《窗邊地小豆豆》地讀書心得

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用《窗邊的小豆豆》讀書心得小豆豆一個(gè)可愛(ài)的名字，同時(shí)也把我們帶入了絢爛的“童話世界” 。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多” ?！洞斑叺男《苟埂肥亲髡吆诹鴱刈拥淖詡黧w小說(shuō)，她從小豆豆的角度出發(fā)， 通過(guò)描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時(shí)她也為我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長(zhǎng)”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界” 、校長(zhǎng)的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個(gè)方面談一下自己的感受。一、小豆豆的“精彩世界”讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界，這里整個(gè)世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)售票員也好；新學(xué)校的“門”居然是從地下長(zhǎng)起來(lái)的；這個(gè)校長(zhǎng)很好，能聽(tīng)我講這么長(zhǎng)時(shí)間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西” ；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來(lái)； 課外的活動(dòng)也愜意，能經(jīng)常散步、玩游戲、洗大澡，還能去天然溫泉??還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無(wú)負(fù)擔(dān)的玩耍??用勺子掏糞甚至也沒(méi)有被校長(zhǎng)責(zé)備， 反而還得到了默許??小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個(gè)好校長(zhǎng)，若是小豆豆還在開(kāi)始被退學(xué)的那個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，還不定小豆豆的日子會(huì)有多難熬。小豆豆雖然貪玩、好奇心強(qiáng)、還有很多的“怪癖” ，還不退學(xué)，讓媽媽發(fā)愁，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正常”孩子，而且在這里養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書、擁有愛(ài)心、真誠(chéng)和關(guān)心他人的孩子。尤其到文章最后，小豆豆想著校長(zhǎng)先生常常說(shuō)的“你真文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用是一個(gè)好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人和做事。大概我們的小時(shí)候應(yīng)該也和小豆豆一樣，對(duì)這個(gè)世界處處充滿著希望，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛(ài)是我們現(xiàn)在只能在記憶中，甚至在夢(mèng)中才能擁有的。社會(huì)扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當(dāng)然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂(lè)，也是一個(gè)人最寶貴的時(shí)間段，不要讓社會(huì)和他們奪去小豆豆們的“純真”。二、校長(zhǎng)的“教育理念”看過(guò)《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會(huì)被小林宗作校長(zhǎng)的教育理念所折服，也只有這樣的獨(dú)特的教育方法，才能夠是真正的學(xué)校。學(xué)校教育，特別是幼兒和小學(xué)教育階段，不只教是孩子們學(xué)習(xí)，用各種規(guī)范來(lái)約束孩子們的“放蕩不羈” ，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性，在放松、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長(zhǎng)的教育理念給我?guī)c(diǎn)感觸：（一）學(xué)校要努力保存孩子的天性，要將培養(yǎng)孩子們與自然之間的融合在巴學(xué)園里，電車改裝的教室，光是這點(diǎn)就能吸引小豆豆們的眼光，激發(fā)孩子們自然的好奇心。