雜交育種上課用

專題21從雜交育種到基因工程預(yù)習(xí)檢測(cè)：

錯(cuò)題回放3.農(nóng)科所通過(guò)如圖育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的糯小麥(1)題中a、b、c分別代表了哪些育種方法

？

(2)a過(guò)程表示的育種方式，獲得單倍體常用的方法是

。(3）a過(guò)程使用秋水仙素處理的對(duì)象是

，c過(guò)程使用秋水仙素處理的對(duì)象是

。(4）a過(guò)程表示的育種方式與b過(guò)程表示的育種方式相比，其優(yōu)點(diǎn)是

。(5）能提高突變率的育種方法是

，與b過(guò)程表示的育種方式相比，其優(yōu)點(diǎn)是

。

錯(cuò)題回放○預(yù)習(xí)檢測(cè)：

錯(cuò)題回放3.農(nóng)科所通過(guò)如圖育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的糯小麥(1)題中a、b、c分別代表了哪些育種方法

？

(2)a過(guò)程表示的育種方式，獲得單倍體常用的方法是

。(3）a過(guò)程使用秋水仙素處理的對(duì)象是

，c過(guò)程使用秋水仙素處理的對(duì)象是

。(4）a過(guò)程表示的育種方式與b過(guò)程表示的育種方式相比，其優(yōu)點(diǎn)是

。(5）能提高突變率的育種方法是

，與b過(guò)程表示的育種方式相比，其優(yōu)點(diǎn)是

。a、單體育種b、雜交育種c、多倍體育種花藥離體培養(yǎng)單倍體幼苗正常幼苗或萌發(fā)的種子明顯縮短育種年限誘變育種產(chǎn)生新基因，出現(xiàn)新性狀考綱內(nèi)容考綱要求學(xué)習(xí)目標(biāo)生物變異在育種上的應(yīng)用

Ⅱ1舉例比較四種不同的育種方式，能夠區(qū)分動(dòng)植物雜交育種的區(qū)別；2能夠根據(jù)要求合理設(shè)計(jì)育種方案；考綱要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（3分鐘）書讀百遍，其義自見(jiàn)自主復(fù)習(xí)任務(wù)：1.理解和背記課前探究案及自行總結(jié)的常見(jiàn)四種育種方式的原理、操作流程、優(yōu)缺點(diǎn)；2.要求大聲誦讀。原理常用方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)舉例雜交育種基因重組雜交↓自交↓選優(yōu)↓自交①使不同個(gè)體優(yōu)良性狀集中在一個(gè)個(gè)體上;②操作簡(jiǎn)便①育種時(shí)間長(zhǎng);②不能產(chǎn)生新基因矮稈抗病小麥

基礎(chǔ)知識(shí)回顧原理常用方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)舉例誘變育種單倍體育種基因突變?nèi)旧w變異利用紫外線、亞硝酸

等理化因素誘導(dǎo)

分裂

的細(xì)胞發(fā)生基因突變，并選取需要的類型花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素理

幼苗，選擇

提高變異頻率,加速育種進(jìn)程,大幅度改良生物性狀明顯縮短育種年限具有不定向性,有利變異少,需大量處理實(shí)驗(yàn)材料青霉素高產(chǎn)菌株單倍體育種獲得矮稈抗病小麥、單育一號(hào)技術(shù)復(fù)雜,需與雜交育種配合

基礎(chǔ)知識(shí)回顧原理常用方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)舉例多倍體育種染色體變異用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗器官大,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量只適用于植物,發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率低三倍體無(wú)子西瓜

