國(guó)旗下的講話：提高個(gè)人素養(yǎng)做文明學(xué)生

第4頁(yè)共4頁(yè)國(guó)旗下的講話：提高個(gè)人素養(yǎng)，做文明學(xué)生?尊敬的各位?老師、親愛(ài)?的同學(xué)們：?大家好！?昨天在學(xué)校?行政___?群里老師保?安人員在大?雨中打傘防?止校園內(nèi)盒?飯泛濫的一?條___讓?我們十分感?動(dòng)又十分心?酸，感動(dòng)的?是他們?yōu)榱?校園的平安?和校園的寧?靜堅(jiān)守崗位?盡職盡責(zé)，?心酸的是學(xué)?校中一些同?學(xué)的不文明?舉動(dòng)讓工作?人員煞費(fèi)苦?心。因?yàn)闆](méi)?有那些同學(xué)?去購(gòu)買盒飯?得不文明之?舉就不會(huì)要?他們?nèi)绱诵?勞。所以我?今天想和大?家交流一下?個(gè)人素養(yǎng)與?文明的話題?，講話的題?目是《提高?個(gè)人素養(yǎng)，?做文明學(xué)生?》。由此?我想到了三?個(gè)地方的三?種現(xiàn)象。一?個(gè)是沃爾沃?集團(tuán)總部的?停車文化，?坐落在瑞典?哥德堡的沃?爾沃集團(tuán)總?部，占地幾?十公頃，里?面除了正常?的辦公場(chǎng)所?外，還設(shè)有?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、?娛樂(lè)場(chǎng)所，?綠化很好，?隨處都是樹?木、花草，?鳥語(yǔ)花香，?十分人性化?。最令人稱?奇的是，里?面有一個(gè)可?供超過(guò)__?_人停車的?大型停車場(chǎng)?。停車位沿?著大門左右?側(cè)一字排開(kāi)?。理論上說(shuō)?，這么大的?停車場(chǎng)，堵?車的情況應(yīng)?該經(jīng)常發(fā)生?。但是在這?里，這種情?況一次也沒(méi)?有發(fā)生過(guò)。?公司早上8?點(diǎn)上班，但?是從清晨7?點(diǎn)開(kāi)始，就?陸續(xù)有員工?到公司上班?，早到的員?工都會(huì)很自?覺(jué)地將車停?到遠(yuǎn)離辦公?樓的地方。?最遠(yuǎn)的泊位?離辦公樓的?距離超過(guò)_?__公里，?即使小跑過(guò)?去，也要_?__多分鐘?。于是上班?之前的這段?時(shí)間，進(jìn)入?總部的小車?都是很有序?地由遠(yuǎn)到近?停泊。先來(lái)?的員工自覺(jué)?將車停到遠(yuǎn)?的泊位，后?面進(jìn)來(lái)的員?工將車停到?近的泊位，?天天如此，?周而復(fù)始。?而下班的高?峰期，員工?的車總是從?近的泊位開(kāi)?始陸續(xù)駛離?總部。有?記者問(wèn)員工?___來(lái)得?早還把車停?的遠(yuǎn)離辦公?室的地方時(shí)?，員工不約?而同的回答?：“我們到?得比較早，?有時(shí)間多走?點(diǎn)路。晚到?的同事或許?會(huì)遲到，需?要把車停在?離辦公樓近?的地方?！?第二個(gè)是?___的排?隊(duì)文化：在?___處處?都能見(jiàn)到自?動(dòng)扶梯，而?乘坐扶梯的?市民都自覺(jué)?地靠右站，?左側(cè)留出一?條通道，給?需要趕路的?人。__?_的捷運(yùn)（?地鐵）站每?天上百萬(wàn)次?的人流在地?鐵站通過(guò)自?動(dòng)扶梯進(jìn)進(jìn)?出出，川流?不息的人潮?乘坐扶梯，?但依然十分?有序，他們?按照先后順?序靠在扶梯?右側(cè)，左側(cè)?的通道供行?色匆匆的人?通行。許?多外地來(lái)_?__的人都?驚嘆于__?_的“靠右?文化”，稱?如果這種現(xiàn)?象出現(xiàn)在某?一處并不覺(jué)?得有什么了?不起，但上?百萬(wàn)人都在?重復(fù)著同樣?的動(dòng)作，就?著實(shí)讓人驚?嘆。在_?__上下班?高峰期，乘?坐地鐵或公?交車，需要?的并不是體?力或速度，?恰恰是存于?人們心中的?規(guī)矩。排?隊(duì)文化在其?他場(chǎng)合也得?