太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計

第頁太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇1

設(shè)計說明

本課用淺顯生動的語言，介紹了一些好玩的太空生活學(xué)問。在課堂上我充分利用學(xué)生的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，幫助學(xué)生在了解一些航天學(xué)問的同時接受語言文字的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件和引導(dǎo)學(xué)生溝通自己的收獲，使學(xué)生提高處理信息的實力，同時意在激發(fā)和培育學(xué)生的科學(xué)意識。

學(xué)前打算

1.制作多媒體課件，制作生字詞卡片（老師）

2.預(yù)習(xí)生字新詞，制作生字卡片，熟讀課文，搜集有關(guān)太空生活的資料。（學(xué)生）

課時支配

2課時

教學(xué)過程

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會認15個生字；會寫9個生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點

正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

學(xué)前打算

1.制作多媒體課件，制作生字詞卡片。（老師）

2.預(yù)習(xí)生字新詞，熟讀課文，搜集有關(guān)太空生活的資料。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

學(xué)案

達標(biāo)檢測

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）

1.播放中國航天史的經(jīng)典圖片，老師講解并描述。

2.演示宇航員在太空中生活的畫面。

3.引導(dǎo)學(xué)生談感受，板書課題。

1.觀看圖片，聽講解并描述，了解中國航天史。

2.觀看圖片，談感受。

3.齊讀課題。

二、初讀課文，自主識字。（用時：20分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，遇到不相識的字圈出來。

2.實行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀精確、流利。

3.引導(dǎo)學(xué)生溝通初讀感受，引發(fā)學(xué)生思索：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些好玩的現(xiàn)象呢？

4.引導(dǎo)學(xué)生溝通識字方法，用字組詞。

1.按要求自由讀文。

2.采納各種形式讀課文，把課文讀正確、流利。

3.學(xué)生溝通太空生活的趣事。

4.認讀生字。

1.給加點字補充音節(jié)。

__òus__x__

宇宙咳嗽必需

y__m__zh__

浴室密封浴罩

三、自主發(fā)覺，指導(dǎo)書寫。（用時：10分鐘）

1.整體指導(dǎo)，發(fā)覺規(guī)律。

2.細心講解，老師示范。

3.指導(dǎo)學(xué)生先描紅，后臨寫。

1.視察生字，發(fā)覺規(guī)律。

2.觀看范寫，留意書寫。

3.學(xué)生描紅、臨寫。

2.選字填空。

（）揚（）亮

（）落（）動

四、課堂小結(jié)，彈性作業(yè)。（用時：5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生可以把自己喜愛的段落讀給家人聽，并說說自己喜愛的理由。

2.指導(dǎo)學(xué)生認讀生字。

3.指導(dǎo)學(xué)生抄寫生字詞。

1.同桌兩人一人出示生字卡片，另一人認讀，然后互換。

2.抄寫生字詞。

教學(xué)反思

在本課教學(xué)中，我充分利用課件資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，讓學(xué)生初步了解太空的美妙，了解太空生活的好玩，激發(fā)學(xué)生的新奇心，實現(xiàn)向文本的自然過渡。同時，通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培育了學(xué)生自主閱讀的實力。本課要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)習(xí)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。

其次課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的愛好。

學(xué)習(xí)重點

熟讀課文，理清文章脈絡(luò)，培育學(xué)生從小酷愛科學(xué)技術(shù)的愛好。

學(xué)前打算

1.制作多媒體課件。（老師）

2.搜集有關(guān)太空的資料。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

學(xué)案

達標(biāo)檢測

一、復(fù)習(xí)字詞，激趣導(dǎo)入。（用時：5分鐘）

1.課件出示生字卡片，組織學(xué)生開火車認讀并組成詞語。

2.組織學(xué)生溝通搜集的太空生活趣事。

3.板書課題。

1.開火車認讀生字，并組成詞語。

2.學(xué)生溝通搜集的太空生活趣事。

3.齊讀課題。

二、細讀品悟，感悟趣味。（用時：28分鐘）

1.老師范讀第1自然段，揭示主旨。學(xué)生思索：第1自然段這樣寫的用意？

2.同學(xué)自由朗讀第2~5自然段，小組學(xué)習(xí)探討：太空生活怎么好玩？與我們地面上的生活有什么不一樣？

3.指名讀第6自然段，小結(jié)：你覺得太空生活如何？

4.思索：太空為什么會發(fā)生這么好玩的事呢？

5.拓展：擔(dān)當(dāng)太空小導(dǎo)游給我們介紹一下書中趣事，也可以介紹你搜集的趣事。

1.學(xué)生思索后回答：總起全文，引出下文，激發(fā)閱讀的愛好。

2.學(xué)生自由朗讀溝通。

（1）語段一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒適。不過，要想睡上一個平穩(wěn)覺，宇航員必需把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。（在太空中睡覺好玩）

（2）語段二：喝水的時候，假如用一般的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。（在太空中喝水好玩）

（3）語段三：在宇宙飛船里走路更好玩。人稍一用勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。（在太空中走路好玩）

（4）語段四：在宇宙飛船里洗澡可不是件簡單事，從噴頭噴出的水總是漂移在空中。（在太空中洗澡更好玩）

3.學(xué)生探討溝通嗎，老師引導(dǎo)點撥

3.選詞填空。

（1）要想取得好的成果，（）刻苦學(xué)習(xí)。

（2）我和媽媽去超市買了一些生活（）品。

4.我是小法官。（依據(jù)課文內(nèi)容推斷，對的畫“√”，錯的畫“×”）

（1）宇航員在宇宙飛船里喝水用一般的杯子。（）

（2）宇航員在宇宙飛船里穿帶鉤的鞋子。（）

（3）宇航員在宇宙飛船里站著不能睡覺。（）

三、彈性作業(yè)，拓展延長。（用時：7分鐘）

1.畫一畫：自由想象太空的情景，用彩筆畫出自己心目中的太空。

2.說一說：把你了解到的太空生活趣事說給摯友、家人聽。

選擇性完成彈性作業(yè)。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

1.新課起先，先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生溝通課后搜集的太空趣事，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，并為新課作好心情及內(nèi)容上的鋪墊。