校長(zhǎng)對(duì)教育確實(shí)很有心， 他很有耐心聽(tīng)六歲的小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，對(duì)于小豆豆把糞掏出來(lái)，卻只說(shuō)是“弄完之后要放回去喔！ ”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序，在校長(zhǎng)的“旋律音樂(lè)”能夠自由“舞蹈”??校長(zhǎng)仔細(xì)呵護(hù)著小豆豆、也保護(hù)著每一個(gè)孩子的天性。巴學(xué)園中的孩子們?cè)谖绾竽苋ド⒉剑?去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識(shí)的養(yǎng)分；學(xué)校幾乎每個(gè)孩子還有一棵自己的樹(shù)，來(lái)玩來(lái)爬；校長(zhǎng)也會(huì)請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當(dāng)老師，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識(shí)和實(shí)踐，而且還每個(gè)人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無(wú)疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用（二）讓孩子們?cè)谄降鹊沫h(huán)境中成長(zhǎng)“平等”地對(duì)待孩子們，盡量消除社會(huì)標(biāo)簽的強(qiáng)化。巴學(xué)園里，校長(zhǎng)把孩子們都當(dāng)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展。學(xué)校和老師平等對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應(yīng)該用愛(ài)心和責(zé)任心來(lái)?yè)崞缴鐣?huì)上強(qiáng)加給他們的“歧視” 。在巴學(xué)園里，小林校長(zhǎng)招收的各色學(xué)生都有，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等，當(dāng)然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子” ，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無(wú)差別地生活和學(xué)習(xí)。尤其小林校長(zhǎng)的“洗大澡”和“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)”給我的觸動(dòng)極大，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動(dòng)項(xiàng)目， 讓孩子們?cè)谄降鹊沫h(huán)境中成長(zhǎng)； 校長(zhǎng)為一位老師在課上說(shuō)高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護(hù)他們自尊心。師生之間要建立起平等的關(guān)系，有益于孩子們意見(jiàn)的表達(dá)和對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的增加。巴學(xué)園里，校長(zhǎng)與孩子們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了“師生” ，校長(zhǎng)在孩子們眼中就是一個(gè)大朋友，校長(zhǎng)能聽(tīng)小豆豆講那么長(zhǎng)時(shí)間的話，說(shuō)明他尊重小豆豆的獨(dú)立人格，是從平等的人性個(gè)體出發(fā)的。孩子們作為學(xué)校的一員，對(duì)整個(gè)學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對(duì)于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見(jiàn)；對(duì)于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng)，但之后校長(zhǎng)的“簡(jiǎn)單校歌”又被大家否掉，校長(zhǎng)沒(méi)有生氣只是不再提校歌的事，這都說(shuō)明了小林校長(zhǎng)是把小豆豆們真正當(dāng)做學(xué)校的一員來(lái)看待的， 認(rèn)真看待孩子們的建議和想法，切實(shí)了解孩子們的心聲。這樣建立的學(xué)校才是專屬于每一個(gè)小朋友的學(xué)校，也是大家心系的學(xué)校。