高中歷史人民版歷史上重大改革回眸戊戌變法單元測試

南京市永寧中學(xué)2023屆高三歷史復(fù)習(xí)精選專題鞏固練（人民版，含解析）：選修一專題九戊戌變法1．維新變法的法令在戊戌政變后（）A．完全被廢除B．保留了絕大部分內(nèi)容C．只有京師大學(xué)堂保留下來D．變法法令依舊執(zhí)行2．戊戌變法將使大小官員連帶關(guān)系“因之失職失業(yè)者將及萬人”，這是因?yàn)樽兎ㄒ?guī)定（）A、提出官民上書言事 B、撤并政府機(jī)構(gòu)裁汰冗員C、廢除八股取士 D、改革財(cái)政，編制國家預(yù)算決算3．下列選項(xiàng)中不是維新變法期間形成的宣傳維新思想的報(bào)刊（）A．《中外紀(jì)聞》B.《強(qiáng)學(xué)報(bào)》C.《時(shí)務(wù)報(bào)》D.《民報(bào)》4．保國會(huì)成立后，維新變法浪潮激蕩全國，因?yàn)樗ǎ〢．以救亡圖存為號(hào)召，符合時(shí)代要求B．在全國各地設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大了影響C．促使光緒帝下決心實(shí)行變法，大快人心D．力圖扶植清朝統(tǒng)治，得到上下廣泛支持5．梁啟超在《變法通議》中寫道：同治初年，德相俾斯麥對(duì)人說：“三十年后，日本其興，中國其弱乎?日人之游歐洲者，討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中人之游一歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價(jià)值之廉，購而用之。強(qiáng)弱之原，其在此乎?！绷簡⒊@段話的根本意圖是

（）

A．證明中國進(jìn)行社會(huì)政治變革的必要性B．尋找甲午中日戰(zhàn)爭日勝中敗的原因C．批評(píng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能使中國富強(qiáng)

D．比較中日近代化道路的異同6．“吾國四千余年大夢之喚醒，······實(shí)行變法自強(qiáng)之策，實(shí)自失膠州、旅順、大連灣、威海衛(wèi)以后始也。”梁啟超此語中的“大夢之喚醒”是指（）A、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)粉碎八國聯(lián)軍瓜分中國的陰謀B、光緒皇帝任用維新派成員變法圖強(qiáng)C、甲午戰(zhàn)爭失敗和《馬關(guān)條約》的簽訂激發(fā)了人民的民族意識(shí)D、甲午戰(zhàn)爭后“救亡圖存”的維新思潮興起7．在工業(yè)文明沖擊下發(fā)生的改革有（）①戊戌變法②俄國農(nóng)奴制改革③大化改新④明治維新⑤宗教改革⑥彼得一世改革A．①②③④B.②④⑤⑥C．①③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②④8．某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T的傳訊。他們抗辯道：“此乃當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這個(gè)“皇上”指的是（）A.道光帝 B.咸豐帝 C.光緒帝D.宣統(tǒng)帝9．時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德針對(duì)維新派的變法指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！边@反映出維新變法中存在的問題是（）A.變法理論有偏激之處，內(nèi)部意見出現(xiàn)分歧B.觸動(dòng)了既得利益者，樹敵太多C.民族資產(chǎn)階級(jí)具有階級(jí)局限性D.變法過程中急于求成，變法內(nèi)容上貪大求全11．戊戌變法的失敗告訴我們半殖民地半封建社會(huì)的中國（）A.資產(chǎn)階級(jí)改良主義道路行不通