2.在學(xué)生細讀文本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來。通過溝通，學(xué)生增加了對文本的了解，開闊了學(xué)生的視野。

《太空生活趣事多》教學(xué)片段

◆特性閱讀，感受“好玩”

師：我們讀得怎么樣？好不好？（好）掌聲給自己呀！你們讀得這么好是不是因為很喜愛這篇課文呀？那你喜愛太空生活哪一方面的趣事呢？

生：睡覺。

師：那你請一個同學(xué)跟你一起讀讀這一部分的內(nèi)容好嗎？

（兩生讀）

師：嗯，你們讀得真不錯。那么，為什么在宇宙飛船里睡覺好玩呢？

（讀“站著睡覺……”師隨機點評：“哦，我聽出來了，剛才××把這句話中‘必需’‘不然’這兩個重點詞，讀得重，很好玩。咱們跟他學(xué)學(xué)，再讀一次?！保?/p>

（生齊讀）

師：嗯，真好玩，在宇宙飛船里睡覺這么自由，在地球上我們是怎么睡覺的？（躺著）躺在哪？（床上）能睡踏實嗎？可在太空中，能隨意躺著睡嗎？（不能）為什么？（會飄）對了，在太空中睡覺會飄來飄去，多好玩呀！可假如是你，能睡著嗎？（不能）為什么？

生1：會飄來飄去，一覺醒來，自己不知會飄到哪去了。

生2：睡著了，飄來飄去萬一遇到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。

生3：萬一撞傷自己也很危急。

師：所以在太空睡覺，會睡不好。用課文里的話說——擔(dān)心穩(wěn)。（板書：擔(dān)心穩(wěn)）為了解決這個問題，科學(xué)家們?yōu)橛詈絾T想了什么方法？

生：把自己綁在睡袋里。

師：（出示“不過，要想……”）請第一小組的同學(xué)讀讀這兩句話，留意紅字部分。

師：咱們再把這兩句話連起來讀一讀。

師：在宇宙飛船里睡覺會飄到別處去，得把自己綁在睡袋里，多好玩呀。還有什

么地方好玩？

生：我覺得在太空中喝水特殊好玩。

師：還有誰喜愛這一方面的內(nèi)容？好，起立，請你們一起把這一部分讀一讀。

（生讀）

師：你覺得在太空中喝水，最好玩的是什么？

生：在太空中喝水，把杯子倒過來，水也不會往下流。

師：（出示“即使把……”）咱們和他一起把這句話讀一讀。

（生讀）

師：看，我們地球上的一杯水，這樣一倒，就倒出來了，可在宇宙飛船里，杯子里的水卻怎么樣？（不會流下來）

師：（邊說邊演示）這是為什么？

生：因為在……失去了重量。

師：（出示：因為在……失去了重量。）對了，咱們一起讀一讀這句話。在太空里，由于沒有了地球引力，全部事物都失去重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象就叫“失重”，所以水才不會往下流，人睡覺也會飄來飄去。

師：那要喝水怎么辦？

（生答，師出示關(guān)鍵句“要想……得……”這句）

師：我請女同學(xué)讀讀這句話。

（女生齊讀）

師：真好玩，咱們?nèi)喔瑢W(xué)一樣，把這幾句話連起來好玩地讀一讀。

……

賞析：在這個教學(xué)片段中，老師重在“引”學(xué)生把課文介紹的幾件趣事說出來，理解促進了表達，表達加深了理解，二者相得益彰。老師主要是把聽說讀的綜合訓(xùn)練，將汲取與表達熔為一爐；留意前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合運用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇2

【教材理解】

太空，充溢了神奇的色調(diào)，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活原委是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新穎 好玩的太空生活學(xué)問，并奇妙地交待了造成“奇妙”的緣由。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面對人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清晰。

【設(shè)計理念】

充分利用學(xué)生的新奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們在了解一些航天學(xué)問的同時,接受語言文字的訓(xùn)練。

【學(xué)情簡介】

我們班有46人，他們活潑好動，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言主動，但他們集中精力聽課時間較短，愛玩愛動，絕大多數(shù)同學(xué)喜愛識字，喜愛讀課文。

二年級的學(xué)生對于有關(guān)太空方面的學(xué)問知道的不是許多，為了滿意學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用現(xiàn)代教化信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴展延長到課本外的一些太空的學(xué)問，豐富學(xué)生們的課外學(xué)問，培育了解天文學(xué)問的意識，同時又培育了語言實力和思維實力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、相識14個生字，會寫8個生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的愛好。

【教學(xué)重點】

有感情地朗讀課文，了解太空常識。

【教學(xué)方法】

１、采納多種方法識字。

２、充分創(chuàng)建機會，賜予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。

３、重視詞語的積累。

【教學(xué)打算】

課件、資料卡。

【教學(xué)過程】

一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。

1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示漂亮的太空景色圖）

對，這就是漂亮的太空。千百年來，人們始終有著“上天”的幻想；而今，這一幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新穎 的事情了。20xx年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這漂亮的太空中活了二十多個小時（板書：太空生活），現(xiàn)在，老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。

2、媒體播放，師講解并描述:

