2025年鄭州市九年級中考語文一模試卷附答案解析

年鄭州市九年級中考語文一模試卷一、積累與運用（共23分）1.

自強不息是生命最堅韌的底色，讓我們在風(fēng)雨中屹立不倒，在逆境中愈發(fā)堅強。班級準(zhǔn)備舉辦“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你幫助班長小豫準(zhǔn)備以下材料。下面是開場白，其中有些字詞小豫拿不準(zhǔn)，請幫他判斷。在五千年的文化長河中，無數(shù)仁人志士前______（撲仆）后繼，為我們譜寫了一首首自強不息的贊歌。天下沒有不散的筵席，正如人生不總是圓滿的一樣，但是自強不息的精神如同不滅的火炬，照亮我們前行的道路，讓畏懼困難的人感到愧赧，從而不成為生活的懦夫；它如同晨曦的第一縷陽光，穿透黑暗，喚醒沉睡的夢想，并為人們戴上成功的冠冕，其重要性不言而______（喻瑜）。每一個自強不息的故事，都是一曲激昂的贊歌，激勵我們勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷超越自我。（1）語段中的三個加點字該怎么讀？請幫他作出選擇（）A.

yànnuòguàn B.yánruòguànC.

yánnuòguān D.yànruòguān（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。前______（撲仆）后繼不言而______（喻瑜）2.

小豫想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫?！疤煨薪?，君子以自強不息?！痹诠旁娫~中，我們可以汲取很多自強不息的力量。即將告別初中生活，難免會遇到這樣或者那樣的挫折，正如蘇軾所說“①___________，月有陰晴圓缺，此事古難全”（《水調(diào)歌頭》）。而且，新事物是必將取代舊事物的，正如劉禹錫所說“②____________，③____________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。面對世事變遷，我們應(yīng)樂觀看待。遇到人生低谷要像歐陽修一般，“④__________，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭記》），擁有隨遇而安、瀟灑自如的心態(tài)；遇到人生中的榮辱悲歡、朔風(fēng)逆旅，我們應(yīng)如范仲淹一般，“⑤_________，⑥_________”（《岳陽樓記》），永葆豁達(dá)的胸襟；同時如李白一般堅信“⑦_(dá)___________，⑧____________”（《行路難》）。讓我們以自強為筆，以堅持為墨，書寫出屬于自己的輝煌篇章。當(dāng)回首往昔，那些自強的足跡，將是我們最寶貴的財富，照亮未來，溫暖心靈。3.

小豫搜集到了以下關(guān)于自強不息的材料，在電腦上操作的時候不小心把材料的順序打亂了，請你幫他選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ僦挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能緊跟時代的步伐，把握發(fā)展的脈搏②自強不息意味著不斷追求知識和技能的提升③在知識更新迅速的今天，青年人需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力④新時代的青年人更應(yīng)秉承自強不息的精神，不斷自我超越，勇往直前⑤在風(fēng)起云涌的新時代，青年人承擔(dān)著推動社會進(jìn)步和創(chuàng)新的重要使命A.

①③⑤②④ B.

⑤④②①③ C.⑤④②③① D.①③②⑤④4.

為了讓同學(xué)們更好地了解自強不息的精神，小豫同學(xué)搜集到了奧運冠軍潘展樂的材料，請你根據(jù)提示，幫助他梳理以下表格，以便清晰地介紹潘展樂的成長經(jīng)歷。潘展樂4歲進(jìn)入溫州市少年游泳學(xué)校練習(xí)游泳。2014年浙江省運會，年僅10歲的潘展樂一人獲得7枚金牌。2016年入選省隊。到了2021年陜西全運會，潘展樂逐漸進(jìn)入大眾視野，他幫助浙江隊獲得男子4×100米自由泳接力冠軍，男子100米自由泳銅牌。據(jù)新華社報道，“看臺觀戰(zhàn)選手”曾是潘展樂的社交媒體網(wǎng)名，成年隊參加游泳比賽，年輕隊員都是在看臺上觀戰(zhàn)，這大抵是潘展樂此前網(wǎng)名的由來。從2022年世錦賽開始，潘展樂終于不再是看客，只是屢屢與世界大賽領(lǐng)獎臺失之交臂。直至2024年世錦賽，潘展樂終于獲得男子100米自由泳冠軍，并和隊友獲得男子4×100米自由泳接力、男子4×200米自由泳接力、混合4×100米自由泳接力金牌，單屆世錦賽獲得4金，并打破了男子100米自由泳世界紀(jì)錄。2024年巴黎奧運會成為潘展樂加冕“飛魚”的最佳舞臺，無論是打破奧運會紀(jì)錄、世界紀(jì)錄，還是為中國游泳隊取得的歷史性突破，都讓其世界“飛魚”的稱號實至名歸。4歲10歲②____未進(jìn)成年隊之前2022年世錦賽開始2024年世錦賽④_____練習(xí)游泳①____嶄露頭角③______未獲獎項打破紀(jì)錄取得突破5.