（三）注重教育的建設(shè)以及孩子們能力的培養(yǎng)文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè)，如在校舍建設(shè)方面，教師用廢棄的電車充當(dāng)。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè)， 課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會(huì)在游泳課、自由舞蹈課、農(nóng)民自然課程等方面進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓孩子們對(duì)社會(huì)的方方面面有較多的接觸，開(kāi)拓孩子們的視野和學(xué)習(xí)界限；業(yè)余課程方面，也注重孩子們的自然散步、愛(ài)國(guó)掃墓實(shí)踐、自由野炊等的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的自然意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、自我動(dòng)手意識(shí)等多方面的培養(yǎng)。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館” ，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個(gè)廁所，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長(zhǎng)所需養(yǎng)分。三、父母的“支持和配合”文中小豆豆的媽媽是很偉大的， 她在小豆豆被退學(xué)后， 沒(méi)有像平常家長(zhǎng)一樣責(zé)備小豆豆，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校，盡力保全小豆豆的 “不受歧視和摧的” 心靈。當(dāng)小豆豆因?yàn)橥媾屏艘路?卻對(duì)媽媽撒謊說(shuō)是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服， 小豆豆媽媽也接受了這個(gè)謊言， 因?yàn)樗靼仔《苟故窃谝庖路耪f(shuō)謊的。 小豆豆買了健康樹(shù)皮， 媽媽也是極其鼓勵(lì)地就把錢給了小豆豆， 因?yàn)樗靼仔《苟箤W(xué)會(huì)了關(guān)心他人， 這個(gè)精神是難能可貴的。小豆豆很幸運(yùn)，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護(hù)自己、關(guān)心自己。還有就是父母對(duì)學(xué)校教育的配合方面， 小豆豆媽媽也是聽(tīng)從校長(zhǎng)的建議， 讓孩子們穿“破舊”的衣服來(lái)學(xué)校，這樣孩子們能毫無(wú)忌憚地玩；尤其在“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)上” ，媽媽們的加入和參與，說(shuō)明巴學(xué)園孩子的家長(zhǎng)也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起， 共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力著。最后，我想說(shuō)的是，孩子是沒(méi)有好與壞、 完與缺之分的， 有的只是不適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是，努力維護(hù)孩子們的“純真童年” ，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友。文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用附：《窗邊的小豆豆》讀書隨筆第一章小豆豆這孩子心理現(xiàn)在看上去真的很可愛(ài)， 很像我們小時(shí)候的心思， 會(huì)對(duì)這個(gè)世界永遠(yuǎn)的裝著好奇，真是這種新奇感， 我們才能夠慢慢接受這個(gè)世界吧！ 但是大人們的世界好像與小孩子的心思是完全不同的，而且也不容許小孩子做“不合規(guī)矩的事” ，這當(dāng)然也就是造成小豆豆不得不轉(zhuǎn)學(xué)，媽媽發(fā)愁小豆豆上學(xué)問(wèn)題的主要原因了。但是對(duì)于長(zhǎng)大的我們的來(lái)說(shuō)，這份童真，這份好奇，不正是我們一直以來(lái)懷念已久， 直到現(xiàn)在還不愿釋懷的難能可貴的東西嗎？到底我們小時(shí)候想去做什么呢， 也是想去當(dāng)售票員、 間諜嗎？估計(jì)我們小時(shí)候也會(huì)對(duì)有蓋的抽屜感興趣吧，也會(huì)對(duì)窗外的事物充滿著那么多的“ why”。窗外的世界對(duì)這時(shí)的小豆豆來(lái)講，確實(shí)是很新奇的。很期待媽媽帶小豆豆來(lái)到了一個(gè)什么樣的叫做 “巴學(xué)園”的學(xué)校：門柱子是有根的活樹(shù)，掛校名的牌子都是歪的，教室還是電車充當(dāng)?shù)??