合唱社團教案

合唱社團第一次活動教案合唱社團第一次活動教案教學內(nèi)容1、介紹合唱的意義：合唱藝術不但可以培養(yǎng)人的藝術修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質(zhì)，對人的身心健康也大有益處。2、介紹合唱隊的要求 ,本學期的目標。3、隊員組成情況介紹（自愿、教師選定相結合）。4、介紹正確的歌唱姿勢和呼吸。5、單聲部練聲曲訓練。選拔隊員。二、教學目的和要求1、使學生明白參加合唱隊的目的、了解合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。。2、要求學生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。3、引導學生運用科學的發(fā)聲方法進行歌唱。4、要求學生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。三、教學步驟與方法（一）欣賞合唱視頻讓學生整體感受合唱藝術的魅力，體驗合唱的藝術氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，從而得到藝術的熏陶。（二）、合唱訓練1、姿勢訓練：上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合實際上統(tǒng)一合唱姿勢不僅使合唱隊具有整齊美觀的外表，更重要的是這關系到整個合唱隊的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊員的發(fā)聲”樂器”處于相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標，而統(tǒng)一的姿勢就是做到這一點的有力保障，另外，良好的姿勢還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。呼吸訓練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準，咬字吐字等的基礎。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對全體隊員沒有統(tǒng)一諧調(diào)的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們在訓練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊整體達到呼吸的統(tǒng)一。3、發(fā)聲訓練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。（二）作品訓練《送別》難點訓練：第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。輕聲唱譜，注意樂句間準確呼吸。3、分別用“啦、咯、?！边M行哼鳴練習，可以打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。（四）請同學單獨演唱，根據(jù)其演唱的情況選拔隊員，并確定其聲部。一、教學內(nèi)容讓學生了解什么是合唱隊？2、了解聲部的劃分。避免學生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學生加入的。按照上一課的理論要求進行發(fā)聲練習。粗排二聲部合唱《送別》二、教學目的和要求讓學生了解合唱團的相關情況，以此提高學生的學習積極性。知道各個聲部在合唱隊中的重要作用，確立聲部平等的地位。用科學的發(fā)聲方法指導學生正確發(fā)聲。分聲部粗排《送別》三、教學步驟和方法、介紹什么是合唱團1、什么是合唱團？ 不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達手段的社會活動。 合唱團是那樣一個集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術表現(xiàn)手段、 以表達作品中所蘊藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團是按聲部來建構合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據(jù)嗓音個性特征即音域的寬廣來劃分的。2、聲部的劃分高聲部 低聲部、粗排《送別》1、分聲部教唱樂譜。 2、學唱歌詞。合唱社團第一次活動教案合唱社團第一次活動教案一、教學內(nèi)容1、介紹合唱隊的特征2、呼吸訓練3、發(fā)聲練習4、細排《送別》二、教學目的和要求1、通過對合唱隊特征的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的作用，要有個人服從整體的意識。2、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“ u”或“”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。三、教學步驟和方法、介紹合唱隊的特征合唱隊里有所需的聲部，有足夠數(shù)量的人以及在組織上有特定的體裁，這些還不能使這個集體成為名副其實的合唱團。合唱團應擁有一個藝術演唱集體所具有的特征。這些特征一般稱之為合唱音響成分。首先，全體合唱人員要善于同時唱，也就是說，所有人要象一個人那樣開始和結束一首歌曲的演唱。