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文檔簡介
蜜蜂
第四單元14一、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是(?B?)。A.阻力(zǒu)沿途(tú)B.包括(kuò)超常(chāo)C.大概(kài)陌生(mò)······二、讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。
mìfēng(?蜜蜂?)biàn
rèn(?辨認(rèn)?)方向的能力很厲害,即使kuàyuè(?跨越?)大山,它們也能zhǔnquè
wú
wù(?準(zhǔn)確無誤?)地飛回家。三、選詞填空。
推測猜測1.看他的模樣,我(?猜測?)他就是劉剛的哥哥。2.在回家的路上,我(?推測?)蜜蜂可能找不到家了。四、按要求完成練習(xí)。1.我想它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?(換個(gè)說法,意思不變)示例:我想它們飛得這么低,不能看到遙遠(yuǎn)的家。2.蜜蜂靠的(?不是?)超常的記憶力,(?而是?)一種我無法解釋的本能。(填關(guān)聯(lián)詞)3.盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。從詞語“確確實(shí)實(shí)”中,我體會(huì)到法布爾對蜜蜂高超的認(rèn)路本領(lǐng)的贊美,以及在實(shí)驗(yàn)被驗(yàn)證后信服的心理。?五、課內(nèi)精彩再現(xiàn)。一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號(hào),然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面··飛散,好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?····1.讓小女兒在蜂窩旁等著是為了準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果;走了四公里路是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力;做了白色記號(hào)是便于與其他蜜蜂進(jìn)行區(qū)別。從中可以看出法布爾具有C(A.認(rèn)真B.勤勞C.嚴(yán)謹(jǐn))的精神。2.關(guān)于文中加點(diǎn)詞語的說法,不正確的是(A)A.“左右”說明“我”不知道袋子里有幾只蜜蜂,“好像”說明“我”是瞎猜的。B.“左右”說明了蜜蜂的數(shù)量并不是那么確切,“好像”表明這是“我”的推測。C.加點(diǎn)詞“左右、好像、大概”都表達(dá)了不能肯定的意思,使得語言表達(dá)更準(zhǔn)確。六、根據(jù)課文內(nèi)容,按正確的順序完成實(shí)驗(yàn)示意圖。(填序號(hào))①捉蜜蜂,放進(jìn)紙袋里②記錄飛回的蜜蜂數(shù)量③放飛蜜蜂④帶著蜜蜂走了四公里⑤在蜜蜂身上做白色記號(hào)⑥蜜蜂確實(shí)有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力①④⑤③②⑥七、閱讀提升。
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又可口,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向,還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味,回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。1.下面有三個(gè)題目,你認(rèn)為哪個(gè)題目最合適?請把它寫在文前的橫線上。螞蟻“搬”兵螞蟻的趣聞螞蟻認(rèn)路螞蟻的趣聞2.螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢的?請用“
”畫出相關(guān)的句子。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的?請用“
”畫出相關(guān)的句子。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。它招呼同伴就靠頭上那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。3.短文的第三自然段是圍繞“螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)”這句話來寫的,圍繞這個(gè)意思,本段分別從螞蟻認(rèn)路主要靠眼睛和氣味這兩方面來說明。4.從對螞蟻的觀察中,我知道了螞蟻搬運(yùn)食物、傳遞消息、認(rèn)路三個(gè)方面的本領(lǐng)。我覺得螞蟻是一種非常聰明的昆蟲。5.你還知道哪些
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