大班美術(shù)活動教案

第頁大班美術(shù)活動教案大班美術(shù)活動教案1

活動目標

1.大膽的表達對波洛克作品的相識和感受，感受畫面中運用的顏色和線條。

2.學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程的歡樂。

活動打算

1.課件、音樂

2.各種作畫工具與材料，袖套、圍裙。

活動過程

1.觀賞《會聚：第八號》

（1）整體感受，引導(dǎo)幼兒說說自己對畫面的感受。

師：你在畫上看到了什么？

（2）拉近畫面，近距離的觀賞。

A師：現(xiàn)在我們走近一些你在畫中發(fā)覺了什么?引導(dǎo)幼兒在畫中有沒有看到人物、動物或者自己熟識的東西。

B師：你看到最多的是什么顏色?你覺得顏色美嗎？線條給你什么感覺？

C師：猜一猜這樣的一幅畫是用什么樣的作畫工具畫出來的？

2.播放波洛克作畫過程的圖片、介紹波洛克作畫的方式。

A師：（播放PPT）這么特殊的一幅畫是一位美國的畫家波洛克畫的。他是怎樣作畫的？他的作畫方式與別的畫家有什么不同？（播放PPT）

小結(jié)：他的這種作畫方式很特殊，運用滴流的方法來作畫，形成一種流派叫抽象派。

B（播放《會聚：第八號》）師：它的這幅畫就是一副抽象派的畫，畫家們畫完畫都會給自己的作品取一個名字，假如讓你給這幅畫取名字，你會給它取什么？我們一起來看一看波洛克給它取了什么名字。

3.介紹作畫工具及運用方法。

（1）師：今日老師給小摯友帶來不同的作畫工具，請你們也來學(xué)學(xué)波洛克的畫。

（刷子、滴管、麻繩、顏料）

（2）強調(diào)作畫要求：選擇一種顏色上底色，然后再畫好的底色上進行滴管畫和麻繩畫，用麻繩是要留意不能將麻繩另一端的雪花片放進顏料里。

（3）指導(dǎo)要點：刷子刷色繩子飄舞滴管滴色

4.幼兒自主創(chuàng)作、老師巡回指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)幼兒大膽隨意的在作品上創(chuàng)作。

（2）重點：運用滴管作畫的方法——“停一停、走一走”

5.展示幼兒作品，觀賞溝通。

師：（1）你喜愛同伴的哪幅作品？為什么？

（2）你在作品中看到了什么?發(fā)覺了什么故事？

活動反思

波洛克的抽象畫作品以在帆布上隨意地潑濺顏料、灑出流線而著稱，有著令人愉悅的美，往往讓人看了有難以忘懷的自然品質(zhì)。波洛克的繪畫沒有中心、沒有邊際、沒有起點，有的只是隨意交織在一起的線條和色調(diào)，這些線條或密布、或稀疏充溢節(jié)奏感。波洛克這種自由奔放、無定形的抽象畫風(fēng)格及獨特的滴撒繪畫方式特別適合大班幼兒觀賞和嘗試，且切合他們的愛好須要，對于平常多數(shù)用水彩筆、油畫棒作畫的幼兒來說更是一種表現(xiàn)方式的拓展，從而體驗審美愉悅和創(chuàng)建的歡樂。本次活動我選擇了讓幼兒進行大膽的創(chuàng)意抽象畫《趣味滴流畫》

下面我就“幼兒園美術(shù)活動材料的有效投放反思”和“教學(xué)策略運用的有效性”這兩個方面進行反思：

一、幼兒園美術(shù)活動材料的有效投放反思：

本次活動在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評論與我互動，對我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：

1.運用卡紙拓印沒有讓幼兒的作品有特殊的美感，改為運用白色卡紙干脆作畫。

2.幼兒進行滴管和麻繩作畫時顏料要運用濃的。在本次活動中，幼兒體會到玩色和運用各種繪畫工具的歡樂，同時也促進了幼兒動作實力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進行了其次次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過借助多種作畫工具，進一步嘗試滴撒的方法，在滴撒的過程中有意識地運用色調(diào)的搭配，表現(xiàn)出豐富的點、線、面。幼兒能夠運用老師投放的材料大膽的作畫，使作品富有創(chuàng)意。