唱時，在同一時間發(fā)出一個詞的音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過渡。合唱音響的這一成分稱之為節(jié)奏齊。同樣必要的是，每一個聲部和整個合唱團的合唱人員在作品內(nèi)容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來演唱。這種個別人在眾人中不突出的本領可保證整個合唱團音響力度的平衡。合唱音響的這一成分稱之為力度齊。合唱團的全體成員應準確地演唱自己的聲部，正確地演唱自己的旋律，音調(diào)純正，不跑調(diào)。每一個人都善于純正地演唱，就可保證整個合唱團音調(diào)的純正。這個合唱音響成分稱之為音準。在合唱曲中，文學的詞具有很大的意義。合唱團人員如果詞讀得不清晰，會妨礙聽眾對歌詞內(nèi)容的理解。詞與曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人員應特別注意所唱作品的詞，發(fā)音準確和清楚。合唱音響的這一成分稱之為吐字。對作品進行卓越而富有表現(xiàn)力的演唱，事先要擬訂個別地方的不同力度、不同音響色調(diào)，亦即色調(diào)變化。合唱的上述特征——齊（節(jié)奏齊和力度齊），音準，吐字，色調(diào)變化——只有在其總和中才能造就一個名副其實的合唱團。、呼吸訓練：首先應該讓學生在歌唱之前上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟發(fā)學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。練習方法：吸氣——控制——吐氣（每次各10秒）、發(fā)聲練習：1、2/4 54|32|1——||2、2/412615-|61563-|56352-|35231-II做哼鳴練習：m（a）位置高，穿過眼睛唱出來，多做幾個， 先看手勢，逐個聲部加入，然后試著四個聲部同時發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。、排練歌曲《送別》1、1、用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺。兩個聲部合起來。填詞。合唱。感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。合唱社團第一次活動教案合唱社團第一次活動教案一、教學內(nèi)容1、呼吸訓練2、發(fā)聲練習3、學習河南名歌《編花籃》二、教學目的和要求1、通過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。2、通過發(fā)聲練習，用“ u”或“”來練唱，以此訓練學生的頭聲。3、能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準確地演唱歌曲《編花籃》 ，用歌聲表達對美好生活的追求與向往；4、在演唱《編花籃》的過程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點；5、聆聽不同版本的《編花籃》 ，在欣賞過程中即興參與音樂活動，進一步感受河南民歌的風格和特點，從而對河南民歌產(chǎn)生興趣。教學重、難點：運用聽唱、識譜等多種形式學唱河南民歌《編花籃》，準確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律。三、教學步驟和方法、激趣導入．欣賞安徽民歌《鳳陽花鼓》，湖北民歌《山路十八彎》陜北民歌《南泥灣 》東北民歌《回娘家》、學習《編花籃》．初聽歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。2．學唱歌曲中最具地方特色的樂句(提示：第一小節(jié)與最后一句帶有河南方言的色彩，演唱時注意前倚音時值很短，方言對于民歌風格的形成具有重要的作用。)3．再次聆聽范唱，跟唱前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)，并介紹伴奏樂器三弦。4．理解歌詞(1)錄音范唱歌曲。描寫了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘美麗的牡丹花而巧手編織的情景。表達出姑娘們帶著花籃上南山，采摘到鮮美嬌艷的牡丹花的喜悅心情。(2)師生配合，用接龍的形式朗讀歌詞。(3)了解歌詞押韻和運用襯詞的特點。5．進一步學唱歌曲旋律(1)引導學生用演唱歌曲旋律。(2)再次聆聽，默唱歌詞。(3)學習演唱歌詞。(教師及時糾正學生演唱不準確的樂句。 )(4)教唱難點樂句，強調(diào)附點和下滑音。(5)正確、完整地演唱歌曲。引導學生準確表現(xiàn)出前倚音、下滑音、難點樂句以及甩腔的演唱方法和技巧。(6)觀賞課件牡丹花圖片，激發(fā)學生的演唱熱情。(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。三、拓展部分1．創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。(2)用不同的形式為歌曲伴奏。合唱社團第一次活動教案合唱社團第一次活動教案合唱社團第一次活動教案合唱社團第一次活動教案一、教學內(nèi)容1、加強聲音訓練和氣息訓練2、氣息和聲音相結合3、讓學生輕聲高位置演唱4、粗排歌曲《編花籃》二、教學過程：氣息的訓練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準，咬字吐字等的基礎。