基礎(chǔ)知識(shí)回顧基礎(chǔ)過(guò)關(guān)檢測(cè)（搶答）1.最簡(jiǎn)捷的育種方法是

育種，2.欲集中不同親本優(yōu)良性狀可選用

育種。3.欲設(shè)計(jì)快速育種方案可選

育種。4.將兩種不同生物的性狀組合到一起，用

育種5.出現(xiàn)前所未有的性狀，可選擇

育種6.欲提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量可選擇

育種。7.可產(chǎn)生新基因的育種方法是

育種。8.定向改造生物性狀的育種方式有

育種。說(shuō)出下列實(shí)例對(duì)應(yīng)的育種方案：9.黑農(nóng)五號(hào)10.中國(guó)荷斯坦牛11.青霉素高產(chǎn)菌株12.無(wú)籽西瓜13.抗蟲棉雜交雜交誘變誘變誘變育種誘變育種雜交育種單倍體基因工程基因工程多倍體多倍體育種基因工程育種合作探究（5分鐘）沒(méi)有成功的個(gè)人只有成功的團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)討論內(nèi)容：1.【自主學(xué)習(xí)】中存在疑問(wèn)的地方。2.學(xué)案上【合作探究】中1—3題。要求：1.全體起立，全力以赴，激情投入。2.討論完后坐下整理總結(jié)知識(shí)，注意總結(jié)好的解題方法合規(guī)律。3.組長(zhǎng)宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)做好討論結(jié)果反饋，并做好展示、點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備。知識(shí)要點(diǎn)提升1欲用高稈抗病（AARR）和矮稈抗?。╝arr）親本，獲得純種的矮稈抗病小麥品種（aaRR），除了【基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)】中的雜交育種，還可以用其他什么育種方案達(dá)到目的？簡(jiǎn)述育種過(guò)程。小組展示點(diǎn)評(píng)改正展示任務(wù)及要求：合作探究一合作探究二合作探究三展示小組8組03班：安世榮04班：楊清6組03班：張嫻雅04班：馮少鵬5組03班：楊江霞04班：趙偉森

點(diǎn)評(píng)小組

7組2組1組要求：展示組用白色粉筆在規(guī)定區(qū)域展示，點(diǎn)評(píng)小組用紅色粉筆糾正點(diǎn)評(píng)。知識(shí)要點(diǎn)提升1欲用高稈抗?。ˋARR）和矮稈不抗?。╝arr）親本，獲得純種的矮稈抗病小麥品種（aaRR），除了【基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)】中的雜交育種，還可以用其他什么育種方案達(dá)到目的？簡(jiǎn)述育種過(guò)程。知識(shí)要點(diǎn)提升2如何運(yùn)用雜交育種用長(zhǎng)毛立耳貓（BBEE）和短毛折耳貓（bbee）培育穩(wěn)定遺傳的長(zhǎng)毛折耳貓（BBee）？用遺傳圖解表示。知識(shí)要點(diǎn)提升3現(xiàn)有雜合體（有一對(duì)基因雜合即可稱為雜合體）馬鈴薯黃肉感病品種和白肉抗病品種，生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉（Yy）、抗?。≧r）的馬鈴薯新品種。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)馬鈴薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可.審題提示：注意挖掘題目隱含條件：1.題目中相對(duì)性狀從題目可分析。2.現(xiàn)有品種兩對(duì)相對(duì)性狀中只有一對(duì)雜合，目的要選育兩對(duì)性狀均雜合的馬鈴薯新品種親本雜交減數(shù)分裂花粉單倍體幼苗純合子幼苗花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理篩選所需的品種知識(shí)要點(diǎn)提升1矮稈不抗?。╝arr）X射線矮稈抗病(aaRr)連續(xù)自交矮稈抗病（aaRR）高稈抗?。ˋaRr）自交矮稈抗病(aaRr)連續(xù)自交矮稈抗病（aaRR）親本雜交單倍體育種誘變育種雜交育種知識(shí)要點(diǎn)提升2如何運(yùn)用雜交育種用長(zhǎng)毛立耳貓（BBEE）和短毛折耳貓（bbee）培育穩(wěn)定遺傳的長(zhǎng)毛折耳貓（BBee）？用遺傳圖解表示。長(zhǎng)毛立耳BbEe長(zhǎng)毛立耳BbEe長(zhǎng)立長(zhǎng)折短立短折BbeeBBeeBBeeBbeebbeebbee長(zhǎng)折