3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景

（1）今日，楊叔叔將來到我們的課堂，興奮嗎？（出示照片）見了楊叔叔，你們都想問他些什么問題呀？

（2）點擊播放：楊利偉激勵學(xué)生的話。

4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要細致視察了，待會我們一起來溝通溝通。

5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）

過渡：太空生活中原委有哪些好玩的事呢？課文中給我們做了具體的介紹，想讀讀嗎？

二、初讀課文，整體感知

讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求？

1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜愛的方式讀讀課文吧。留意讀準生字字音，讀好每句話。

2、學(xué)生自讀課文

3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字狀況。

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒適、挺好、必需、綁住、一般、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必需、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組探討如何記住這些字。

（4）老師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。

（5）用“要想……必需……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

4、讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學(xué)生思索：太空生活寫了哪些好玩的事？

三、學(xué)習(xí)課文

1、這么多好玩的事情，你最喜愛哪件趣事的段落呢？

（1）學(xué)生再自由朗讀課文。

（2）指名讀。

（3）齊讀。（喜愛哪個段落就站起來讀哪個段落）

2、能用“在太空中，宇航員做什么事必需怎么樣，不然會發(fā)生什么狀況”的句子來說說你喜愛的趣事嗎？

（1）課件出示：在太空中，宇航員必需，不然。

（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么)狀況）

（2）小組內(nèi)說說——全班溝通。

3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很好玩，那么，太空為什么會發(fā)生這么好玩的事呢？課文中有一句話告知了我們。

（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。

（2）溝通。出示相應(yīng)句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我打算聘請幾個太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。

（1）出示練習(xí)：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）

A、運用書上的內(nèi)容把話說完整。

B、用了解到的內(nèi)容把話說完整。

C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

大家好！我是太空小導(dǎo)游，歡迎大家來太空旅游。由于

（姓名）

太空處于失重狀態(tài)，所以游客們必需，不然。祝大

（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么狀況）

家在太空度過美妙的一天！

（2）自由練習(xí)說一說。

（3）全班溝通。

5、要成為一名宇航員，可不簡單，因為我們的宇航員為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？

（1）點擊播放：楊利偉叔叔說的話。

（2）你們聽清晰楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在起先，為你們成為宇航員的幻想努力吧！

【教學(xué)反思】

《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新穎 好玩的太空生活學(xué)問，這些趣事本身就是學(xué)生感愛好的，加之文章語言清爽活潑、生動好玩，很符合小孩子口味，因而課堂教學(xué)過程中，我利用多媒體計算機緊緊圍圍著“趣”字鋪開，層層滲透、步步渲染，力求達到以趣激趣的效果。

教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和愛好。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜愛的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文?！皶x百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、賽讀能滿意低年級學(xué)生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。

在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點相機拋出學(xué)生感愛好的話題讓學(xué)生爭論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活好玩的，為突破教學(xué)難點打下基礎(chǔ)。如：讀到在太空中睡覺這段時，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒適’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必需把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生立刻說：“假如宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去?！薄坝詈絾T飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包?！薄谧x讀、議議的過程中，學(xué)生很簡單就明白了“要想睡上一個平穩(wěn)覺，宇航員必需把自己綁在睡袋里”這一太空生活學(xué)問要點，。

信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的相識工具,大的提高了教學(xué)質(zhì)量。首先,多媒體計算機能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇妙的太空生活而驚羨。

其次，多媒體計算機的運用大大豐富了課堂信息量，提高了教學(xué)效率，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)。有關(guān)太空生活的學(xué)問是學(xué)生特別感愛好的題材，而課文僅講了四件趣事，是很有限的，基于此，我我還布置學(xué)生課后收集相關(guān)資料，讓學(xué)生還有自主學(xué)習(xí)、自主實踐的天地，他們能不愛好盎然嗎?

讓孩子們用自己的語言去敘說他們特別感愛好的太空生活，還有真人錄像協(xié)助，他們肯定會很樂意。缺憾的是因時間問題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒有得以實施。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇3

教學(xué)目標(biāo)：

一、相識13個生字，會寫8個生字，讀記由生字組成的新詞。

二、正確流暢地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

三、理解課文內(nèi)容，能說出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)了解新科技、探究太空的愛好。

教學(xué)重點：

識字、寫字，正確流暢地朗讀課文，了解太空生活的趣事。

教學(xué)難點：

理解課文內(nèi)容，能說出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探究太空的愛好。

課時支配：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、能相識14個生字，會寫5個字。

二、初步朗讀課文，感知太空生活的好玩。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示太空圖片，同學(xué)們，說說你們看到了什么？

2、對，我們看到了神奇又漂亮的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？說起來還挺好玩呢。今日我們一起來學(xué)習(xí)第18課《太空生活趣事多》，下面就請你趕快打開課本79頁去看看吧！

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、讀課文時要留意老師提出的自讀要求：

（1）讀準字音，讀通句子，不相識的字借助拼音多讀幾遍；

（2）標(biāo)出自然段序號。

2、同學(xué)們，課文一共有6個自然段，你標(biāo)對了嗎？

3、（出示帶拼音的生字）課文讀過了，我們再來看看這一課要求我們會認的生字有哪些？

跟著老師來讀一讀吧。

4、（出示不帶拼音的生字）去掉拼音你們還會讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。

5、生字會讀了，你能想方法記住它們嗎？

（1）歸類識記：舟字旁的`字有艙、航，與船有關(guān)，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關(guān)；三點水旁的字有洗、澡、浴，與水有關(guān)，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹木有關(guān)，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。

（2）換一換：蜜蜂的蜜，蟲字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、隱私、密封線。

“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁”，“是”的捺伸長，就是“題”，可以組詞：問題、題目、試題。

（3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“牛”字左邊有一個人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、事務(wù)。

（4）加一加：“禾”加“急”等于“穩(wěn)”，可以組詞：平穩(wěn)、平穩(wěn)、穩(wěn)定。“國字框”加“古”就是“固”，可以組詞：鞏固、堅固、固定。

