會(huì)計(jì)學(xué)第二學(xué)位培養(yǎng)方案

會(huì)計(jì)學(xué)第二學(xué)位培養(yǎng)方案湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)其次學(xué)位培育方案

一、培育目標(biāo)與培育要求

(一)培育目標(biāo)

本專業(yè)培育適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體全面進(jìn)展，富有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、治理學(xué)專業(yè)根底學(xué)問，通曉會(huì)計(jì)學(xué)根本理論和實(shí)務(wù)，具有國(guó)際視野和良好職業(yè)道德，面對(duì)企事業(yè)單位、政府部門和會(huì)計(jì)事務(wù)所會(huì)計(jì)及其他相關(guān)經(jīng)濟(jì)治理工作崗位的應(yīng)用型高級(jí)特地人才。

(二)培育要求

1.

具有良好的科學(xué)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。即具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)思維、按科學(xué)規(guī)律辦事的精神；具有較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、人格意識(shí)、道德意識(shí)和法律意識(shí)，愛崗敬業(yè)、艱難樸實(shí)、喜愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、虛心慎重、誠(chéng)信務(wù)實(shí)，具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神、競(jìng)爭(zhēng)精神和效率、效益意識(shí)。

2.

系統(tǒng)把握現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)的根本理論與方法，把握從事現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作所必需的治理、經(jīng)濟(jì)、法律、會(huì)計(jì)與審計(jì)等根本學(xué)問；具備從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的力量，以及組織和治理大、中型單位會(huì)計(jì)工作的根本技能；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)力量，以及獵取信息和分析處理信息的力量；具有較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用力量，能閱讀本專業(yè)英文書刊，借助工具書能翻譯本專業(yè)的書籍和資料；熟識(shí)常用的財(cái)務(wù)及治理軟件；了解本專業(yè)的理論前沿和進(jìn)展動(dòng)態(tài)，熟識(shí)國(guó)際會(huì)計(jì)慣例，具有初步的科研力量和較強(qiáng)的連續(xù)學(xué)習(xí)的力量。

3.

具有肯定的體育學(xué)問和國(guó)防、軍事學(xué)問，把握科學(xué)熬煉身體的根本技能，養(yǎng)成良好的體育熬煉和生活衛(wèi)生習(xí)慣，到達(dá)國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；具有良好的心理品質(zhì)和安康體魄。

二、培育對(duì)象

主修專業(yè)課程成績(jī)良好、自學(xué)力量強(qiáng)、學(xué)有余力的一般本科二年級(jí)學(xué)生。

三、教學(xué)治理體制與學(xué)習(xí)時(shí)間

輔修雙學(xué)位教育實(shí)行學(xué)分制治理。學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期報(bào)名，第四——第八學(xué)期參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間為五個(gè)學(xué)期。

四、輔修專業(yè)與攻讀雙學(xué)位總學(xué)分要求

理論教學(xué)41學(xué)分、實(shí)踐教學(xué)9學(xué)分，共50學(xué)分。

五、學(xué)位

學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修滿教學(xué)規(guī)劃規(guī)定的50學(xué)分，符合學(xué)位授予條件的，授予治理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

六、課程設(shè)置要求

根底會(huì)計(jì)學(xué)、中高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)治理學(xué)、本錢會(huì)計(jì)、治理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)。

七、實(shí)踐性教學(xué)安排與要求

學(xué)生于第6學(xué)期和第7學(xué)期在手工會(huì)計(jì)試驗(yàn)室、電算會(huì)計(jì)試驗(yàn)室分別進(jìn)展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)試驗(yàn)和電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，于第8學(xué)期做畢業(yè)論文。

八、教學(xué)規(guī)劃安排表與相關(guān)說明

輔修雙學(xué)位全程規(guī)劃表

治理學(xué)學(xué)士學(xué)位（會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)）規(guī)劃表

序號(hào)

課程

學(xué)時(shí)/學(xué)分

時(shí)間

備注

1

根底會(huì)計(jì)學(xué)