B.資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利C.資產(chǎn)階級(jí)共和國道路行不通D資資產(chǎn)階級(jí)改良主義不具有進(jìn)步性12．有首上海的舊民謠，講述了清朝260多年的大事，其中與戊戌政變有關(guān)的句子是（）A.吳三桂要去借清兵，順治帝登基享現(xiàn)成B.林則徐嚴(yán)禁吸洋煙，忠心報(bào)國無人識(shí)C.曾國藩團(tuán)練起湘鄉(xiāng)，淮軍還有李鴻章D.好頭顱六個(gè)憑空送，菜市街夜夜叫冤魂13．1895年，維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)，其標(biāo)志是（）A、強(qiáng)學(xué)會(huì)的成立B、《中外紀(jì)聞》創(chuàng)辦C、“公車上書”D、保國會(huì)成立14．“1895年，適逢甲午慘敗，日本逼簽條約，在北京應(yīng)試的康有為等人聯(lián)絡(luò)各省官員上書光緒帝，要求拒簽條約，變法圖強(qiáng)，史稱公車上書?！蔽闹绣e(cuò)誤的表述是()A.領(lǐng)導(dǎo)人B.時(shí)間C.參加者D.地點(diǎn)15．下列對(duì)戊戌變法的認(rèn)識(shí)，不正確的（）A.是一場挽救封建統(tǒng)治危機(jī)的政治運(yùn)動(dòng)B.資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性是其失敗的根本原因C.在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，具有愛國和進(jìn)步意義D.其失敗證明，資產(chǎn)階級(jí)改良道路在當(dāng)時(shí)的中國行不通16．梁啟超在《變法通議》中寫道，同治初年，德相俾斯麥對(duì)人說：“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之游歐洲者，討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價(jià)值之廉，購而用之，強(qiáng)弱之原，其在此乎？”梁啟超引這段話的主要意圖是A.比較中日近代政治理念的異同B.證明甲午戰(zhàn)爭日勝我敗的歷史原因C.證明中國進(jìn)行社會(huì)政治變革的必要D.質(zhì)疑德相俾斯麥的評(píng)價(jià)17．1919年，梁啟超在《歐游心影錄》里號(hào)召東方青年為了“人類全體的幸福”振作起來“去超撥大海對(duì)岸那邊”“愁著物質(zhì)文明破產(chǎn)”而“哀哀欲絕地喊救命”的“好幾萬萬人”。表明他由傳統(tǒng)文化的掘墓人而變?yōu)槭啬谷恕?dǎo)致梁啟超文化觀變化的主要原因是（）A．辛亥革命未能改變中國現(xiàn)狀B．一戰(zhàn)給歐洲帶來巨大災(zāi)難C．新文化運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展D．五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國知識(shí)分子的沖擊18．戊戌變法在文化教育方面主要內(nèi)容不包括（）A.開辦京師大學(xué)堂B.廢除八股C.設(shè)立譯書局D.廢除科舉考試19．閱讀下列材料材料一在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象。一方面日本全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，日本的精英階層善于學(xué)習(xí)，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化；另外一方面明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。——?jiǎng)吨袊绕鸬谑模簭摹叭f世一系”的宗教神話看日本的崛起》材料二“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動(dòng)了傳統(tǒng)中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因?yàn)槿绱?，史學(xué)界才會(huì)把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程的起點(diǎn)?！痘仡櫸煨缰販貧v史》材料三：戊戌變法以政變的形式收?qǐng)?，原因很?fù)雜，不同的時(shí)代、不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，最近20多年的研究表明，在1898年秋天的北京，確實(shí)發(fā)生了一場政變，但這場政變的發(fā)生并不能簡單地歸因于清政府對(duì)維新勢力進(jìn)行鎮(zhèn)壓，也要看到先有康有為策劃武裝暴動(dòng)，企圖利用袁世凱在天津小站訓(xùn)練的新軍及畢永年、唐才常等江湖力量，包圍慈禧居住的頤和園，試圖以暴力手段解決反對(duì)派，推動(dòng)變法。