在合唱中，沒有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對全體隊員沒有統(tǒng)一諧調(diào)的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們在訓練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊整體達到呼吸的統(tǒng)一。聲音的訓練：1、聲音訓練按一般的方法：用閉口的“”或開口的“、m、a、o”等字從C1音開始。2、“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習。在發(fā)音時，要求同學們自然放松，開始發(fā)“嚕”的長音練習。三、排練歌曲《編花籃》合唱社團第六次活動教案合唱社團第六次活動教案1分聲部唱旋律。2用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺。3兩個聲部合起來。4填詞。5合唱。6感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。、教學內(nèi)容:1、發(fā)聲訓練及節(jié)奏訓練2、學習歌曲《放飛少年》二、教學目標：1、掌握正確的發(fā)聲方法。2、正確的呼吸訓練3、練習連音與頓音4、學習歌曲旋律三、教學重點：熟練掌握所學節(jié)奏型。四、教學難點：學生能輕聲高位置演唱。五、教學過程：1、發(fā)聲訓練：連音練習，要求持續(xù)不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：555 5--IIau432|1---IIu跳音，半斷音和斷音5 5 5 5|5 4 3 2|1---II1II|5 3 1II2、節(jié)奏訓練四十六分節(jié)奏、前八后十六分節(jié)奏、前十六后八分節(jié)奏、連音、頓音。六、學習歌曲《放飛少年》1、學習歌曲旋律2、用“u”模唱，尋找頭腔共鳴3、兩個聲部合起來。4、填詞。5、合唱。6、感情處理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。教學內(nèi)容：學習兩聲部歌曲《夢中的卓瑪》教學目標：1、學生能熟練唱出歌譜。2、兩個聲部能按節(jié)奏準確唱出歌譜。教學重點：學習新的合唱歌曲的歌譜。教學難點：讓聲音更好的融入聲樂作品中。教學過程：一、發(fā)聲練習講解人聲的共鳴腔：人的發(fā)聲要想做到完美、圓潤、有穿透力就必須充分利用到人體的各個共鳴腔體！那么共鳴腔指的是那些腔體呢？下面我們來逐一認識一下：頭腔：主要在高音區(qū)會運用到，效果：高音具有穿透力。鼻腔：利用哼鳴能很快找到這個哼鳴的發(fā)聲位置，充分的利用鼻腔共鳴能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感?？谇唬郝晿方?jīng)常把人的嘴巴分成兩個部分：前嘴與后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齒這一部分，負責唱歌咬字。在此主要講解聲帶的發(fā)生原理和保養(yǎng)。胸腔：胸腔共鳴在中音區(qū)和低音區(qū)的演唱中起到重要的作用！因此在訓練中可讓學生手輕撫摸胸口感受胸腔的共鳴，對于低聲部的學生訓練更應加強。二、具體聲音訓練：1、用閉口的“”或開口的“、m、a、o”等字音從C1音開始?！皣！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習。在發(fā)音時，要求同學們自然放松，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。以上練習要求以真假聲相結合的方法進行訓練三、學習二聲部歌曲《夢中的卓瑪》1、旋律學習2、填上“?！弊盅莩?、注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓練效果非常好。4、填上歌詞5、兩聲部配合6、注意看指揮的手勢，養(yǎng)成良好的合唱習慣。合唱社團第六次活動教案合唱社團第六次活動教案教學內(nèi)容：學習童聲合唱歌曲《天空之城》教學目標：嘗試外國童聲合唱，感受天籟之聲的藝術魅力，激發(fā)他們更加喜愛合唱。教學重點：2、學習新的合唱歌曲的歌譜。3、兩個聲部能按節(jié)奏準確唱出歌譜。教學難點：讓聲音更好的融入聲樂作品中。教學過程：（一）、發(fā)聲練習1、2/413531|13531II2、2/4 54|32|1——||3、2/412615-|61563-|56352-|35231-II（二）、用輕聲高位讀歌詞（三）、學習歌曲旋律（四）、“?！弊趾叱梢陨暇毩曇笠哉婕俾曄嘟Y合的方法進行訓練（五）、訓練聲部的和協(xié)統(tǒng)一（六）、學習多聲部歌曲《天空之城》填上詞演唱，采取先慢速，待唱好了再提速，這樣訓練效果非常好。活動內(nèi)容：1、相關練習2、排練《天空之城》活動過程一、相關練習1、呼吸練習運用胸腹式聯(lián)合呼吸。原理：用胸腹舒展、擴張的動作有規(guī)律地進行吸氣，用小腹腹肌的力量推動氣息支持而發(fā)聲。具體感覺：“吸氣好比聞花香”，“呼氣猶如吹灰”，“呼氣如吸管吹肥皂泡”，“呼吸時腰部要有彈性”。用抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫體會吸氣、呼氣的動作和位置。