Fundamental

Accounting

68/4

二下

經(jīng)濟(jì)法

Economic

Law

51/3

二下

金融學(xué)

Finance

51/3

二下

稅法

Ta*ation

Laws

51/3

三上

5

中高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

Intermediate-Advanced

Financial

Accounting

136/8

三上

6

本錢會(huì)計(jì)

Cost

Accounting

51/3

三上

7

財(cái)務(wù)治理學(xué)

Financial

Management

51/3

三下

8

會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)

Accounting

Information

System

51/3

三下

9

公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)治理

Corporate

Strategy

and

Risk

Management

51/3

三下

10

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)試驗(yàn)

Financial

Accounting

E*periment

51/3

三下

11

治理會(huì)計(jì)

Management

Accounting

34/2

四上

12

審計(jì)學(xué)

Auditing

51/3

四上

13

政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)

Not-for-profit

Organization

Accounting

51/3

四上

14

電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)

Computerized

Accounting

Practice

34/2

四上

15

畢業(yè)論文

Graduation

Thesis

4學(xué)分

四下

合

計(jì)

782/50

篇2：人類學(xué)博士培育方案

學(xué)科門類：

（代碼：

）

一級(jí)學(xué)科：

（代碼：

）

二級(jí)學(xué)科：

（代碼：

）

人類學(xué)專業(yè)博士討論生培育方案

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

人類學(xué)（Anthropology）是一門重要的根底性學(xué)科，在國(guó)際社會(huì)科學(xué)體系中占有獨(dú)特的地位，在我國(guó)教育部的學(xué)科分類系統(tǒng)中屬于社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科下面的二級(jí)學(xué)科，主要分為文化人類學(xué)與體質(zhì)人類學(xué)兩大分支，分別從文化與生物兩個(gè)方面討論人類自身。本專業(yè)主要從事文化人類學(xué)的討論。文化人類學(xué)在討論中主要運(yùn)用田野調(diào)查、跨文化比擬等方法，討論不同民族、社區(qū)、人群的文化，探討其文化的特點(diǎn)，解釋其特點(diǎn)形成的緣由，強(qiáng)調(diào)文化多樣性。經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦審核批準(zhǔn)，本專業(yè)于1997年開頭招收攻讀博士學(xué)位討論生。

二、培育目標(biāo)

政治目標(biāo)：堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，喜愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，以馬克思主義、歷史唯物主義的世界觀為指導(dǎo)進(jìn)展討論。

業(yè)務(wù)目標(biāo)：把握人類學(xué)根本理論與方法，能獨(dú)立從事人類學(xué)的調(diào)查與討論，撰寫出在理論上有創(chuàng)見，方法標(biāo)準(zhǔn)，資料翔實(shí)的博士論文。

就業(yè)目標(biāo)：在高等學(xué)校、討論機(jī)構(gòu)從事與本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)、討論工作或治理工作；在政府部門或企事業(yè)單位從事與民族問題、社會(huì)問題、社會(huì)工作等有關(guān)的治理、規(guī)劃、調(diào)研等工作。

三、討論方向

民族社區(qū)討論、人口與文化、族群?jiǎn)栴}討論、藝術(shù)人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)人類學(xué)、社會(huì)人類學(xué)、歷史人類學(xué)、文化遺產(chǎn)討論、中國(guó)少數(shù)民族美術(shù)考古與巖畫

四、培育方式

以課堂授課、課外輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)與導(dǎo)師指導(dǎo)實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)展培育。

五、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分

根本學(xué)習(xí)年限為3年，最多可以延長(zhǎng)至6年。攻讀博士學(xué)位討論生期間，需獲得總學(xué)分不少于18學(xué)分，其中：公共必修課7學(xué)分、專業(yè)必修課6學(xué)分、專業(yè)選修課不少于4學(xué)分、實(shí)踐調(diào)查1學(xué)分。

六、課程設(shè)置

課程

類別

課程

代碼

課程

名稱

學(xué)時(shí)

學(xué)分

學(xué)期

考核

方式

備注

公共必修課

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐

54

1

考試

第一外國(guó)語(yǔ)