（5）兒歌識記：次日來野炊，弟弟很高興。飯菜有點熱，用嘴吹一吹。渴了有飲料，開懷來暢飲?！笆匙峙浴奔印扒贰本褪恰帮嫛保梢越M詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。

6、（出示含有生字的詞語）生字記住了，詞語你會讀嗎？快來試一試吧。

（1）太空生活別處主要便利活動杯子喝水運用洗澡簡單平穩(wěn)?固定艙壁???問題航天員密封浴桶一件飲水袋

（2）宇?宇宙?宇宙飛船

航?航空?航空公司

員?隊員?少先隊員

三、感知趣事

1.同學(xué)們真棒，記住了生字，學(xué)會了詞語，讓我們把它們送回課文，再來大聲朗讀一遍課文吧！

2.下面請同學(xué)們聽老師朗讀，思索：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們?nèi)Τ鰜戆伞?/p>

看看老師出示的詞語，比照一下，你圈對了嗎？

四、學(xué)寫生字

1、出示生字杯、失、容、易、浴，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)。

2、每個字寫2個。

五、布置作業(yè)

1.寫生字“杯、失、容、易、浴”，每個字寫兩遍;

2.讀課文3遍;

3.收集航天員在太空中生活的趣事。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇4

一、教材分析：

《太空生活趣事多》介紹了一些新穎 好玩的太空生活學(xué)問，睡覺、喝水、走路、洗澡都很“奇妙”，造成“奇妙”的緣由就是“失重”。學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們探討、探究的欲望，既動口，又動手，擴展學(xué)生的視野。

二、學(xué)情分析：

本文語言樸實，生動好玩，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培育學(xué)生的視察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的新奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天學(xué)問的同時接受語言文字的訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.相識16個生字，會寫8個字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

3.在感受太空生活好玩的同時，并通過創(chuàng)設(shè)運用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運用，培育孩子學(xué)以致用的意識。

4.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的愛好。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

1.相識生字，會寫字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

3.理解、積累“必需、不然”等文本語匯，并嘗試運用。

教學(xué)難點

有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

教學(xué)打算

1.教學(xué)課件。

2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。

教學(xué)過程

第一課時

一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入

1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。

2.談話激趣，揭示課題。

3.看題質(zhì)疑，理解“生活”的涵義。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2.認讀詞語。

3.認讀生字。

4.溝通識字方法。

5.嬉戲鞏固識字。

三、再讀課文，感知大意

1.指名分自然段讀課文，學(xué)生提出自己不理解的詞，集體溝通理解。

2.合作讀文，了解文意。

（1）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思索課文講了太空生活的哪幾件趣事。

（2）集體溝通。

四、細致視察，寫好生字

1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個字。

2.視察生字的字形結(jié)構(gòu)特點，說說如何寫好這幾個字。

五個字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時要留意“杯、件、住”三個字左窄右寬，“能、飄”兩個字左右大致相等。

3.老師重點指導(dǎo)“能、事”字的書寫。

4.學(xué)生描紅，臨寫。

5.書寫反饋評價。

五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

其次課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示兒歌，復(fù)習(xí)鞏固。

太空生活真好玩：

睡覺綁在睡袋里，

喝水吸管杯來幫。

走路咳嗽會后退，

鞋底必需帶鉤子，

洗澡為防水飄浮，

淋浴噴頭往回吸。

2.回顧課文，說說自己印象最深的趣事。

二、感受好玩，理解運用

1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習(xí)伙伴說一說。

2.集體溝通。

（1）感受“睡覺”的好玩

①學(xué)生聯(lián)系文中詞句，說說自己感覺最好玩的地方。

②理解“必需”與“不然”的意思。

③練習(xí)用“必需……不然……”說說宇航員睡覺時的好玩場景。

④指導(dǎo)朗讀。

（2）感受“喝水”的好玩

①生讀句子。

②感悟“得”字的意思和用法。

③練習(xí)用“必需……不然……”說說宇航員喝水時的好玩場景。

④指導(dǎo)朗讀。

（3）感受“走路”“洗澡”的好玩

①出示句子:

宇航員在太空中走路，必需_________，不然_________。

宇航員在太空中走路，必需_________，不然_________。

②學(xué)生溝通。

3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。

三、說話訓(xùn)練，拓展延長

1.“太空聘請——小導(dǎo)游”

出示說話訓(xùn)練內(nèi)容：

大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們請留意，_______時，必需______________，不然___________。

祝大家在太空度過美妙的一天！

2.學(xué)生練習(xí)。

3.集體溝通。

四、追溯字理，指導(dǎo)書寫。

1.課件出示“必、須”兩個字。

2.指導(dǎo)視察。

3.師范寫“必”。

4.課件出示“須”字的演化過程，師講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字里隱藏的小隱私。

5.師范寫“須”字。（重點指導(dǎo)“須”的三撇）

6.學(xué)生描紅，臨寫。

7.反饋評價。

五、課堂總結(jié)

六、作業(yè)：

太空聘請：

1.小導(dǎo)游。要求：能結(jié)合課文內(nèi)容或課外學(xué)問全面介紹太空生活的留意事項。

2.太空旅游海報設(shè)計員。要求：畫一畫你想象中的太空生活，并配上文字說明。

七、板書設(shè)計：

太空生活趣事多

睡覺綁在睡袋里

好玩喝水吸管塑料杯

走路帶鉤的鞋子

洗澡特別淋浴器

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

１、相識１４個生字，會寫８個生字。

２、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

３、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的愛好。

【教學(xué)重點】

１、有感情地朗讀課文，了解太空常識。

２、學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)收集信息和資料。

【信息資料】

１、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。

２、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

【教學(xué)過程】

一、切入

１、激情引趣：同學(xué)們，你們還記得嗎？在今年的十月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件激昂人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?？