然而，改革者的這些舉措很快被后黨獲悉，于是慈禧迅速出擊，逮捕、殺戮六君子，康梁等人也被迫流亡海外?！x自《回顧戊戌重溫歷史》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出日本明治維新“融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素”的主要表現(xiàn)。（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出史學(xué)界部分學(xué)者將戊戌變法看作是“中國現(xiàn)代化進(jìn)程起點(diǎn)”的主要依據(jù)。（4）材料三對(duì)戊戌變法失敗的原因提出了哪些看法？你認(rèn)為戊戌變法失敗的根本原因是什么？20．閱讀下列材料，回答問題。材料一戊戌變法在中國歷史上第一次提出了由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的系統(tǒng)方案?！珜?dǎo)博愛、平等、自由、人權(quán)。這些思想觀念并沒有因戊戌變法的失敗而消失其影響，相反，更加深入人心?！瓨?gòu)成了中國現(xiàn)代化的邏輯起點(diǎn)?！伇浮段煨缱兎ㄅc中國現(xiàn)代化進(jìn)程》材料二長時(shí)間以來，關(guān)于戊戌變法是保守的觀念，影響廣泛而深巨。……近20年來，有學(xué)者認(rèn)為：從中國近代化進(jìn)程視角來看，戊戌變法是近代中國不可或缺的歷史環(huán)節(jié)。……時(shí)下又流行一種意見，戊戌變法打斷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程，使中國喪失了一次走向近代化的機(jī)會(huì)，乃至指責(zé)戊戌變法是近代中國“激進(jìn)主義”的帶頭羊?！钕菜堵哉勎煨缱兎ǖ摹氨Ｊ亍迸c“激進(jìn)”》請(qǐng)回答：（1）材料一把戊戌變法作為“中國現(xiàn)代化的邏輯起點(diǎn)”的理由是什么？（2）據(jù)材料二，概括史學(xué)界對(duì)戊戌變法的評(píng)價(jià)先后有哪幾種觀點(diǎn)？你同意哪一種觀點(diǎn)？用史實(shí)說明你的理由。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出導(dǎo)致研究者觀點(diǎn)不同的因素有哪些？21．閱讀下列材料：材料一戊戌變法期間，光緒皇帝共計(jì)發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)方面。對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！薄?美)馬士《中華帝國對(duì)外關(guān)系史》材料二“百日維新”雖然失敗了，但它畢競觸動(dòng)了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因?yàn)槿绱耍穼W(xué)界才會(huì)把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程的起點(diǎn)?！痘仡櫸煨缰販貧v史》(《光明日?qǐng)?bào)》2008年12月7日)材料三關(guān)于戊戌變法的研究，所依據(jù)的材料主要是運(yùn)動(dòng)過后不久出現(xiàn)的梁啟超的《戊戌政變記》和康有為后來的陳述如《康南海自編年譜》，由于作者就是當(dāng)事者，所以很難作為信史。這些作品都不同程度強(qiáng)化了康梁系話語，而來自清政府方面的解釋幾乎一直沒有看到?！痘仡櫸煨缰販貧v史》(《光明日?qǐng)?bào)》2008年12月7日請(qǐng)回答：(1)材料一是如何分析戊戌變法失敗原因的?結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出戊戌變法失敗的根本原因。(2)材料二將“戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程起點(diǎn)”的主要依據(jù)是什么?(3)據(jù)材料三，說明文中提到的兩部文獻(xiàn)在研究戊戌變法運(yùn)動(dòng)史中的缺陷。