高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展示(218)：探究粵語(yǔ)正宗地位的演變

探究粵語(yǔ)正宗地位的演變廣東肇慶中學(xué)高一級(jí)組長(zhǎng)：馮曉組員：杜潔瑜，盧怡惠，陳麗萍，徐致敏，王童渝，卓晴晴廣東肇慶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題成果一、研究的背景

二、研究的目的意義

三、粵語(yǔ)正宗地位的演變對(duì)社會(huì)生活的影響LOREMIPSUMDOLOR一、研究的背景：

粵語(yǔ)，又稱廣東話、廣府話、白話，是一種聲調(diào)語(yǔ)言?；浾Z(yǔ)覆蓋地區(qū)廣泛，在中國(guó)南方的廣東中西部、廣西中南部及香港、澳門和東南亞的部分國(guó)家或地區(qū)，以及海外華人小區(qū)中廣泛使用。它的名稱來(lái)源于中國(guó)古代對(duì)南方的稱謂「越」或「粵」?；浾Z(yǔ)的演變不是細(xì)枝末節(jié)的小事，而是關(guān)系了社會(huì)文化發(fā)展的大事，值得我們下一番功夫去研究它。二、研究的目的意義：

1、了解粵語(yǔ)文化起源相關(guān)史實(shí)。2、了解掌握粵語(yǔ)文化發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，探究其演變的背景和原因3、分析粵語(yǔ)正宗地位演變對(duì)社會(huì)文化的影響。1、粵語(yǔ)的起源LOREMIPSUMDOLOR

在秦朝，秦始皇派軍南下攻取“百越”之地，數(shù)以萬(wàn)計(jì)漢人來(lái)到嶺南地區(qū)定居，便導(dǎo)致漢語(yǔ)開(kāi)始于嶺南地區(qū)傳播。而至漢代，漢高祖封趙佗為“南粵王”，統(tǒng)治南越之地。雖有不少漢人南下，但因當(dāng)?shù)赝林级鄶?shù)，漢語(yǔ)在傳播的同時(shí)就不可避免地受到了土著語(yǔ)言的影響，兩者互相融合及吸收，形成粵語(yǔ)。2、粵語(yǔ)地位發(fā)展：

（1）粵語(yǔ)形成：從秦漢至唐初，形成于廣信的早期粵語(yǔ)通過(guò)整合當(dāng)?shù)刭盗磐林逭Z(yǔ)言，沿西江及其支流傳播。（2）粵語(yǔ)地位發(fā)展：從唐朝開(kāi)元年間到元朝末年，通過(guò)整合珠璣巷移民的方言，粵語(yǔ)和中原漢語(yǔ)的差距越來(lái)越大，已經(jīng)自立門戶，而且珠江三角洲粵語(yǔ)形成豐富多彩的格局。（3）粵語(yǔ)地位鞏固：從明代初至新中國(guó)成立前，已經(jīng)確立權(quán)威方言地位的廣州話向西江、北江水系、東江下游不斷發(fā)展。清朝后期由于部分外國(guó)人到中國(guó)掌握的語(yǔ)言為粵語(yǔ)，直接導(dǎo)致粵語(yǔ)在晚清時(shí)期十分流行。（4）粵語(yǔ)地位受打擊：1949年后，粵語(yǔ)作為地方語(yǔ)言受官方打擊，粵語(yǔ)地位大不如前。如今粵語(yǔ)正逐漸向北方話靠攏，往往年輕一代不懂粵語(yǔ)的讀法，造成一部分人的憂慮。（1）粵語(yǔ)對(duì)漢文化產(chǎn)生的巨大影響是中國(guó)“改革開(kāi)放”時(shí)代一大特點(diǎn)。隨著粵語(yǔ)“北上”的強(qiáng)勁勢(shì)頭，一種特別的文化形態(tài)和社會(huì)氛圍改變著這個(gè)時(shí)代的氛圍。

（2）二三十年代，發(fā)達(dá)的滬上電影、廣播、報(bào)刊、小說(shuō)以及吳越戲曲、市民說(shuō)唱都顯示出當(dāng)時(shí)國(guó)語(yǔ)帶有明顯的南方口音和方言特點(diǎn)。

（3）自七十年代末開(kāi)始的二十年“改革開(kāi)放”，珠江三角洲和港澳一下子由昔日相對(duì)落后的南方邊陲搖身一變?yōu)樗枷胱铋_(kāi)放，行動(dòng)最迅速，經(jīng)濟(jì)最活躍，成果最顯著的開(kāi)放前沿?；浾Z(yǔ)也隨之成為熱門語(yǔ)言。