二、“教學(xué)策略運用的有效性”反思

在本次活動教學(xué)策略運用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個問題，我進行了反思。

本次活動選擇了幼兒平常沒有常常接觸的抽象畫，觀賞抽象畫應(yīng)當(dāng)從整體上去感受，讓幼兒用語言去表述。可說起來簡單做起來難，如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。孩子對畫面的局部的觀賞比較關(guān)注，觀賞一幅畫，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘，老師的提問設(shè)計很重要。如何層層深化的引導(dǎo)幼兒進行觀賞是關(guān)鍵，在本次活動中觀賞波洛克作品，引導(dǎo)幼兒對線條、色調(diào)等綻開溝通，感受其作品的風(fēng)格，產(chǎn)生對滴撒法作畫的愛好。通過對波洛克作畫圖片的視察，初步了解滴撒的方法；同時通過探究、嘗試多種工具滴撒的方法，為幼兒作畫做好鋪墊。

本次活動中的不足之處：

觀賞波洛克作品及嘗試他的作畫方法，還有很大的挖掘潛力，可以有許多的延長活動?？梢詮牟煌慕嵌热ビ^賞他的作品（比如從觀賞者的心情，畫家作畫時的心情，顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去觀賞），也可以嘗試波洛克的其他作畫方法，用木棒、筆沾顏料滴到畫紙上或用樹枝、泥沙等工具作畫，不同的方法，不同的效果，不一樣的感受。

大班美術(shù)活動教案2

活動目標：1、用仰視的方法看樹林，感受仰視時高高的大樹伸向天空所帶來的獨特視角的美。2、嘗試表現(xiàn)仰視的樹畫面布局。

活動打算：1、配樂PPT.2、蠟筆、水粉顏料、調(diào)色盤、水桶、水粉筆、樹枝與泡沫板若干

活動過程：一、觀賞照片，感受仰視的樹林與平視樹林的區(qū)分

1、昨天李老師和小摯友們一起去外面的小樹林拍了一些照片回來。李老師今日把它們都帶來了，你們看。

2、仰視的樹與平視的樹的區(qū)分。

（1）出示仰視與平視的對比圖。你覺得這一幅是什么角度拍到的？這幅又是什么角度拍到的？你做做動作看。

小結(jié)：眼睛平平的往前看叫做平視，抬起頭眼睛從下往上抬頭看我們有個好聽的詞叫“仰視”。

（2）提問：仰視拍到的樹和平視拍到的樹有什么不一樣？平視的樹從哪個方向伸向天空？仰視看到的樹從哪個方向伸向天空?

小結(jié)：原來仰視的樹有可能從上面伸向天空，也可能從上面伸向天空，還可能從左邊伸向天空，從右邊伸向天空。

二、仰視的樹的畫面格局

1、樹干從四周向中間圍攏格局。

仰視的樹還能從哪個方向伸出來和天空合影呢？我們一起來看一看，這些樹是從哪個方向伸向天空的？

小結(jié)：原來仰視的樹還可以從斜的角落里伸向天空，它想從四面八方伸出來把天空團團圍住。

2、中間留白。

可是天空有點不興奮了，說好的合照，但這些樹把它的臉都攔住了，于是李老師又用仰視的方法重新給樹和天空拍了一張合照。哇！你發(fā)覺了什么？（天空露出了笑臉）

你能擺出這樣一幅樹和天空的合照嗎？怎么擺才能讓樹把天空圍成一圈而且還能中間的天空露出來呢？請你四個人一組去試試看。

小結(jié)：天空可真興奮，小樹們都圍圍著它，而且你們都讓它的臉露出來了。3、仰視的樹的細微環(huán)節(jié)。（樹枝、樹干、樹葉顏色）（1）樹干的由粗到細的特征還有許多樹想和天空合照，我們一起來看一看。美麗么？哪里很美麗？樹干有個小隱私你有沒有發(fā)覺？樹干越伸向中間的天空，樹干怎么了？漸漸變細了還是變粗了？