由此，你認(rèn)為史學(xué)研究應(yīng)注意哪些問題?22．閱讀下列材料：材料一明治二年，福澤諭吉發(fā)表的《勸學(xué)篇》，在深究歐洲之所以成為“富國強(qiáng)兵天下之首”的原因時(shí)，總結(jié)道：“普及天下之教育，修德誼，開智識(shí)……諸方建學(xué)設(shè)校，凡不知幾千之?dāng)?shù)；彼產(chǎn)業(yè)廉美，商貿(mào)繁昌，兵備齊整、武器充足，究其萬世太平之源，則在使其務(wù)實(shí)固本之學(xué)問矣!”材料二上可相夫，下可教子，近可宜家，遠(yuǎn)可善種。婦道既昌，千室良善，豈不然哉？豈不然哉？——梁啟超《倡設(shè)女學(xué)堂啟》材料三女權(quán)運(yùn)動(dòng)的真意義，是要女子有痛切的自覺，從知識(shí)能力上力爭上游，務(wù)求與男子立于同等地位。這一著辦得到，那么，競業(yè)參政，都不成問題；辦不到，任你攪得海沸塵飛，都是廢話。——梁啟超《人權(quán)與女權(quán)》材料四故治天下之大本二：曰正人心，廣人才。而二者之本，必自蒙養(yǎng)始。蒙養(yǎng)之本，必自母教始。母教之本，必自婦學(xué)始?！枪逝畬W(xué)最盛者，其國最強(qiáng)，不戰(zhàn)而屈人之兵，美是也。女學(xué)次盛者，其國次強(qiáng)，英、法、德、日本是也。女學(xué)衰，母教失，無業(yè)眾，智民少，國之所存者幸矣，印度、波斯、土耳其是也?！簡⒊蹲兎ㄍㄗh·論女學(xué)》（1897年）材料五要達(dá)到幸?？鞓返拇笸?，必須推行“公養(yǎng)”、“公教”、“公恤”的社會(huì)福利制度?！瓋和?歲入“小學(xué)院”，11歲入“中學(xué)院”，16歲入“大學(xué)院”，20歲畢業(yè)，經(jīng)過長達(dá)14年的義務(wù)教育培養(yǎng)，使每一個(gè)年輕人都受到良好的教育和專門的技術(shù)訓(xùn)練。——據(jù)康有為《大同書》整理材料六19世紀(jì)末，年輕皇帝光緒意識(shí)到有必要對(duì)帝國進(jìn)行一次徹底的改革。1898年，他頒發(fā)了一系列的改革法令，被稱為“百日維新”。他們將地方政府集中在北京的領(lǐng)導(dǎo)之下，建立新學(xué)校傳播歐洲的學(xué)風(fēng)，請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一歸納福澤諭吉的主要觀點(diǎn)。梁啟超認(rèn)為女子教育是國家生死存亡之本，據(jù)材料二、三、四概括他的理由。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析他的女學(xué)思想的歷史影響。（2）據(jù)材料五并概括康有為教育思想的特點(diǎn)。綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。23．閱讀下列材料：戊戌變法雖然過去100余年了，但其流風(fēng)余韻至今猶存。如果把中國現(xiàn)代化道路比作一條環(huán)環(huán)相扣的漫長鏈條，那么，戊戌變法就是其始端不遠(yuǎn)處的重要一環(huán)。閱讀下列材料：材料一祖宗崇拜和“華夏中心”論是中國傳統(tǒng)文化的重要特點(diǎn)。祖宗崇拜將祖先、祖制圣化，使任何改革都非常困難，……在近代變革與守舊的理論斗爭和文化沖突中，主變者一直沒有建立起系統(tǒng)的變革理論體系，沒有真正突破傳統(tǒng)話語，所以只能一直居于守勢，往往只有招架之功。——雷頤《維新的挫頓》材料二變法失敗的根本原因不在于變法的內(nèi)容和策略上，而在于當(dāng)時(shí)沒有出現(xiàn)一個(gè)變法成功的整體的社會(huì)環(huán)境，以及與此相聯(lián)系的強(qiáng)大的促進(jìn)改革的政治和經(jīng)濟(jì)力量?！钕菜堵哉勎煨缱兎ǖ摹氨Ｊ亍迸c“激進(jìn)”》材料三這場變法引起了滿清權(quán)貴保守派的政治反動(dòng)。一批更為昏庸、眼界更狹隘的“原教旨”保守派……注定成為清王朝殘存的權(quán)威合法性資源的巨大消耗者。另一方面，戊戌變法的失敗，使相當(dāng)一批現(xiàn)代化知識(shí)精英，由于對(duì)體制內(nèi)的變革失望，而開始走向體制外的革命?！捁η亍段C(jī)中的變革》材料四“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動(dòng)了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因?yàn)槿绱耍穼W(xué)界才會(huì)把戊戌變法視作近代中國（政治）現(xiàn)代化進(jìn)程的起點(diǎn)?！