小豫為本次自強不息的綜合性學(xué)習(xí)活動所用PPT的封面設(shè)計了兩張主題背景圖。你認(rèn)為哪一幅圖更適合本次的綜合性學(xué)習(xí)活動？請說明理由。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）6.

閱讀下文，完成問題。流遠(yuǎn)的徒河①當(dāng)年我離開爺爺家的時候，徒河還在，它貼著村莊后身，由西向東，滔滔不絕。爺爺?shù)奈葑永?，總是彌漫著濕漉漉的水腥味和嘩嘩的流水聲。②多年后，等我再次回到爺爺家中，爺爺病重臨危。隨著我的一聲呼喚，爺爺眼里的光，在我身上流過，最后停在我的臉上。③我又想起了那個傍晚，父親慌不擇路地推開一扇門，把四歲的我放在爺爺懷里，壓低聲音對滿臉驚愕的爺爺說了聲“拜托”，沒等爺爺做出回應(yīng)，跪下磕了三個頭。晚霞點燃了整條徒河，父親一頭扎進(jìn)紅色的徒河水中。街上亂哄哄的，吆喝聲和槍聲響成一片。④爺爺披著一床被子坐在炕上，把我連頭帶腳捂在被子里。晚霞消失后，河面上氤氳著暗灰色的霧靄，終于安靜下來，爺爺才把我從被子里放出來。從此，我成了爺爺口中路上撿來的孩子。⑤爺爺眼里的那束光，在我的臉上停留片刻后，疲憊地收了回去。我喊他，他的眼皮就微微顫動一下。我知道爺爺?shù)男倪€醒著，他在用心感知著這個世界，感知著我的存在。⑥炕梢坐著三個懷里抱著白布的老婦人，忙著給爺爺?shù)耐砣丝p孝。爺爺?shù)耐砣瞬欢?，除了兩個遠(yuǎn)方侄子，就是我和父親。爺爺曾問過我和父親要不要戴孝的問題，當(dāng)時我們幾乎同時用軍人的果斷說，當(dāng)然戴。⑦沒人說一句多余的話，都在等待著一個時刻的到來。⑧就在這種近乎殘忍的等待中，我隱隱地聽到了徒河流動的聲音，嘩啦，嘩啦……隱忍而強烈。我附在爺爺耳邊，激動地說：“爺爺，我聽到徒河的流水聲了?！睜敔敯蜒郾犻_，眼光再次明亮起來，他似乎也聽到了，臉上肌肉顫動，嘴唇翕動。⑨那一刻還是來了。悠揚的嗩吶聲，填滿了原有的空寂。我的心卻越發(fā)空落。⑩橫跨山水回來，爺爺去了，徒河也不在了，徒河曾經(jīng)流淌的地方如今是一片玉米。幾年前的一場山洪踐踏了沿岸的十八個村莊，徒河被迫離開原來的流域，遷至臥佛山北邊。遙遙可見的臥佛山，并不高大，卻像一道黑色的屏障，把徒河擋得嚴(yán)嚴(yán)實實。?那個黃昏以后，父親杳無音信。我漸漸地忘記了一些事，跟爺爺親近了起來。?八歲那年，爺爺把我送到徒河對岸的學(xué)堂里讀書。爺爺每天劃著一只小船接我上下學(xué)。嘩啦嘩啦……響亮而明朗，小船橫向劃開徒河水，拖著一條白花花的浪花，直至對岸。第二年，學(xué)堂變成了村小學(xué)，也修了橋，爺爺還是每天接送我。?我上四年級的一天，爺爺領(lǐng)著一個穿軍裝的陌生男人到學(xué)校接我放學(xué)。爺爺說那人是我爹。我要跟父親走了，父親執(zhí)意要爺爺跟我們一起走。爺爺說他把我完好無缺地交給父親就完事了，他不會離開徒河的。我也舍不得徒河，有相當(dāng)長的一段時間，我不能適應(yīng)沒有爺爺和徒河流水聲的日子。?夜向深處滑去，人們歇了，嗩吶聲也歇了。我來到后院，來到那些玉米面前。我蹲下來，伸出手去，像少年時撩撥徒河水那樣，觸到的卻是生硬的玉米葉子。?我站了很久，直至東方出現(xiàn)一抹魚肚白，再露出晨曦來。此時無風(fēng)，荒野靜謐，我望著臥佛山，努力捕捉昨天夜里聽到的流水聲，卻只有玉米在風(fēng)中發(fā)出的沙沙聲。?我腳下踩著的還是那條路，只是比原來平坦了許多。我好像看見一個老人，穿著一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩上搭著褡褳，左手領(lǐng)著一個中共地下黨員面臨危境時留下的年幼孩子，右手拿著一根竹竿，一下一下地點著坑坑洼洼的路面，在徒河邊走去，且漸行漸遠(yuǎn)，直至消失在我的視線里。（1）小說中“我”和爺爺?shù)墓适仑灤┦冀K，請你結(jié)合下面的表格梳理“我”和爺爺有關(guān)的事件。①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________④_____________________________________（2）第③段是如何表現(xiàn)父親離開爺爺家的場景的？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3）文章結(jié)尾為什么要寫腳下踩著那條路后想象出來的場景？請你簡要分析。（4）“徒河”在文中反復(fù)出現(xiàn)，請你結(jié)合文章的主旨和內(nèi)容分析“徒河”的多重意蘊。7.