短折長(zhǎng)折

長(zhǎng)折

短折自由交配選優(yōu)測(cè)交Ｆ１Ｆ２F3長(zhǎng)毛立耳短毛折耳BBEEbbee雜交

Ｐ長(zhǎng)折

短折2.動(dòng)物無(wú)法自交，如何運(yùn)用雜交育種？知識(shí)要點(diǎn)提升2知識(shí)要點(diǎn)提升3現(xiàn)有雜合體（有一對(duì)基因雜合即可稱為雜合體）馬鈴薯黃肉感病品種和白肉抗病品種，生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉（Yy）、抗?。≧r）的馬鈴薯新品種。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)馬鈴薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可.審題提示：注意挖掘題目隱含條件：1.題目中相對(duì)性狀從題目可分析。2.現(xiàn)有品種兩對(duì)相對(duì)性狀中只有一對(duì)雜合，目的要選育兩對(duì)性狀均雜合的馬鈴薯新品種雜交育種典型例題分析：

(2)馬鈴薯黃肉抗病新品種YyRr的培育

Yyrr

XyyRrF2

黃肉感病

YyRr,yyRr,Yyrr,yyrr種植，選黃肉抗?。╕yRr）

用塊莖繁殖親本雜交F1P

YyRr應(yīng)用舉例1:知識(shí)要點(diǎn)提升3白肉抗病雜交育種典型例題分析：

應(yīng)用舉例1:歸納點(diǎn)撥⑴雜交育種原理：

。⑵方法步驟：植物雜交育種：選擇合適的親本進(jìn)行雜交得到F1→

→篩選出符合要求的表現(xiàn)型→

直至不發(fā)生

為止動(dòng)物雜交育種：選擇合適的親本進(jìn)行雜交得到F1→

→篩選出符合要求的表現(xiàn)型→對(duì)篩選出來(lái)的個(gè)體進(jìn)行

從而選出所需的純合子。（3）從F2中進(jìn)行篩選的原因：

?；蛑亟MF1自交得F2性狀分離連續(xù)自交讓F1雌雄個(gè)體相互交配得F2測(cè)交從F2出現(xiàn)性狀分離，能夠出現(xiàn)所需的類型【規(guī)律方法】根據(jù)育種目的選擇育種方式1．培育隱性性狀個(gè)體，可自交或雜交，出現(xiàn)即是。2．培育顯性性狀個(gè)體，植物先雜交后連續(xù)自交并選擇；動(dòng)物先雜交后測(cè)交并選擇。3．若要快速獲得純種，可用單倍體育種。4．若要提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量，可用多倍體育種。5．若要培育原先沒(méi)有的性狀，可用誘變育種。6．若培育植物為營(yíng)養(yǎng)繁殖，如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育出純種。課堂小結(jié)244.將①②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析中錯(cuò)誤的是(

)

課堂檢測(cè)A．由③到⑦過(guò)程發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合B．獲得④和⑧植株的原理不同C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4D．圖中各種篩選過(guò)程均不改變基因頻率D255.右圖為利用①和②兩個(gè)親本培育某種農(nóng)作物品種⑥的幾種方

法，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）

課堂檢測(cè)A、經(jīng)過(guò)Ⅲ培育成④會(huì)用到組織培養(yǎng)技術(shù)B、過(guò)程Ⅵ中秋水仙素的處理對(duì)象是幼苗C、由品種①直接形成⑤的過(guò)程可經(jīng)過(guò)基因突變D、經(jīng)過(guò)Ⅰ和Ⅴ培育出⑥可以明顯縮短育種年限D(zhuǎn)266.普通小麥有高桿抗?。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：課堂檢測(cè)（1）A組用F1獲得F2的方法是

，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占

。（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是

類。（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病