痘仡櫸煨纭ぶ販貧v史》請(qǐng)回答：（1）材料一、二分析戊戌變法失敗原因的視角有何不同？你認(rèn)為哪則材料的分析更為合理？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由。（2）就戊戌變法的歷史影響而言，材料三、四各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？兩位作者有何共識(shí)？（3）綜合以上材料，你認(rèn)為評(píng)價(jià)歷史事件應(yīng)該注意哪些原則？24．材料一：在我們之前900年，中國即企圖以金融管制的辦法操縱國事，……當(dāng)王安石對(duì)神宗趙頊說“不加稅而國用足”，他無疑的已知道可以信用貸款的辦法刺激經(jīng)濟(jì)之成長?！S仁宇《中國大歷史》材料二：脫離了農(nóng)奴依附身份的農(nóng)民享有其他自由的農(nóng)村居民同等的權(quán)利。結(jié)婚和處理自己的家庭事務(wù)勿需地主同意，不再任人買賣、典押或贈(zèng)予。每個(gè)農(nóng)民可以遵照自由農(nóng)村居民有關(guān)法規(guī)，獲得不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)為私產(chǎn)，可以轉(zhuǎn)賣、抵押和把它們作一般處理?！獡?jù)俄1861年《關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民的一般法令》材料三：19世紀(jì)末，年輕皇帝光緒意識(shí)到有必要對(duì)帝國進(jìn)行一切徹底的改革。1898年夏，他頒發(fā)了一系列的改革法令，被稱為“百日維新”。他們……建立新學(xué)校，傳播歐洲的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)西方式的生產(chǎn)方法，按西方式建立一支軍隊(duì)。（1）有人認(rèn)為王安石變法未完全做到“不加稅而國用足”。請(qǐng)你說明理由。（2）結(jié)合材料二，歸納脫離依附關(guān)系的農(nóng)民獲得的權(quán)利。據(jù)此指出“一般法令”收到近代歐洲哪些社會(huì)思潮的影響？（3）根據(jù)材料三，概括“百日維新”中維新派學(xué)習(xí)西方的主要措施（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。參考答案1．C【解析】政變后，除了京師大學(xué)堂被保留下來以外，其他新政措施全部被取消。2．B【解析】本題考查的是戊戌變法，材料中涉及的是失業(yè)人數(shù)增加的現(xiàn)象，這是因?yàn)樽兎ㄖ谐凡⒄畽C(jī)構(gòu)裁汰冗員的結(jié)果，所以B項(xiàng)正確，CDA不是對(duì)現(xiàn)象的解釋。3．D【解析】略4．A【解析】保國會(huì)成立后，其宗旨是“保國、保種、保教”，這一宗旨符合救亡圖存的時(shí)代要求，推動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)走向高潮，故答案應(yīng)為A項(xiàng)。5．A【解析】略6．C【解析】試題分析：主要考查維新變法的背景。結(jié)合所學(xué)可知，甲午戰(zhàn)敗，簽訂屈辱的《馬關(guān)條約》。條約的苛刻性進(jìn)一步刺激了列強(qiáng)的野心與欲望，掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族的危機(jī)空前嚴(yán)重。在這種情況下，中國人民奮起反抗，進(jìn)行了一系列的斗爭，民族意識(shí)空前覺醒。分析選項(xiàng)，ABD只是具體的某一個(gè)方面的表現(xiàn)，C項(xiàng)全面，符合題意?？键c(diǎn)：歷史上重大改革回眸·戊戌變法·背景7．D【解析】略8．C【解析】試題分析：此題相對(duì)簡單，從材料“某學(xué)堂因廢八股”、“此乃當(dāng)今皇上旨意”可以看出這是維新變法時(shí)期，此時(shí)的皇帝是光緒帝。故選C。道光帝生卒年代是1782年9月16日—1850年2月25日；咸豐帝是在1850－1861年在位；宣統(tǒng)帝是在1909年－1912年在位?？