這個(gè)學(xué)校真的會(huì)適合小豆豆嗎？第二章新的學(xué)校確實(shí)很 “新潮”，居然用電車做教室，挺新穎的，如此另類的教室對(duì)于孩子來(lái)講確實(shí)還是很有創(chuàng)意的一個(gè)想法。 “門面”、教室都這么有趣， 估計(jì)這個(gè)學(xué)校的新奇和創(chuàng)意會(huì)很適合小豆豆吧。嗯，校長(zhǎng)也不錯(cuò)，能夠能么有耐心地聽(tīng)一個(gè)對(duì)這個(gè)世界還可以說(shuō)是 “無(wú)知”年紀(jì)的小女孩說(shuō) 4個(gè)小時(shí)的“經(jīng)”，這個(gè)學(xué)校還真是適合小豆豆，而且小豆豆也很快被這個(gè)校長(zhǎng)接受了，媽媽當(dāng)然也是可以松一口氣了。 顯然，小豆豆對(duì)前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的能夠聽(tīng)她說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話， 還毫無(wú)怨言的校長(zhǎng)非常滿意的； 對(duì)這個(gè)用電車做教室， 連午飯也因要給校長(zhǎng)檢查的“海里的東西”和“山里的東西”而變得有趣的午餐時(shí)間的學(xué)校太有興趣了。小豆豆早早起床， 告別了爸爸、媽媽和平常都要送到學(xué)校門口的洛克， 掛著用毛衣繩拴文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用著塑料的月票走上了今天的上新學(xué)校的第一天。自豪地“ show”完月票，來(lái)到了還無(wú)人的教室。不久，小豆豆見(jiàn)到了自己未來(lái)要熟悉的同學(xué)，小女孩和小男孩，陌生的習(xí)慣和動(dòng)作，應(yīng)該是很能理解的動(dòng)作 ~小豆豆學(xué)學(xué)小女孩的動(dòng)作，瞅瞅不理解的小男孩的動(dòng)作，這是她未來(lái)的同學(xué)、小玩伴。第三章這個(gè)“巴學(xué)園”確實(shí)還真是個(gè)小樂(lè)園，什么都是自由的， 真實(shí)小時(shí)候大家都向往的天堂呢，小豆豆你也太幸福了吧。座位是隨便挑的，就連上課的課程也是挑自己仔細(xì)的做起，上課是完全自由式的， 沒(méi)有什么課堂規(guī)則、 守則類似的東西， 這時(shí)候的小孩子不管是行為還是思想確實(shí)不能夠被這些有形的東西給抑制住。吃飯真的是這么有意思， “山里的東西和海里的東西”很簡(jiǎn)明地表現(xiàn)了孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡， 吃飯前也加了一段讓人無(wú)法忘掉的朗朗上口的歌曲，真的是小孩子生活的好環(huán)境呢。 作業(yè)寫完了，時(shí)間也由孩子們的自有意愿做事了， 大家都自然選擇了去散步，散步中老師向小豆豆們介紹菜花的“雌蕊和雄蕊” ，這對(duì)小孩子來(lái)講是很容易接受，而且印象深刻的受教方式。散步中，大家也能發(fā)現(xiàn)自己的新奇點(diǎn)。 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，表面上好象是自由游戲的時(shí)間， 實(shí)際上卻學(xué)到了寶貴的理科、 歷史和生物學(xué)的知識(shí)。而這一切又正是在不知不覺(jué)中學(xué)到的。 小豆豆已經(jīng)完全和大家交上了朋友， 覺(jué)得好象和大家老早就在一起了似的。在這樣的學(xué)校里，小豆豆媽媽不需要擔(dān)心看看窗外的“東西” 被退學(xué)，而是小豆豆更能按照自己的意愿去支配自己的生活和時(shí)間， 這樣的學(xué)習(xí)確實(shí)很愜意， 孩子的天性在這里得到了完全的釋放，不經(jīng)意間孩子們之間，和老師之間就建立起了熟悉的關(guān)系， 因?yàn)槭恰按笞匀毁x予人的天性”將大家結(jié)合在一起的。 而且小豆豆也會(huì)對(duì)這個(gè)世界好似永遠(yuǎn)保持著內(nèi)心的那份好奇和興奮，每天都能發(fā)現(xiàn)學(xué)校里不一樣的東西， 總有話回到家里和爸爸媽媽還有洛克說(shuō)文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用個(gè)不停呢。小豆豆的媽媽也為此感到特別欣慰。第四章小豆豆突發(fā)奇想學(xué)校應(yīng)該有一首屬于自己學(xué)校的校歌， 由于原來(lái)上的那所學(xué)校的校歌有點(diǎn)不能完全理解其意思， 所以只記得一句， 但是理論上覺(jué)得自己現(xiàn)在的學(xué)校也應(yīng)該有一首自己的校歌，并得到了小伙伴們的贊同和加入， 校長(zhǎng)也應(yīng)要求在第二天就寫了校歌給大家。 但是小小豆豆們居然覺(jué)得歌詞只有 “巴學(xué)園”這三個(gè)字而太簡(jiǎn)單決定放棄， 校長(zhǎng)也索性擦掉了黑板。