教科版五年級科學下冊第四單元《地球的運動-人類認識地球及其運動的歷史》PPT教學課件

4.2人類認識地球及其運動的歷史【第四單元地球的運動】教科版五年級科學上冊教學課件授課人:XXX202X.XX和我們一樣，自古以來，人們就試圖對地球晝夜交替的現(xiàn)象進行解釋。要解釋這個現(xiàn)象，首先必須對地球的形狀和運動方式進行探索。在這方面曾經(jīng)有過哪些主要的觀點和學說呢？一、有多少種可能的解釋“地心說”

古希臘地理學家，天文學家。長期進天文觀測。他是世界上第一個系統(tǒng)研究日月星辰的構(gòu)成和運動方式并作出成就的科學家。他提出了“地心說”理論。托勒密（90-168）托勒密提出的主要觀點：1、地球是球體。如果大地是平面的話，所有的人都會同時看到太陽或星辰的出沒，但事實并非如此。2、地球處于宇宙的中心，且靜止不動。如果地球轉(zhuǎn)動，就必然會帶動其他物體（如云彩等）一起轉(zhuǎn)動，人們看見的卻是云彩、鳥類在自由運動。3、所有的日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)，并且每天都做一次圓周運動，因為人們每天看到這些日月星辰都在有規(guī)律的東升西落?！暗匦恼f”想一想，托勒密的觀點相當于我們模擬試驗中的哪一種解釋？一、有多少種可能的解釋“日心說”哥白尼（1473-1543）波蘭天文學家。經(jīng)過長年的觀察和計算，取得可靠數(shù)據(jù)，提出“日心說”。臨終出版了他的偉大著作《天體運行論》。一、有多少種可能的解釋哥白尼提出的主要觀點：1、地球是球形的。如果在船桅桿頂放一個光源，當船駛離海岸時，岸上的人們會看見亮光逐漸降低，直至最后消失，這說明地球表面是球形的。2、地球是在運動，并且24小時自轉(zhuǎn)一圈。因為天空比大地大得太多，如果無限大得的天穹在旋轉(zhuǎn)，而地球不動，實在很難想像。3、太陽是不動的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他行星都一起圍繞太陽做圓周運動。“日心說”“日心說”認為，太陽不動，處于宇宙的中心，地球和其它行星公轉(zhuǎn)還同時自轉(zhuǎn)。想一想，哥白尼的觀點相當于我們模擬試驗中的哪一種解釋？一、有多少種可能的解釋“日心說”對天體的描述大為簡化，同時打破了過去認為其它天體和地球截然有別的界限，是一項真正的科學革命。這種學說和宗教的主張是相反的。為宣傳和捍衛(wèi)這個學說，意大利學者布魯諾被宗教裁判所活活燒死在羅馬鮮花廣場。意大利科學家伽利略因為支持“日心說”同樣受到殘酷的迫害，被教會判處終身監(jiān)禁但他對科學獨立的信仰從來未被動搖過。人類認識地球的過程是漫長而又艱辛的：很多科學家為之付出了努力，也有很多科學家受到了迫害……但人們對宇宙的探索并不會因此而停止……一、有多少種可能的解釋“地心說”觀點“地心說”論據(jù)地球的形狀地球是球體。如果大地是平面的話，所有的人都會同時看到太陽或星辰的出沒，但事實并非如此。地球的運動地球處于宇宙中心，而且靜止不動。如果地球轉(zhuǎn)動，就必然會帶動其他物體（如云彩等）一起轉(zhuǎn)動，人們看見的確實云彩、鳥類在自由運動。其它天體的運動所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運動。因為人們看到的是這些天體每天都在有規(guī)律的東升西落。“地心說”“日心說”觀點“日心說”論據(jù)地球的形狀地球是球形的。如果在船桅頂放一個光源，當船駛離海岸時，岸上的人們會看見亮光逐漸降低，直至最后消失，這說明地球表面是球形的。地球的運動地球是在運動，并且24小時自轉(zhuǎn)一周。因為天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉(zhuǎn)，而地球不動，實在不可想象。其它天體的運動太陽是不動的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽做圓周運動。因為人們看到的是這些天體每天都在有規(guī)律的東升西落。“日心說”上面的兩種觀點有哪些相同和不同之處？他們都運用了哪些證據(jù)來證明他們各自的觀點？這些證據(jù)充分嗎？這兩種學說能否合理地解釋晝夜交替現(xiàn)象呢？根據(jù)以上資料，我們做出的晝夜交替現(xiàn)象的解釋有哪些可以被排除或是保留？為