144

1、2

考試

公共選修課

英語(yǔ)（第一外語(yǔ)為小語(yǔ)種選修）

72

高級(jí)英語(yǔ)

72

專業(yè)必修課

B05015

學(xué)科理論與方法

楊圣敏

54

1

論文

B05016

學(xué)科前沿

潘

54

1

論文

專業(yè)選修課

B05017

民族社區(qū)討論講座

楊

36

2或3

論文

B05018

新疆民族歷史與文化

楊

36

2或3

論文

B05019

海外中國(guó)民族問題討論

潘

36

2或3

論文

B05020

城市人類學(xué)理論與實(shí)踐

潘

36

2或3

論文

B05021

人口學(xué)通論

陳長(zhǎng)平

36

2或3

論文

B05022

中國(guó)少數(shù)民族人口

陳

36

2或3

論文

B05023

經(jīng)濟(jì)人類學(xué)理論與方法討論

施琳

36

2或3

論文

B05024

世界民族熱點(diǎn)問題討論

施

36

2或3

論文

B05025

漢人社會(huì)討論專題

蘭林友

36

2或3

論文

B05026

人類學(xué)及其應(yīng)用

蘭

36

2或3

論文

B05027

社會(huì)文化變遷討論

潘守永

36

2或3

論文

B05028

博物館與文化遺產(chǎn)專題討論

潘守永

36

2或3

論文

B05029

巖畫學(xué)概論

張亞莎

36

2或3

論文

B05030

中國(guó)民族美術(shù)考古

張亞莎

36

2或3

論文

B05031

出土文獻(xiàn)與歷史討論

張銘心

36

2或3

論文

B05145

中國(guó)古代區(qū)域文化的互動(dòng)與溝通

張銘心

36

2或3

論文

B05032

中國(guó)人類學(xué)

王建民

36

2或3

論文

B05033

藝術(shù)人類學(xué)

王建民

36

2或3

論文

補(bǔ)修課程

當(dāng)代人類學(xué)理論

潘蛟

54

不計(jì)學(xué)分

人類學(xué)討論方法

王建民

36

不計(jì)學(xué)分

七、必修環(huán)節(jié)：

科研實(shí)踐：人類學(xué)專業(yè)的博士討論生在學(xué)期間至少進(jìn)展過1次田野調(diào)查，時(shí)間不少于1個(gè)月，獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告1篇；并且至少參加導(dǎo)師主持的校級(jí)以上正式立項(xiàng)的本專業(yè)科研工程1項(xiàng)，記1學(xué)分；

學(xué)術(shù)講座：在學(xué)期間學(xué)生至少參與5次學(xué)術(shù)講座,并在博士學(xué)位論文開題報(bào)告前將學(xué)術(shù)講座報(bào)告綜述交導(dǎo)師審核，通過前方可進(jìn)入論文開題報(bào)告。

綜合考試：學(xué)生經(jīng)過第1和第2學(xué)期的學(xué)習(xí)，課程考核合格者，在第3學(xué)期參與博士討論生學(xué)科綜合考試，考試形式為“寫作+口試”，其中寫作要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂完成論文一篇，3000字左右；口試則由全體人類學(xué)導(dǎo)師共同參與，學(xué)生須答復(fù)主要關(guān)于本專業(yè)必讀文獻(xiàn)的提問，寫作和口試各占50%成績(jī)，總成績(jī)不及格者不能進(jìn)入開題階段。

開題報(bào)告：一般在第3學(xué)期進(jìn)展，最晚不遲于第4學(xué)期，開題未通過者可延期1-3個(gè)月再次開題。

八、學(xué)位論文撰寫與辯論：

在讀期間，應(yīng)以中心民族大學(xué)為單位在國(guó)內(nèi)外期刊上至少發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)的2篇學(xué)術(shù)論文；學(xué)位論文不少于10萬字，最多不超過15萬字。

九、專業(yè)必讀文獻(xiàn)：

序

號(hào)