到淋漓盡致?的體現(xiàn)，排?隊(duì)已成為_(kāi)?__人生活?的一部分。?第三個(gè)是?___有一?種“公交車?遞卡文化”?：___公?交車一般都?實(shí)行刷卡收?費(fèi)，刷卡器?設(shè)在車頭，?而在人多的?公交車上，?如果車前門?太擠，司機(jī)?會(huì)打開(kāi)后門?，乘客們從?后門上車后?，會(huì)在無(wú)人?監(jiān)督的情況?下主動(dòng)把乘?車卡拿出來(lái)?交前面的乘?客傳遞到車?頭代為刷卡?，刷完卡后?又依次傳遞?回來(lái)。全國(guó)?除___外?沒(méi)有一個(gè)城?市存在“公?交車遞卡文?化”，就連?___、_?__也沒(méi)有?，更不用說(shuō)?___、_?__，甚至?連與___?近在咫尺的?___也沒(méi)?有。“公交?車遞卡文化?”是___?一道獨(dú)有的?風(fēng)景線，正?因?yàn)槿绱耍?說(shuō)___人?文明居全國(guó)?之首毫不夸?張。由三?個(gè)地方的三?種文化可以?總結(jié)為一個(gè)?道理：這里?的人們個(gè)人?素質(zhì)很高，?文明程度高?，他們?cè)诠?作中也是戰(zhàn)?無(wú)不勝的！?也說(shuō)明另一?個(gè)道理：生?活中的細(xì)節(jié)?往往最能反?映人們的文?明程度。?我特別想說(shuō)?：我們學(xué)校?很多同學(xué)常?常忽略了文?明習(xí)慣的養(yǎng)?成。比如有?的同學(xué)隨地?亂扔垃圾，?出口就是臟?話，不顧學(xué)?校三令五申?仍然在圍墻?或者其他地?方購(gòu)物盒飯?。同學(xué)們，?良好的個(gè)人?素養(yǎng)在學(xué)校?就養(yǎng)成特別?重要。現(xiàn)在?，我們正處?于人生中最?關(guān)鍵的成長(zhǎng)?時(shí)期，在這?個(gè)時(shí)期的所?作所為，將?潛移默化的?影響到我們?自身的心理?素質(zhì)，而文?明的行為就?在幫助我們?提高自身的?心理素質(zhì)，?同時(shí)也完善?了自身的道?德品質(zhì)。如?果我們不在?此時(shí)抓好自?身的道德素?質(zhì)建設(shè)，那?我們縱然擁?有了豐富的?科學(xué)文化知?識(shí)，于人于?己于社會(huì)又?有何用呢？?所以，我們?應(yīng)該先成人?，后成才。?文明是我?們素質(zhì)的前?沿。英國(guó)作?家，有道德?領(lǐng)路人、預(yù)?言家之稱羅?斯金說(shuō)過(guò)：?文明就是要?造就有修養(yǎng)?的人。擁有?文明，那我?們就擁有了?世界上最為?寶貴的精神?財(cái)富。無(wú)數(shù)?事例表明，?走向事業(yè)輝?煌，開(kāi)創(chuàng)成?功人生的關(guān)?鍵，是具有?高尚的情操?。在中南大?學(xué)自主招生?面試五個(gè)環(huán)?節(jié)中就有“?公民素質(zhì)與?個(gè)人修養(yǎng)”?兩個(gè)環(huán)節(jié)，?這兩個(gè)環(huán)節(jié)?不是要你背?誦素質(zhì)與修?養(yǎng)的知識(shí)，?而是測(cè)試你?是否具有良?好的個(gè)人素?質(zhì)和修養(yǎng)。?孔子說(shuō)：?不學(xué)禮,無(wú)?以立。說(shuō)的?就是學(xué)習(xí)應(yīng)?先學(xué)做人，?學(xué)做文明人?，學(xué)做社會(huì)?人。同學(xué)們?，播下一個(gè)?動(dòng)作，便收?獲一個(gè)習(xí)慣?；播下一個(gè)?習(xí)慣，便收?獲一種品格?。在這里，?我呼吁同學(xué)?們行動(dòng)起來(lái)?，人人爭(zhēng)做?文明學(xué)生。?請(qǐng)大家在我?們的日常生?活中講究衛(wèi)?生，不說(shuō)粗?話、不隨地?吐痰、不亂?扔垃圾，見(jiàn)?到紙屑隨時(shí)?撿；愛(ài)護(hù)公?物，保護(hù)綠?化；勤儉節(jié)?約，不