大班語言最佳守衛(wèi)教案

第頁大班語言最佳守衛(wèi)教案大班語言最佳保衛(wèi)教案1

活動目標：

1.嘗試參加數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出推斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。

2.體驗故事內(nèi)容的好玩，對獲勝的機靈英勇、仔細負責有認同感。

3.能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達自己的見解與想法。

活動重難點：

1.理解聘請，保衛(wèi)詞語，嘗試參加數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出推斷。

2.感受獵狗的仔細負責，幫助幼兒初具責任心。

課前打算課件、投票表格、樹葉票

活動過程：

一、談話導入(價值取向：在共享溝通中初步了解成為合格保衛(wèi)的條件)

1.導入語：今日，老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。

2.講解并描述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公確定聘請一名保衛(wèi)。

提問：什么是保衛(wèi)?

小結(jié)：保衛(wèi)就是能愛護別人的衛(wèi)士。

3.提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的保衛(wèi)呢?(追問：為什么?)小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名保衛(wèi)來愛護自己的家族。

4過渡語：聽說山羊公公要聘請保衛(wèi)，小動物都來報名啦!有這么多小動物都來了，山羊公公犯難了，因為它只須要一名保衛(wèi)，所以它確定讓小動物進行一次大比拼。

提問：你覺得山羊公公會請小動物們比哪些內(nèi)容呢?

過渡語：小摯友們想了許多競賽內(nèi)容，那我們來看一看，究竟有沒有這些競賽!

二、理解故事(價值取向：細致視察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程和理由)

1.大比拼第一關(guān)：比身高提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的?

重點引導：烏龜和狐貍有沒有符合要求?

小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。烏龜還有狐貍站在木樁上，這樣可不公允，撤去了木樁，他們的身高沒有達到101厘米。

提問：選保衛(wèi)為什么要比身高呢?

小結(jié)：合格的保衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠愛護好羊群。

其次關(guān)：比力氣提問：這次在比什么?哪些動物過關(guān)了?

小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。

提問：選保衛(wèi)為什么要比力氣呢?

小結(jié)：原來合格的保衛(wèi)不僅要高大，還要有力氣，這樣才能戰(zhàn)勝大灰狼，愛護好羊群。

第三關(guān)：比敏捷性提問：這是在考驗什么呢?

小結(jié)：合格的保衛(wèi)，不僅須要肯定的身高和力氣，還須要敏捷，這樣才能應(yīng)付困難的狀況，更好地愛護好羊群。

第四關(guān)：比速度提問：為什么要選跑得快的呢?

小結(jié)：跑的快，才能在發(fā)覺危急的時候剛好的通知羊群躲避危急。

2.幼兒投票選擇：

過渡語：通過這四關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗?？芍荒苓x一名保衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的保衛(wèi)。

幼兒投票，老師統(tǒng)計數(shù)量。

提問：請你說說投票的理由。

3.觀看課件，接著故事。

提問：你看到了什么?(出示老虎的圖片)小結(jié)提升：老虎的確很猛烈嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。

大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈愛護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。

4.其次次舉手投票。

提問：看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認為誰最適合做羊群的保衛(wèi)?

重點提問：說說你改選投票的理由?

總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的敏捷是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的保衛(wèi)。

三、總結(jié)。

(價值取向：體驗山羊的才智和故事的趣味性，了解責任心的重要性)

1.小結(jié)：有了責任心，我們能好每一件事情。

2.組織語：現(xiàn)在請小摯友們和旁邊的好伙伴說一說，這個好玩的故事，好嗎?

活動反思：

《最佳保衛(wèi)》以"誰是保衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進活動中，在三關(guān)競聘最佳保衛(wèi)時，先以出示圖片，讓幼兒依據(jù)所看到的細微環(huán)節(jié)大膽表達自己的觀點，老師最終得以總結(jié)。在最終一場競賽中，實行幼兒投票--再次視察畫面--除了聰慧、英勇，責任心更加重要。