小豆豆今天干了一件大事， 居然為了找自己掉在廁所里的最心愛(ài)的小錢包， 掏了差不多一天的糞坑。但是這種行為校長(zhǎng)看見(jiàn)不但沒(méi)有責(zé)備， 反而是默許地問(wèn)問(wèn)小豆豆掏糞這件事。這讓小豆豆也對(duì)校長(zhǎng)更加喜歡了。小豆豆本名叫“徹子” ，但慢慢大家都叫她“小豆豆”了。第五章小豆豆居然喜歡單口相聲，看來(lái)小豆豆的心智很是超前發(fā)展啊，不過(guò)我覺(jué)得小豆豆可能更注重其中的有趣的語(yǔ)句， 當(dāng)然偶爾模仿模仿也無(wú)傷大雅， 不過(guò)現(xiàn)在對(duì)于父母來(lái)講， 當(dāng)然是不希望女兒模仿里面的語(yǔ)氣的。童年記憶，黃金回憶，上看去的小豆豆是那么地熟悉和親切。 小時(shí)候的我們也和小豆豆們一樣對(duì)什么都充滿著好奇吧。 會(huì)為了看“教室”怎么運(yùn)進(jìn)學(xué)校而興奮地專門住在學(xué)校， 就為半夜看個(gè)究竟，校長(zhǎng)也是很通情理得讓孩子們?nèi)フ髑笞约杭议L(zhǎng)的意見(jiàn)。 小豆豆媽媽等的媽媽族顯然也是對(duì)這電車運(yùn)進(jìn)校園很感興趣的， 孩子可以有童心， 但是我們作為社會(huì)上的成年人，顯然會(huì)讓大家覺(jué)得幼稚和無(wú)知。 校長(zhǎng)還不忘在看電車放好的過(guò)程中教授孩子滾木的原理。這個(gè)校長(zhǎng)還真是挺特別的，就連“洗澡”都有特殊的想法，全都光著小身子在池子里邊“煮餃子”，這樣能解除小孩子之間的“隔閡”和“羞澀” 。校長(zhǎng)還為小豆豆們舉辦了獨(dú)特的禮堂文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用“野營(yíng)”。小豆豆準(zhǔn)備去冒險(xiǎn)了， 而且還是瞞著媽媽的， 準(zhǔn)備帶班里殘疾的同學(xué)去爬 “她的小樹(shù)”。班級(jí)里面除了殘疾的阿泰其他的同學(xué)都有自己的小樹(shù)的。第六章小豆豆和泰明費(fèi)了九牛二虎之力， 總算是讓泰明爬上了小豆豆們都引以為豪的 “大樹(shù)”，看到了平常的不一樣的的風(fēng)光和景致。 兩個(gè)小孩子還能夠自由地天南地北地聊著， 居然還能讓小豆豆首次聽(tīng)到“電視”這個(gè)名詞。這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)還正式別出心裁， 能用各種小朋友都能夠接受的方式來(lái)接受知識(shí)， 還自編一些小游戲讓大家明白一些鬼神之類的事情。我相信小豆豆們經(jīng)過(guò)這一次小小的游戲之后，應(yīng)該對(duì)鬼神真的不會(huì)害怕了，起碼在小孩子階段是不會(huì)再因?yàn)楣砩竦氖虑槎薇亲恿?。小豆豆?jīng)常去看爸爸他們排練的樂(lè)團(tuán)組合， 喜歡指揮伯伯，這個(gè)因不喜歡希特勒而來(lái)到日本的這個(gè)高級(jí)的樂(lè)隊(duì)指揮家。 在即將到來(lái)的暑假之際， 校長(zhǎng)帶大家來(lái)到了天然的土肥溫泉游泳，泡溫泉，讓小豆豆們留下了極其深刻的印象。小孩確實(shí)挺奇怪的，巴學(xué)園并沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)限制上課紀(jì)律、 規(guī)則之類的，但這個(gè)學(xué)校的小孩子還真是文明、懂事、守規(guī)矩地做好一個(gè)小學(xué)生，連小豆豆這個(gè)“調(diào)皮”都被無(wú)形地制服了，可見(jiàn)了天性對(duì)于大家的團(tuán)聚和規(guī)矩的塑造是很有優(yōu)勢(shì)的。還說(shuō)到，巴學(xué)園的課程設(shè)置特別設(shè)有嚴(yán)格的旋律教育法。第七章小林宗作校長(zhǎng)真是一位優(yōu)秀的教育家，還專門去歐洲學(xué)習(xí)了“旋律教育” ，還成為最初嘗試把旋律教育法引進(jìn)小學(xué)教育的人。這種旋律教育確實(shí)不錯(cuò)，尤其在于小豆豆們的時(shí)期，這時(shí)候能夠讓孩子鍛煉好自己的快速反應(yīng)能力、感官自然界的能力、適宜表達(dá)自己的能力，文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用這對(duì)于小豆豆的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)， 真是難能可貴的。 小豆豆在廟會(huì)上買了小黃雞， 也第一次嘗到了“離別”的滋味。小林校長(zhǎng)的建議“讓孩子穿最不好的衣服來(lái)上課” ，這樣能讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候不需要擔(dān)心衣服，毫無(wú)任何的地玩耍， 對(duì)孩子這種沒(méi)有負(fù)擔(dān)的玩，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是很幫助的。