键c(diǎn)：維新變法點(diǎn)評(píng)：此題考查的是維新變法在文化教育上的內(nèi)容。維新變法在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等多方面采取了一系列的措施主要是在政治上，裁汰冗員，廢除八股取士；在經(jīng)濟(jì)上設(shè)立農(nóng)工商總局，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；在文化上設(shè)立京師大學(xué)堂，翻譯西方書籍，傳播西方思想等。9．C【解析】略10．A【解析】本題只要理解嚴(yán)復(fù)所屬的政治派別和主張，就能準(zhǔn)確作答。11．A【解析】略12．D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，材料中強(qiáng)調(diào)的是戊戌政變，D項(xiàng)描述的是戊戌六君子因變法而被殺的史實(shí)，該項(xiàng)符合題意要求，A反映的是清初的重大事件，B反映的是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，C項(xiàng)說明的是清末地方軍事勢力的興起?？键c(diǎn)：戊戌政變點(diǎn)評(píng)：識(shí)記能力是高考能力考查層次中的最低端，歷史事件、時(shí)間、事件內(nèi)容的考查是高考?xì)v史試題中的常見題，主要涉及對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)時(shí)間、事件、事件內(nèi)容方面的記憶。13．C【解析】試題分析：尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，“公車上書”是維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志，這是教材上的基本知識(shí)點(diǎn)，答案是固定的，所以說牢記教材的基本知識(shí)點(diǎn)是非常重要的?？键c(diǎn)：歷史上重大改革?戊戌變法?“公車上書”14．C【解析】試題分析：甲午戰(zhàn)后，在京參加應(yīng)試的康有為聯(lián)絡(luò)的并非各省官員，而是各省的舉人，因此參加者錯(cuò)誤，故選C。其他各項(xiàng)都正確。考點(diǎn)：公車上書點(diǎn)評(píng)：康有為領(lǐng)導(dǎo)的公車上書運(yùn)動(dòng)是標(biāo)志著維新變法由思想發(fā)展成為行動(dòng)。此外，還要掌握維新變法的主張，建立君主立憲制，實(shí)行議會(huì)政治。但是為了減少阻力，采用托古改制的方式。雖然失敗，但是依然起到思想啟蒙的作用。15．A【解析】解題的關(guān)鍵是抓住戊戌變法的性質(zhì)。據(jù)本節(jié)“理解方法”中的有關(guān)敘述可知，戊戌變法是一場資產(chǎn)階級(jí)改良，所以其目的不可能是挽救封建統(tǒng)治危機(jī)。據(jù)此推斷，可直接得出正確答案為A。16．C【解析】略17．B【解析】試題分析：梁啟超前期宣傳維新思想，引進(jìn)西方政治文明，但是一戰(zhàn)爆發(fā)，西方列強(qiáng)在戰(zhàn)場上廝殺，使得他認(rèn)識(shí)到單純的物質(zhì)文明進(jìn)步并不能帶來理想的世界，人們對(duì)西方文明產(chǎn)生了懷疑。故選B。AC時(shí)期正是西方文明在中國傳播鼎盛時(shí)期；D項(xiàng)說的是經(jīng)濟(jì)與材料主題不符。考點(diǎn)：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平?第一次世界大戰(zhàn)?梁啟超的思想的變化18．D【解析】本題考查戊戌變法在教育方面的內(nèi)容。本題的A、C兩項(xiàng)較容易判斷，都是戊戌變法的內(nèi)容。關(guān)鍵是對(duì)B、D兩項(xiàng)的判斷。戊戌變法只是廢除八股，改試策論，而不是廢除科舉考試制度，這一制度的廢除直至1905年才完成。19．（1）主要表現(xiàn)：政治：憲法賦予天皇擁有絕對(duì)權(quán)力，形成近代天皇制；（2分）文化：宣揚(yáng)忠君思想、武士道精神，形成對(duì)天皇的神道崇拜。（2分）（其它表述，言之成理，酌情給分）。（2）依據(jù)：政治上，提倡君主立憲，觸動(dòng)傳統(tǒng)中國政治體制，是政治民主化的有益嘗試（2分）思想上，宣揚(yáng)民權(quán)、平等、進(jìn)化論，起到啟蒙作用，影響近代民主革命。（2分）（3）看法:材料三認(rèn)為是由于維新派鋌而走險(xiǎn),企圖武裝暴動(dòng),招致頑固派鎮(zhèn)壓(4分)

