湖北襄陽歷屆中考試題基礎復習-襄陽七中 孟楚川

湖北襄陽歷屆中考真題基礎復習--襄陽市第七中學孟楚川2015·11·1襄陽市第七中學孟楚川1襄陽市第七中學孟楚川21.改錯別字【2010·湖北襄樊】1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）保護生態(tài)資原，共創(chuàng)溫欣家園。1.改錯別字1．“原”改為“源”；“欣”改為“馨”。襄陽市第七中學孟楚川32010年11月26日，國務院同意湖北省襄樊市更名為“襄陽市”，襄樊市襄陽區(qū)更名為“襄陽市襄州區(qū)”。因為2010中考時6月份，所以還是尊重原題叫襄樊襄樊與襄陽襄陽市第七中學孟楚川4【2011·湖北襄陽】1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）山青水秀古隆中，日新月移新襄陽。1.改錯別字“青”改為“清”；“移”改為“異”。（改正一個字0．5分，用正楷字工整書寫1分，共2分）襄陽市第七中學孟楚川5【2012·湖北襄陽】一、積累與運用（20分）1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）看荊楚翻天復地，數(shù)襄陽渙然一新。1.改錯別字1.“復”改為“覆”；“渙”改為“煥”。襄陽市第七中學孟楚川6【2013·湖北襄陽】1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分）

真山水登高跳遠，大文章搏古通今。

1.改錯別字

1．“跳”改為“晀”；“搏”改為“博。（錯別字改正1分，每字0.5分；書寫1分，書寫正確、端正、整潔程度給1分或0.5分，共2分）襄陽市第七中學孟楚川7【2014·湖北襄陽】5、下列句中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）

青水出芙蓉，天然去碉飾。1.改錯別字

1．清

雕

襄陽市第七中學孟楚川8【2015·湖北襄陽】1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分）心弛神往中國夢，憤發(fā)圖強學子情。1.改錯別字1．“弛”改為“馳”；“憤”改為“奮”。（改正錯別字1分，每字0.5分；書寫規(guī)范、美觀1分。共2分）襄陽市第七中學孟楚川9襄陽市第七中學孟楚川102.注音【2010·湖北襄樊】2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）襄樊這座千年古城，其根深蒂（

）固的歷史傳承、厚重的文化底蘊，如香遠綿醇的佳釀（

），令人沉醉。2.注音

dì niàng（每注音正確一字給1分，共2分）襄陽市第七中學孟楚川11【2011·湖北襄陽】2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）生命是什么？生命是那園圃（）中的花，在爭奇斗艷中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁（）中彰顯英姿；生命是那峽谷中的河，在奔流不息中見證頑強。2.注音2．pǔ；chěng。（每空1分，共2分）襄陽市第七中學孟楚川12【2012·湖北襄陽】2.根據(jù)語境，給下面一段話中加點的字注音。（2分）自古以來，襄陽既是文人墨客薈萃（

）之地，又是英雄豪杰輩出之所，眾多優(yōu)秀人物在這里書寫了濃墨重（

）彩的一筆。2.注音2.cuì；zhòng（2分）襄陽市第七中學孟楚川13【2013·湖北襄陽】2.根據(jù)語境，給下面語句中加點的字注音。（2分）襄陽的山，氣勢磅（

）礴，“十里青山半入城”，襄陽的水，清澈（

）如練，“一江碧水穿城過”。2.注音2.páng

；

chè。（每字1分，共2分）襄陽市第七中學孟楚川14【2014·湖北襄陽】6、.給下面一段話中加點的字注音。（2分）襄陽的山，襄陽的水，在詩人筆下雄偉壯觀，氣勢磅（

）礴，我們翹（

）首期盼襄陽的明天更美好。2.注音páng

qiáo襄陽市第七中學孟楚川15【2015·湖北襄陽】2．根據(jù)語境，給下面一段話中加點的字注音。（2分）蜿（

）蜒千里的秦嶺和巴山，猶如一對不棄不離的夫妻，簇擁著自己的女兒——漢江，款款東行。行至襄陽，駐足不前。而他們的美麗女兒，則心系遠方，嫁與長江。分手之際，雙方淚眼凝眸（