在每個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順保衛(wèi)所需的本事。第三關(guān)后讓幼兒依據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參加投票，你決覺得誰是最佳保衛(wèi)，以嬉戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的歡樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公究竟會選誰做它們山羊家族的保衛(wèi)呢?它還會用什么方法選出保衛(wèi)?會和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更細致的閱讀和視察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子依據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的.投票，這次孩子們都一樣認為獵狗是山羊家族的最佳保衛(wèi)。因為是大班的其次學期，所以最終一個環(huán)節(jié)滲透了"幼小連接"的內(nèi)容。

大班語言最佳保衛(wèi)教案2

活動目標：

1、通過活動，培育幼兒良好的傾聽習慣，發(fā)展幼兒的傾聽實力。

2、情愿參與嬉戲，體驗嬉戲帶來的樂趣。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

活動打算：

《咕咚》故事一則;語言嬉戲“老師說…”。

活動過程：

一、聽口令做動作，引起幼兒活動愛好。

老師發(fā)口令，幼兒做出相應(yīng)的動作。發(fā)口令的速度慢慢加快，動作出錯的幼兒取消嬉戲資格，最終的幼兒為獲勝者。

二、加深難度，聽短句數(shù)相同的字。

老師口述一短句，讓幼兒數(shù)句中共出現(xiàn)幾個“我”字?？茨奈挥變簲?shù)得最正確。

三、再加深難度，聽故事數(shù)相同的字。

老師講故事《咕咚》，讓幼兒數(shù)故事中共出現(xiàn)了幾個“咕咚”，看哪位幼兒數(shù)得最正確。

四、嬉戲“老師說……”。

1、老師發(fā)出口令，口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應(yīng)的動作，沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作，看誰堅持到最終。

2、嬉戲數(shù)次后，可請幼兒做發(fā)口令者，老師參加幼兒活動。(該嬉戲可請聽課老師一起參加)

五、活動結(jié)束。

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，駕馭幼兒學習語言的規(guī)律，有安排地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的發(fā)展。

大班語言最佳保衛(wèi)教案3

活動目標：

1、細致視察畫面，理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程和理由。

2、懂得做任何事情都要有責任心。

活動打算：

PPT、統(tǒng)計表、樹葉投票。

活動過程：

一、談話導入(價值取向：在共享溝通中初步了解成為合格保衛(wèi)的條件)

1、導入語：今日，老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。

2、講解并描述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公確定聘請一名保衛(wèi)。

提問：保衛(wèi)是什么意思?

小結(jié)：保衛(wèi)就是能愛護別人的衛(wèi)士。

3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的保衛(wèi)呢?(追問：為什么?)小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名保衛(wèi)來愛護自己的家族。

4、過渡語：聽說山羊公公要聘請保衛(wèi)，小動物都來報名啦!有這么多小動物都來了，山羊公公犯難了，因為它只須要一名保衛(wèi)，所以它確定讓小動物進行一次競聘。

·提問：什么叫做競聘?

小結(jié)：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。

·提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢?

二、理解故事(價值取向：細致視察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程和理由)

1、比武競聘1)第一關(guān)：比身高·提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的?

重點引導：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求?

小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公允，撤去了木樁，他們的身高沒有達到101厘米。

·提問：選保衛(wèi)為什么要比身高呢?

小結(jié)：合格的保衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠愛護好羊群。

2)其次關(guān)：比力氣·提問：這次在比什么?哪些動物過關(guān)了?

小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過101公斤的重量。

·提問：選保衛(wèi)為什么要比力氣呢?

小結(jié)：原來合格的保衛(wèi)不僅要高大，還要有力氣，這樣才能戰(zhàn)勝大灰狼，愛護好羊群。

3)第三關(guān)：比敏捷性提問：這是在考驗什么呢?

小結(jié)：合格的保衛(wèi)，不僅須要肯定的身高和力氣，還須要敏捷，這樣才能應(yīng)付困難的狀況，更好地愛護好羊群。

2、投票選擇：

·第一次

1)過渡語：通過這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗?？芍荒苓x一名保衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的保衛(wèi)。

2)幼兒投票，老師統(tǒng)計數(shù)量。

提問：請你說說投票的理由。

3)觀看PPT提問：你看到了什么?

ⅰ老虎小結(jié)提升：老虎的確很猛烈嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。

ⅱ大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

ⅲ獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈愛護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。

·其次次投票：

1、看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認為誰最適合做羊群的保衛(wèi)?