2、放松練習：打哈欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。3、發(fā)聲練習：感受高位置發(fā)聲。高位置是絕對的，訓練方法：吹口哨，舌頭打“嘟”。3、聲帶閉合練習：“U”短音練習，“U”長音練習，“O”短音練習，“O”長音練習。4、統(tǒng)一發(fā)音位置：保護聲帶，不要經(jīng)常碰它，不要讓聲音從嘴里直接跑出去，要在口腔出口處，把聲音拎起來送往“頭腔”，仿佛聲音是從頭頂冒出來似的。二、排練歌曲《天空之城》1、總體要求：歌曲旋律優(yōu)美，和聲豐滿，請學生注意聲部的“均衡”。對歌曲的每個樂句，每個聲部進行精排。2、對于歌詞和旋律都相同的樂句作出相應的速度、力度的變化處理。教學內(nèi)容：歌曲《茉莉花》教學目標：1、通過不同風格的《茉莉花》音樂的對比欣賞，感受茉莉花美，茉莉花的音樂更美，從而更加喜愛我國的民族音樂。2、能自信地用優(yōu)美柔和的聲音，輕輕地有感情連貫地演唱好歌曲。教學重難點：1、感受茉莉花和茉莉花音樂的美，并了解其相關文化。2、學生能情動于衷、有感而發(fā)，表達對茉莉花的感悟和喜愛之情。教學準備：茉莉花課件教學過程：（一）導語：同學們，你們喜歡花嗎？為什么喜歡？是啊，花點綴著我們多姿多彩的生活，讓這個世界花團錦簇、姹紫嫣紅！想看看我喜歡的花嗎？介紹：茉莉花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼等國，早在宋代傳入我國。落戶在我國的山清水秀的江南水鄉(xiāng)了！你們喜歡嗎？（二）聽一聽導語：看到這么雅致清麗的花，我忍不住想用歌聲來抒發(fā)我的喜愛之情，同學們，想聽嗎？教師范唱，初步感受歌曲，讓學生對歌曲有一個完整而美好的印象，激發(fā)學生的學習積極性，產(chǎn)生迫切要學唱的愿望。（三）說一說1、交流聽后的感受，說說歌曲的情緒。2、教師介紹：這就是小調(diào)民歌的特點，表現(xiàn)了委婉流暢、柔和與優(yōu)美的江南風格。這首歌曲生動地刻畫了一位少女被芬芳美麗的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲棄不舍的愛慕和眷戀之情。這是一首在我國乃至全世界都流傳很廣泛的江南民歌。（四）讀一讀（背景音樂）學生朗讀歌詞，感受歌詞的美。（五）唱一唱人多想一想母親為家庭所付出的一切。1、模唱。學生小聲試唱歌詞，強調(diào)歌唱表情和聲音位置。2、學習歌曲中相關音樂知識，指出不足之處進行帶唱。3、再次齊唱。4、引導學生用不同的演唱形式進行歌唱。導語：除了齊唱還能有別的演唱形式嗎？（獨唱、小組唱、男女生唱、領唱齊唱等）（六）演一演1、用動作演繹導語：同學們的歌聲真動聽，我們還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)歌曲，表現(xiàn)對茉莉花的喜愛之情？①學生討論。②跟著音樂表演。2、總結一朵不起眼的小花乘著歌聲的翅膀走出了中國，歌聲飄蕩在世界的每一個合唱社團第十一次活動教案、合唱社團第十一次活動教案、合唱社團第十一次活動教案、合唱社團第十一次活動教案、角落！這難道不正是音樂的美麗嗎？作為中國人，此刻，你最想說的是哪個詞？（自豪、驕傲等）自豪的同時，是否更加熱愛我們的民族音樂了呢？那就行動起來吧！用我們濃濃的情感、用我們對祖國深沉的愛畫出你心中的茉莉花，或者寫上你對茉莉花感受最深的一句話，以表達你對祖國的摯愛之情！五、讓我們一起唱著《茉莉花》結束今天的音樂之旅。合唱社團第十二次活動教案、合唱社團第十二次活動教案、教學內(nèi)容：《七子之歌》教學設計教學目標：.了解澳門的歷史與今天、美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛祖國，企盼完整統(tǒng)一的赤子情感。.體會“七子”的內(nèi)涵，能夠用充滿渴望、深情的歌聲去演唱《七子之歌》。教學重點與難點：1、歌曲旋律中六度大跳許多音準。2、運用不同的力度變化表達出歌曲的情感。教學過程：一、詩歌導入1、出示組詩《七子之歌》中的首篇《澳門》，并將《七子之歌》的伴奏作為背景音樂，教師深情朗讀詩歌。2、介紹詩的作者和詩歌“七子”的由來。二、新歌教學師：從剛才的詩句中我們體會到回歸祖國母親的懷抱是澳門同胞共同企盼的心愿?，F(xiàn)在我們一起來聆聽澳門人民是用怎樣的歌聲表達對祖國無限思念之情的。播放歌曲《七子之歌——澳門》).練讀歌詞.聽教師范唱.模唱歌曲旋律——多媒體課件，學生不出聲對口型(能使學生感受旋律的走向，表現(xiàn)歌曲情緒的變化，而且也能學會保持好氣息和控制好音色的去演唱歌曲。.學生填詞輕聲演唱歌曲一遍，如發(fā)現(xiàn)唱錯處可再分句跟唱。三、創(chuàng)作表現(xiàn)學生嘗試自己來設計不同的演唱方式，如第一樂段可以用獨唱、男或女單聲部童聲，第二樂段全體齊唱等并在演唱時加上適當?shù)牧Χ?、速度、音色變化表現(xiàn)歌曲。四、小結《七子之歌》是一首意味深長，感人至深的歌曲，這首歌曲它所要表達的是孩子對母親的思念、呼喚，代表著祖國是不可分割的。如今澳門已回到了祖國的懷抱，我們盼望它在母親的懷抱中將更加繁華和美麗。教學內(nèi)容：歌曲《歌聲與微笑》教學目標1、充沛感受、體驗生活的美好和快樂，培養(yǎng)同學樂觀向上的生活態(tài)度，使他們，提高他們的審美情趣。2、用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》 。