書

名

作

者

出

版

社

出版日期

01

《人類學(xué)的歷史與理論》

艾倫.巴納德

華夏出版社

2023年

02

《民族學(xué)理論與方法》

宋蜀華、白振聲

中心民族大學(xué)出版社

1998年

03

《文化人類學(xué)選讀》

李亦園

食貨出版社

1980年

04

《人類學(xué)的趨勢(shì)》

中國(guó)社科雜志社

社科文獻(xiàn)出版社

2023年

05

《構(gòu)造人類學(xué)》

列維.斯特勞斯

中華人民大學(xué)出版社

2023年

06

《民族國(guó)家與經(jīng)濟(jì)政策》

馬克斯·韋伯

三聯(lián)書店

1997年

07

《菊花與刀》

本尼迪克特

浙江人民出版社

1987年

08

《文化模式》

本尼迪克特

浙江人民出版社

1987年

09

《薩摩亞人的成年》

瑪格麗特·米德

遠(yuǎn)流出版公司

2023年

10

《文化變遷》

M·伍茲

河北人民出版社

19*

11

《民族與民族主義》

霍布斯鮑姆

上海人民出版社

2023年

12

《文化的解釋》

克利福德?格爾茲

上海人民出版社

1999年

13

《江村經(jīng)濟(jì)》

費(fèi)孝通

江蘇人民出版社

1986年

14

《生育制度/鄉(xiāng)土中國(guó)》

費(fèi)孝通

北京大學(xué)出版社

1997年

15

《金翼》

林耀華

三聯(lián)書店

19*

16

《社會(huì)的構(gòu)成》

安東尼·吉登斯

三聯(lián)出版社

1998年

17

《歷史之島》

馬歇爾?薩林斯

上海人民出版社

2023年

18

《作為文化批判的人類學(xué)》

喬治?馬爾庫(kù)斯

三聯(lián)書店

1998年

19

《現(xiàn)代化與社會(huì)轉(zhuǎn)型》

沃爾夫崗

社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社

2023年

20

《社會(huì)調(diào)查討論方法》

宋林飛

上海人民出版社

1990年

21

《中國(guó)東南的宗族組織》

弗里德曼

上海人民出版社，

2023

22

《文化、權(quán)力與國(guó)家》

杜贊奇

江蘇人民出版社，

1996

23

《人類學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》

莊孔韶

中華人民大學(xué)出版社

2023

24

《民族社會(huì)學(xué)》

馬戎

北京大學(xué)出版社

2023年

25

《民族過程與國(guó)家》

王希恩

甘肅人民出版社

1998年

26

《民族與國(guó)家》

寧騷

北京大學(xué)出版社

1995年

27

《中國(guó)民族志》

楊圣敏

中心民族大學(xué)出版社

2023年

28

Economic

Anthropology

Stuart

Plattner

(ed)

Stanford

University

Press

19*

29

《經(jīng)濟(jì)人類學(xué)》

栗本慎一郎

商務(wù)印書館

1997年

30

《原始文化討論》

朱狄

三聯(lián)書店，

1998年

31

《野性的思維》

列維·斯特勞斯

中華人民大學(xué)出版社

2023年

32

《西太平洋的航海者》

馬凌諾斯基

華夏出版社

2023年

33

《努爾人》

埃文斯-普里查德

華夏出版社

2023年

34

《社會(huì)學(xué)與人類學(xué)》

馬塞爾·莫斯

上海譯文出版社

2023年

35

《文化人類學(xué)理論方法討論》

黃淑娉、龔佩華

廣東高等教育出版社

1996年

36

《人類學(xué)通論》

莊孔韶主編

山西教育出版社

2023年

37

《中國(guó)民族學(xué)史》（上卷）

王建民

云南教育出版社

1997年

38

《中國(guó)民族學(xué)史》（下卷）

王建民、張海洋、胡鴻保

云南教育出版社

1998年

39

《文化的解釋》

格爾茨

上海人民出版社

1999年

40

《作為文化批判的人類學(xué)》

馬爾庫(kù)斯等

生活·讀書·新知三聯(lián)書店

1998年

篇3：軟件外包人才培育方案

軟件效勞外包（JEE方向）教學(xué)規(guī)劃

第8頁(yè)

