大班秋天教案豐收的秋天

第頁大班秋天教案豐收的秋天大班秋天教案豐收的秋天1

活動目標：

1.使幼兒相識一些農作物或果樹。

2.讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培育幼兒酷愛大自然的情感。

3.教化幼兒敬重成人的勞動，疼惜農作物。

活動打算：

聯系參觀事宜，察看參觀路途。(參觀農科院、農村或果園)打算交通工具和幼兒必備的生活用品，提示幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀安排。教學掛圖"豐收的金秋"。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒參觀農村的愛好與愿望。

2.組織幼兒視察、相識各種農作物。

"請你們看看農田里有哪些農作物。"(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引導幼兒視察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互探討，知道它們是人們的糧食。

"田里還有哪些作物也豐收了?"(引導幼兒視察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服)

3.組織幼兒觀看成人勞動、視察收獲過程"農夫伯伯現在在干什么?"(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)"現在我們和他們一起干吧!"(組織幼兒參加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).師生共同小結。

"今日我們興奮嗎?為什么?""我們參觀了農田，知道許多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參與了勞動。""農夫伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要疼惜農作物，疼惜糧食。"

活動反思：

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的相識，產生對秋天的酷愛之情。

大班秋天教案豐收的秋天2

設計背景

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著很多的改變，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的改變也正是教化引導孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了一次野外活動——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農村交界處，有很多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農夫伯伯豐收時的勞碌，體會一下農夫伯伯豐收的喜悅，感受農田里面真“喧鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的歡樂。

活動目標

1、感受詩歌充溢情趣、形象化的語言，理解詩歌內容并樂意學講詩歌中美麗的詞句。

2、樂意傾聽并學習詞語。發(fā)音較精確。

3、能夠寧靜入神地傾聽，提高觀賞詩歌的實力。

4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進對大自然的寵愛之情。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點難點

教學重點

會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。

教學難點

朗誦詩歌并理解其內容。

活動打算

1、學問閱歷：已實地感受過秋天農夫豐收的情景，并探討過。

2、資料打算：

(1)幼兒用書《語言》，兒歌掛圖一張。

(2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關碟片。

(3)農作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。

活動過程

一、激發(fā)愛好，回憶秋游活動的情景。

老師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子，一邊說：

1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。

2、“這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時收集的。

3、“原來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有那些果實啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。

二、觀賞掛圖，初步識兒歌。

1、老師：“現在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實?”

老師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。

2、老師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴)

3、老師出示兒歌掛圖。

老師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進一步鞏固。

老師：

(1)“請小摯友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園)

(2)“請小摯友一起來玩接字成句嬉戲(老師讀出前四個字，幼兒接著讀出剩下的字)?！扒锾斓?，秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)。”

三、師生共同小結

1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的勞碌與喜悅。(農田里面真喧鬧)

2、表演豐收的秋天

老師：“小摯友朗誦的這么好聽，現在讓我們放松一下，把詩歌表演出來?！?幼兒分角色表演)

四、擴展延長

1、給家長一封信，讓家長協作，供應各種渠道，讓幼兒收集更多的果實，進一步理解主題“豐收的秋天”。

2、常常進行一些戶外活動，讓孩子描述自己的感受。

3、仿編兒歌。

教學反思

大班語言活動《豐收的秋天》，重點是學會朗誦兒歌，難點是嘗試依據兒歌的句式結構，用繪畫以及講解并描述的方式仿編兒歌，并樂意在集風光 前有表情地朗誦兒歌。我設計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了美麗的音樂。

活動起先我提問導入，我問小摯友：上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅，收集了很多果實。我又問，那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發(fā)散小摯友的思維。等小摯友說出了更多的果實，我再把小摯友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當孩子們回答出兒歌中的話時，我出示相應的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學會了，駕馭的很好，重點得到了突破。

接下來的一個環(huán)節(jié)是請小摯友依據兒歌的句式結構仿編兒歌了，我提問：“玉米爺爺點點頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小摯友能同樣仿編一句”?？墒切从训幕卮鸲际呛芎啙嵉囊痪湓?，根本就不象兒歌，朗誦的時候也沒有原來的兒歌美麗。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小摯友有肯定的難度。

于是，我重新調整了設計的方案，在最終的仿編兒歌處改成先視察再仿編，我確定先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫，依據兒歌句式結構分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進行教學，結果效果很好，難點處也突破了。

通過此課的教學，我覺得有時候老師在設計活動的時，自己想想真的挺簡潔的，但孩子做起來就比較難，我想在以后設計活動的時候肯定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點。

大班秋天教案豐收的秋天3

活動目標：

1、相識一些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的歡樂。

2、能圍繞話題表達自己的想法，主動參加交談。

3.教化幼兒敬重成人的勞動，疼惜農作物。

活動打算：

1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

2、農夫田間勞作場景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

活動過程：

一、自由探究

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的愛好。

2、你們喜愛秋天嗎?最喜愛秋天的什么?(引導幼兒依據自己的閱歷來探討對秋天的相識)。

二、引導發(fā)覺

1、觀看農夫田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。

“農夫伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小結：農夫伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要疼惜農作物，疼惜糧食。

2、秋天還有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜愛吃什么?為什么?

(引導幼兒在別人談話過程中，主動參加談話和補充談話的內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)

三、溝通探討

幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

(老師巡回參加幼兒的交談，提示幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)

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設計背景

1、教室一側創(chuàng)設“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。

2、教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關豐收的圖片。

活動目標

1、能主動參加活動，感受秋天豐收的喜悅。

2、初步學習用一句完整的句式大膽表達自己的想法。

3、運用身邊的農作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼兒的視察實力和動手實力。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動重點、難點

重點:教幼兒能完整的完成一份作品。

難點：幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達。

活動打算

1、老師打算涂色或粘貼作品

2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。

3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

4、錄音機。

活動過程

一，起先部分

1、老師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的愛好。

2、老師岀示事先打算好的作品。

老師:“小摯友，你們看，這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品)，請小摯友視察后，用漢語說出農作物的名字。

老師：“美麗嗎?你們也想試試嗎?”

二，基本部分

1、老師介紹材料。

提示:老師引導幼兒自由結合或獨立創(chuàng)作，激勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒探討后，自由結合，打算做畫。

2、幼兒邊做畫，老師強調畫面的布局和畫面的整齊并進行巡回指導。

3、請幼兒分別上來，講解并描述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。

三，結束部分

老師小結，表揚動手動腦、相互合作的小摯友。將幼兒的作品張貼在事先打算好的墻面上，讓幼兒相互觀賞，也可請家長來參觀。

四，延長活動

可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類，訓練幼兒的留意力和長久力。

活動反思

這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農夫勞動辛苦，最重要的是培育幼兒敬重農夫的情感，并養(yǎng)成懂得疼惜糧食的好習慣。

活動中，我結合實際季節(jié)引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農作物豐收的季節(jié)，導入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了許多收割圖片。在活動中體驗勝利的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是