閱讀下面兩個文本，完成問題。【文本一】用奮斗繪就青春最亮麗的底色①時代各有不同，青春一脈相承。身處新時代，作為青年群體中堅力量的學(xué)生，更應(yīng)該用奮斗繪就青春最亮麗的底色，讓青春在為祖國、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。②青春奮斗，要堅定理想。青年人的理想關(guān)乎國家未來。從周恩來“為中華之崛起而讀書”的鴻鵠大志，到夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的浩然之氣，再到黃文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉獻(xiàn)，實踐證明，理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是青年奮勇拼搏、迎難而上的源泉，是國家、民族源源不斷的前進(jìn)動力。志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖。新時代的青年，要做理想遠(yuǎn)大、信念堅定的模范，到時代最需要的天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的主力軍，讓理想之花開遍祖國大地。③青春奮斗，要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是青年人的特質(zhì)。圍繞醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、人工智能、航空航天等各個領(lǐng)域，青年都展示出了磅礴的創(chuàng)造力。無論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智能行業(yè)，青年將創(chuàng)新精神體現(xiàn)在各行各業(yè)，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能變?yōu)榭赡堋！爸袊嗄晡逅莫務(wù)隆钡墨@得者馬瑜婷帶領(lǐng)團隊深耕腫瘤免疫研究，開創(chuàng)性探索了“精神應(yīng)激”對抗腫瘤免疫應(yīng)答的調(diào)控機制；中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心團隊一直在科研“無人區(qū)”中探索、突破，走出“從零到一”的太空創(chuàng)新之路；之江實驗室智能超算研究中心團隊打破國外“量子霸權(quán)”，在智能超算領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破……青年作為社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，要敢為人先、敢于突破，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。④青春奮斗，要勇?lián)厝?。新時代中國青年勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場、在急難險重任務(wù)上……都能看到青年奮戰(zhàn)的身影，他們不畏難、不懼苦，在祖國和人民最需要的時候挺身而出，自覺擔(dān)起責(zé)任，無畏向前，彰顯了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。數(shù)據(jù)顯示，47萬名“三支一扶”人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，數(shù)百萬青年學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。事實證明，中國青年下得了鄉(xiāng)村基層、頂?shù)米±щy挫折、擔(dān)得住風(fēng)險挑戰(zhàn)，擔(dān)得起責(zé)任和使命。⑤人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。因此，廣大青年必須發(fā)憤圖強，以只爭朝夕的奮斗精神繪就青春最亮麗的底色，把光和熱灑滿祖國大地。（摘自《人民日報》，有刪改）【文本二】奮斗的青春，為偉大時代寫下生動注腳①青年興則國家興，青年強則國家強。隨著時代發(fā)展，國家對青年人有著不同要求，但其中不變的關(guān)鍵詞是“奮斗”。如今，各行各業(yè)的年輕人都努力踐行著“無奮斗不青春”這句話：有人在田間地頭努力耕耘，讓中國飯碗牢牢端在國人自己手中；有人在風(fēng)雪邊關(guān)枕戈待旦，讓五星紅旗在邊疆高高飄揚；有人在科技前沿創(chuàng)新精進(jìn)，助力中國制造向“中國智造”不斷邁進(jìn)……一個個斑斕的青春夢想在奮斗中開花結(jié)果，在堅守信念中可感可及，在不同崗位中出彩閃光，為逐夢前行的偉大時代寫下生動注腳。②青年的樣子，就是中國的樣子。這是今天中國青年的樣子：領(lǐng)命出征神舟十八號載人飛船發(fā)射任務(wù)的航天員李廣蘇說，“哪怕我是一只蝸牛，也要狂奔起來，奔向宇宙”；安徽合肥藍(lán)天救援隊隊長蘇琴在2012年加入救援隊，12年來，在抗洪搶險、抗震救災(zāi)、水域救援、城市尋人中，總會看到她的“藍(lán)色”身影，在她的帶動下，越來越多人加入公益救援的行動中來，當(dāng)下的救援工作中“90后”“00后”逐漸成了中堅力量……新時代的中國青年不畏難、不懼苦，危難之中顯精神，關(guān)鍵時刻見真章，在祖國和人民需要時挺身而出，自覺扛起責(zé)任，無畏向前，無不彰顯青年一代應(yīng)有的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)。③激情飛揚五月天，青春奮斗正當(dāng)時。要讓青春結(jié)出累累碩果，就必須立足本職埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，不斷開辟事業(yè)發(fā)展新天地。所以，廣大青年請永遠(yuǎn)記得，人的一生只有一次青春，青春是用來奮斗的，激情奮斗、頑強拼搏、為人民作出奉獻(xiàn)的青春，才會為自己留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。④與新時代同行，當(dāng)代中國青年生逢盛世，也肩負(fù)重任。一往無前，新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進(jìn)者；奮發(fā)有為，新時代中國青年要勇做走在時代前列的開拓者；心系家國，新時代中國青年要勇做走在時代前列的奉獻(xiàn)者。⑤“夫志，氣之帥也?！庇行拍?、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)，廣大青年一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，踐行“請黨放心，強國有我”的鏗鏘誓言，在中國式現(xiàn)代化壯闊征程上譜寫新時代的青春之歌。（摘自光明網(wǎng)，有刪改）（1）下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.