重點提問：說說你改選投票的理由。

總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的敏捷是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的保衛(wèi)。

三、完整觀賞(價值取向：體驗山羊的才智和故事的趣味性，了解責任心的重要性)

1、完整觀賞

2、有了責任心，我們能好每一件事情。我們立刻就要離開幼兒園做一名小學生了，那怎么才能成為一名好學生呢?

小結(jié)：做一名好小學生不僅要身體好、學習好，很重要的一點就是要有責任心，這樣才能成為一名好學生。

反思：

《最佳保衛(wèi)》以"誰是保衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進活動中，在三關(guān)競聘最佳保衛(wèi)時，先以出示圖片，讓幼兒依據(jù)所看到的細微環(huán)節(jié)大膽表達自己的觀點，老師最終得以總結(jié)。在最終一場競賽中，實行幼兒投票--再次視察畫面--除了聰慧、英勇，責任心更加重要。

在每個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順保衛(wèi)所需的本事。第三關(guān)后讓幼兒依據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參加投票，你決覺得誰是最佳保衛(wèi)，以嬉戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的歡樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公究竟會選誰做它們山羊家族的保衛(wèi)呢?它還會用什么方法選出保衛(wèi)?會和你選的一樣嗎?以此激發(fā)幼兒更細致的閱讀和視察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子依據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一樣認為獵狗是山羊家族的最佳保衛(wèi)。因為是大班的其次學期，所以最終一個環(huán)節(jié)滲透了"幼小連接"的內(nèi)容。

大班語言最佳保衛(wèi)教案4

活動目標：

⒈細致視察畫面，解讀獵狗當選最佳保衛(wèi)的過程。

⒉能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達自己的見解與想法。

⒊理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

⒋引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

⒌激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

有關(guān)繪本的PPT、書中小動物的圖片、“選票若干”

活動過程：

㈠導入活動

⒈出示PPT，樹上貼著：聘請保衛(wèi)一名。

師：今日，我?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎?你從畫面上看到了什么?樹上寫著什么?聘請是什么意思?(招工，請一個人來做這個工作)保衛(wèi)是什么意思?(站崗、愛護)

⒉引導幼兒揣測。

師：猜猜看，這張聘請廣告是誰貼的?(幼兒猜后，師出示山羊圖片)為什么要貼這個廣告?(幼兒暢所欲言后，師出示大灰狼圖片)

⒊老師小結(jié)：現(xiàn)在知道為什么了吧，原來是為了保衛(wèi)小羊們。

㈡通過觀看PPT，理解故事內(nèi)容

⒈出示PPT2：

⑴師：來了很多聘請者，來了幾位?(老師帶幼兒一起數(shù)，按依次，共14位)誰能一下子盡可能多的說出他們的名字?(幼兒回答)

⑵師：可是山羊公公只須要一名保衛(wèi)，究竟該選誰呢?(幼兒暢所欲言)有沒有什么方法來選出來呢?

⑶師：山羊公公確定用過關(guān)的方法來選。什么是過關(guān)?(一關(guān)關(guān)選)

⒉出示PPT3：第一關(guān)比身高。

⑴師：第一關(guān)比的是什么?你怎么看出來的?(比身高，師出示橫線)

⑵師：的確是比身高，這條線是什么意思呢?(合格線：身超群過表示勝出，沒超過就淘汰)

⑶師：在這一關(guān)中誰勝出了?誰又被淘汰了呢?(引導幼兒視察，過矮的被淘汰)

⑷師：這一關(guān)有幾個小動物勝出了?

⑸師：還須要淘汰幾個小動物?

⒊出示PPT4、5、6：其次關(guān)舉重。

⑴師：猜猜它們在競賽什么?你怎么知道的?(幼兒暢所欲言)

⑵師：現(xiàn)在他們舉的都是101公斤的木頭，這次你覺得誰勝出了，誰淘汰了，為什么?(請幼兒講解并描述)

⑶師：現(xiàn)在進行了幾關(guān)競賽?(2關(guān))

⑷師：你覺得前兩關(guān)中誰最精彩?說說你的理由。(幼兒暢所欲言)

⒋出示PPT7、8：第三關(guān)

