大班科學：旋轉物品商店-大班教案

第頁大班科學：旋轉物品商店_大班教案大班科學：旋轉物品商店_大班教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，通常須要用到教案來協(xié)助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是我收集整理的大班科學：旋轉物品商店_大班教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

⒈相識各種旋轉物品，探究物品旋轉的緣由。

⒉將旋轉物品依據(jù)動力的不同進行簡潔分類，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利。

⒊感受轉動對身體的重要性，知道愛護自己的身體。

活動打算：

⒈每個幼兒帶一種能旋轉的玩具或物品、建“旋轉物品”商店。

⒉供應課件《會旋轉的物體》、旋轉動力標記卡及音樂。

活動過程：

一、參觀旋轉物品商店

ｔ：小摯友們，今日老師帶你們一起去逛奇妙的超市，我來看看誰表現(xiàn)的好，我就先帶誰去。

從第一排起先依次去逛。

二、初步了解旋轉

⒈提問：

ｔ：坐好了，誰能告知老師剛剛看到了什么？它是怎么玩兒的？

這些玩具都有一個公共的特點，誰能告知我？

老師今日也帶了幾個玩具，我請坐的最好的小摯友來玩兒一下，然后告知老師，你玩兒的是什么玩具，它是怎么旋轉的。

⒉小結：老師告知你們喲，正因為這些玩具在旋轉，所以玩具才可以玩兒起來，旋轉也是力中的一種，沒有旋轉力玩具就不好玩兒啦，小摯友們，旋轉力在我們生活中起了怎樣的作用呀？

三、出示實物，深化了解

⒈提問：

ｔ：那你們除了剛剛看到的這些旋轉物品，還會想到什么物品能旋轉？

ｔ：老師帶了些旋轉物品，看看你們有沒有想到。老師究竟帶了些什么呢？（出示ｐｐｔ）

⒉觀看旋轉物品，拓展思路。

ｔ:這是什么東西，你們相識嗎？它給生活帶來了怎樣的便利？這些旋轉物品玩具都是科學家們依據(jù)旋轉力來獨創(chuàng)的，看來旋轉力給我們的帶來了諸多的便利呀！

⒊引導幼兒將旋轉物品依據(jù)動力的不同簡潔分類。

t：小摯友們知道旋轉是依據(jù)什么動力來旋轉的嗎？

老師將生活中旋轉動力簡潔分成了四類：電力、風力、人力、水力分別用圖表表示。

⑴老師先來舉例：

出示圖片１：電風扇，怎樣能使電風扇轉動，只有通電，電風扇才可以旋轉，假如不插電那電風扇還能不能旋轉了呢？所以電風扇是依據(jù)電力旋轉的。

出示圖片２：風車，風車須要什么，他才能轉？所以風車須要風力旋轉。

出示圖片３：陀螺。

出示圖片４：水車。

下面每張桌子上都有不同的旋轉物品圖片統(tǒng)計表，我請小摯友們來統(tǒng)計一下，他們是依據(jù)什么動力來旋轉的，動力是用圖標表示的，我來看看誰做的最快，最精確。做好后看誰坐在位置上坐的最好，我就請誰等會向大家介紹一下，他是怎么分類的。

⑵幼兒統(tǒng)計分類，老師指導。

重點：看幼兒知不知道這些物品是怎樣旋轉，從而就知道其動力。

⑶幼兒介紹圖片，講解并描述自己怎樣分類的。

⒋通過嬉戲，相識到旋轉也是運動的一種。

ｔ：剛剛小摯友們知道了那么多會轉的'物品，那你們想一下，我們的身體的哪個部位也會旋轉呢？留意只可以轉自己的身體部分，留意平安。不好轉，就不能硬轉。

ｔ：誰讓自己的身體轉動啦，我們請他上來試一試。

ｔ：老師告知大家一個健康小學問哦，轉動我們的手腕，腳腕可以促進關節(jié)的敏捷性和柔韌性；轉動我們的腰可以減肥同時也可以幫助腸道的蠕動，幫助消化；但是在轉動身體的時候肯定要留意不要用力太猛，要不然就會扭傷。

⒌結束小結：

今日小摯友，表現(xiàn)