大班科學(xué)彩泥頂起來(lái)教案

第頁(yè)大班科學(xué)彩泥頂起來(lái)教案作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，時(shí)常須要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我為大家收集的大班科學(xué)彩泥頂起來(lái)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在操作活動(dòng)中發(fā)覺(jué)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

2.在制作“三腳架”中能發(fā)覺(jué)問(wèn)題并樂(lè)意解決問(wèn)題。

3.喜愛(ài)科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和勝利的樂(lè)趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)操作和記錄，發(fā)覺(jué)、總結(jié)“最少用三根棒就能穩(wěn)穩(wěn)地支撐起物體”的科學(xué)規(guī)律。

活動(dòng)打算：

1.學(xué)具：棒子有PPR管、筷子、鉛筆、吸管;球類(lèi)有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球;線有金絲線、牛筋、毛茛、松緊帶等。

2.教具：大記錄紙一張、PPT。幼兒記錄用的鉛筆和記錄紙。

3.音樂(lè)、字卡“三腳架”

活動(dòng)過(guò)程：

一、試一試用幾根彩棒能把橡皮泥頂起來(lái)

1.師：“今日葉老師給小摯友帶來(lái)兩樣?xùn)|西，是什么?”(彩棒和橡皮泥)

2.老師頂球，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

“我想把彩球頂起來(lái)，怎么都不行。請(qǐng)小摯友來(lái)幫幫忙好嗎?”

3.幼兒操作記錄，老師指導(dǎo)。

“請(qǐng)小摯友分別用不同根數(shù)彩棒去試一試，看看可以用幾根彩棒將彩球牢牢的撐在桌子上，并把操作結(jié)果記錄在表格上。(出示記錄紙)上面一行是你用了彩棒根數(shù)，你覺(jué)得可以用1根彩棒可以將彩球牢牢的撐在桌子上，你就在上面寫(xiě)上“1"，再試一試，假如勝利了可以畫(huà)上自己喜愛(ài)的符號(hào)，可以打“∨”也可以畫(huà)笑臉。試一次，記一個(gè)，這樣小摯友就不會(huì)漏記了?？纯纯梢杂脦赘拾魧⒉是蚶卫蔚膿卧谧雷由?(放音樂(lè))

4.展示記錄紙

5.師：“你是用幾根彩棒把橡泥頂起來(lái)的?”分別請(qǐng)幼兒試一試。

(還有什么不同的看法?你是怎么橡泥頂起來(lái)的?)

二、找尋最便利最穩(wěn)固的方法三根彩棒去把球頂起來(lái)。

1.請(qǐng)小摯友視察演示桌上不同將球頂起來(lái)的方法，問(wèn)“小摯友真棒，用了不同的方法把球頂起來(lái)?？戳诉@些方法后，你喜愛(ài)哪種方法?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)用最少根數(shù)的是最科學(xué)、最便利的)

2.幼兒一起嘗試用三根彩棒頂起球的方法。(放音樂(lè))

3.小結(jié)：都勝利了嗎?你們都用了又便利又穩(wěn)固有科學(xué)的3根彩棒把橡皮泥牢牢的撐在桌子上。其實(shí)我們只要把彩棒圍繞一個(gè)中心，然后將彩棒下面分分開(kāi)，圍成一個(gè)三角形，就可以撐起東西了。人們依據(jù)這個(gè)發(fā)覺(jué)做了許多有用的'架子，你們覺(jué)得這樣的架子可以叫什么名字?(引導(dǎo)幼兒為這樣的架子起名字)(孩子的想象都很豐富，他們?yōu)榧茏尤×嗽S多名字，而且都很貼切，能與它的特征相吻合，其中就不乏叫它“三腳架”或“三角架”的，這使得“三腳架”這個(gè)名字的出現(xiàn)也很自然。)

三、介紹各種“三腳架”

1.“我們生活中還有好多三角架。我們一起來(lái)看看吧。(播放PPT)

2.用課件演示各種三腳架。

四、做一做三腳架，把各種球頂起來(lái)

1.“這些三腳架真奇妙。你們想自己動(dòng)手做個(gè)三腳架嗎?現(xiàn)在老師給你們供應(yīng)各種各樣的棒子有PPR管、筷子、鉛筆、吸管，和金絲線、牛筋、松緊帶，想方法做一個(gè)三腳架將乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球頂起來(lái)?！薄坝行拍顔?”

2.幼兒操作再次嘗試，老師指導(dǎo)。(放音樂(lè))

“你勝利了嗎?你在做三角架的過(guò)程中你遇到了什么問(wèn)題，你是怎么解決的?”

3.展示三腳架

小結(jié)：“今日小摯友都自己做了三腳架，回家我們?cè)僬艺矣闷渌牧蟻?lái)做有用的三角架，好嗎?”

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教化是科學(xué)啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛(ài)好好和探究欲望以及盡量為