）。這一汪深情的凝眸，便是習家池。

——李春雷《尋芳習家池》2.注音2．wān；móu。（每注音正確1字給1分，共2分）襄陽市第七中學孟楚川16襄陽市第七中學孟楚川173.成語選擇【2010·湖北襄樊】3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（

）。（2分）A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。B．當西方世界還在經(jīng)濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經(jīng)濟復蘇妙手回春的強烈信號。C．登上市郊真武山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D．在陽光明媚、春風和煦的時節(jié)，泛舟風光旖旎，美不勝收的襄陽古護城河，那真是愜意無比??！3.成語選擇B襄陽市第七中學孟楚川18【2011·湖北襄陽】3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（2分）A．被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。B．不少學者認為，《襄陽好風日》地方教材對中小學生的影響將是潛移默化的。C．學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來。D．我國多位外交官臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞，成功解救了我國在利公民。3.成語選擇C襄陽市第七中學孟楚川19【2012·湖北襄陽】3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（

）（2分）

A．襄陽的人文景觀和自然景觀交相輝映，被譽為“中華腹地的山水名城”。B．在任何內(nèi)憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗的英雄氣概。

C．襄陽學子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻骨髓，真叫人贊不絕口。D．在中部崛起過程中，襄陽以獨特的區(qū)位優(yōu)勢，搶抓機遇，如今的發(fā)展已是生機盎然。3.成語選擇B襄陽市第七中學孟楚川20【2013·湖北襄陽】3.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（

）。（2分）A．襄陽的孝子程威帶母上學，打工救母，休學侍母的感人肺腑的事跡，引起社會各界的廣泛關注。B．中華民族偉大復興百年夢想的實現(xiàn)，不是一蹴而就的，還需要億萬中華兒女長期地艱苦奮斗。C．蛟龍?zhí)栞d人潛水器突破下潛7000米的記錄，使我國賓至如歸地躋身于世界深潛先進國家行列。D．莫言成為舉世矚目的諾貝爾文學獎得主的真正原因，是他作為一名文學家的卓越的創(chuàng)造力和豐富的想象力。3.成語選擇C襄陽市第七中學孟楚川21【2014·湖北襄陽】2、.下列加點的成語使用錯誤的一項（

）。（2分）

A想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。B.做一件事，忠于一件事，心無旁騖，便是對職業(yè)的尊敬。

C.云雀通宵達旦地啼唱，卻從不知疲倦。

D.張工程師對工作很認真，他設計圖紙時經(jīng)常吹毛求疵。3.成語選擇D襄陽市第七中學孟楚川225.病句選擇襄陽市第七中學孟楚川23【2011·湖北襄陽】4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。B．這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理??！C．家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。D．由于他良好的心理素質和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。5.病句選擇A襄陽市第七中學孟楚川24【2012·湖北襄陽】4.下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）A.我市被評為“全國優(yōu)秀旅游城市”的原因是全體市民共同努力的結果。B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。C.隨著全市公共文化服務體系不斷進一步完善，公共文化服務質量不斷提高。D.當我們?yōu)樽约涸O下目標并執(zhí)著向前邁進時，我們的生活也就掀開了新的一頁。5.病句選擇D襄陽市第七中學孟楚川25【2013·湖北襄陽】4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．加強食品監(jiān)管，直接關系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。B．為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生，交警部門加強了巡查的力度。C．H7N9禽流感已導致禽類產(chǎn)業(yè)重大損失，為此，國務院緊急下?lián)芊龀謱？睿越鉀Q禽類養(yǎng)殖戶經(jīng)費短缺。D．法國PPR集團董事長亨利·皮諾先生，4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布，將向中國無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。5.病句選擇D襄陽市第七中學孟楚川26【2014·湖北襄陽】下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）

A．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。

B．這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊！

C．家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。

D．由于他良好的心理素質和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。5.病句選擇A襄陽市第七中學孟楚川2736.語句排序襄陽市第七中學孟楚川28【2013·湖北襄陽】5.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。④最后要學會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。⑤還要注意略讀與精讀相結合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。A．①②③⑤④B．①③②⑤④C．③②⑤④①D．③②④⑤①6.語句排序襄陽市第七中學孟楚川29B【2014·湖北襄陽】4、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（