小結(jié)：樹干越伸向中間的天空，離我們的眼睛越來越遠，樹干越變越細了。

（2）樹葉做畫形式

再來看一張，哇！茂密的樹葉是什么顏色的？你會用什么顏色的水粉顏料表示這些樹葉呢？你會用什么方法畫這些樹葉呢？

小結(jié)：仰視的樹樹葉密密麻麻的，可以用點彩法多選幾種顏色畫樹葉讓我們的畫面更美。

三、自主做畫

仰視的樹林可真美呀！你們想不想把天空與樹的合影畫下來？

做畫工具介紹：李老師給小摯友們打算了蠟筆、紙、水粉筆和顏料，請小摯友們用蠟筆畫樹干，用水粉筆畫樹葉，找一個空的位置去畫仰視的樹吧！

四、觀賞作品

仰視的樹的畫展。你喜愛那幅仰視的樹？喜愛它的什么地方？

師：仰視時看到的樹和我們平常看到的樹有不一樣的漂亮，讓我們再去找一找，四周還有哪些東西仰視時看到的情景與平視時看到的不一樣。

大班美術(shù)活動教案3

活動目標：

1、通過觀賞不同的太陽，感受線條與形態(tài)的改變所形成太陽的獨特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運用自己喜愛的線條、點大膽表現(xiàn)太陽的光線以及五官特征。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算：

各種形態(tài)的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙活動過程：

一、通過后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師簡潔講解并描述"后羿射日"的故事，出示其中的五個太陽兄弟。

老師、"這五個太陽兄弟長的一樣嗎？哪里不一樣？"

2：引導(dǎo)幼兒簡潔講解并描述自己最喜愛的太陽。

二、通過觀賞太陽，探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。

1、探究線條的改變引導(dǎo)幼兒從作品中找尋好玩的線條。

老師："在這些太陽兄弟中藏著許多好玩的線條呢，你試著找一找有哪些線條？"感受線條的改變。

老師："哪些線條是你從來都沒有見過的呢？"（引導(dǎo)幼兒對新線條的重點視察）老師："同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢？"（感受線條中粗細的改變）老師將幼兒找出的線條進行簡潔歸納總結(jié)。

激勵幼兒嘗試將自己找尋到的線條記錄下來。

2、幼兒和同伴溝通自己找尋并記錄的線條。

3、探究點的改變，感受點與線條結(jié)合的特別美。

老師："我們再從太陽中找一找有哪些好玩的點和形？"

三、幼兒創(chuàng)作，老師賜予幫助。

1、幫助實力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟：先選好自己喜愛的形態(tài)粘貼，在運用點、線條進行創(chuàng)作。

2、激勵幼兒運用直線、曲線、線條的粗細等表現(xiàn)出太陽的外形以及五官特征。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，敢于與同伴不一樣。

四、評價老師："現(xiàn)在請你來找一找?guī)讉€最特殊的太陽，邀請它來做太陽的兄弟。"在評價感受作品創(chuàng)作的性！

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

大班美術(shù)活動教案4

教學(xué)目標：

1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓，提高彩繪技能。

2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂趣，增加生活情趣。

教學(xué)打算：

1.水管若干，植物，顏料，筆等。

2.白板課件。

教學(xué)過程：

一、播放藤蔓生長視頻，引導(dǎo)視察藤蔓的特征。

1.師：春天，萬物復(fù)蘇，大地一片生氣勃勃。老師帶來了一段動畫，我們一起來看看是什么在生長。播放藤蔓生長視頻。

2.提問：你看到什么在生長，引出：藤蔓。藤蔓是什么樣的？出示藤蔓實物圖?？?，這些藤蔓長成什么樣了？（有的是螺旋線、有的是彈簧線。）

二、講解示范藤蔓畫法，初步感知水管裝飾畫。

1.瞧，藤蔓還長到了哪里？（出示樹）我們就叫它水管樹吧。這些藤蔓是怎么繞到水管樹上的？

2.師：藤蔓還在接著生長，讓我們一起把這顆水管樹變的更大，讓藤蔓長得更茂密吧！

三、布置輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，駕馭藤蔓裝飾的方法。

1.激勵幼兒大膽創(chuàng)作。

2.提示水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上，一手扶住，繪畫時可以自由轉(zhuǎn)動，讓藤蔓繞滿整個水管。

3.引導(dǎo)幼兒想象出藤蔓生長的不同姿態(tài)，畫出不同的藤蔓造型。

四、拼插組合展示評價，形成獨特的創(chuàng)意花架。

1.師：我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹，真美麗??！誰來介紹一下你的藤蔓？

2.師：這么美麗的作品，水管的一頭正好有一個個洞，老師有一個想法，我們把盆景放進去，看會變成什么樣？（幼兒自由放盆景）

3.師：哇，這棵爬滿藤蔓的水管樹變成一個“創(chuàng)意花架”了，不僅美麗，而且還節(jié)約了空間，等會我們把它搬到班級自然角里去，還可以吊上更多的植物。

