機(jī)電認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告

Word-12-機(jī)電認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)就是把學(xué)到的理論學(xué)問拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以熬煉工作本事。下面，為大家收拾了機(jī)電熟悉實(shí)習(xí)報(bào)告模板，希翼你能喜愛?!歡迎參考借鑒。

機(jī)電熟悉實(shí)習(xí)報(bào)告模板一

姓名：學(xué)號：

專業(yè)：

年級：

指導(dǎo)教師：

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時(shí)光：X年X月X日X年X月X日

一、實(shí)習(xí)目的

最終等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實(shí)習(xí)，那時(shí)候能夠說是急迫地期待著這一天的到來，由于大家再也無法滿足于課堂教學(xué)，盡管從學(xué)生伴侶那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。

驀然回首，轉(zhuǎn)瞬為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的學(xué)問的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手本事。而且也讓我更深刻地體味到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我銑工實(shí)習(xí)過程中的注重事項(xiàng)的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既不安又感動(dòng)。不安的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光線令人眼花繚亂;感動(dòng)的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開頭了。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人恭敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。

其實(shí)，對我們這些工科的同學(xué)來說這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗(yàn)我們學(xué)問水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。同學(xué)在銑工實(shí)習(xí)過程中利用自立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝學(xué)問、基本工藝辦法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來的，舉行工程實(shí)踐綜合本事的訓(xùn)練及舉行思想品德和素養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛練。

銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐本事的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，院的同學(xué)的必修課，十分重要的也特殊有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌控學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感觸到車間的氣氛。同時(shí)也越發(fā)感觸到了當(dāng)一名工人的情緒，使我們越發(fā)蘇醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。

利用教師的講解。我最終明了了什么是銑工。同時(shí)也懂得了為什么有人說當(dāng)銑工是最累的!銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和維修等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備容易，故在機(jī)械創(chuàng)造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

二、詳細(xì)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是按照設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)舉行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自我鑒定,自我鑒

1、銑臺要放在便于工作和光芒相宜的地方;鉆床和砂輪普通應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。

2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣庇護(hù)和平安接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上舉行操作加工時(shí)要有防護(hù)網(wǎng)。寫自我鑒定,上自我鑒定網(wǎng)

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，羅列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實(shí)習(xí)目的：

1、了解銑削加工的工藝特征及加工范圍。

2、了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自我鑒定,自我鑒定,畢業(yè)生自我

3、認(rèn)識銑削加工的加工辦法和測量辦法，了解用分度頭舉行容易分度舉行

的加工。4、在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。自我鑒定1T-以上是銑工的基本學(xué)問，實(shí)習(xí)時(shí)我時(shí)刻銘記的內(nèi)容，也是對書本學(xué)問的鞏固之處。

三、閱歷總結(jié)

1、利用實(shí)習(xí)，對銑削加工的特征、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的本事;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自我鑒定

2、銑床的操作容易易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3、我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和維修等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測。

4、了解機(jī)械創(chuàng)造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械創(chuàng)造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提升和強(qiáng)化了我們的工程實(shí)踐本事、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。自我鑒定網(wǎng)提供

5、銑工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和熬煉了我們，提升了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對銑工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提升了我們的實(shí)踐動(dòng)手本事。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

6、我們同時(shí)也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有些程序特殊長，可教師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把學(xué)生們的作品修整得更為完善一點(diǎn)。有些教師會一次又一次地給學(xué)生演示如何操作，直到學(xué)生真正清晰。

實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男學(xué)生協(xié)助女學(xué)生、動(dòng)手本事強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助動(dòng)手本事弱的學(xué)生，大家互相協(xié)助互相學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增加了學(xué)生間的友情。

7、在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成績，精致的螺母、螺釘?shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，居然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表述的。

8、作為金屬切削加工中常用辦法之一的銑削加工，因?yàn)槭褂枚嗳卸喾N類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級普通為IT9-IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中獲得普遍的推廣

我信任，隨著技術(shù)日新月異的進(jìn)展，銑削加工一定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開拓出新輝煌。自我鑒定,自我鑒定范文,畢業(yè)生自我鑒定,自我鑒定,畢