）①可以說，想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。②人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。④人們運用前三個部位功能的機會多，而應用想象區(qū)的機會少，一般人僅僅應用了自己想象力的15％。⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。

A.②④③①⑤

B.⑤③②①④

C.③⑤②④①

D.④⑤①②③6.語句排序襄陽市第七中學孟楚川30C7.仿寫襄陽市第七中學孟楚川31【2010·湖北襄樊】5．根據(jù)語境仿寫句子。（2分）欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷；

，

。7.仿寫5．示例一：欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高；

示例二：欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴；

（2分，要求：句式相同，語意連貫，意對即可）襄陽市第七中學孟楚川32【2012·湖北襄陽】談到讀書的作用時，大家各抒己見，請仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達你對讀書作用的認識。（2分）讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣；

，

；讀書，讓我們懂得做人的道理。7.仿寫讀書，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；讀書，讓我們感悟人生的真諦。（要求主題統(tǒng)一，句式基本一致，2分）襄陽市第七中學孟楚川338.材料探究襄陽市第七中學孟楚川344．請用一句話提取下面這段文字的主要內(nèi)容。（2分，限16字以內(nèi)）【2010·湖北襄樊】4月1日，隨著數(shù)百只信鴿展翅飛向藍天，201O年全國“愛鳥周”活動在襄樊市南湖廣場啟動。啟動儀式上，襄樊被中國野生動物保護協(xié)會授牌為“中國紅嘴相思鳥之鄉(xiāng)”。據(jù)了解，本屆“愛鳥周”活動的主題為“科學愛鳥護鳥、保護生物多樣性”?；顒悠陂g，全國31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）將全部行動起來，開展觀鳥活動、野鳥攝影、書畫展覽、征文活動、文藝演出、知識競猜等活動。啟動儀式上，與會領導為湖北省愛鳥護鳥先進單位和個人及上屆“愛鳥周”征文獲獎者頒獎，中學生代表宣讀了“愛鳥護鳥倡議書”。8.材料探究4．全國“愛鳥周”活動在（襄）樊（市）啟動。（引號獨立占一字格也可，不占也可）（2分）襄陽市第七中學孟楚川35【2011·湖北襄陽】5．請用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（2分，不超過20字）昨日，襄陽市第六次人口普查領導小組辦公室、市統(tǒng)計局聯(lián)合召開新聞發(fā)布會，公布全市第六次口普查主要數(shù)據(jù)：截至2010年11月1日零時，全市常住人口為5500307人；其中棗陽市常住人口最多，達到1004741人；魚梁洲常住人口最少，不足1．3萬人。據(jù)全省第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報顯示，襄陽常住人口數(shù)量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡、荊州。8.材料探究5．全市（襄陽市、我市）第六次人口普查（主要）數(shù)據(jù)公布?；颉跋尻柺泄迹ㄈ校┑诹稳丝谄詹椋ㄖ饕?shù)據(jù)”。（2分）襄陽市第七中學孟楚川36【2012·湖北襄陽】8.材料探究讀書要有所選擇（1分），應選擇引起自己閱讀興趣（又有閱讀價值）的書來讀（1分）。（共2分）怎樣讀書才更有效？請聯(lián)系下面的材料，寫出你的探究結果。（2分）材料一：隨著社會的發(fā)展，書籍的數(shù)量不斷增多，在讀書上人們只有進行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上，猶如在琳瑯滿目的貨架上，就看誰有眼力能拿到貨真價實的東西。而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此，讀什么書會像一面鏡子，將人們的精神世界映照得一清二楚。材料二：世上書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個性和興趣。其實，形成自己的閱讀趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的，正因為找到了和預感到了書中知己，才會鍥而不舍，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說，東瞧瞧，西瞧瞧，連興趣也談不上，更不用說癖好。襄陽市第七中學孟楚川37【2013·湖北襄陽】8.材料探究【材料探究】①幫助他人，快樂（幸福）自己。②獻給別人愛心的同時，自己也享受了助人的快樂。③贈人玫瑰，手留余香。（只要緊扣“幫助他人，快樂自己”的要點作答，表達不同亦可，2分）

