幼兒的心理健康

幼兒的心理健康第一頁，共二十頁，2022年，8月28日第一節(jié)幼兒心理健康的標志第一、智力發(fā)展正常智力：指觀察力、注意力、記憶力、思維力想象力為綜合，主要以思維力為核心。

智力正常幼兒在認知方面表現(xiàn)：想象力豐富、好奇心強、求知欲望旺盛、動手能力和動作協(xié)調(diào)能力較強。第二頁，共二十頁，2022年，8月28日第二情緒穩(wěn)定愉快情緒是人對客觀事物的一種內(nèi)在體驗，是一種心理過程又是心理活動賴以進行的背景。

心理健康的幼兒表現(xiàn)：情緒安定、積極向上、具有對他人的愛與同情心、愉快樂觀、沒有不必要的緊張感和不安全感。第三頁，共二十頁，2022年，8月28日第三人際關系和諧個體的心理健康狀態(tài)是在與他人的交往中表現(xiàn)出來的。

幼兒心理健康的表現(xiàn)：樂于與人交往、合群、能與他人友好相處、通過交往獲得別人的了解、信任和尊重。心理不健康的幼兒表現(xiàn)：不能與人合作、對人漠不關心、缺乏同情心、斤斤計較、猜疑、不能置身于集體、與他人格格不入。第四頁，共二十頁，2022年，8月28日第四行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)隨著年齡的增長，幼兒的思維變的有條理，情緒情感的表達方式日趨合理和成熟。一個人的行為經(jīng)常偏離自己的年齡，如幼兒具有攻擊行為、遺尿等，則是不健康的表現(xiàn)。第五頁，共二十頁，2022年，8月28日第五性格樂觀開朗

性格是個性的最核心最本質(zhì)的表現(xiàn)，它反映在客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化了的行為方式之中。

心理健康的個性表現(xiàn)：活潑開朗、樂觀、自信、積極主動、獨立性較強、謙虛、誠實、勇敢、意志較堅強。

心理不健康的幼兒性格發(fā)展不良、表現(xiàn)出膽怯、冷漠、吝嗇、孤僻等。第六頁，共二十頁，2022年，8月28日第六自我意識良好

自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。對自己表現(xiàn)出自愛、自尊并擁有自豪感，對他人則表現(xiàn)出友善、同情、尊敬和信任。第七頁，共二十頁，2022年，8月28日第二節(jié)幼兒常見的心理衛(wèi)生問題所謂心理衛(wèi)生問題，就是平時常說的毛病，或是不正常的行為，比如：吸吮手指、口吃、遺尿、說謊、攻擊性行為、習慣性陰部摩擦等。第二節(jié)幼兒常見的心理衛(wèi)生問題所謂心理衛(wèi)生問題，就是平時常說的毛病，或是不正常的行為，比如：吸吮手指、口吃、遺尿、說謊、攻擊性行為、習慣性陰部摩擦等。第八頁，共二十頁，2022年，8月28日幼兒常見心理問題的鑒別（一）是否有某些行為的表現(xiàn)（二）行為表現(xiàn)的程度（三）從個體的發(fā)展來看問題1：我們作為一名幼兒教師，能否對心理活動表現(xiàn)異常的幼兒下定論？問題2：我們回顧日常生活中有哪些是幼兒常見的心理問題？第九頁，共二十頁，2022年，8月28日十個因素對兒童心理健康有嚴重影響：缺乏父母之愛由于離婚或其它原因，孩子只和父親或母親生活，欠缺母愛或父愛，或在托幼機構得不到關心和照顧。態(tài)度不一父母雙方對待孩子態(tài)度不一。或是父嚴母寬，或是前后態(tài)度不一致，忽親熱萬分，忽冷淡不理。兒權至上獨生子女被寵得飛上天，隨心所欲，絕對自我中心。經(jīng)常懲罰為一點小事就經(jīng)常在身體或心理上受到懲罰或嚴重虐待。過分苛求從大小便習慣訓練到學習閱讀等，對兒童提出不現(xiàn)實的過高要求，比方要求背誦十到百首唐詩。第十頁，共二十頁，2022年，8月28日不良誘惑有意無意用不良行為或感情誘惑兒童，造成不良習慣行為或心理。需求挫折對兒童的生理需求如飲食、身體接觸、皮膚撫按，予以冷漠或排斥性回應，以及孩子不愿進食時強迫進食。角色紊亂要求兒童扮演或擔負與年齡、性別、能力不相稱的角色，比方男扮女裝。父母操縱強迫兒童站在父親或母親一邊，或企圖控制兒童的情感和喜好。弄虛作假經(jīng)常向兒童撒謊、不守諾言。對孩子的提問或回避、或說謊。第十一頁，共二十頁，2022年，8月28日什么情況下需要找心理醫(yī)生·生活中遇有重大挫折時，自己很難承受者

·工作壓力大，無力承受而又不能自行調(diào)節(jié)者

·初涉世事，對新環(huán)境適應困難，經(jīng)受挫折后，精神一蹶不振者

·過分自卑，經(jīng)常感到心情壓抑者

·在社會交往方面，自感有障礙的人（如怯懦、自我封閉等）

·在經(jīng)歷了失戀、離婚、喪偶等情況之后，心靈創(chuàng)傷無法"自愈"者

·婚姻及家庭關系不和睦，渴望通過指導改善者

·

下崗、退休后，心情苦悶、難以自我調(diào)整者

·患有某種身體疾病，對此產(chǎn)生心理壓力者

·時常厭食或暴食者

·睡眠狀態(tài)發(fā)生改變的初始期失眠者

·輕度性心理障礙者第十二頁，共二十頁，2022年，8月28日、應怎樣維護和促進心理健康?1、良好的社會適應能力2、健全的個性3、情感和情緒穩(wěn)定協(xié)調(diào)4、智力正常5、行為協(xié)調(diào)6、適度的反應能力7、心理特點符合實際年齡8、良好的自我意識9、注意力集中10、完好的感知能力第十三頁，共二十頁，2022年，8月28日幼兒常見心理問題的表現(xiàn)及矯正（一）情緒障礙1、幼兒期恐懼表現(xiàn)原因矯正2、幼兒強迫癥表現(xiàn)原因矯正第十四頁，共二十頁，2022年，8月28日（二）行為障礙主要指幼兒發(fā)育遲緩所引起的集中常見行為問題，包括進食問題、睡眠障礙、遺尿、多動癥等。1、夜驚表現(xiàn)原因矯正2、夢游表現(xiàn)原因矯正第十五頁，共二十頁，2022年，8月28日3、遺尿癥表現(xiàn)原因矯正4、神經(jīng)性嘔吐表現(xiàn)原因矯正5、多動癥表現(xiàn)原因矯正第十六頁，共二十頁，2022年，8月28日（三）品行障礙幼兒違反與其年齡相應的社會道德準則和紀律，侵犯他人或公共利益，出現(xiàn)說謊、攻擊、偷竊、破壞行為等。1、攻擊性行為表現(xiàn)原因矯正2、說謊表現(xiàn)原因矯正第十七頁，共二十頁，2022年，8月28日（四）學習障礙指幼兒存在學習缺陷，包括語言發(fā)展遲緩、口吃等。1、語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)原因矯正2、口吃表現(xiàn)原因矯正第十八頁，共二十頁，2022年，8月28日（五）其他行為異常與精神疾病此類包括抽動