⑴師先出示競賽結(jié)果：老虎、猩猩和獵狗贏了。

師：這次誰贏了?猜猜這關(guān)可能比的是什么?(幼兒暢所欲言)⑵出示接飛盤圖。

師：原來比的是接飛盤。為什么要比這個?(靈敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了)

⒌出示PPT9：臨時保衛(wèi)

⑴師：到現(xiàn)在一共進行了幾關(guān)?你覺得誰最有機會獲勝?(先請幼兒講解并描述)

⑵老師在黑板上出示三個動物的圖片，讓幼兒按依次到黑板上投票，將“選票”貼在自己支持的動物下方，提示幼兒按依次文明投票。

師：我把三位動物請來了，現(xiàn)在要讓你們做評委，親自給他們投票。

⒍出示PPT10：工作狀態(tài)圖。

師：山羊公公一時不知道選誰好，就讓他們輪番當一天保衛(wèi)試一試。(出示三個動物工作狀態(tài)圖，讓幼兒說說分別發(fā)生了什么事)

師：看了他們工作的樣子，有沒有人要變更自己的選擇?老師采訪重選的小摯友：你現(xiàn)在想選誰?(幼兒回答)

師：你們都想選獵狗嗎?為什么?(請一幼兒回答)

師：他說的你們同意嗎?(出示獵狗獲勝的圖片，給幼兒們鼓掌)

師：誰是森林的最佳保衛(wèi)?(幼兒：獵狗)

㈢出示故事結(jié)局的PPT

⒈師：請小摯友回憶一下獵狗獲勝的過程，它通過了哪幾關(guān)競賽?(幼兒一起回答)

⒉結(jié)合PPT完整觀賞故事。

⒊師：今日我們看的這本書名字叫做《超級擂臺賽》，回去可以和你的爸爸媽媽共享一下，好嗎?

活動反思：

《幼兒園指導綱要》中指出：應(yīng)創(chuàng)建一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與老師、同伴交談，體驗語言溝通的樂趣。激勵幼兒用清楚的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達實力。

大班語言最佳保衛(wèi)教案5

活動目標：

1、細致視察畫面，理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程和理由。

2、懂得做任何事情都要有責任心。

活動打算：

PPT、統(tǒng)計表、樹葉投票。

活動過程：

一、談話導入(價值取向：在共享溝通中初步了解成為合格保衛(wèi)的條件)

1、導入語：今日，老師帶來了一個關(guān)于山羊家族的故事。

2、講解并描述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公確定聘請一名保衛(wèi)。

提問：保衛(wèi)是什么意思?

小結(jié)：保衛(wèi)就是能愛護別人的衛(wèi)士。

3、提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的保衛(wèi)呢?(追問：為什么?)小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名保衛(wèi)來愛護自己的家族。

4、過渡語：聽說山羊公公要聘請保衛(wèi)，小動物都來報名啦!有這么多小動物都來了，山羊公公犯難了，因為它只須要一名保衛(wèi)，所以它確定讓小動物進行一次競聘。

·提問：什么叫做競聘?

小結(jié)：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。

·提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢?

二、理解故事(價值取向：細致視察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇保衛(wèi)的過程和理由)

1、比武競聘1)第一關(guān)：比身高·提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的?

重點引導：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求?

小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公允，撤去了木樁，他們的身高沒有達到101厘米。

·提問：選保衛(wèi)為什么要比身高呢?

小結(jié)：合格的保衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠愛護好羊群。

2)其次關(guān)：比力氣·提問：這次在比什么?哪些動物過關(guān)了?

小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過101公斤的重量。

·提問：選保衛(wèi)為什么要比力氣呢?

小結(jié)：原來合格的保衛(wèi)不僅要高大，還要有力氣，這樣才能戰(zhàn)勝大灰狼，愛護好羊群。

3)第三關(guān)：比敏捷性提問：這是在考驗什么呢?

小結(jié)：合格的保衛(wèi)，不僅須要肯定的身高和力氣，還須要敏捷，這樣才能應(yīng)付困難的狀況，更好地愛護好羊群。

2、投票選擇：

·第一次

1)過渡語：通過這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名保衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的保衛(wèi)。

2)幼兒投票，老師統(tǒng)計數(shù)量。

提問：請你說說投票的理由。

3)觀看PPT提問：你看到了什么?

ⅰ老虎小