【材料探究】閱讀下面材料，寫出你的探究結果。（2分）材料一：襄陽區(qū)楊忠共從1979年開始用撿破爛、賣棉花糖攢下來的錢，持續(xù)捐助貧困生。據(jù)當?shù)亟逃块T粗略統(tǒng)計：34年來，受他捐助的學校有20多所，金額達10多萬元。楊忠共說，能把愛心奉獻給孩子們，是自己最大的快樂。材料二：顏擁軍是名愛心公益志愿者，他投資近300萬元創(chuàng)辦襄陽展顏特殊教育學校，接納自閉癥以及其他智障兒童。他說，盡管每年都還貼錢，但看到有孩子順利轉入普通學校，看到孩子們每天都有進步，自己能為這些孩子奉獻點愛心，就覺得很滿足，很快樂。探究結果：

襄陽市第七中學孟楚川389.古詩文默寫襄陽市第七中學孟楚川39只有那些不畏艱險、勇于攀登的人，才能達到《望岳》中“

，

”的境界?！?010·湖北襄樊】9.古詩文默寫會當凌絕頂，一覽眾山小襄陽市第七中學孟楚川40（1）

，

鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）【2012·湖北襄陽】9.古詩文默寫夜闌臥聽風吹雨襄陽市第七中學孟楚川41登臨泰山，領略杜甫“

，一覽眾山小”的遠大抱負【2013·湖北襄陽】9.古詩文默寫會當凌絕頂襄陽市第七中學孟楚川42杜甫在《春望》中以“□□□□□，□□□□□”表現(xiàn)了感時傷世的情感。【2014·湖北襄陽】9.古詩文默寫感時花濺淚，恨別鳥驚心襄陽市第七中學孟楚川4310.情景對話襄陽市第七中學孟楚川4410.情景對話【2010·湖北襄樊】8．據(jù)《襄樊日報》報道，玉樹地震后，一對受傷的藏族玉樹小兄妹被接到襄樊療養(yǎng)。5月5日上午，襄樊義工在線群主“紫去東來”收到快遞送來的一個包裹，打開一看，全是風干的牦牛肉、奶渣等特色食品。幾經(jīng)周折后，他終于聯(lián)系上了網(wǎng)名叫“不奢望”的捐贈者，他問道：“您怎么會想到要買這些食品呢？”假如你是捐贈者，你會怎樣回答？（2分）8．示例：我考慮到玉樹小兄妹是藏族人，為讓他們在襄樊吃得好，過得開心，我才特地買了這些藏族人喜愛的特色食品送給他們。（2分，意思相近即可）襄陽市第七中學孟楚川45【2011·湖北襄陽】8．今年3月中旬，由于日本發(fā)生地震核泄露，受社會傳言，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了搶購食鹽的現(xiàn)象。鄰居王大爺也聽信了傳言，準備去超市搶購一大箱食鹽，這時，你將如何勸說他呢？（2分）10.情景對話8．示例：王大爺，我們國家的食鹽多的是，供應是有保障的，再說買那么多鹽放在家里什么時候才吃得完呢？請您不要聽信傳言，好嗎？（要求：有稱呼；語言委婉得體；理由充分。勸說意思相近即可，2分）襄陽市第七中學孟楚川46【2013·湖北襄陽】8.爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約。可是有一天，他帶曉陽去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是曉陽，此時，你會怎樣委婉地說服爸爸？（2分）10.情景對話8.示例：爸爸，您不是經(jīng)常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去叫服務員，好嗎？（有稱呼，有理由，緊扣語境作答，勸說得體即可。2分）襄陽市第七中學孟楚川47【2014·湖北襄陽】8、每次家里來客人，談到蕭峰時，媽媽總愛說蕭峰的缺點，雖然是半開玩笑似的，但讓蕭峰很不好意思。如果你遇到這種情況，過后會怎樣對媽媽表達你的想法？（2分）10.情景對話8、媽媽，我已經(jīng)是個大孩子了，不要老是當人說我的缺點，其實我的優(yōu)點比缺點多得多，您要多鼓勵我，這樣我才會越來越有信心，也會越來越優(yōu)秀啊。襄陽市第七中學孟楚川4811.綜合性學習襄陽市第七中學孟楚川49【2013·湖北襄陽】9.綜合性學習：讓世界充滿愛。（8分）【擬寫標語】蘆山地震發(fā)生后，學校組織“我為災區(qū)兒童獻愛心”的捐助活動，同學們紛紛伸出援助之手，有的捐錢，有的捐物，都獻出了自己的愛心，并希望災區(qū)兒童能感受到心連心的溫暖，微笑著迎接祖國美好的明天，以下是學生會主席為本次活動擬出的宣傳標語的上句，請你根據(jù)畫線文字擬出下句。（2分）上句：伸出援手，手拉手戰(zhàn)勝困難；下句：

