大班美術(shù)教案范文七篇

第頁大班美術(shù)教案范文七篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

讓幼兒綻開思維，發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒創(chuàng)建性藝術(shù)活動，使幼兒學(xué)會自主設(shè)計圖案并且感受色調(diào)

活動打算：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒遷移閱歷，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小摯友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"

（讓幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行回答，老師提示幼兒完整的表達(dá)并讓小摯友們說出不同海底生物的樣子）

二、幼兒嘗試作畫

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小摯友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡潔的圖形設(shè)計出海底生物

問："你設(shè)計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"；（比如有小摯友畫"魚"，就提示小摯友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）

2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多，誰設(shè)計的最棒？"

3、激勵幼兒在畫面中大膽的運(yùn)用顏色，可以用較亮的色調(diào)，提示幼兒在涂色時留意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展示，進(jìn)行評價

把完成的作品晾曬，讓小摯友們跟大家介紹自己的作品，一起評價。

活動反思：

《漂亮的海底世界》這個活動我發(fā)覺幼兒愛好特別高，而且很歡樂，回顧自己的教學(xué)過程，我對整個活動進(jìn)行以下反思。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的愛好。海底世界是一個既熟識又生疏的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神奇的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界事實(shí)上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會，所以簡單引起幼兒的愛好。作畫的材料新奇，能激發(fā)幼兒的愛好。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《漂亮的海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的奇妙改變，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

但也存在一些不足：整個活動時間的安排不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

大班美術(shù)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會運(yùn)用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)建力及動手操作的實(shí)力、組合造型的實(shí)力。

3、在活動中體驗(yàn)勝利的喜悅。

【活動打算】

1、活動前撿各種形態(tài)的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。

2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。

【活動過程】

一、依據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的愛好。

請幼兒視察各種各樣的樹葉，提問：

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各種各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講解并描述自己想拼的東西）

二、介紹拓印

1、老師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？引導(dǎo)幼兒探討。

老師總結(jié)：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清晰、便利等。

2、引導(dǎo)幼兒探討如何拓印

（1）幼兒探討、講解并描述。

（2）老師總結(jié)：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印。

3、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。

（1）老師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。

（2）請幼兒選擇樹葉

（3）幼兒用樹葉進(jìn)行拼貼和拓印。

制作時老師做相宜的提示和指導(dǎo)，如，想好了再進(jìn)行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多運(yùn)用一些白膠，將大的樹葉粘貼；拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。

4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒觀賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法觀賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

2、樂意在觀賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動打算：

1、塔和亭子圖片

2、相關(guān)的電視、DVD等

3、幼兒用書：《塔和亭子》

活動過程：

1、播放DVD片段，讓幼兒觀賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒愛好。

2、通過對比觀賞，接著感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

老師出示各種塔的圖片。

老師：假如你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺？往上爬的時候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會聽到什么看到什么？

老師出示各種亭子的圖片。

老師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會做些什么？

3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

老師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？

幼兒自由探討，老師小結(jié)。

幼兒再次觀賞DVD或圖片，并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)綻開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)建意識，培育幼兒的想象力，創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。

活動打算：

白板課件、各種大小襪子、膠水。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

——觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動愛好。

1、出示襪子組成圖。

師：小摯友們，今日老師給你們帶來了一張奇妙的圖片，看看這張圖上有什么小隱私？

2、師：原來這幅美麗的圖畫里藏著許很多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧！（利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫）

二、視察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。

師：剛才啊小摯友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們情愿來當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

1、視察一只襪子綻開想象。

白板上出現(xiàn)一只襪子，隨意轉(zhuǎn)動襪子的方向。

師：假如一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

（1）當(dāng)幼兒說出像什么后，老師依據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形態(tài)再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

（2）請個別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。

師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時地對幼兒的操作進(jìn)行評價）

（3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多好玩的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形態(tài)，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

（1）拼成X形態(tài)。

師：假如兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

【老師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

（2）拼成U形。

師：假如兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

【老師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

（3）拼成S形。

師：兩只襪子又換了種姿態(tài)，這樣又像什么了呢？

【老師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】

（4）拼成"山"形。

師：這次又是什么？

【老師預(yù)設(shè)一種山羊】

三、幼兒創(chuàng)作。

1、師：小摯友的'想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了實(shí)行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要略微大一點(diǎn)，舞會它還邀請了它的好摯友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。

2、師：等一下小摯友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個好摯友，不過呀在畫之前小摯友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？

3、老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評價與展示。

師：小摯友，你們看，這些是小摯友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！

大班美術(shù)教案篇5

教材分析：

《綱要》在藝術(shù)教化領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，加深幼兒對冬天的相識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主，老師通過引導(dǎo)，激發(fā)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力