大班美術(shù)活動教案5

活動目標：

1、主動參加接龍畫創(chuàng)作。

2、學(xué)習(xí)接龍繪畫創(chuàng)作。

3、嘗試將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)。

活動重點：

學(xué)習(xí)接龍繪畫創(chuàng)作。

活動難點：

嘗試將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)

活動打算：

教學(xué)掛圖、范例接龍繪畫作品一幅、畫紙，油畫棒

活動過程：

一、起先部分：

謎語導(dǎo)入：冬天光著頭,春夏長綠發(fā),只有一條腿,小鳥喜愛它。（大樹）

二、基本部分：

1、展高了（老師將畫的底邊綻開），又長高了（老師再漸漸將上邊綻開）！

小結(jié)：這棵奇妙的大樹示接龍畫范例，激發(fā)幼兒作畫的愛好。

師：這幅畫上畫了什么（拿出合攏的作品）？這是一棵奇妙的大樹，它會長高！看，長是在折疊的紙上畫畫，將小樹畫在外面，大樹畫在里面藏起來。

2、師幼共同探討作畫的方法。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒探討，進行第一步的折紙活動。

小結(jié)：將長方形紙的長邊對折后，按中心線再對折。

（2）探討繪畫步驟：折好后，畫出想象的事情和情節(jié)。打開上面，依據(jù)畫面在空白的地方再進行想象繪畫。打開下面，在空白畫紙上接著想象添畫。這樣，一幅完整的接龍畫就畫好了。

3、幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：幼兒相互觀賞自己的作品。

大班美術(shù)活動教案6

活動目標：

1.通過觀賞，感受青花瓷盤的色調(diào)美和圖案美。

2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

3.主動參加活動，體驗美工活動的樂趣。

活動重點：

嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案?；顒与y點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設(shè)計。

活動打算：

1.學(xué)問閱歷打算：事先了解青花瓷的由來、相識過生活中的一般瓷器制品。

2.物質(zhì)材料打算：PPT課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。

活動過程：

一、通過談話，播放ppt，相識青花瓷盤。

指導(dǎo)語：小摯友你們家里是不是有很多美麗的盤子呢?今日老師也帶來了很多美麗的盤子，我們一起來看看吧！

二、進一步觀賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的相識。

⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這些漂亮的花紋都裝飾在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）

（2）這些花紋是怎么排隊的？

三、明確要求，幼兒操作。

1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計的盤子，中間畫什么，四周畫什么？

2、老師提出要求，幼兒操作。

①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；

②大膽裝飾，讓自己的作品別出心裁；

③要保持畫面整齊。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

四、展示作品、共享評價。

將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜愛哪個盤子，為什么？

五、延長活動：

進一步豐富與拓展幼兒相關(guān)學(xué)問與閱歷。

大班美術(shù)活動教案7

活動目標：

1、幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、通過學(xué)習(xí)折粽子，萌發(fā)對端午節(jié)風(fēng)俗的愛好，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂。

活動打算：

1、閱歷打算：

（1）幼兒已會折書簽。

（2）幼兒活動前和家長一起了解端午節(jié)的來歷，習(xí)俗。

2、物質(zhì)打算：課件《粽子的故事》，粽子的圖片及實物，幼兒人手三張不同顏色的正方形紙張、膠水、毛線、雙面膠、制作粽子步驟圖。

活動過程:

一、提問引入活動。

1、小摯友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的……等）。

2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（劃龍舟、吃粽子、掛艾草……）

二、觀賞課件《粽子的故事》，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

三、出示ppt，觀賞粽子圖片及實物粽子。

引導(dǎo)語：今日老師也為小摯友帶來了的粽子，我們一起來觀賞一下吧!

