高三一輪復(fù)習(xí)研討會講稿

需要注意的問題

進(jìn)度安排……蘭山區(qū)不參加市期末統(tǒng)考.踏踏實實做好高三一輪復(fù)習(xí).每節(jié)課的容量問題.高三一輪復(fù)習(xí)課的性質(zhì)復(fù)習(xí)課是一種通過再現(xiàn)、整理、歸納、拓展、應(yīng)用等方式，加深對前一階段所學(xué)知識的理解和掌握，并使之結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，形成優(yōu)化的知識體系的課型。側(cè)重落實基礎(chǔ)知識，落實好對基礎(chǔ)知識的識記和理解，要求要全面、到位；進(jìn)行主題式的知識體系的構(gòu)建和整合。復(fù)習(xí)課教學(xué)中存在的問題對知識一味簡單識記，表面化梳理，理解不透徹；內(nèi)容簡單重復(fù)，整合拓展提升不夠，學(xué)生感到收獲不大，提高不明顯；教師包辦代替多，學(xué)生主體地位落實不夠，沒有自主鞏固落實時間；落實方式單一，辦法不多，力度??；缺少應(yīng)用環(huán)節(jié)，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織以人教版課本為依托輔以岳麓版.人民版教材必修一二三與選修模塊的有機滲透形成主題式知識結(jié)構(gòu)(括號式)對教材的深入理解對教材的適度拓展希臘的民主政治一.條件1.獨特的地理位置陸地與特產(chǎn)----城邦;殖民;手工業(yè)海洋與貿(mào)易----商品經(jīng)濟(jì);工商業(yè)階層自由平等思想2.充滿活力的城邦特征;直接參與民主政治3.城邦至上的公民公民;公民意識;平民與貴族的斗爭二.民主政治的確立(列表)三、雅典民主政治的特點（1）形成特點：雅典民主制是在平民與貴族的不斷斗爭下，并經(jīng)過多次改革逐漸形成。（2）表現(xiàn)特點：①有一套機構(gòu)支撐著民主政體。公民大會是最高權(quán)力機構(gòu)、五百人議事會是最高行政機關(guān)、陪審（民眾）法庭是最高司法與監(jiān)察機關(guān)②形成相應(yīng)的民主程序。其中辯論是最重要一項程序③采取直接民主的形式④實施民主的主體狹隘⑤體現(xiàn)出一定程度的民主、平等以及法律之上，法律面前人人平等的精神培養(yǎng)公民意識；出現(xiàn)過非理性現(xiàn)象四.評價1.進(jìn)步性對希臘:民主氛圍;促進(jìn)全面發(fā)展(舉例);人文思潮對后世:2.局限性范圍上;過于泛濫的直接民主和抽簽選舉.輪流坐莊的參政方式(蘇格拉底之死)五.重要概念與問題探究城邦.公民.五百人會議............古希臘的城邦與中國春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國的不同如何理解"人是城邦的動物"(亞里士多德)怎樣看待蘇格拉底之死?.............掌握歷史概念及其事物特點白月橋：“歷史概念是在豐富的感性歷史材料的基礎(chǔ)上形成的”；“歷史概念不再是歷史對象的表面現(xiàn)象、個別片面和外部聯(lián)系，而是抓住了歷史對象的全部本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系。因為歷史感念是歷史思維的細(xì)胞，所以，幫助學(xué)生形成歷史感念是歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié)?！备拍畹慕虒W(xué)

概念知識1知識2知識3知識N……資源和教法1資源和教法3資源和教法2資源和教法資源和教法N基礎(chǔ)知識梳理堅持“五個結(jié)合”宏觀梳理與微觀梳理相結(jié)合，使基礎(chǔ)知識真正得到落實；學(xué)生自主梳理與教師點撥引導(dǎo)相結(jié)合，課上應(yīng)給學(xué)生留出充分的自主梳理和鞏固的時間；結(jié)構(gòu)性梳理與問題式梳理相結(jié)合，基礎(chǔ)知識梳理要著眼于運用，落腳在分析和解決問題上；知識梳理與模塊鏈接相結(jié)合；知識梳理與典型題訓(xùn)練相結(jié)合。教師要注意加強對教材和考題的研究研究課標(biāo)、研究教材、研究高考，是教師特別是高三教師的基本功課.從一定意義上說，教師對教材把握到什么程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)就達(dá)到什么程度。加強研究，是提高復(fù)習(xí)效率的基礎(chǔ)和前提。歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)模式溫故知新復(fù)習(xí)導(dǎo)入。以課堂提問、默寫等形式，檢查已學(xué)知識特別是與本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識。檢查內(nèi)容要注意突出重點主干知識、易錯易混知識、歸納拓展知識--------督促學(xué)生抓好落實，又能體現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系.............主要學(xué)習(xí)方式有意義的接受學(xué)習(xí)邢紅軍教授三論《中國基礎(chǔ)教育課程改革：方向迷失的危險之旅》教師的主導(dǎo)作用和督促措施高考中的一些試題，之所以使人出乎意料，其實就是知識點未得到全面、準(zhǔn)確理解和記憶的結(jié)果。如何去落實知識點？建議用縮寫（即針對教材內(nèi)容刪繁就簡長話短說）、品讀（即重要人物、事件、評價反復(fù)琢磨）、回憶（即逐一回憶甚至默寫