文本一第⑤段重申文章的中心論點：廣大青年必須發(fā)憤圖強，以只爭朝夕的奮斗精神繪就青春最亮麗的底色，把光和熱灑滿祖國大地。B.

文本一第②段運用舉例論證的方法證明青年人的理想關(guān)乎國家未來。C.

文本二用不同崗位中年輕人出彩閃光的例子來引出文章的中心論點。D.

文本一主要運用舉例和對比論證相結(jié)合的方法，文本二主要運用舉例論證。（2）文本一第④段論證思路嚴(yán)密，請結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。（3）下面一則關(guān)于在基層工作人物的材料，適合充當(dāng)哪個文本的論據(jù)？請你結(jié)合文本內(nèi)容說明理由?！静牧稀繌氖禄鶎庸ぷ?0多年來，勝利油田濱南采油管理區(qū)企業(yè)管理主任師李鵬始終初心不改，甘當(dāng)基層工作的深耕者，從“門外漢”蝶變?yōu)樾屑依锸?。他先后被評為中石化土地管理先進(jìn)個人、勝利油田文明建設(shè)先進(jìn)個人。懷揣拳拳愛黨心、摯摯基層情，李鵬在基層工作的路上執(zhí)著地前進(jìn)，步伐堅定有力，目光堅毅從容?；赝?0多年的基層經(jīng)歷，回憶自己的青春奮斗史過程，李鵬滿懷驕傲，充滿無悔。三、古詩文閱讀（共16分）8.

閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇砍绲澏曛星锖笠蝗眨嗟梨?zhèn)江往兗。日晡①，至北固，艤舟②江口。移舟過金山寺，入大殿，皆漆靜③。余呼小奚④攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王⑤金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐⑥，一寺人皆起看。有老僧以手背摋⑦眼翳，翕然張口⑧，呵欠與笑嚔俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。（節(jié)選自張岱《陶庵夢憶》。有刪改）【注】①晡（bū）：申時，午后三時至五時。②艤（yǐ）舟：停船靠岸。③漆靜：昏暗寧靜。④奚：奴仆。⑤韓蘄王：南宋名將韓世忠，曾在金山以八千兵勇大敗十萬金兵。⑥喧闐（tián）：喧鬧。⑦摋：揉。⑧翕然張口：目瞪口呆的樣子。（1）下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）A.

“是日更定矣”中“更”的意思是古代夜間的計時單位，與“更深夜靜”中“更”的意思不同。B.

《說文解字》中對“拏”的解釋是“拏：牽引也，從手，奴聲”。結(jié)合語境，“余拏一小舟”中的“拏”是“撐（船）”的意思。C.

“湖中焉得更有此人”中的“更”是“還”的意思，表現(xiàn)二客的驚嘆。D.

“惟長堤一痕”中的“一”是數(shù)詞，與【乙】文中“一寺人皆起看”中的“一”意思相同。（2）把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（3）“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”這一句是如何表現(xiàn)西湖雪后的景色的？請簡要分析。（4）【甲】文中作者巧遇金陵人，【乙】文中作者在寺廟中唱戲。有人說，作者在《陶庵夢憶》中回憶的事都有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，請你結(jié)合兩個文本的內(nèi)容，分析作者要回憶這兩件事的原因。9.

閱讀下面一首詩，完成問題。無題李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（1）下列選項中對詩歌的賞析有誤的一項是（）A.

首聯(lián)以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。B.

頸聯(lián)中，詩人以高超的技巧把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得十分真切。C.

尾聯(lián)是男主人公對女主人公的寄語，設(shè)想對方傷感久別的種種情形。D.

全詩把別后相思寫得纏綿悱惻，詩人對愛情的執(zhí)著追求令人動容。（2）臨近畢業(yè)，你的同學(xué)小豫給老師寫的寄語中用到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩，你覺得合適嗎？請說明理由。四、名著閱讀（共4分）10.

在班級舉辦的“小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們在討論《水滸傳》中的宋江這個人物形象時，有人認(rèn)為宋江是一個正面的形象，有人認(rèn)為他是一個負(fù)面的形象，你同意哪種看法？請結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。11.

在“小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動的“為名著設(shè)計封面”環(huán)節(jié)，班級同學(xué)對《艾青詩選》封面背景顏色主色調(diào)的設(shè)計上存在以下兩種方案，你認(rèn)為哪種方案比較合理？請你結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。方案一：以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)方案二：以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)五、作文（共50分）12.

閱讀下面材料，任選一題作文。人生路漫長，屈原說“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；人生路曲折，陸游說“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；人生路精彩，吉鴻昌說“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史”。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，在人生路上奔馳著……路是一步一步走出來的，臨近畢業(yè)，讓我們走好腳下的路，關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，前路漫漫亦燦燦。（1）請以“路在腳下”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。參考答案

2024-2025學(xué)年九年級第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量測試

九年級語文

一、積累與運用（共23分）

1.(1)C(2分)【解析】筵(yn)席，懦(nuo)夫，冠(gudn)冕。

(2)仆喻（一字1分，共2分，書寫錯誤不給分）

2.①人有悲歡離合②沉舟側(cè)畔千帆過③病樹前頭萬木春④醉能同其樂⑤不以物喜⑥不以己悲

⑦長風(fēng)破浪會有時⑧直掛云帆濟滄海（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

3.C(3分)【解析】所給材料講的是自強不息精神對青年人的重要意義，根據(jù)選項，首句應(yīng)從①和⑤

中選。①中“只有”是關(guān)聯(lián)詞，上文應(yīng)該有對應(yīng)的表述，故不能作首句，可排除選項A、D:④強調(diào)

的是新時代對青年人的要求，根據(jù)“新時代”和“更”可知，④緊承⑤：②提出自強不總精神對知識

和技能的要求，③中的“樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力”正是自強不息精神

對知識和技能要求的體現(xiàn)，因此③在②的后面，且緊密相連。故選C。

4.示例：①獲得7枚金牌②2021年陜西全運會③看臺觀戰(zhàn)④2024年巴黎奧運會（意思對即可。每

空1分，共4分)

5示例一：我認(rèn)為圖①更合適，因為該圖畫的是一叢竹了在石縫間茁壯地生長