大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)建思路，提高幼兒的觀賞實(shí)力?！抖臁肥谴蟀嗟谝粚W(xué)期結(jié)合季節(jié)特征的一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問技能，表現(xiàn)自己對冬天的感受。。

教學(xué)設(shè)計思路

1、在教學(xué)活動前，老師有意識地在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒視察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

2、打算豐富的材料，激勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱忱。

3、運(yùn)用正面的評價，激勵幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)，增加自信念。

一、活動目標(biāo)：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的相識。

2、能按意愿獨(dú)自設(shè)計畫面，大膽作畫。

3、增加對冬季四周事物關(guān)注。

二、活動重點(diǎn)：

用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的相識。

三、活動難點(diǎn)：

能畫出冬天里景物、人物的特征，色調(diào)合適。

四、活動打算：

水彩筆、畫紙、范畫

五、活動過程：

1、談話，導(dǎo)入活動，引出主題。（指向目標(biāo)1）

探討，老師簡潔小結(jié)。

2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思索。（指向目標(biāo)2、3）

“今日我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，相互說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫老師視察引導(dǎo)。（指向目標(biāo)1、2、3）“請小摯友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣?！?/p>

4、幼兒作畫，老師幫助實(shí)力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當(dāng)?shù)纳{(diào)，進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。

5、活動結(jié)束：

（指向目標(biāo)3）

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜愛的作品，說說緣由。

大班美術(shù)教案篇6

活動設(shè)計背景

讓幼兒學(xué)會利用身邊的物品材料來制作手工藝術(shù)等來美化自己的生活，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂。

活動目標(biāo)

1讓幼兒相識冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的漂亮和獨(dú)特的香味。

2讓幼兒體驗(yàn)不同形式的手工制作方式，激發(fā)幼兒參與手工活動的愛好。

3讓幼兒學(xué)習(xí)觀賞作品。

4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5培育幼兒的觀賞實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒視察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘貼花瓣。

活動打算

1簇新的梅花

2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙

3老師制作的示范作品一幅

活動過程

1.嬉戲:聞一聞、猜一猜。

老師請幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請幼兒說說聞到的是什么花的香味。

2.老師出示采集的梅花，引導(dǎo)幼兒視察。

老師提問:“說說看梅花是什么時候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么形態(tài)的、什么顏色的呢?”

3.老師出示制作好的梅花，請幼兒觀賞。

老師提問：“小摯友們看，這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花，好看嗎?你們也想制作漂亮的梅花嗎?“

4.老師結(jié)合書上的步驟現(xiàn)場制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作方法，和步驟。

1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干;

2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣(留意:每朵梅花有五個花瓣)。

3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上，固定到墻壁上就行了。

5.幼兒進(jìn)行制作，老師分別賜予指導(dǎo)，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼堅固。

6.引導(dǎo)幼兒觀賞作品并相互講評。讓幼兒把制作好的梅花擺出來，相互觀看和觀賞，比一比誰的更好看。

大班美術(shù)教案篇7

一、教學(xué)內(nèi)容

教材66至67頁（異分母分?jǐn)?shù)加減法）

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

2、駕馭不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計算。

三、教材分析

本課時是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好打算。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究并駕馭異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。

2、復(fù)習(xí)

師：同學(xué)剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計算？

生：同分母加減法。

師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？

生：分母不變，分子相加減。

（PPT同時出示計算法則）

3、導(dǎo)入

師：今日，我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

（二）探究新知

1、PPT出示例題

師：請同學(xué)快速默讀例題，思索該如何列式？

生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？

生：分母不同。

師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書：異分母分?jǐn)?shù)）

2、操作感知

（1）師：請同學(xué)用你們打算好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。（學(xué)生獨(dú)立操作，老師巡察指導(dǎo)）

（2）反饋

A、同桌探討

師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

B、全班反饋

師：誰來共享你的方法？

生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再隨意指名回答2-3個學(xué)生）

C、PPT回顧推理過程

師：老師也進(jìn)行了操作，請同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎？

3、計算方法探討

（1）加法計算

師：依據(jù)剛才同學(xué)自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？

生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（老師板書計算過程跟格式）

師：為什么要通分？

生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能干脆加減。

師：通分的時候，用誰做公分母呢？

生：兩個分母的最小公倍數(shù)。

師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。

（2）減法計算

師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？

生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

師：怎么列式呢？

生：

師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。

（學(xué)生獨(dú)立完成減法計算過程）

師：誰來共享你的計算過程？

生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

（老師板書過程）

4、階段總結(jié)

師：這就是我們今日要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補(bǔ)充板書課題）

師：同學(xué)視察這兩個計算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？