小結(jié)：粽子的角是尖的，它的形態(tài)真好玩!有三角形的、有四角形的、有長條形的等。

四、出示紙粽，引發(fā)幼兒折紙愛好。

1、結(jié)合PP引導(dǎo)幼兒看粽子折法步驟圖。

2、幼兒嘗試折粽子，老師個別指導(dǎo)。

提示幼兒折出粽子的角要尖的才好看。

六、觀賞幼兒作品。

提問：你喜愛誰折的粽子，為什么？

活動延長

美工區(qū)：供應(yīng)折紙粽子示意圖，讓孩子接著探究紙粽的不同折法。

環(huán)境布置：把粽子掛起來裝飾活動室。

活動反思：

折紙活動是幼兒深受寵愛的一項手工活動，在本次活動中，孩子也不例外。一聽到是端午節(jié)折粽子，顯得的特別興奮。

活動過程中，為了讓幼兒清晰的看到圖示的每個步驟，我利用多媒體技術(shù)突出折紙活動的重點和難點，幼兒也變更了以前“老師，我不會折”的懶散思想，仔細的看圖示嘗試起來。在遇到困難的時候，我并沒有立刻給他們正確的答案，我利用更直觀、更形象的圖示主動引導(dǎo)幼兒綻開探討，并請孩子幫孩子解決其中的困難，給孩子一個自我展示的機會，把孩子的主動性調(diào)動起來，孩子對折紙的興致更加的高。

由于幼兒在發(fā)展水平、實力、閱歷等方面存在差異，活動中的表現(xiàn)也各不相同。實力強的孩子很快完成三個平整書簽，并折出的角是尖的，實力弱的孩子折出的書簽是散開，這樣就不易拼插成粽子，針對這狀況，我對平常實力弱的孩子個別指導(dǎo)。平常實力中等的孩子，而對這次有困難的孩子，我請實力強的孩子來幫助完成。

最終的拼插環(huán)節(jié)是活動的難點，我利用形象生動的語言，把書簽比方成魚，第一只魚張大嘴巴，吃其次只魚的一個角，其次只魚吃第三只魚的一個角，最終，第三只魚吃第一只魚的一個角。經(jīng)過形象生動的提示，孩子很快就拼插出粽子，體驗了勝利的歡樂。

大班美術(shù)活動教案8

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用線條與色調(diào)表現(xiàn)花朵，進一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的歡樂。

活動重點：

說出花瓣的顏色、形態(tài)，用線條表現(xiàn)。

活動難點：

表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

活動打算：

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

活動過程：

一、視察圖片，激發(fā)愛好。

1、出示各種花的圖片，提示：今日我請小摯友看看老師都帶來了那些花？你最喜愛什么花？它是什么樣子的？

2、幼兒視察圖片，老師引導(dǎo)幼兒從花的形態(tài)、顏色和花瓣等方面觀賞不同的花。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形態(tài)）

二、繪畫--漂亮的花。

1、老師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個花的形態(tài)前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被攔住的部分就不用畫出來了）

2、幼兒繪畫，老師適時指導(dǎo)。

3、幼兒接著畫，老師展示第一個幼兒完成的作品，激發(fā)幼兒愛好。

4、展示個別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。

5、關(guān)注個別幼兒，如畫得尤其仔細的或留意力不集中的幼兒。

三、活動結(jié)束。

1、展示幼兒作品，相互說說喜愛哪幅？為什么？

2、小結(jié)：小摯友們都畫出了自己寵愛的花，花是我們的好摯友，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切和愛惜花。

大班美術(shù)活動教案9

大班創(chuàng)意美術(shù)：百變圖形（添畫）

設(shè)計意圖：

每個幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動是幼兒的一種精神成長性須要的滿意，是一種沒有干脆功利性的、以活動過程本身為目的的須要的滿意?，F(xiàn)代心理學(xué)探討表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培育和發(fā)展孩子的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)建力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的學(xué)問，促進他們語言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對圖形很感愛好，大班幼兒已駕馭各種圖形的基本形態(tài)特征。常常發(fā)覺幼兒依據(jù)看到的圖形自發(fā)進行創(chuàng)作嬉戲?！吨改稀返慕袒ㄗh中明確指出：和幼兒一起發(fā)覺美的事物特征，感受和觀賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計創(chuàng)意添畫美術(shù)活動，本活動主要啟發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒創(chuàng)建力，以相互合作的繪畫形式，讓幼兒體驗合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了歡樂，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