２、讓我們再一次回顧一下那個激烈人心的時刻吧?。ㄕn件展示神六升空過程）

３、（出示航天員的照片）你們相識他們嗎？同他們打打招呼！

（神舟五號、神舟六號載人飛船勝利放射，中國人為了人類的和平與進步，第一次登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，聶海勝、費俊龍叔叔在太空中生活生活了接近五天。今日，這些宇航員叔叔來到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中的生活，你們想知道嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第３２課《太空生活趣事多》。齊讀課題。

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生新奇心，實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）

二、初讀課文，整體感知

１、先自己讀文，要求：

⑴借助拼音讀準字音。

⑵把句子讀通順。

⑶把預(yù)習(xí)時圈出來的生字每個讀三遍。

２、實行四個大組開火車讀，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

二、識記生字

１、你們長大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎？那可要從小學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，相識這一課的生字同學(xué)們有沒有信念？

２、課件出示本課生字，指名讀。

３、師生評價。

４、挑戰(zhàn)讀。

５、開火車讀。（把生字卡片做成飛船形態(tài)）

６、讀由生字組成的詞語。

三、理解課文內(nèi)容

１、自由讀一讀最喜愛的一個自然段，重點練讀２至４自然節(jié)，用自己的話說說太空中原委有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）

２、圍繞重點，綻開閱讀教學(xué)：

⑴這些生活都怎么好玩？

（敬重學(xué)生主體地位，進一步熟識課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。）

⑵這些生活為什么會這么好玩呢？

在師生的溝通中，老師講解：物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些好玩的事。

⑶思索：２００７年，神州７號將要升上太空，假如你是神州７號的總指揮，你要提示宇航員該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

在宇宙飛船里睡覺，宇航員必需________________________。

在宇宙飛船里喝水，宇航員必需________________________。

在宇宙飛船里走路，宇航員必需________________________。

在宇宙飛船里洗澡，宇航員必需________________________。

３、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。

４、溝通，在生不斷的補充中完成以上練習(xí)。

５、課件協(xié)助相關(guān)情境的教學(xué)。

６、你覺得太空中的生活如何？

學(xué)生可能圍繞以下綻開：好玩。

那么，師就說──的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很好玩，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。

四、擴展

１、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培育學(xué)生搜集處理信息的實力。通過溝通開闊學(xué)生的視野，培育學(xué)生的成就感和自信念。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱忱。）

２、課件展示老師收集到的信息。

３、想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？

４、自由想象太空的奇妙，用彩筆畫出自己心目中的太空。

（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的酷愛。）

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本學(xué)問，進一步探求太空生活的隱私，培育酷愛科學(xué)的愛好。

3、接著指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯須設(shè)

教學(xué)重點：

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個生字。

教學(xué)難點：

理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本學(xué)問，進一步探求太空生活的隱私，培育酷愛科學(xué)的愛好。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇好玩的課文（師指著課題）太空生活趣事多。

2、我們交的詞語摯友還記得嗎？出示詞語

睡覺必需睡袋

咳嗽一般特別

洗澡噴出設(shè)計

誰情愿來讀第一行。評價：呀，真不錯，每個字都讀準了。

其次行誰會讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。

這一行誰來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。

連起來讀。評價：呀，詞語都讀對了！

這些詞組你會讀嗎？出示詞組：

帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子

帶網(wǎng)格的地板特別的淋浴器

誰先來？（一個人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評：這次讀準了。

下面這三個誰來讀？評：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。

3、這節(jié)課，讓我們再次走進課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告知了我們太空生活中的哪幾件趣事。

4、哪個小摯友來說說看？（讓小摯友說完）是的，就是告知我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。

二、感悟理解課文內(nèi)容

1、這些事在我們看來很平常，可在太空中就特殊好玩.請小摯友再細細地讀課文，把你覺得好玩的地方多讀幾遍。

2、指名溝通自己喜愛的段落.學(xué)生說時相機板書，同時進行朗讀訓(xùn)練。

其次自然段睡覺

好，大家都讀得很仔細。好玩在哪兒呀？

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點句子出示）怎么睡都“一樣舒適”（點紅）。

誰來讀好這句話？評：呀，真好玩！誰再讀？一起讀。

那么宇航員怎樣才能睡上一個平穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）

預(yù)設(shè)（2）學(xué)生講到其次句。出示其次句，讀讀這句話。怎樣才能睡上一個平穩(wěn)覺？學(xué)生說師點擊：必需綁

師引：不然，翻一個身，就會飄到別處去了。誰能讀好這兩句話？

干脆出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里好玩？（同預(yù)設(shè)1）

預(yù)設(shè)（3）學(xué)生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個平穩(wěn)覺呢？學(xué)生說師點擊：必需綁

師引：不然，翻一個身，就會飄到別處去了?？磥戆。唤夁€不行呢？誰能讀好這兩句話？

干脆出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里好玩？（同預(yù)設(shè)1）

讓我們把這一段連起來讀一讀。

第三自然段喝水

你還對哪件事感愛好的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。

溝通：誰來說說看？（你對喝水哪兒感愛好？）

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會往下流啊，這是怎么回事呀？

學(xué)生回答其次句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。

引讀：所以，宇航員要想喝到水，得運用一種（生）帶吸管的塑料杯。

讓我們一起來讀好這一段。

預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答其次句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。

引讀：所以用一般的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。

假如回答第一句，同預(yù)設(shè)1

第四自然段走路

你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更好玩。你們同桌兩個小摯友一起讀，然后把好玩的地方相互說說。

來告知大家吧！

預(yù)設(shè)1如說其次句的前半句，師：是嗎，真不行思議！還有嗎？（回答后半句）師：真是太好玩了！出示其次句，女生來讀吧。

在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里好玩？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必需穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請男生讀吧。