11.綜合性學習襄陽市第七中學孟楚川50。①獻出愛心，心連心笑迎明天。②獻出愛心，心連心迎接明天。（寫任意一句即可，2分）【欄目設計】班級要辦一期“奉獻愛心，你我傳遞”為主題的黑板報，請你仿照欄目示例，再給黑板報設計兩個欄目。（2分）欄目示例：愛的故事我來講；欄目設計一：

；欄目設計二：

。襄陽市第七中學孟楚川51①愛的詩詞我來吟②愛的名言我來說③愛的建議我來提（緊扣活動主題，句式相同即可，2分）12.文言文閱讀襄陽市第七中學孟楚川52【2010·湖北襄樊】（二）閱讀文言文《桃花源記》，完成12-16題。（10分）12．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）阡陌交通（

）

（2）欣然規(guī)往（

）13．下列句中加點詞的意思相同的一項是（

）。（2分）A、芳草鮮美

陶后鮮有聞B、悉如外人

悉以咨之C、有良田美池桑竹之屬

屬予作文以記之D、設酒殺雞作食

食之不能盡其材14．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

15．請用簡潔的文字補充下面對“漁人”行蹤的概括：（2分）

發(fā)現(xiàn)桃花源→

→做客桃花源→離開桃花源→

。16．“桃花源”是作者追求的社會理想，請談談你對作者這一社會理想的積極意義的認識。（2分）答案見下頁12.文言文閱讀交錯相通計劃B（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。進入桃花源復尋（迷失）桃花源襄陽市第七中學孟楚川5316．“桃花源”是作者追求的社會理想，請談談你對作者這一社會理想的積極意義的認識。（2分）16．作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿?；颍鹤髡哌@一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（2分）襄陽市第七中學孟楚川54【2011·湖北襄陽】（二）閱讀《陋室銘》、《愛蓮說》，完成12-16題。（10分）12．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）淡笑有鴻儒

（2）花之隱逸者也13．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（2分）A．何陋之有水陸草木之花B．有仙則名名之者誰C．濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉D．陶后鮮有聞芳草鮮美14．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。15．文章的寫法是為表情達意服務的。甲、乙兩文都采用了

的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，乙文則通過

表達自已的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。（2分）16．兩篇名文，文字優(yōu)美，意味深遠。請說說甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的思想情感。（2分）

答案見下頁12.文言文閱讀博學的人指隱居的人C沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。托物言志（正面）贊美蓮的形象襄陽市第七中學孟楚川5516．甲文表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣（1分）；乙文表達了作者潔身自好的高潔情操和對正直品德的追求（1分）。（2分）16．兩篇名文，文字優(yōu)美，意味深遠。請說說甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的思想情感。（2分）襄陽市第七中學孟楚川56【2013·湖北襄陽】12.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）雖乘奔御風

（2）余強飲三大白而別

13.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（

）（2分）A．屬引凄異

忠之屬也B．其間千二百里

其真無馬邪C．哀轉久絕

湖中人鳥聲俱絕D．余強飲三大白而別

宋無罪而攻之14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）夏水襄陵，沿溯阻絕。

15.甲、乙兩文都善于抓住景物特點進行描寫，但采用的寫法又有所區(qū)別：甲文采用的是

的手法，寫景著“素”“綠”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。乙文寫景采用的是

的手法，“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三?！保叨瘸橄?、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達出了景物的形與神。（2分）16.甲、乙兩文作者都寄情于山水，但表達的情感各不相同，請作簡要說明。（2分）12.文言文閱讀這里指飛奔的馬酒杯C