教學重點用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》，表達人與人之間團結友愛的美好情感。教學難點感受歌曲中相互關心、團結友愛的意識，體驗生活的美好和快樂。教學過程和方法：作品分析:《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學生使主產(chǎn)生共鳴。歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫成 .2/2拍子速度稍快其結構為帶再現(xiàn)的單三部曲式 .A段由兩個樂句構成 ,這兩個樂句均包含兩個樂節(jié)其中兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重復 ,而第二樂句則是變化重復即句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫成 ,親切而甜美 .在兩個樂句的第一樂節(jié)中 ,使用了下滑音作裝飾的八度大跳 .它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切 .因而增強了口語化的色彩 ,唱起來很容易上口 .B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動起寫法與 A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復 .這一方面是為了與 A段成對比,另一方面是為了把情緒推像高潮 .特別是兩個聲部間 ,基本上都使用三度 ,四度,五度 ,和聲樂程合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案彼此配合 ,這就形成了一種豐滿 ,和諧的和聲效果 ,因此,這個樂段具有熱情洋溢充滿希望的藝術表現(xiàn)特點.完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧 ,取得完整 ,統(tǒng)一的效果 ..范唱,總體感覺作品的藝術性 ..教唱新歌.采用多種形式練習演唱 ,發(fā)現(xiàn)錯誤 ,及時糾正..藝術處理教學體會:通過這一節(jié)課的教學,發(fā)現(xiàn)學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好 .一、教學內(nèi)容1、介紹合唱隊聲部的和諧2、介紹音量的控制3、如何發(fā)出美好的聲音4、學唱合唱《四季的問候》的樂譜。二、教學目的和要求1、通過對合唱隊音量的了解，讓學生知道掌握輕聲唱法的重要性。2、通過理論和實踐欣賞，了解泛音的作用。3、了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運用。4、分別唱好《四季的問候》樂譜的第一樂段。三、教學步驟和方法1、介紹適合合唱作品的音量。很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對比音量大的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個聲響效果。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊員應該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學會隨時調(diào)整力度，做到強而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個色調(diào)的變化要求。1、音色通過對共鳴的泛音的調(diào)節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應性，能根據(jù)音樂內(nèi)容而作出變化，這些變化又統(tǒng) 一在色調(diào)處理之中。2、發(fā)聲歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動所有與發(fā)聲有關的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實現(xiàn)演唱的發(fā)聲。(1).起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動而發(fā)出聲音。起聲要求音頭準確、整齊而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防止臃腫無力的起聲。半聲、輕聲和抑制聲都屬于弱的音響，但是方法和效果是不同的。半聲指演唱時較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動感地控制聲音。這種音色的穿透力很強，凝聚并有良好的共鳴，使較遠距離的觀眾也能清晰地聽到柔美的傾訴，常?？虅澰娨狻⑸衩?、夢幻的意境；輕聲指使用正常唱法減少音量的技巧，屬于色調(diào)處理中的力度對比，優(yōu)美而含蓄；抑制聲更側重于表情意義，用有力的氣息支 持著短個唱詞的始終，與半聲唱法相比較，顯得多用本嗓而不過于強調(diào)共鳴，往往表現(xiàn)悲傷、憤怒、痛苦這類情感。成熟的合唱隊能默契地運用這些技巧，并且與咬字吐字等其他 技術結合起來，完美地表現(xiàn)音樂內(nèi)容。(2)．