預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）

在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里好玩？（同上）

指著板書總結(jié)過渡：在宇宙飛船里睡覺、喝水、走路說起來還真的挺好玩。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？

第五自然段洗澡

預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答其次句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件簡單事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平常有什么不一樣？（2個）

誰來說？……誰來補充？

當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）

留意：在板書“噴吸”的同時，點明：是啊，科學(xué)家真聰慧！

學(xué)生溝通完后，師：是啊，說起來還真的挺好玩呢！讓我們一起來讀好這一段吧。

3、總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么好玩。其實在太空生活中還有許多趣事。（板書：……）誰知道的？指名溝通（2個）。評1：真好玩！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平常用的不一樣，胡子渣會進入一個密封的裝置。

引讀：你看，在太空生活中，是不是很好玩？這是個問句，再讀一次。

4、總結(jié)：其實在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小摯友去探究，去發(fā)覺！

三、寫字教學(xué)

學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。

1、出示讀一讀：杯須設(shè)（一起讀）有什么相同點？

2、你會用什么方法記哪個字？

杯，熟字加偏旁，擴詞。

須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對齊，左右同高，部首在右。

設(shè)，熟字換偏旁?！霸O(shè)”提示，右上橫折，沒有鉤。

5、學(xué)生描紅，臨寫。師巡察指導(dǎo)。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.相識15個生字，會寫9個生字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的愛好。

教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學(xué)難點：有感情朗讀課文。

教具打算：

1.生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。

2.學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

用多媒體課件演示宇航員費俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。老師講解并描述：這兩位叔叔是誰，你們相識他嗎?(學(xué)生談話)他從太空中返回給我們帶來了很多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎?那就讓他們給我們講講太空的趣事吧!(板題)

(充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生新奇心，實現(xiàn)向文學(xué)的自然過渡。)

二、初步感知課文

1.先自己讀文，遇到不相識的字畫下來，再向別人請教。

2.實行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3.練讀2至4自然段，用自己的話說說太空中原委有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)

(通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培育自主閱讀的實力。)

三、識字

1.請小摯友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形態(tài)，如飛船等(依據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌相互指認、小組內(nèi)識字競賽、全班開火車讀。

2.老師相機引導(dǎo)學(xué)生溝通識字方法，用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音。

3.老師也可依據(jù)學(xué)生實際，進行如下訓(xùn)練：

(1)確讀出下列帶有生字的詞語：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡

(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗

(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組探討如何記住這些字。

(4)老師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字擴詞。

(5)用“要想……必需……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。

(本課要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。)

四、寫字

1.整體指導(dǎo)，發(fā)覺規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、板、浴)老師范寫。

2.學(xué)生仿寫，師生評議。

五、朗讀自己喜愛哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜愛這一段內(nèi)容的緣由。

(敬重學(xué)生主體地位，進一步熟識課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。)

其次課時

一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認讀狀況，給生字組詞。

二、精讀課文

1.小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參與全班的競賽，競賽要求是：一是要讓人聽了覺得簇新好玩，二是讓人覺得驚異。

2.全班競賽。

三、感悟

1.小組學(xué)習(xí)探討，太空生活怎么好玩?與我們地面上生活有什么不同?

2.匯報溝通，老師板書，加深學(xué)生對太空生活的相識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜愛的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

3.誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇妙的緣由?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的緣由，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探究的愿望。)

四、擴展

1.你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹?

(把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培育學(xué)生搜集處理信息的實力。通過溝通開闊學(xué)生的視野，培育學(xué)生的成就感和自信念。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱忱。)

2.以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?

3.自由想象太空的奇妙，用彩筆畫出自己心目中的太空。(樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的酷愛。)

《太空生活趣事多》教學(xué)反思

通觀本節(jié)課的教學(xué)，我認為有以下一些特點：

一、以讀為本，培育語文實力

讓學(xué)生駕馭基本的語文實力，是低年級語文教學(xué)的重點。閱讀實力是語文的基本實力，是人的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深化，按部就班，重視學(xué)生在讀中的獨特體驗，讀得輕松開心，讀得扎實堅固。

語文是一門藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中歡樂地讀書。在精讀訓(xùn)練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、競賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中去學(xué)會有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己的心去體會，再用朗讀表達出來，讓我們感受到朗讀的訓(xùn)練也是對學(xué)生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充溢活力。

二、主體活動突出，課堂氣氛活躍

課程改革的總目標(biāo)是變學(xué)問傳授為學(xué)生全體參加，要愛惜學(xué)生的新奇心、求知欲;提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，我們從起先導(dǎo)入到最終的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動參加，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文好玩的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。敬重學(xué)生的特性愛好，讓學(xué)生讀自己感愛好的段落，讀自己喜愛的句子。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，實行自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動溝通。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好深厚，課堂氣氛活躍。

教學(xué)中存在的一些不足之處：

1.啟發(fā)學(xué)生回答問題的部分語言不夠精煉。

2我的評價語言不夠貼切，不夠剛好。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的愛好。

3.在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)覺問題不夠機靈，處理的太過簡潔。應(yīng)當(dāng)賜予正確的引導(dǎo)。

針對以上的不足，我在今后的教學(xué)中會加強自我訓(xùn)練，提高自身的綜合素養(yǎng)。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、相識本課6個生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫。兩條綠線里的字只識不寫。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出太空生活的好玩來。

3、初步理解課文內(nèi)容，了解一些航天學(xué)問，同時結(jié)合我國神舟六號載人飛船遨游太空事務(wù)，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)及愛祖國的教化。

【教學(xué)重難點】

把字寫正確，寫端正，留意這些字在田字格里的位置。

有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩來。

從字里行間體會太空生活的好玩，初步了解太空生活好玩的緣由是失重。

【教學(xué)打算】

師：生字、詞語卡片，課件。

生：通過多種渠道了解太空生活。

第一課時(打算課)

