高中生物-生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)授課人：****課程目標(biāo)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的概念和范圍生態(tài)系統(tǒng)的組成成分食物鏈和食物網(wǎng)入門診斷1、種間關(guān)系有哪幾類？個(gè)體種群群落？？？？2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次捕食競爭寄生互利共生人和蛔蟲貓吃魚同一塊草地上的牛和羊根瘤菌和豆科植物生態(tài)系統(tǒng)的概念和范圍

由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈。課程目標(biāo)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的概念和范圍生態(tài)系統(tǒng)的組成成分食物鏈和食物網(wǎng)Get!生態(tài)系統(tǒng)的組成成分Ⅰ非生物的物質(zhì)與能量Ⅱ生產(chǎn)者Ⅲ消費(fèi)者Ⅳ分解者Ⅰ問題1：

所有植物都是生產(chǎn)者嗎？菟絲子NO！消費(fèi)者（寄生植物）問題2：所有動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎？NO！屎殼郎（蜣螂）蚯蚓分解者（腐生動(dòng)物）硝化細(xì)菌化能合成生物：問題3：所有細(xì)菌都是分解者嗎？根瘤菌消費(fèi)者問題3：所有細(xì)菌都是分解者嗎？問題4：它是誰呢？藍(lán)藻原核生物含光合色素生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1.非生物的物質(zhì)和能量2.生物部分陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等營養(yǎng)方式生物類型生產(chǎn)者自養(yǎng)光合自養(yǎng)生物：綠色植物、藍(lán)藻等化能合成生物：硝化細(xì)菌等消費(fèi)者異養(yǎng)大多數(shù)動(dòng)物、寄生動(dòng)/植物、根瘤菌分解者異養(yǎng)腐生細(xì)菌和真菌、腐食動(dòng)物下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述正確的是

（）CA.動(dòng)物都以植物為食，屬于消費(fèi)者B.細(xì)菌都屬于分解者，將有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還給無機(jī)環(huán)境C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分趁熱打鐵蚯蚓——分解者硝化細(xì)菌——生產(chǎn)者根瘤菌——消費(fèi)者課程目標(biāo)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的概念和范圍生態(tài)系統(tǒng)的組成成分食物鏈和食物網(wǎng)Get!Get!食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈吃與被吃的關(guān)系書寫原則：箭頭相連接始于生產(chǎn)者沒有分解者食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈吃與被吃的關(guān)系食物網(wǎng)食物鏈交錯(cuò)連接

右圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總數(shù)量變化趨勢的是（）

A.綠藻上升B.白鰱下降

C.水蚤下降D.烏魚上升綠藻水蚤花鰱烏魚白鰱B典型例題

（2013廣東理綜）如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引進(jìn)一種以中小型魚類為食的鱸魚，短時(shí)間內(nèi)將出現(xiàn)的情況是（）A.土著魚的數(shù)量減少B.浮游植物急升后再銳減C.浮游動(dòng)物銳減后再急升D.土著魚在與鱸魚的競爭

中處于劣勢真題演練浮游植物大型浮游動(dòng)物魚a小型浮游動(dòng)物魚bA課程目