尤其對(duì)于小豆豆這種愛(ài)玩的孩子， 如果是因?yàn)檫@些物質(zhì)的緣故， 剝奪了孩子們玩的天性， 那就太不應(yīng)該了。小豆豆的媽媽對(duì)此是很贊成的， 而且覺(jué)得小孩子這樣的瘋玩， 是大人比不了的，也需要給孩子留下一段美好的回憶。小豆豆來(lái)新同學(xué)了， 也是行動(dòng)不便的小孩子， 但是在巴學(xué)園里， 孩子們之間是沒(méi)有歧視的，不會(huì)對(duì)這個(gè)新來(lái)的高橋同學(xué)有任何的有色眼光和看法， 反而因?yàn)樗莵?lái)自一個(gè)大家都沒(méi)有接觸過(guò)的城市——“大阪” ，而慢慢和大家建立起了友誼。小豆豆貪玩的習(xí)慣真是很難改掉的， 但這個(gè)是需要改掉的壞毛病嗎？由于喜歡玩， 兩次“判斷失誤”可算是讓小豆豆吃了苦頭， 一次是掉進(jìn)糞坑，一次是掉進(jìn)泥潭，不過(guò)這是小孩子的好奇心，誰(shuí)能說(shuō)這就不應(yīng)有呢？不過(guò)小豆豆就是小豆豆， 雖然是吃兩次苦頭了， 但還是只認(rèn)識(shí)到，“我再也不往報(bào)紙和砂堆上跳了”——意思是想說(shuō)，如果是其它東西的話，保不準(zhǔn)還要往上跳的。還有就是校長(zhǎng)又提出了吃中飯加入“講故事”的環(huán)節(jié)， “大家”對(duì)此也表示贊同。第八章校長(zhǎng)的午飯時(shí)間“講故事”的環(huán)節(jié)逐漸也成為一種常態(tài)，而且也達(dá)到了校長(zhǎng)的目的，就是讓孩子們能夠清晰、 自由地表達(dá)自己的真實(shí)想法， 孩子們也被鍛煉地能夠暢所欲言地表達(dá)自己的感受，講出自己的故事?？吹叫《苟箓兛吹接泻⒆诱f(shuō)“沒(méi)有故事”可講時(shí)，感覺(jué)很可笑，還會(huì)為怎么會(huì)“沒(méi)有故事的人”的人感到可笑，在想到自己的現(xiàn)在，感覺(jué)自己就是沒(méi)文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用有故事的人，尤其在面試的時(shí)候， 寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)的自己以前的生活史是那么地蒼白和無(wú)力。小豆豆真是太可愛(ài)了，居然會(huì)想到和洛克玩“裝狼游戲” ，既然被小狗狗咬了還不希望爸爸媽媽把它送走， 而死咬牙要爸爸媽媽保證了不送走洛克才去醫(yī)院治療， 尤其是小豆豆治療耳朵回來(lái)以后找洛克，感覺(jué)小孩和動(dòng)物之間的那種天性真是存在的。巴學(xué)園的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”也是挺有意思的，不僅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有趣，就連到最后發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)都特有趣。最后居然一人發(fā)了一個(gè)蔬菜， 開(kāi)始大家還覺(jué)得獎(jiǎng)品有點(diǎn)難為情， 不過(guò)在校長(zhǎng)說(shuō)回去讓媽媽做出自己的成果，大家才有點(diǎn)能接受的意思。小豆豆在電車上撿 5分錢的事也是感覺(jué)好有意思，自己小時(shí)候大概也是這樣的，起碼現(xiàn)在還有點(diǎn)這樣的想法 ~~想撿錢又怕別人誤認(rèn)為自己是小偷，哈哈 ?第九章小豆豆的好不容易撿到的 5分錢并藏起來(lái)的錢，卻不知道為什么不見(jiàn)了，這可是讓我們的小豆豆很傷心呢，而且還老不死心地每天還要去藏的地兒挖幾次。今天小豆豆在電車上第一次遇到了三個(gè)聾的小盆友用手語(yǔ)講話， 居然覺(jué)得興趣頓生， 并希望和他們交個(gè)朋友， 而且心里也想和他們一樣會(huì)用手講話。 當(dāng)然這時(shí)候的小豆豆對(duì)于什么是“聾”的這個(gè)字還是沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)的。丸山老師今天帶小豆豆們?nèi)ソo四十七壯士掃墓了，小盆友們雖然對(duì)掃墓沒(méi)有太大的了解，但是對(duì)這種“散步”還是蠻喜歡的，而且小豆豆對(duì)這個(gè)老師也是挺尊敬和滿意的呢。路上還讓小豆豆想起了一個(gè)叫 “大雄”的朝鮮族小盆友， 而且媽媽已經(jīng)教會(huì)了小豆豆要平等地對(duì)待不屬于一個(gè)國(guó)家的小盆友，雖然小豆豆現(xiàn)在還不能完全領(lǐng)會(huì)媽媽的意思。小豆豆看見(jiàn)電車上的大姐姐的辮子很好看， 就回家讓媽媽也給扎了一個(gè)， 而且期待得到文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用大家的認(rèn)可和贊揚(yáng)。 