〖教學(xué)目標(biāo)

初步相識6個生字，在田字格里正確、規(guī)范的書寫其中4個生字。

正確、流暢地朗讀課文，初步感知太空生活的好玩。

〖教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師生相互相識，分發(fā)教材，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而揭示課題：太空生活趣事多，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題。

初步感知課文內(nèi)容：讀了這個課題后你知道了什么?(事情發(fā)生地為遠離地球的太空;太空生活很好玩;太空生活中好玩的事許多。)進一步指導(dǎo)讀好課題。

就題質(zhì)疑：那讀了課題后你最想知道的是什么?(太空生活中有哪些好玩的事?為什么太空生活會這么好玩?)激發(fā)學(xué)生閱讀文本的愛好。

二、初讀課文

1、自讀課文，要求讀兩遍：第一遍，把課文讀正確，不會讀的字看看生字表，問問同桌，也可以問老師;其次遍，把課文讀流利，盡量做到不多字，不漏字，不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。

2、指名分自然段讀課文，比一比誰讀得最正確，最流利。(能讀正確，讀流利的同學(xué)得一顆星)

3、再讀課文：

⑴出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么?(好玩：有意思;挺：真，很，特別)

⑵太空生活中有哪些好玩的事呢?讀讀下面四個自然段就知道了。(學(xué)生自由讀2～5自然段，知道宇航員在太空中生活：睡覺得把自己綁在睡袋里，很好玩;喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸，很好玩;走路輕飄飄的，必需穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上，很好玩;洗澡時噴頭噴出的水總是漂移在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很好玩。)

⑶引讀最終一段。

三、學(xué)習(xí)生字

同學(xué)們，課文中的這些詞你還相識嗎?(出示詞語，指名讀，齊讀)

課文后面的生字你也相識了嗎?(看作業(yè)紙，認讀兩條綠線里的生字和田字格里的生字。)

指導(dǎo)書寫其中4個字。(稍咳鉤噴)視察，發(fā)覺規(guī)律。

老師范寫咳、噴。(學(xué)生先描紅，再臨寫)

師生評議。

四、課后作業(yè)

同學(xué)們，太空生活中還有許多好玩的事呢?；厝枂柎笕?，看看有關(guān)書、報，也可以上網(wǎng)查一查，你肯定會有更多的發(fā)覺。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇9

設(shè)計理念：

充分利用學(xué)生的新奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們在了解一些航天學(xué)問的同時,接受語言文字的訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識14個生字，會寫1個字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的愛好。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入、分析題目

聽歌（藍貓）“小摯友們，你發(fā)覺藍貓在什么地方遨游??？”

出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）

二、自學(xué)，檢查字詞

A．自學(xué)：“太空中好玩的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中好玩的事有哪些？）

B．檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）

三、整體感知課文

小摯友真厲害，都跟著藍貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）

“太空生活中有什么好玩的事呢？”（指名說，板書）

四、分段學(xué)習(xí)課文

睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平常的生活中是一件特別平凡的事情，可在太空上做這些事情就特殊有意思。你覺得哪件事最有愛好，就讀哪一段，把趣味讀出來。再來說說哪個地方好玩？

[指名讀評價（板書）看畫面齊讀]

板書：

睡覺綁在睡袋里

喝水帶吸管的杯

走路穿帶鉤的鞋

洗澡特別沐浴器

讀：

睡覺（不然，翻一個身，就會飄到別處去了。）

喝水（即使把杯子倒過來，水也不會往下流）

走路（人稍一用勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）

太空生活為什么會發(fā)生這些好玩的事呢？課文中有一句話說出了這個奇妙，聰慧的小摯友能把這句話找出來嗎？

（在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。）

五、拓展延長，豐富學(xué)習(xí)。

1.眼見為實，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）

看完錄象，你能把剛才好玩的事說出來嗎？

用句式說話：在太空生活中是一件好玩的事。

2.學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請幾個小摯友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員好玩的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么簡單的一件事，老師有要求，留意聽：1、你可以運用書上的內(nèi)容把話說完整。

2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。

3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

3.可獨立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。

聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時間打算一下。

大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必需______________，不然___________。

（姓名）

（做什么事）

（怎么樣）

（會發(fā)生什么狀況）

祝大家在太空度過美妙的一天！

（剛才同學(xué)們上了太空了解了宇航員在太空好玩的生活。回到家后，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告知他們聽。你也可以依據(jù)照著這個樣子說給爺爺奶奶聽）

六、抄寫生字

在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來相識相識它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇10

【設(shè)計理念】

充分利用學(xué)生的新奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們在了解一些航天學(xué)問的同時,接受語言文字的訓(xùn)練。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、相識１４個生字，會寫８個字。

２、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

３、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的愛好。

【教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計】

一、激趣導(dǎo)入

出示楊利偉乘坐神州５號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課──今日我們沒有神州５號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中原委是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。

二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文

提出讀書要求：把課文讀正確，不相識的字請教身邊的同學(xué)。

三、溝通識字學(xué)習(xí)

１、生自由讀生字，對你認犯難記的生字做上記號。

２、做小老師提示同學(xué)。

四、檢查讀書──此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機會

指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機會，可以挑戰(zhàn)讀）

五、圍繞重點，綻開閱讀教學(xué)

默讀全文，思索──楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提示他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必需______________________。

在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必需______________________。

在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必需______________________。

在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必需______________________。

１、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。

２、溝通，在生不斷的補充中完成以上練習(xí)。

３、課件協(xié)助相關(guān)情境的教學(xué)。

４、你覺得太空中的生活如何？

學(xué)生可能圍繞以下兩方面綻開：

⑴

好玩：

①

那么，師就說──的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很好玩，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。

②

思索：太空為什么會發(fā)生這么好玩的事呢？

在生的溝通中，老師講解──物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些好玩的事。

⑵

很不簡單：

①

那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）

②

圍繞刻苦熬煉的主題，綻開多種句式的說話訓(xùn)練：

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必需____________________。

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得______________________。

為了適應(yīng)太空生活，宇航員都________________________。

六、寫字教學(xué)

師──的確，為了實現(xiàn)自己的志向，必需付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！

生寫字。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇11

【教學(xué)目標(biāo)】

1、相識14個生字，會寫8個生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新穎 、好玩的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的愛好。

【教學(xué)打算】

生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。

第一課時

【教學(xué)過程】

一、自瀆課文。

板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么好玩呢?

