漢中市2012年中考研討會課件

一試卷抽樣質(zhì)量分析二學(xué)生答題存在的問題三后期復(fù)習(xí)建議四2012年命題趨勢一試卷質(zhì)量分析

下面是西安市I卷物理成績共參考，難度0.71，II卷西安市人均32.08，難度0.59.

中考結(jié)束后，從全市參加初中考試的試389098份試中隨機抽取了1530份試卷(Ⅱ卷)進行了統(tǒng)計分析，統(tǒng)計結(jié)果如下：由上表看出：2011年中考物理Ⅱ卷人均分29.4，比2010年(32.8)底3.4分，其難度為0.54，與2010年（0.59）相比降低了0.05，這說明今年試題難度有所提高，也是近幾年來試題最難的。6.關(guān)于家庭電路中一些元件和工具的使用，說法正確的是

A.控制電路的開關(guān)應(yīng)接在零線和用電器間

B.三線插頭中間較長的銅片應(yīng)與用電器的金

屬外殼相連

C.熔絲（保險絲）熔斷后可以用銅絲替代

D.在使用測電筆時，手不能接觸筆尾金屬體

A13%B53.5%C8.1%D24.2%

7.下列說法正確的是A原子核由質(zhì)子和電子組成B原子、原子核、電子是按物體尺度由小到大的順序排列的C核能是再生能源D目前，核電站利用核裂變產(chǎn)生的能量發(fā)電

A9.8%B7.5%C18.2%D63.2% 24.（3分）如圖是一款帶有放大鏡的指甲刀。使用時，透鏡到指甲的距離應(yīng)——倍焦距（選填“大于”、“等于”或“小于”）；拇指按壓的杠桿是——杠桿，人的指甲對上刀刃的阻力方向是——的（選填“向上”或“向下”）。

24題是常見的兩種實用工具的結(jié)合，很多學(xué)生答出透鏡到指甲的距離應(yīng)大于一倍焦距，許多學(xué)生不能正確回答人的指甲對上刀刃的阻力方向是向上的。

25題：許多學(xué)生不能正確回答納米的尺度。26.（3分）如圖是研究碘的物態(tài)變化的實驗裝置。當(dāng)?shù)狻獰崃亢螅苯由A成碘蒸氣；碘蒸氣遇到較冷的玻璃板會放出熱量，——成固態(tài)的碘（填物態(tài)變化名稱）

26題：——成固態(tài)的碘，很多學(xué)生答不出凝華，有的學(xué)生答成凝化，不給分。汽化升華液化凝固凝華27（4分）如圖所示，用平行于斜面、大小為1.25N的拉力F，將重為1.8N的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是——J，機械效率是——。

27題得分率最低（40％），一部分學(xué)生把總功與有用功混淆，一部分學(xué)生粗心大意，把40cm直接代入公式進行計算，導(dǎo)致第1問錯誤。

（2）如圖-3所示實驗，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開一個小孔，插入水中，從水平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水。該實驗的原理是——流體流速越大的地方，壓強越小

。31.（8分）同學(xué)們在用伏安法測量標(biāo)有“220V60W”白熾燈泡的電阻時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，電流表示數(shù)變化非常小。于是，他們設(shè)計了圖-1所示的電路，通過在AB間接入阻值不同的定值電阻，分別測出了不同電壓時白熾燈泡的電阻。第3問，閉合開關(guān)s，發(fā)現(xiàn)v1無示數(shù)，v2示數(shù)較大，故障的原因可能是——，學(xué)生錯誤較多的是：電路發(fā)生斷路或短路沒有具體說明，在電壓表讀數(shù)中，線接在0-15擋，學(xué)生不會換算每一小格的值是多少，因此不能正確讀出電壓表的讀數(shù)。2問中要求計算結(jié)果保留一位小數(shù)，學(xué)生對計算結(jié)果（2.27）沒有進行處理，3問中，許多學(xué)生不能通過閱讀題意找出電餅鐺225r所消耗的電能，從而求不出電餅鐺實際功率。34.（8分）圖-1為小明家的電餅鐺（cheng），主要用于食品的考烙和烹制。它采用雙控電路，額定電壓為220V，上、下盤同時加熱時額定功率為1000W，工作的簡化電路如圖-2，S為總開關(guān)，S1和S2為兩個溫控開關(guān)，R1和R2為上、下兩盤的加熱電阻，R1=R2。（1）R1正常工作時，R1消耗的電功率是