四、實(shí)習(xí)收獲

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感受，很謝謝小學(xué)能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體悟到學(xué)工科的不易，得到了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，大概未來不會走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和感觸卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了心得、也有了成績

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會像教師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)本事就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有無數(shù)領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，惟獨(dú)敢于去試試才干有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)學(xué)生都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于試試的士氣。其它像鑄工和看似容易的拆裝，都需要我們精心觀看，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是利用幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種本事，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所心得，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

在實(shí)習(xí)過程中，我真的明了了許多，許多在小學(xué)掌控不到的東西，我十分幸運(yùn)我能獲得那么有效的實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參與工作了，直接由校內(nèi)走進(jìn)單位，因?yàn)橹拔覍?shí)習(xí)的已經(jīng)很精彩了，我信任在新的工作崗位上，我可以做的更好。實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感觸到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問。銑工實(shí)習(xí)更讓我深深地體味到人生的意義，世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!

機(jī)電熟悉實(shí)習(xí)報(bào)告模板二

一、實(shí)習(xí)目的

最終等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實(shí)習(xí)，那時(shí)候能夠說是急迫地期待著這一天的到來，由于大家再也無法滿足于課堂教學(xué)，盡管從學(xué)生伴侶那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。

驀然回首，轉(zhuǎn)瞬為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的學(xué)問的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手本事。而且也讓我更深刻地體味到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我銑工實(shí)習(xí)過程中的注重事項(xiàng)的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既不安又感動(dòng)。不安的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光線令人眼花繚亂;感動(dòng)的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開頭了。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人恭敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。

其實(shí)，對我們這些工科的同學(xué)來說這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗(yàn)我們學(xué)問水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。同學(xué)在銑工實(shí)習(xí)過程中利用自立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝學(xué)問、基本工藝辦法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來的，舉行工程實(shí)踐綜合本事的訓(xùn)練及舉行思想品德和素養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛練。

銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐本事的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，院的同學(xué)的必修課，十分重要的也特殊有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌控學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感觸到車間的氣氛。同時(shí)也越發(fā)感觸到了當(dāng)一名工人的情緒，使我們越發(fā)蘇醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。

利用教師的講解。我最終明了了什么是銑工。同時(shí)也懂得了為什么有人說當(dāng)銑工是最累的!銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和維修等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備容易，故在機(jī)械創(chuàng)造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

二、詳細(xì)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是按照設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)舉行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光芒相宜的地方;鉆床和砂輪普通應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。

2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣庇護(hù)和平安接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上舉行操作加工時(shí)要有防護(hù)網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，羅列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實(shí)習(xí)目的：

1.了解銑削加工的工藝特征及加工范圍。

2.了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3.認(rèn)識銑削加工的加工辦法和測量辦法，了解用分度頭舉行容易分度舉行的加工。

4.在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本學(xué)問，實(shí)習(xí)時(shí)我時(shí)刻銘記的內(nèi)容，也是對書本學(xué)問的鞏固之處。

接下來說說我的實(shí)習(xí)經(jīng)受了。

1.第一節(jié)理論課上，教師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注重的事項(xiàng)，然后教師具體介紹了銑削加工的概念、特征、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，教師帶領(lǐng)我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何舉行平面的銑削。

2.練習(xí)的時(shí)光到了，我們5個(gè)人一組，分離在銑床上銑削平面。從最容易的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成果。

3.因?yàn)槲覀儎傞_頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，小學(xué)的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渑?。終于，在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順當(dāng)出生。

4.其次天實(shí)習(xí)，難度有所提升。理論課上，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特征和使用辦法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的工作。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個(gè)操作都當(dāng)心翼翼，結(jié)果有些工件還不合格，大概是刀具的緣由吧!

5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在教師的規(guī)定時(shí)光內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當(dāng)利用測試。

6.第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時(shí)光有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只通過萬能分度頭舉行等分，并未在銑床上加工。

三、閱歷總結(jié)

1.利用實(shí)習(xí)，對銑削加工的特征、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的本事;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的

2.銑床的操作容易易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和維修等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測。