根本原因:民族資產(chǎn)階級(jí)力量不夠強(qiáng)大,政治上不成熟,與頑固派對(duì)比實(shí)力懸殊大。(3分)【解析】略20．（1）第一次提出了由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的系統(tǒng)方案。（2分）（2）保守；近代化不可或缺的一環(huán)；激進(jìn)。（6分）保守：借助儒家思想；單純依靠皇帝；不敢發(fā)動(dòng)群眾。近代化不可或缺：開國會(huì)、定憲法、興民權(quán)，實(shí)行君主立憲制；發(fā)展資本主義；宣傳民主思想。激進(jìn)：資本主義發(fā)展不充分；缺乏改良的社會(huì)基礎(chǔ)；資產(chǎn)階級(jí)力量弱??；沒有充分思想動(dòng)員。（只能選其中一個(gè)方面賦分，觀點(diǎn)2分，理由6分）（3）政治因素；時(shí)代發(fā)展；史學(xué)方法論（史學(xué)發(fā)展）。（2點(diǎn)即可得4分）【解析】試題分析：（1）據(jù)材料一回答，“戊戌變法在中國歷史上第一次提出了由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的系統(tǒng)方案?！珜?dǎo)博愛、平等、自由、人權(quán)的思想觀念”，構(gòu)成了中國現(xiàn)代化的邏輯起點(diǎn)。（2）材料二中史學(xué)界對(duì)戊戌變法的評(píng)價(jià)先后有三種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)，關(guān)于戊戌變法是保守的觀念；第二種觀點(diǎn)，從中國近代化進(jìn)程視角來看，戊戌變法是近代中國不可或缺的歷史環(huán)節(jié)；第三種觀點(diǎn)，指責(zé)戊戌變法是近代中國“激進(jìn)主義”的帶頭羊?？忌梢匀芜x一種觀點(diǎn)進(jìn)行論述，注意需論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)。（3）對(duì)于同一歷史事件，不同的研究者會(huì)有不同的看法。研究者的階級(jí)立場不同、時(shí)代和歷史學(xué)的發(fā)展等因素都有可能導(dǎo)致研究者觀點(diǎn)不同?？键c(diǎn)：對(duì)戊戌變法的評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)：維新派進(jìn)行變法的首要目的是為了救亡圖存，雖然戊戌變法沒能完成自強(qiáng)的目標(biāo)，但它仍具有重要的愛國救亡意義，它把民族救亡意識(shí)提高到一個(gè)新水平。戊戌變法也是一次思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。維新派提倡新學(xué)，批判舊學(xué)，著重宣傳“興民權(quán)”，大大地提高了全社會(huì)的民主意識(shí)和參政意識(shí)。從此，民主主義成為洶涌的社會(huì)思潮，極大地改變了中國思想文化界的面貌。戊戌變法是第一次由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的政治變革運(yùn)動(dòng)，它并不是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的簡單繼續(xù)，而是一次質(zhì)的飛躍。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)僅僅是為了維護(hù)和加強(qiáng)封建制度，而戊戌變法則是要逐步變封建專制制度為資本主義民主制度，代表了中國近代社會(huì)發(fā)展的大趨勢。21．（1）維新派在變法過程中急于求成；變法內(nèi)容上貪大求全。（2分）失敗的根本原因是中國民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱小。（2分）（2）觸動(dòng)了傳統(tǒng)的中國政治體制，影響了以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動(dòng)。（2分）（3）缺陷：是當(dāng)事人的陳述，易帶有主觀色彩，一定程度上影響了歷史的真實(shí)性。