活動目標：

1、觀賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態(tài)特點。

2、嘗試用小組合作的方式，對一個或多個圖形進行想象，創(chuàng)建出別出心裁的畫面，培育合作意識。

3、情愿與同伴共享創(chuàng)作的成果，體驗創(chuàng)作的樂趣。

重點：啟發(fā)幼兒的想象了，培育創(chuàng)建性思維。

難點：以相互合作的繪畫形式，體驗合作的'重要性。

活動打算：

1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形）

2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）

3、記號筆、油畫棒

4、背景音樂

活動過程：

一、出示圓形，激發(fā)幼兒愛好。

今日，老師請來一位圖形摯友，你們想相識它嗎？瞧！這是誰？它看起來像什么？（幼兒說，老師現(xiàn)場繪畫）

二、百變，激發(fā)幼兒想象力。

1、出示梯形

你們看這是誰？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車。。。。。）請你們看看小房子一個人待在這兒孤寂嗎？你們想讓誰來陪陪它？小摯友真厲害??！假如這樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍。。。。。）

老師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

2、出示4個圓形

請看這上有什么？你情愿它們變成什么？假如是這樣呢？你情愿它們變成什么？（橫豎擺放）

老師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

3、出示形態(tài)不同的圖形若干（兩個長方形和一個圓形）小摯友看他們是誰？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前看到是一樣的圖形，現(xiàn)在是兩個長方形和一個圓形）你最想把他們變成什么？假如是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）

三、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒以小組形式進行繪畫。今日，我們畫畫方式跟以前有點不同，今日老師請三個小摯友一起來畫一幅畫。請你們找你的好摯友，跟你一起畫。明白嗎？

2、添畫時要留意什么？小摯友，在和好摯友一起畫畫時，你們須要留意什么？

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。請小摯友找你的好摯友，找到了，請起先畫。老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，體驗成就感。我們小畫家的作品完成了，誰情愿來說說說，你們畫的是什么？

五、結(jié)束。

大班美術(shù)活動教案10

活動目標：

1．增加幼兒對飛機的相識。

2．讓幼兒了解一些飛機的平安常識。

3．提高幼兒的視察、動手實力。

4．培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5．引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1．飛機的模型一個。

2．椅子、書包若干。

3．手工“飛機”、膠水若干。

活動過程：

一、出示飛機模型，相識飛機。

1.老師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進云彩里。小摯友長大了想不想開飛機？那今日老師就和小摯友先來相識一下飛機。在全部的交通工具中，飛機的速度是最快的。飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的?！?/p>

2.提出問題，加深記憶。

老師：飛機主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么/

3.師生共同談?wù)摮俗w機有什么好處。

二、老師給幼兒講乘飛機的平安常識。

1.老師：小摯友們，你們知道乘飛機的平安常識嗎？現(xiàn)在老師告知你們怎樣乘飛機是最平安的。小摯友們要仔細聽，一會兒我們來玩?zhèn)€嬉戲《我是一名好乘客》。

2.角色扮演。老師與幼兒共同參加嬉戲。

副班事先幫助擺放好四列椅子。老師給幼兒介紹嬉戲規(guī)則與嬉戲中留意的事項。

老師：老師也想和小摯友們一起玩這嬉戲。現(xiàn)在我們請三個女生和老師一起當(dāng)美麗的空中小姐，別的小摯友當(dāng)乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機是最平安的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機了。

三、老師教幼兒做手工“飛機”提高動手實力。

1.引入

老師：小摯友們真能干，都是一名好乘客。那小摯友們能不能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺飛機呢？現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛機。

2.拿出教材手工“飛機”。

老師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

3.發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒老師再過去教。

活動延長：

老師把幼兒做好的飛機做成風(fēng)鈴，掛在教室里。

大班美術(shù)活動教案11

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用協(xié)助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

2、對泥工活動的愛好，發(fā)展的動手實力和手眼協(xié)調(diào)實力。

活動重點：

學(xué)習(xí)用團、搓、捏的技能，并運用協(xié)助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。

活動難點：

對泥工活動的愛好，發(fā)展的動手實力和手眼協(xié)調(diào)實力。

活動打算：

1、人手一份彩泥

2、老師范例一個

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、小摯友，有一種小動物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危急遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就損害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？

2、老師：對啦，那就是刺猬，出示老師做的小刺猬。小摯友們看一看，刺猬身上有什么?。?/p>

對了，有很多很多尖尖的刺。

3、老師：刺猬身上有許多刺，這些刺是尖尖的形態(tài)，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！