共8頁(yè)

軟件效勞外包（JEE方向）

培育方案

（三年制）

一．培育目標(biāo)

本專業(yè)主要培育既把握有計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的根本理論，又具有肯定的實(shí)際操作力量的應(yīng)用型技術(shù)人才，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和市場(chǎng)的需求，熟識(shí)IT英語(yǔ)的應(yīng)用和國(guó)際軟件行業(yè)及軟件外包的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，把握主流編程語(yǔ)言（Java）、開發(fā)平臺(tái)及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，了解行業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問，能根據(jù)發(fā)包企業(yè)設(shè)計(jì)要求完成相關(guān)的功能模塊設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等工作，注意培育德、智、體、美全面進(jìn)展的高素養(yǎng)技能型特地人才。

二。人才需求

軟件效勞外包業(yè)“人才荒”已成為一種全國(guó)性趨勢(shì)。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2023年，青島市效勞外包業(yè)從業(yè)人員要到達(dá)30萬人以上，而目前該市效勞外包人員還不到1萬人。目前，江蘇省軟件業(yè)人才缺口有20萬至30萬。大連軟件效勞外包業(yè)從業(yè)人員已達(dá)6萬多人，但5年內(nèi)要到達(dá)20萬人，人才缺口14萬

三。就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在對(duì)歐美，日，韓等軟件企業(yè)從事軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)治理、技術(shù)效勞等崗位工作。

技術(shù)流程就業(yè)：銀行數(shù)據(jù)、信用卡數(shù)據(jù)、各類保險(xiǎn)數(shù)據(jù)、保險(xiǎn)理賠數(shù)據(jù)、醫(yī)療體檢數(shù)據(jù)、稅務(wù)數(shù)據(jù)、法律數(shù)據(jù)（包括信息）的處理及整合、信息工程及流程設(shè)計(jì)、治理信息系統(tǒng)效勞、遠(yuǎn)程維護(hù)、承接技術(shù)研發(fā)、軟件開發(fā)設(shè)計(jì)、根底技術(shù)或根底治理平臺(tái)整合或治理整合等；

業(yè)務(wù)流程就業(yè)：內(nèi)部治理效勞，包括后勤效勞、人力資源效勞、工資福利效勞、會(huì)計(jì)效勞、財(cái)務(wù)中心、數(shù)據(jù)中心及其他內(nèi)部治理效勞、技術(shù)研發(fā)效勞、銷售及批發(fā)效勞、產(chǎn)品售后效勞（售后電話指導(dǎo)、修理效勞）及其他業(yè)務(wù)流程環(huán)節(jié)的效勞、供給鏈治理效勞：為客戶企業(yè)供應(yīng)選購(gòu)、運(yùn)輸、倉(cāng)庫(kù)/庫(kù)存整體方案效勞等。

學(xué)問流程就業(yè)：專業(yè)籌劃效勞、學(xué)問產(chǎn)權(quán)效勞、專業(yè)培訓(xùn)效勞、政策法規(guī)調(diào)研、企業(yè)文化建立、人力資源規(guī)劃等

四．人才規(guī)格詳細(xì)描述

（１）學(xué)問要求

高等技術(shù)應(yīng)用性人才必備的外語(yǔ)、數(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè)背景學(xué)問；

具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用及維護(hù)方面的根本理論、根本學(xué)問；

把握常用嬉戲程序設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用技巧，經(jīng)過扎實(shí)的技能操作實(shí)訓(xùn)，具有良好的動(dòng)手操作技能；

（２）力量要求

具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)力量和肯定的治理、協(xié)調(diào)工作力量及交際力量；

具有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下微型計(jì)算機(jī)軟硬件安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、治理和應(yīng)用的力量；

具有在工程負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)編寫程序源代碼的較強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)力量；

較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用力量，能夠查閱信息技術(shù)資料、閱讀軟硬件技術(shù)文擋，并且具有用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔地解釋所開發(fā)的應(yīng)用軟件的力量；

