能吃苦、有目標(biāo)、做上進(jìn)少年

會吃苦懂感恩做上進(jìn)少年假如我問：想成功的人請舉手?相信絕大部分人都會舉手。天下課件：

QQ：1601152807想吃苦的請舉手?可能大部分人都不會舉手。但假如我問：天下課件：

QQ：1601152807草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。

蝴蝶的故事蝴蝶為什么會死去呢?這個故事給我們什么啟示呢?蝴蝶的啟示要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經(jīng)的過程。適度的痛苦和挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。痛苦和挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵。”東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就時孫敬懸梁的故事。戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢λ埠芾涞?，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。

懸梁刺股這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。

古人又云:外國人的吃苦教育

“苦不苦，想想紅軍兩萬五”“苦不苦，想想人家薩達(dá)姆”童謠:日本孩子吃苦是必修課

從幼兒園開始，日本人就注意培養(yǎng)孩子的吃苦意識，這首先體現(xiàn)在培養(yǎng)孩子的生活自理能力方面。幼兒園的保育大綱上這樣明確規(guī)定：“從三歲開始，就要訓(xùn)練孩子怎樣端碗拿筷自己吃飯；怎樣自己排解大小便；怎樣在保育員的指導(dǎo)下學(xué)會穿衣脫褲系鞋帶。到了6歲，就必須養(yǎng)成獨立著裝、飲食、刷牙、洗臉的習(xí)慣”。

日本的中學(xué)和小學(xué)高年級，幾乎每年都要定期舉辦“田間學(xué)校”、“海島學(xué)?！被颉吧謱W(xué)校”，組織學(xué)生們到田間、海島或森林去“留學(xué)”，不僅讓孩子了解農(nóng)村生活，更重要的是讓孩子經(jīng)風(fēng)雨，見世面，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神以及克服困難的毅力。有一個擁有億元資產(chǎn)的大企業(yè)家，他的獨生女正在念大學(xué)。想不到的是，這個“大款”的女兒白天上課，晚上還要外出打工，以賺取自己的學(xué)雜費?！按罂睢逼届o地說：“我這樣做只是為了讓孩子從小知道生活的艱辛，這樣，她長大后才能知道怎樣把握自己，才能在社會上站住腳。”隨著日本經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，生活條件日益優(yōu)越，同時也減少了下一代磨煉意志的機(jī)會。日本教育界為了彌補(bǔ)這方面的缺陷，有意識地給孩子提供吃苦的機(jī)會，使孩子們從小就去經(jīng)歷磨難、挫折。在美國，家長從孩子小時候就讓他們認(rèn)識勞動的價值。美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨立適應(yīng)社會生存的能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業(yè)。條件似乎苛刻，但是卻使學(xué)生們獲益匪淺。家長對這項活動全力支持，更沒有一位“拖后腿”、“走后門”、“搞小動作”的。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙!”不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會給自己的父母家里剪草、送報賺些零用錢，女孩子做小保姆去賺錢。有個女孩每周六要去餐館打工。母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可以領(lǐng)取工資。但這女孩覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。在德國，家長從不包辦代替孩子的事情。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。在中國,這種例子就更多:有的同學(xué)在抱怨,我們現(xiàn)在初中的生活過得很苦,早上很早就要起床,趕著時間去上學(xué),一天上很多課,應(yīng)付很多的作業(yè)和考試。有的同學(xué)在抱怨,家里面條件不是很好，父母給的錢不多，還管束太多…請認(rèn)真看看下面這篇文章你有什么資格說尊嚴(yán)

直到18歲那年，我才真正懂得什么叫尊嚴(yán)。

我出生在農(nóng)村，家庭條件很不好，母親在我考上大學(xué)前一年去世了。

大學(xué)第一年學(xué)費總算對付過去了，第二年快開學(xué)時，父親東奔西跑十多天，也沒有借到幾個錢。最后，父親長嘆一聲，對我說：“現(xiàn)在只有去求張云田這一條道兒了?！睆堅铺锸俏覀兡莾哼h(yuǎn)近聞名的首富，幾個月前才搬到我們村，雖然和父親也算熟絡(luò)，彼此間卻從來沒有辦過任何事兒。而且大家都說張云田非常有性格，行為處事與常人有些不同。不到一炷香的功夫，父親低著頭回來了：“孩子，他叫你親自去見他。”“爹，你告訴我，他到底說了啥？”父親的眼淚再也止不住地淌了下來：“孩子，張云田跟我說：‘你那么大歲數(shù)了，把錢借給你要是你死了呢，我這錢向誰要去？’我說我把家里的房子抵押給他，他又說：‘你那兩間破房子，還不如我的倉房值錢呢！’我一再求他，他最后才同意見見你，根據(jù)你的情況再決定是不是要借給我們錢?！薄斑@個混蛋！”我渾身的血一下子全沖到了頭頂，狠狠的一拳砸在了桌子上，“有錢你就牛呀？有錢人就可以不顧窮人的尊嚴(yán)嗎？我這就找他算賬去！這個大學(xué)我寧可不上了！”“啪！”父親狠狠的給我了一耳光，“不上了？這也是你說的話？你媽死的時候閉不上眼是為了啥？爹省吃儉用又是為了啥？只要你有出息，爹不要什么尊嚴(yán)！你立馬給我去張云田家，好好跟人說，必須把錢借來，你必須給我念完大學(xué)！”看著從來沒有這么憤怒過的父親，眼淚順著我的腮邊淌了下來，最后我還是硬著頭皮懷著滿心的憤恨去了張家。一進(jìn)張家，我強(qiáng)忍著憤怒，向張云田問好后坐在了椅子上。張云田看看我說：“我的那些話應(yīng)該知道了，能看出來，是你爹逼著你來的?？稍趺床拍茏屛野彦X借給你呢？就憑你是大學(xué)生？現(xiàn)在的大學(xué)生可是多如牛毛啊，（還不如我養(yǎng)的奶牛值錢呢）。”我“騰”地站了起來：“請你說話放尊重一點。我窮，不假，可我也有尊嚴(yán)！你再多的錢，我不借！”我說完拉著剛進(jìn)門的父親就往外走。（“啪”?。堅铺锖莺菀话驼婆脑诹俗雷由希骸澳憬o我站住！尊嚴(yán)，你有什么尊嚴(yán)？你多大了？你19了，不是小孩兒了。你爹多大歲數(shù)了？六十多了，身體又不好，可是為了你，他吃糠咽菜，還像牛一樣干活兒，是拿命給你掙錢！可你呢？你體諒你爹嗎？他起早貪黑四處求人，他聽過多少難聽的話，受過多少受不了的氣，他就沒有尊嚴(yán)？”我和父親全愣在了那兒。張云田眼里含著淚繼續(xù)說：“要說有尊嚴(yán)，你爹才是最有尊嚴(yán)的人。他雖然窮，可他窮是因為給你媽治病，為了家人過上好日子，為了供你上大學(xué)。他是爺們兒，他的所做所為讓人尊敬。我告訴你，人，只有對自己對生活負(fù)責(zé)，才有尊嚴(yán)！”張云田說著一把拉住父親的手，“老哥，我剛才的做法都是為了讓他來，讓他真正體諒父親，讓他明白他必須要自立。我為剛才的話向你道歉。錢我借給你們，他大學(xué)四年需要多少錢我就借多少，實在還不上我就不要了。你們父子倆讓我想起了我爹和我，當(dāng)年我們家的處境和你們現(xiàn)在差不多，當(dāng)時也是別人幫了我們?！焙髞?，在張云田的幫助下，我讀完了大學(xué)。大學(xué)期