二、老師示范

1、小摯友們，先看看老師怎么做。

第一步：選擇喜愛的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來回搓兩下，就變成橢圓形了。

其次步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個形態(tài)像水滴。

第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。

第四步：為小刺猬粘上小眼睛。

2、可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。

三、幼兒起先制作小刺猬，老師巡察指導(dǎo)

四、評價活動。

1、現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小摯友們把你的作品放在桌子上。

2、誰說說你喜愛哪只小刺猬，為什么？

五、活動結(jié)束。

我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們?nèi)ネ饷娌莸厣贤姘桑?/p>

大班美術(shù)活動教案12

目標：

1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動態(tài)的一樣性。

2、大膽想象，體驗大風(fēng)帶來的畫面的夸張和好玩。

打算：PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時

過程：

（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1、今日老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。猜一自然現(xiàn)象。（風(fēng)）

2、今日我們也要來看看有關(guān)風(fēng)的書，《大風(fēng)》你看過嗎？請你細致視察一下，這個畫面上有風(fēng)嗎？從哪里看出來的？

3、播放《大風(fēng)》PPT，幼兒觀看畫面。

4、原來風(fēng)是看不見抓不住的，畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子，才讓我們感覺到了風(fēng)。你覺得風(fēng)還會吹起什么？

5、怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢？

（二）幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、還有很多很多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢，請你去畫一畫吧！

2、要求：請你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西，可以畫許多個。

要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來的。

請你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧。

3、幼兒自由作畫，老師小組指導(dǎo)。

重點：畫面中事物的動態(tài)要一樣。

（三）集中講評，制作成書。

1、請你來介紹一下，你的大風(fēng)吹起了什么？老師在空白處記錄幼兒的語言。（大風(fēng)來了，吹起了……）

2、我們來給它取個名字吧！老師添畫封面書名。

3、這是我們自己做的書，我們回去給它添上漂亮的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！

大班美術(shù)活動教案13

【活動目標】

1、讓幼兒學(xué)會用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；

2、激勵幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象；

3、正確運用裝飾工具，留意活動時的衛(wèi)生與平安。

【活動打算】

1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；

2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；

3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的閱歷；

4、幻燈設(shè)備，電視機。

【活動指導(dǎo)】

一、課題：

1、師：小摯友們，你們吃過面條嗎？（吃過）那你們會搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講解并描述閱歷）。

2、出示泥，老師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的閱歷，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二、幼兒搟泥，老師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。

1、分發(fā)泥，激勵幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過團聚→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；

2、要求幼兒在搟泥時，要將泥搟得厚實一點、勻稱一點；

3、老師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對泥板的形象構(gòu)想，激勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達完整自己的構(gòu)想。

4、老師小結(jié)：剛才，我調(diào)查了小摯友們對塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本事，完成你們的構(gòu)想。

三、幼兒起先創(chuàng)作。

1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，激勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具協(xié)助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進行創(chuàng)作。

2、老師提示幼兒正確運用協(xié)助工具，留意運用時的衛(wèi)生與平安。

3、老師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，剛好幫助有困難的幼兒，使其有信念接著創(chuàng)作下去。

四、利用幻燈機放映幼兒的作品，組織觀賞幼兒的作品，并集體評價。

1、出示幻燈機，放映幼兒的成品，并請幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計意圖。

2、老師表揚部分作品精彩的幼兒，激勵全部幼兒再接再厲，努力做到更好。

3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評，發(fā)表珍貴看法。

大班美術(shù)活動教案14

一、設(shè)計意圖：

前幾日，在一酒會上，因工作性質(zhì)的原因，幫摯友們照看小孩子，發(fā)覺孩子們對于餐桌上的口杯布造型特殊感愛好，就地取材，和孩子們玩起了餐巾造型嬉戲。僅管餐巾太大，可孩子們玩得不亦樂乎。于是產(chǎn)生一個想法：把餐巾換成手帕，和孩子們玩玩造型嬉戲，一來可以培育孩子對生活留心視察的習(xí)慣，二來可以培育孩子的觀賞實力，動手操作實力，想象實力，創(chuàng)建實力……

二、活動目標：

1、引導(dǎo)孩子觀賞口杯布造型，讓孩子了解餐桌禮儀，培育孩子對生活留心視察的習(xí)慣。

2、在活動中培育孩子的觀賞實力、想象實力、創(chuàng)建實力、動手操