W。（2）R1正常工作時，通過R1的電流是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（3）小明媽媽總感覺做晚飯時烙熟一個餅所用時間比在其他時段要長。小明決定用家中的電能表和手表測量做晚飯時電餅鐺的實際功率，于是，他關(guān)閉家中其他用電器，讓電餅鐺單獨工作5min，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了225r。（注；該電能表標(biāo)有“3000r/kW·h”，表示電路中每消耗1kW·h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000r）。①電餅鐺的實際功率是多大?②烙熟一個餅所用時間變長的原因是：。三后期復(fù)習(xí)建議、加強對基本概念和基本規(guī)律的理解，會用準(zhǔn)確的物理術(shù)語回答簡單的生產(chǎn)生活中的問題。最好的方法是看課本，提問題、回答問題。如何提高學(xué)生看書的有效性：設(shè)計問題：根據(jù)考試要求，把要讓學(xué)生看書的內(nèi)容，設(shè)計成一個個具有思考價值的問題（展示出來），同時要注意問題遞進性、層次性。一般來講，學(xué)生帶著問題的去看書，通過看書去解決問題，有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、獲得方法。自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生看書的形式有多種：有獨立思考型、生生交流互補型、師生交融型等等。教師可根據(jù)實際情況靈活運用，在學(xué)生看書的同時，教師絕不能把自己當(dāng)成一個局外人，而是要融入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)討論、解決問題。反饋強化：教師可通過讓學(xué)生回答問題，或者學(xué)生討論看書中所遇到的問題，掌握學(xué)生看書的效果好，并了解到學(xué)生在理解知識上還有什么問題，然后再對本節(jié)知識和學(xué)生一起歸納總結(jié)。

2、知識歸納：完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，理清知識的條理，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。教材實驗大致分為三類（一）簡單觀察說理型實驗（二）測量型實驗（三）探究型實驗30.(4分)根據(jù)圖示實驗，完成填空。1圖-1所示，將光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像，說明平面鏡所成的像是像。2圖-2所示的實驗現(xiàn)象說明分子在永不停息地做。3圖-3所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,說明了聲音是由物體產(chǎn)生的。4圖-4所示線框的底邊ab在磁場中做切割磁感線運動時會產(chǎn)生。（一）簡單觀察說理型實驗常規(guī)儀器的讀數(shù)與使用

直尺

天平

溫度計

彈簧稱

量筒

安培表

伏特表

滑線變阻器

電阻箱

趨向1：注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材進一步凸顯新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，將基礎(chǔ)知識和基本技能的考查放在首位，全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，并突出重點知識和重點內(nèi)容，至少考查《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)核心主干知識點占85%以上。進一步重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析、解決問題能力的考查?？梢哉f，學(xué)生沒有扎實的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，要獲得高分并非容易。進一步保持試卷層次分明，試題在設(shè)計上將會保持難易有度，相互交融，整份試卷中沒有偏、難、怪題；“雙基”的考查不是停留在機械記憶上，而是通過一定的情景設(shè)計側(cè)重于考查學(xué)生對知識的理解。情境可以通過圖片、圖形、圖表、文字形式出現(xiàn)，有助于學(xué)生理解題意。

四、2012中考命題趨勢

趨向2：聯(lián)系生活，強調(diào)知識應(yīng)用進一步從社會的熱點問題入手，關(guān)注學(xué)科內(nèi)部以及學(xué)科之間知識的融合，切實發(fā)揮試題的人文教育價值，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。進一步聯(lián)系生活實際，滲透STS的觀點，著重考查基本概念和原理的理解，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。試題注意從實際中選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，強