雖然小女孩子們對(duì)這個(gè)辮子感覺(jué)不錯(cuò)， 但是這個(gè)小男生們對(duì)這個(gè)辮子沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)， 只是感覺(jué)與平常有點(diǎn)不同而已， 更過(guò)分的是，他們還拿這個(gè)辮子開(kāi)小豆豆的玩笑，這讓小豆豆非常不開(kāi)心， 不過(guò)在校長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)下也就忘記是怎么回事了。 不過(guò)，小林校長(zhǎng)就這件事教會(huì)了小男孩們一定要“尊重女性” ，這在小豆豆看來(lái)是很面子的呢。寒假，各位小盆友都有各自的安排，小豆豆則是例常的滑雪，不過(guò)這一次因?yàn)椤?3Q”，使得人們和小豆豆之間更加親切， 而且得到了大家的贊揚(yáng)。 開(kāi)學(xué)后的巴校園內(nèi)又新增了一個(gè)電車的圖書館，這讓大家非常新奇和開(kāi)心，甚至一致同意，第一節(jié)課就在圖書館上。第十章小豆豆在這個(gè)圖書館不斷訓(xùn)練成了能夠 “鬧中取靜”來(lái)讀書的習(xí)慣，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)、工作、生活是非常好的。小豆豆也看到了校長(zhǎng)的第一次發(fā)火，原因是以為老師在上課的時(shí)候?qū)χ案邩颉薄兄眢w殘疾的孩子說(shuō)了“你也有尾巴吧” ，當(dāng)然這對(duì)于正常的孩子來(lái)講是沒(méi)設(shè)么，就像小豆豆想著這樣被說(shuō)還挺開(kāi)心的，但是對(duì)有殘疾的孩子來(lái)講這就不應(yīng)該了。畢竟巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格， 在當(dāng)時(shí)是獨(dú)具一格的， 為此這個(gè)也很不能讓父母?jìng)兘邮埽?有的還是將孩子轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校。不過(guò)慶幸的是，小豆豆的班沒(méi)有準(zhǔn)走的孩子。小豆豆自從看了天鵝湖的芭蕾舞表演之后，就對(duì)“芭蕾舞”產(chǎn)生了興趣，還把它當(dāng)做了自己的“未來(lái)職業(yè)”。但是當(dāng)媽媽把一切手續(xù)辦妥的時(shí)候，小豆豆發(fā)現(xiàn)這位編自由舞的老師不是心中所想的——能交自己美麗的天鵝，于是也就放棄了。小林校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯來(lái)學(xué)校教孩子們農(nóng)家事，還實(shí)際讓孩子們操作種糧食，順便教授孩子一些自然常識(shí)， 看著自己種的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的變化， 孩子們還是有聊不完的話。小豆豆們來(lái)進(jìn)行野炊了，遲到了自己做的飯，感覺(jué)別有一番滿足感和幸福感。文案大全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用第十一章小豆豆在校長(zhǎng)眼中是個(gè)“真正的好孩子” ，盡管她做了很多好多人都不理解的“不乖的事”，這個(gè)“真”對(duì)于小豆豆來(lái)講是難能可怪的。小豆豆才三年級(jí)居然會(huì)暗戀泰明，而且還被泰明說(shuō)“不會(huì)讓小豆豆當(dāng)自己的新娘子” ，太有意思了小孩們的世界。想想自己小時(shí)候過(guò)家家的樣子，差不多應(yīng)該也是這樣的吧。“巴學(xué)園，好學(xué)校！進(jìn)去一看，還是個(gè)好學(xué)校！”巴學(xué)園的孩子們能夠形成這樣的齊心，可見(jiàn)孩子們對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同感是非同一般的， 這種不同于一把學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念能夠被大家接受，對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是很珍貴的。小豆豆偶然間從姑媽那得到的一條綢帶， 非常漂亮，自己也很喜歡，但是校長(zhǎng)卻因?yàn)榕畠嚎瓷狭诵《苟沟木I帶， 這讓校長(zhǎng)跑遍了自由岡賣緞帶的鋪?zhàn)右矝](méi)找到。 最后兩人達(dá)成協(xié)議，小豆豆以后不帶這條綢帶來(lái)學(xué)校里了。小豆豆和校長(zhǎng)的關(guān)系還真是“非同一般”呢！小豆豆第一次來(lái)醫(yī)院了， 還是來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的傷兵的， 但是慰問(wèn)歌曲小豆豆實(shí)在一支歌也會(huì)唱，只能把“巴學(xué)園的特色午飯曲”唱了一遍。第十二章看著、聽(tīng)著孩子們的“慰問(wèn)” ，傷兵落淚的，就像文中說(shuō)的， “