較強(qiáng)的制造力量和終身學(xué)習(xí)力量，能夠自覺地學(xué)習(xí)自己的開發(fā)領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)。

（３）素養(yǎng)要求

①

根本素養(yǎng)

政治素養(yǎng)：把握馬克思主義根本原理和***理論的根本思想，有抱負(fù)、懂政策、有法律意識(shí)；

思想品德：喜愛祖國(guó)、喜愛本職工作、處事嚴(yán)謹(jǐn)、遵紀(jì)守法、勤奮上進(jìn)；

文化素養(yǎng)：具有肯定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有精確的語(yǔ)言、文字表達(dá)力量；

身心素養(yǎng)：具有良好的身體和心理素養(yǎng)，養(yǎng)成自覺熬煉身體的習(xí)慣。

②

職業(yè)素養(yǎng)

質(zhì)量意識(shí)：具有質(zhì)量第一的意識(shí)和劇烈的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

工程意識(shí)：具有良好的標(biāo)準(zhǔn)化軟件編程習(xí)慣，工作系統(tǒng)化、模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化；

團(tuán)隊(duì)意識(shí)：具有團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)；

創(chuàng)新意識(shí)：具有創(chuàng)新精神，敢于推陳出新，開拓和進(jìn)展新技術(shù)、新工程。

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，本專業(yè)的學(xué)生不但取得本校的畢業(yè)證書，而且取得相應(yīng)的java語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)方面的認(rèn)證證書。

五．主要課程

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、JAVA程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，JAVASCRIPT

，JSP網(wǎng)頁(yè)制作，數(shù)據(jù)治理，struts2,Hibernate,spring,工程驅(qū)動(dòng)軟件測(cè)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)構(gòu)造與算法、等。

六．學(xué)制與學(xué)習(xí)年限

全日制三年

六．時(shí)間安排表

學(xué)年

寒暑假

學(xué)期

法定假

考試

周數(shù)安排

合計(jì)

上課及

實(shí)踐教學(xué)

集中實(shí)習(xí)

實(shí)訓(xùn)

軍訓(xùn)入校

教育

小計(jì)

一

13w

1

0.5w

1w

15w

1w

2w

18w

52w

.05w

1w

16w

2w

18w

二

13w

.05w

1w

16w

2w

18w

52w

.05w

1w

16w

2w

18w

三

13w

5

.05w

1w

16w

2w

18w

52w

6

.05w

說明：1.第1學(xué)期9月20日新生入學(xué)，入學(xué)教育（含軍訓(xùn)和職業(yè)教育實(shí)習(xí)）共14天（2周）

2.機(jī)動(dòng)周用于新生入學(xué)時(shí)間的推遲、公益勞動(dòng)、見習(xí)等。

七．課程設(shè)置與學(xué)分要求

學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)修滿120學(xué)分才能畢業(yè)。課程設(shè)置分為素養(yǎng)和根底理論、專業(yè)技術(shù)根底和技能、職業(yè)力量培育、選修課四個(gè)模塊。各類課程學(xué)分要求如下：素養(yǎng)和根底理論模塊32學(xué)分；專業(yè)技術(shù)根底和技能模塊19分；職業(yè)力量培育模塊44學(xué)分；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課（含畢業(yè)設(shè)計(jì)）25學(xué)分。

八．軟件效勞外包（JEE方向）教學(xué)進(jìn)程表

課程

類別

課程

編號(hào)

課程名稱

學(xué)

分

學(xué)時(shí)安排

授課周時(shí)數(shù)

課堂教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)

總

計(jì)

一

學(xué)年

二

學(xué)年

三

學(xué)年

1

5

6

15周

16周

16周

16周

14周

7周

素養(yǎng)和根底理論模塊

G01001

三代思想概論

24

6

30

G07001

高等數(shù)學(xué)

5

72

18

90

G02023

體育

0

62

62

G01002

思想修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)

24

8

32

工程數(shù)學(xué)

32

0

32

2效勞外包概論

24

12

36

530001

英語(yǔ)

13

128

96

224

4職場(chǎng)指導(dǎo)

