學(xué)期工作的觀(guān)點(diǎn)。2、秉持每周及時(shí)更改“家長(zhǎng)園地”，以及班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的更新。通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)了解一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給存有疑惑的家長(zhǎng)提供更多一些實(shí)際的協(xié)助。3、建議家長(zhǎng)協(xié)調(diào)教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣、生活習(xí)慣。4、創(chuàng)建班級(jí)家委會(huì)，創(chuàng)建家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，家長(zhǎng)共同深入探討活動(dòng)內(nèi)容，喚起家長(zhǎng)參予主題活動(dòng)的興趣，在積極開(kāi)展主題時(shí)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集回收物品、材料，多樣活動(dòng)區(qū)。2021班級(jí)工作計(jì)劃10這個(gè)學(xué)期，我出任二(2)班的語(yǔ)文老師并任班主任，本班共計(jì)學(xué)生75人，其中男生42人，女生33人，這就是一個(gè)活潑開(kāi)朗，積極向上的集體。隨著課程改革的穩(wěn)步，我們的班主任工作也將迎代萊挑戰(zhàn)。我們都曉得，一個(gè)學(xué)校就是由多個(gè)班級(jí)共同組成的，班級(jí)就是學(xué)校的關(guān)鍵成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。為了并使新學(xué)期班級(jí)上要存有更新的氣息，特制訂班級(jí)管理計(jì)劃如下：一、常規(guī)教育方面二年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和自學(xué)還未全然適應(yīng)環(huán)境，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是有些陌生的。為了并使學(xué)生能及早步入角色，適應(yīng)環(huán)境學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的鼓勵(lì)，并且內(nèi)容必須將近一點(diǎn)、大一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生展開(kāi)存有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我同意從以下幾點(diǎn)抓起：1、充分利用班隊(duì)可以的時(shí)間自學(xué)《大學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常自學(xué)的過(guò)程中使學(xué)生曉得什么犯罪行為就是對(duì)的，什么就是不對(duì)的，并使學(xué)生培養(yǎng)較好的自學(xué)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)成立“小小監(jiān)督員”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間展開(kāi)總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督員的匯報(bào)，入選為“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)整體表現(xiàn)比較不好的學(xué)生，及時(shí)展開(kāi)指點(diǎn)、指導(dǎo)，強(qiáng)化教育。2、合理利用升旗儀式、關(guān)鍵性節(jié)日，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)國(guó)慶節(jié)等關(guān)鍵性活動(dòng)舉辦一些存有意義的主題班隊(duì)可以，并使學(xué)生懂做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，使學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)可以合作，學(xué)會(huì)生活。各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，并使學(xué)生心中存有他人、存有集體。比如說(shuō)：可以利用校園電視節(jié)目、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想教育。另外，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)念的姿勢(shì)，我將使用“誰(shuí)的小樹(shù)紫帶最直”的活動(dòng)展開(kāi)監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)告誡與協(xié)助。二、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，必須想要存有較好的班風(fēng)，必須必須存有較好的紀(jì)律才行及。因而，我從以下幾點(diǎn)抓起：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制訂班規(guī)班紀(jì)，并制訂適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既深感有意思，又存有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于就是孩子們自己制訂的，這樣變小被動(dòng)的各種建議為主動(dòng)的'犯罪行為，有利于學(xué)生將文字內(nèi)化成犯罪行為。我們班的宗旨就是“說(shuō)道至就要努力做到?！?、課間紀(jì)律課課間就是學(xué)生隨心所欲歇息的時(shí)間，較好的課間紀(jì)律將可以給整個(gè)校園增添活躍而隨心所欲的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是化解課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用師生共同參予的方式，積極開(kāi)展“跳繩、搞游戲、拍球”等活動(dòng)，并使學(xué)生既瘦身又受到教育，還能夠加深師生之間的感情，不斷擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)告誡學(xué)生必須特別注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。3、路隊(duì)紀(jì)律為了使學(xué)生培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣，適應(yīng)環(huán)境集體生活，將在班級(jí)積極開(kāi)展“路隊(duì)大標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，并使學(xué)生不僅努力做到慢、魏、靜，而且能展開(kāi)自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別成立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。4、衛(wèi)生紀(jì)律講究衛(wèi)生很關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。安頓不好衛(wèi)生，既能夠并使身體健康，又能夠培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣，還能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的自學(xué)環(huán)境。(1)個(gè)人衛(wèi)生：建議衣著干凈，搞好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤搞。(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天晚、中、晚分派值日生打掃，成立衛(wèi)生監(jiān)督崗，展開(kāi)檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，展開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并展開(kāi)愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。三、班干部的培育方面班級(jí)管理單靠班主任一人去管理就是比較的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪流制(包含班長(zhǎng)和副組長(zhǎng))，并使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，使每個(gè)孩子的創(chuàng)造力都獲得充份的發(fā)掘，培育存有個(gè)性的人，并使孩子們學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。四、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)當(dāng)著重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)掘各種人才及學(xué)生的潛力，并使班上的每個(gè)同學(xué)都能夠在某一方面獲得進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)穩(wěn)步積極開(kāi)展各種活動(dòng)。例如：文明大標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)、大書(shū)法家、大發(fā)明家、大詩(shī)人、數(shù)學(xué)大博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)選活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力面世新人、新作，使每個(gè)孩子都勇于直面大家展現(xiàn)自我，充份鍛煉身體自己，提升學(xué)生的自信心。另外，充分利用板報(bào)中的德育陣地，強(qiáng)化管理。送給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將可以站著身子和學(xué)生罵人，用心回去交流，用觀(guān)賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信，只要關(guān)懷孩子，認(rèn)同孩子，包容孩子，我們就能夠找出打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步急于，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若存有不足之處，欲了解領(lǐng)導(dǎo)老師抨擊、科粉。新時(shí)期班主任必須搞好班級(jí)管理工作，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面做為切入點(diǎn)：1、必須正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生踏進(jìn)心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學(xué)生以張揚(yáng)自我，崇尚歡樂(lè)為目標(biāo)，他們對(duì)自己討厭的事情可以樂(lè)此不疲地回去搞，而對(duì)家長(zhǎng)和老師所特別強(qiáng)調(diào)的一些事常常無(wú)動(dòng)于衷。由于他們這個(gè)年齡段正處于世界觀(guān)構(gòu)成階段，他們對(duì)許多事情的觀(guān)點(diǎn)往往不是很明朗，因而抓起事來(lái)往往是非不分，自然也就可以作出一些“出格”的事。所以，班主任在工作中就要深入細(xì)致介紹自己學(xué)生的全面的情況，以便對(duì)學(xué)生實(shí)行針對(duì)性的有效率的協(xié)助和教育。這里說(shuō)道的針對(duì)性意思就是班主任不僅僅只是以朋友的身份打聽(tīng)