14．夏天水漲，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（“襄”、“沿”、“溯”必須譯正確，。大筆點染白描襄陽市第七中學孟楚川5716.甲文表達了作者對三峽的欣賞與贊美之情（1分）；乙文表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒（1分）。（甲文若只答“對祖國大好河山的贊美之情”給0.5分，2分）16.甲、乙兩文作者都寄情于山水，但表達的情感各不相同，請作簡要說明。（2分）

襄陽市第七中學孟楚川5813.現(xiàn)代文閱讀襄陽市第七中學孟楚川5913.1說明文閱讀襄陽市第七中學孟楚川60①2010年11月26日，國務院同意湖北省襄樊市更名為“襄陽市”，襄樊市襄陽區(qū)更名為“襄陽市襄州區(qū)”。②在鄂西北，古老的漢江流貫襄陽盆地。及至1951年，以襄陽縣的中心地帶——南岸的襄陽鎮(zhèn)（縣城）、北岸的樊城鎮(zhèn)合設“襄（陽）樊（城）市”，面積300多平方千米。時隔32年，國家開始進行地方行政制度改革，1983年撤銷襄陽地區(qū)，所轄各縣劃屬已升格的裹樊市，使其規(guī)模驟然增至近2萬平方千米。③襄樊，乃兩個小地方的統(tǒng)稱，設市后也多為“襄陽”（地區(qū)）管“裹樊”（縣級市），與周邊縣市從無稱謂上的糾葛。然而，當襄樊市取代襄陽地區(qū)后，周邊縣市變成下屬，形成“襄樊”（市）管“襄陽”（縣、區(qū)）的格局，難免平添“輩分”顛倒、“位子”坐錯之感。【2011·湖北襄陽】

（三）閱讀說明文《實至名歸話“襄陽”》，完成17-21題。（14分）

實至名歸話“襄陽”--高偉凡

襄陽市第七中學孟楚川61④——悠久歷史非“襄陽”不能延續(xù)。“襄陽”之稱，始于西漢所設襄陽縣，得名于縣治地處襄水（今南渠）之北，至今2200年。由此，故治今稱“襄陽城”，為國家歷史文化名城。與這里相關聯(lián)的歷史事件、歷史人物，無不注明發(fā)生地為“襄陽”。東晉朱序守城抗擊前秦，其母韓夫人率眾女修城助戰(zhàn)，令存“夫人城”。因三國故事，襄陽更負盛名：襄陽人龐統(tǒng)號稱“鳳雛”，與“臥龍”諸葛亮齊名；“襄陽城”外，有“古隆中”“劉備馬躍檀溪遺址”等。⑤——厚重文化非“襄陽”不能承載。唐代詩人孟浩然生長于此，世稱“孟襄陽”；宋代書畫家米芾移居此地，自號“襄陽居士”，今有“米公祠”“米公路’。襄陽之名盛名遠播，天津有“襄陽道”，上海有“襄陽路”，港、臺乃至美國、日本也有街道冠名“襄陽”。以“襄陽”為主體，僅唐代便有諸多詩篇，名句如王維的“襄陽好風日，留醉與山翁”，更有詩名直稱“襄陽”者：蘇軾《襄陽樂》、李白《襄陽歌》和《襄陽曲》等。⑥——偌大地域非“襄陽”不能涵蓋。作為一方政治、經(jīng)濟、文化中心，上級行政區(qū)冠名“襄陽”者斷續(xù)綿延：東漢建安十三年（公元208年）設襄陽郡；三國、晉、隋亦設襄陽郡；北宋宣和元年（公元1119年）改設襄陽府；元設襄陽路；明、清設襄陽府；民國初設襄陽道：新中國設襄陽專（地）區(qū)。襄陽市第七中學孟楚川62⑦顯而易見，在飽經(jīng)2200年風霜的“襄陽”膝下，問世不足60年的“襄樊”難以望其項背，勉為其難則帶來無盡的窘迫：頂替襄陽充當“國家歷史文化名城”自感文不對題，以“襄樊”領率周邊