分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不相識的字畫下來，再向別人請教。

二、質(zhì)疑導(dǎo)入

板書課題，提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會這么好玩？

三、整體感知。

今日小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋€特別驚奇的地方，那就是“太空中”。

太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個問題自由讀課文吧。讀完了請你說說你知道了什么？（睡覺，走路，喝水，洗澡都很好玩）。

四、再讀課文，做到正確流利

小摯友們已經(jīng)知道了這些好玩的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小摯友聽??？要介紹的話，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請大家仔細讀課文，看誰能把課文讀的一點都不錯。

1、自由讀課文。

2、小組內(nèi)相互檢查。

3、全班整體檢查

五、識字記字，指導(dǎo)書寫

發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。

請小摯友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形態(tài)如飛船（學(xué)生的想象）。

1、你已給會讀哪些字了？指名讀。

2、自由讀字卡

3、整體指導(dǎo)，發(fā)覺規(guī)律。

左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個左右大致相等。

4、先描紅，再臨寫

臨寫時，請留意三點：一看二寫三比照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點及筆畫的差異；臨寫時，要一揮而就，把整個字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個字后，再回頭看看范字，比照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)覺問題并找到緣由，寫下一個字的時候力求有所進步。

其次課時

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)生字

1、拿出字卡小組抽查。

2、小組給生字組詞。

二、有感情地朗讀課文。

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參與全班的競賽，競賽要求是：一是要讓人聽了覺得簇新好玩，二是讓人覺得驚異。

2、全班競賽。

三、整體感悟，了解失重。

太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個問題自由讀課文，讀后說說知道了什么?(睡覺、渴水、走路、洗澡都很好玩)

誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇妙的緣由？

四、溝通續(xù)說

把自己從網(wǎng)上，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進行溝通。老師可以穿插（太空吃飯講究多）見資料袋。

五、再記字詞。

六、實踐活動

查閱太空生活的資料并進行溝通。

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇12

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇13

自己讀書，自讀感悟。

一、自讀課文

分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不相識的字畫下來，再向別人請教。（這一環(huán)節(jié)可以放在預(yù)習(xí)中進行。）

二、質(zhì)疑導(dǎo)入

板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會這么好玩呢？

三、整體感知

帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很好玩。）

四、再讀課文，做到正確、流利

小摯友們已經(jīng)知道了這些好玩的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小摯友聽?。恳虢榻B得好，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請大家仔細讀課文，看誰能把課文讀得一點都不錯。

１、自由讀課文。

２、小組內(nèi)相互檢查。

３、全班整體檢查。

五、有感情地朗讀課文

１、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學(xué)參與全班的競賽。競賽要求是：一是要讓人聽了覺得簇新好玩，二是要讓人覺得驚異。

２、全班競賽。

六、整體感悟，了解“失重”

誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇妙的緣由？

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計篇14

教學(xué)要求：

1、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。

2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的愛好。

3、培育學(xué)生多種渠道地采集資料的實力和愛好，對學(xué)生進行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

教學(xué)重難點：

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的愛好。

2、通過對太空學(xué)問的了解，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的愛好。

教學(xué)打算：

1、師課前找尋的有關(guān)太空學(xué)問的圖片、多媒體及文字資料。

2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事，漂亮的太空圖片

教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。

1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示漂亮的太空景色圖）

對，這就是漂亮的太空。千百年來，人們始終有著“上天”的幻想；而今，這一幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新穎 的事情了。20xx年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這漂亮的太空中活了二十多個小時（板書：太空生活），現(xiàn)在，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。

2、媒體播放，師講解并描述:

3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景

（1）今日，楊叔叔將來到我們的課堂，興奮嗎？（出示照片）見了楊叔叔，你們都想問他些什么問題呀？

……

（2）點擊播放：楊利偉激勵學(xué)生的話。

4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要細致視察了，待會我們一起來溝通溝通。

5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）

過渡：太空生活中原委有哪些好玩的事呢？課文中給我們做了具體的介紹，想讀讀嗎？

二、初讀課文，整體感知

讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求？

1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜愛的方式讀讀課文吧。留意讀準生字字音，讀好每句話。

2、學(xué)生自讀課文

3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字狀況。

（1）讀帶音節(jié)的生字。

（2）讀去掉音節(jié)的生字。

（3）讀帶生字的詞語。

4、讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學(xué)生思索：太空生活寫了哪些好玩的事？

三、學(xué)習(xí)課文

1、這么多好玩的事情，你最喜愛哪件趣事的段落呢？

（1）學(xué)生再自由朗讀課文。

（2）指名讀。

（3）齊讀。（喜愛哪個段落就站起來讀哪個段落）

2、能用“在太空中，宇航員做什么事必需怎么樣，不然會發(fā)生什么狀況”的句子來說說你喜愛的趣事嗎？

（1）課件出示：在太空中，宇航員必需，不然。

（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么)狀況）

（2）小組內(nèi)說說——全班溝通。

3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很好玩，那么，太空為什么會發(fā)生這么好玩的事呢？課文中有一句話告知了我們。

（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。

（2）溝通。出示相應(yīng)句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我打算聘請幾個太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)