共鳴——歌唱的時候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔 (包括前額和 兩顴 )都起著共鳴作用， 由聲帶產(chǎn)生的基音 p通過這些共鳴可以增大音量，改變音色，使演唱不太費力而達到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調(diào)節(jié)約。頭和身體的姿勢也影響著共鳴。通過訓練，合唱隊員可以隨著不同的音量、音色要求，隨時把共鳴調(diào)整到最佳狀態(tài)，這是一門相當復雜的藝術，很多聲樂藝術家畢生探索聲樂的奧秘。我們不可能要求每個合唱隊員都是歌唱家，但是一些基本知識還是應該掌握的。指揮在排練合唱時應該結合一些基本技術要素來使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案4、學唱《四季的問候》、第一、二聲部分別學唱譜。、第一、二聲部合唱歌譜。（4）、鋼琴分別彈奏第一、二聲部，二聲部試著合唱歌譜。教學內(nèi)容1、合唱統(tǒng)一的要求。2、對姿勢、呼吸由學生說出要求，老師作補充。3、繼續(xù)學習《四季的問候》第二樂段歌譜。教學目的和要求1、通過對合唱統(tǒng)一要求的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的角色，要有團隊意識。2、過呼吸訓練，讓學生逐步養(yǎng)成科學地使用氣息歌唱。3、通過發(fā)聲練習，用“ u”或“”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。教學步驟和方法一、合唱的統(tǒng)一要求合唱是集體的歌唱活動個人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人地引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協(xié)調(diào)的效果，那就談不上藝術表現(xiàn)了。只有 在各種技術因素都達到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊靈巧而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求決定了合唱隊的水平。、姿勢統(tǒng)一這決不僅僅是一個整齊美觀的問題。統(tǒng)一姿勢的根本目的是使所有合唱隊員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂器”處在相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要求的基礎。而且，良好的姿勢還有助于減少疲勞，提高排練效率。正確的排練姿勢應上身正直，不靠椅背，不擱二郎腿，雙腳平放地面，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，兩肋擴張，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，雙眼平視前方，臉面微仰，提眉，下巴稍收而放松，臉部安詳而自然微笑，頭部適當后移，使咽腔置于聲門上方，臀部最好只坐三分之一櫥面，或者雙手互握置于前排椅子背上，有一種“隨時可以離椅起立”的準備狀態(tài)，如果站立訓練，則上身要求與坐姿相同，雙腳略分開小半步，重心一虛一實，腳跟虛而腳尖實。這些要領并不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中保持放松。事實上，稍經(jīng)訓練都是可以做得到的。、呼吸統(tǒng)一呼吸是發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準、吐宇等的基礎，沒有合理統(tǒng)一的呼吸就沒有良好的氣息支持，也就沒有好的歌唱。1．日常身心平靜時的呼吸是無意識而較淺的，激烈運動或者情緒緊張時呼吸會自然加深。歌喉時屬于較探的呼吸，是有意識、有控制的，而且更深沉，腹部的活動更積極。但這并不是說把注意力都集中在呼吸上面，而是體會這種正確的活動狀態(tài)，以適應演唱的需要。2．歌唱時的呼吸是口鼻同時進行的?？谇粌?nèi)部打開．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹部擴張，根自然就完成吸氣過程了。區(qū)別于其他呼吸活動的是要把這種狀態(tài)維持住，用以準備發(fā)聲，并且支持整個歌唱過程。腦子里想著這種“吸”的狀態(tài)．結合感情進行歌唱，就能產(chǎn)生富于感染力的純凈而嘹亮的歌聲，這種感覺始終不能松懈而要貫穿始終，演唱進 行中的呼吸千萬不能放松這種狀態(tài)：3．吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會影響發(fā)聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無法唱準。一段快速而短的樂句吸氣更少，慢速樂句稍深些，以自然舒暢而又能很好完成演唱為宜．如果感到氣息不夠或者憋悶，都應作相應調(diào)整。合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案合唱社團第十三次活動教案4.整個合唱隊的呼吸和分句都要統(tǒng)一，特殊的高音，延長音或破句的呼吸尤其要由指 揮指示并經(jīng)過練習。有一種特殊的合作技巧，訓練有素的合唱隊才能掌握好，就是循環(huán)呼吸——簡單地說，就是合唱隊員輪流換氣，使合唱音響不間