（2分）應(yīng)注意的問題：要重視史料的甄別、辨?zhèn)魏突プC；要關(guān)注和收集正反兩方面的史料。（2分）【解析】略22．（1）觀點(diǎn)：歐洲強(qiáng)盛的原因在于發(fā)展教育。（2分）理由：①女子教育的好壞，關(guān)系到家庭和睦和種族后代；②關(guān)系到婦女解放和民主政治的發(fā)展；③關(guān)系到國家的強(qiáng)弱。（6分）影響：否定了封建意識(shí),反映了新興資產(chǎn)階級(jí)想通過普及女子教育而富民強(qiáng)國的美好愿望，有利于思想解放，對(duì)整個(gè)戊戌變法產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。（4分）（2）將儒家“仁”的思想(大同思想)與西方的先進(jìn)思想(民主、教育理念)相結(jié)合。（2分）教育是興國之本，要重視教育的地位；發(fā)展教育要從本國國情出發(fā)；教育內(nèi)容、教育體制隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷改革、發(fā)展等。(任答一點(diǎn)即可。其他答案切合題意言之有理亦可)（2分）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，材料一是強(qiáng)調(diào)西方強(qiáng)盛的根本在于學(xué)校教育（即使其務(wù)實(shí)固本之學(xué)問矣），所以澤諭吉的主要觀點(diǎn)也就很容易概括了。材料二是強(qiáng)調(diào)女子教育對(duì)家庭和后代的影響，材料三是強(qiáng)調(diào)女子教育對(duì)女權(quán)、婦女解放和民主政治的影響，材料四是強(qiáng)調(diào)女子教育對(duì)國家強(qiáng)盛的影響，分清每個(gè)材料的核心即可正確回答出該問題?！芭畬W(xué)”思想的歷史影響主要是強(qiáng)調(diào)否定了三綱五常的封建意識(shí)以及解放了人們的思想、女子教育的普及、婦女地位的提高等常見的角度進(jìn)行回答即可。（2）材料五的出處是《大同書》，材料的內(nèi)容卻是西方的民主教育理念，所以康有為教育思想的特點(diǎn)就是把儒家的大同思想和西方的民主教育理念有機(jī)的結(jié)合起來。“談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)”其實(shí)就是談?wù)剬?duì)教育特別是女子教育的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然角度是很多的，例如，可以一方面要強(qiáng)調(diào)教育的重要性，另一方面強(qiáng)調(diào)教育要與時(shí)俱進(jìn)、教育要從國情出發(fā)等等都是非常好的角度?？键c(diǎn)：歷史上重大改革?戊戌變法?梁啟超的女學(xué)思想、康有為的教育思想23．（1）材料一：傳統(tǒng)文化的影響（歷史原因）。材料二：整體的社會(huì)環(huán)境（現(xiàn)實(shí)原因）。（2分）材料二的分析更合理。理由：戊戌變法發(fā)生在半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境里，其失敗是必然的。失敗的根本原因是民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱小。（2分，只有觀點(diǎn)沒有理由不給分；如果認(rèn)為材料一分析更合理，理由充分亦可得分）（2）側(cè)重點(diǎn)：材料三側(cè)重于對(duì)民主革命的影響；材料四側(cè)重于對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。（2分）相同點(diǎn)：都認(rèn)為戊戌變法觸動(dòng)了傳統(tǒng)體制；推動(dòng)了民主革命進(jìn)程。（2分）（3）全面性原則（一分為二）；歷史性原則（放在特定的歷史環(huán)境中評(píng)價(jià)）；實(shí)事求是（客觀公正）（言之成理即可）（2分）【解析】試題分析：（1）根據(jù)材料一中“祖宗崇拜將祖先、祖制圣化，使任何改革都非常困難”可知，材料一側(cè)重于分析傳統(tǒng)文化對(duì)戊戌變法失敗的影響，即歷史原因。根據(jù)材料二中“而在于當(dāng)時(shí)沒有出現(xiàn)一個(gè)變法成功的