3、粵語(yǔ)正宗地位演變對(duì)社會(huì)文化的影響

（1）目前全球中，粵語(yǔ)使用人口大約為7千萬(wàn)?；浾Z(yǔ)的使用人口在中國(guó)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言使用人口排名中處于第三位，次于約8億人使用的漢語(yǔ)北方話及約8千萬(wàn)人使用的吳語(yǔ)，而在全球則排在第十六位。雖然使用人口比官話漢語(yǔ)少，但粵語(yǔ)的使用地區(qū)非常廣泛。粵語(yǔ)不僅在海外華人小區(qū)中被廣泛應(yīng)用，而且支持著以香港文化及南粵文化為中心的粵語(yǔ)文化，這使得粵語(yǔ)具有很強(qiáng)的影響力和生命力?？梢哉f(shuō)粵語(yǔ)是目前世界上有較強(qiáng)生命力的語(yǔ)言之一。三、粵語(yǔ)正宗地位的演變對(duì)社會(huì)生活的影響（2）粵語(yǔ)字典（一）收詞量是同類詞典之冠，約有8000條；（二）收錄的詞語(yǔ)新，以八、九十年代香港人口語(yǔ)常說(shuō)的詞語(yǔ)為主；（三）詞義分析以香港粵語(yǔ)為依據(jù)，并且有豐富的例句，有些例句更有書面語(yǔ)的翻譯；（四）附錄，輯錄研究香港粵語(yǔ)的論著，中文88條和英文23條，對(duì)想進(jìn)一步了解香港粵語(yǔ)的讀者很有用。

《廣州音字典》(普通話對(duì)照修訂版)收錄各字、均注明普通話的讀音、意義和用法，以及廣州方言的讀音、特殊的意義和用法，有關(guān)普通話的注音、釋義，以1971年修訂重排本的《新華字典》為主要依據(jù)，加以適當(dāng)?shù)男抻喓脱a(bǔ)充。（3）粵語(yǔ)相聲B：仲有啊，我地廣東人好中意吃雞啊。A：一味雞有好多種吃法。B：啦，禁咧，今晚我地用雞來(lái)做題材，每人講句廣州方言得吾得？A：雞做內(nèi)容講句廣州方言？可以，來(lái)吧。B：好，聽(tīng)住。我走雞。A：咩？廣州方言，走雞。哦，禁我就撈雞。B：豈有此理，我走雞你就撈雞。A：你走左雞我仲吾抓左巨來(lái)?yè)齐u啊，我使同你客氣啊，多謝都無(wú)聲，我就撈雞。B：我漏雞。A：我謝雞……（突然醒悟）再來(lái)過(guò)。B：我小學(xué)雞。A：我初中雞。B：我高中雞。A：我大學(xué)雞。B：喂……你邊到搵個(gè)大學(xué)雞先。A：你邊到搵個(gè)高中雞先。B：又系哦！細(xì)佬仔讀書讀到高中就無(wú)人叫高中雞耶！A：剩系有小學(xué)雞初中雞喈嘛，你有高中雞，我大學(xué)雞吾得啊。（4）粵劇粵劇，又稱“廣東大戲”或者“大戲”，漢族傳統(tǒng)戲曲之一，源自南戲，流行于嶺南等粵人聚居地。自明朝嘉靖年間開(kāi)始在廣東、廣西出現(xiàn)，是糅合唱念做打、樂(lè)師配樂(lè)、戲臺(tái)服飾、抽象形體的表演藝術(shù)?；泟∶恳粋€(gè)行當(dāng)都有各自獨(dú)特的服飾打扮。粵劇名列于2006年5月20日公布的第一批518項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之內(nèi)。2009年9月30日，粵劇獲聯(lián)合國(guó)教科文組織肯定，列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

走出去，走出去——粵劇，從申遺走向前衛(wèi)當(dāng)白娘子遇上小學(xué)生四、結(jié)論：粵語(yǔ)從秦朝起源，歷經(jīng)多年，如今被世界各地近七千萬(wàn)人所使用，覆蓋范圍廣大?；浾Z(yǔ)正宗地位的演變從起源起由盛轉(zhuǎn)衰，如今粵語(yǔ)已漸漸深入人心，粵語(yǔ)文化的發(fā)展也蒸蒸日上，粵語(yǔ)正宗地位的演變無(wú)論對(duì)社會(huì)文化或社會(huì)生活都產(chǎn)生了巨大的影響

這次的研究性學(xué)習(xí)的成果結(jié)合了整個(gè)小組成員們的心血，從選題到完成，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分