24

0

24

根底課

小

計(jì)

32

328

202

530

專業(yè)技術(shù)根底和

技能模塊

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

5

60

30

90

6

100102

信息技術(shù)根底

36

24

60

100105

算法與數(shù)據(jù)構(gòu)造（JAVA）

40

24

64

100107

有用軟件工程（JAVA）

32

16

48

100101

專業(yè)英語(yǔ)

120

0

120

#LINU*操作系統(tǒng)

專業(yè)根底

小

計(jì)

19

288

94

382

職

業(yè)

技

術(shù)

技

能

模塊

Java程序設(shè)計(jì)根底

40

24

64

#有用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（SOL為主）

32

32

64

#有用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（Oracle）

1

24

24

1w

JSP網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

32

32

64

HTML

1

24

24

1w

JAVASCRIPT

40

24

64

Java核心技術(shù)

1

24

24

1w

#平臺(tái)根底

（Myeclipse+tomcat+Oracle+CVS）

20

20

Java

Web

應(yīng)用開發(fā)

struts

18

27

45

9

Hibernate

18

27

45

9

spring

18

27

45

9

@工程

struts

0

30

30

1w

Hibernate

0

30

30

1w

spring

0

30

30

1w

面對(duì)對(duì)象分析與設(shè)計(jì)（UML）

40

24

64

#軟件測(cè)試根底

32

32

64

職業(yè)力量

44

270

431

701

必修課

95

886

727

1613

說明：

JEE方向教學(xué)進(jìn)程表，主要考慮三個(gè)方面的問題：一，教學(xué)如何提高學(xué)生的素養(yǎng)（學(xué)問和技能）；二，如何把就業(yè)導(dǎo)向融入課程教學(xué)和治理中；三，如何把企業(yè)需求和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。到達(dá)三得利的局面（學(xué)生、學(xué)校及公司）。

JAVA語(yǔ)言是SUN公司開發(fā)的一種高級(jí)編程語(yǔ)言，JAVA以其獨(dú)有的開放性、跨平臺(tái)性和面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的交互性席卷全球，以其安全性、易用性和開發(fā)周期短的特點(diǎn)，快速?gòu)淖畛醯木幊陶Z(yǔ)言進(jìn)展成為全球第一大軟件開發(fā)平臺(tái)。

本專業(yè)將講授職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)操技能和工程閱歷三個(gè)方面內(nèi)容，學(xué)員要求學(xué)習(xí)J2EE體系的新技術(shù)新技能，不僅是一門JAVA語(yǔ)言，而是能夠在研發(fā)團(tuán)隊(duì)中，開發(fā)基于J2EE的應(yīng)用系統(tǒng)。

職業(yè)素養(yǎng)講授從業(yè)于軟件行業(yè)中所表達(dá)出的如學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛護(hù)意識(shí)、溝通力量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)精神等，并講授軟件技術(shù)人才職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)實(shí)踐準(zhǔn)則。

JAVA實(shí)操技能從JAVA根底語(yǔ)法入手，由淺入深，逐步介紹JAVA核心編程技術(shù)、API的運(yùn)用、Web應(yīng)用編程，以及JEE企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)的相關(guān)內(nèi)容

九．軟件效勞外包（JEE方向）集中實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程

序

號(hào)

課程名稱

學(xué)時(shí)

學(xué)期安排課時(shí)數(shù)

周

數(shù)

學(xué)

分

考

試

考

查

一

學(xué)年

二

學(xué)年

三

學(xué)年

1

5

6

1

軍訓(xùn)及入學(xué)教育

1

√

信息技術(shù)根底實(shí)訓(xùn)

1

1

√

1

★Java工程實(shí)踐

1

1

√

1

5

崗前實(shí)踐

6

綜合崗位技能實(shí)訓(xùn)

6

6

√

6

7

畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)

12

12

√

12

8

9

10

合

計(jì)

24

25

0

0

0

0

1

20

十．課程學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)環(huán)境的安排

表1

課

程

分

類

學(xué)時(shí)

比例

學(xué)分