高中生物蘇教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第三章生物群落的演替第二節(jié)生物群落的構(gòu)成 微課

省淳中高二物深度研課學案【課題】群落【課標要求】描述群落的結(jié)構(gòu)特征?！緦W習目標】1．通過自學概念能識別群落，區(qū)別種群與生態(tài)系統(tǒng)。2．能根據(jù)群落的內(nèi)涵能自主分析群落的物種組成，試說明不同群落物種組成各異的原因。3．通過自主學習后能判斷或舉例說出一個群落中不同生物種群間的種間關(guān)系。4．通過課本與教師提供材料掌握群落的空間結(jié)構(gòu)，理解群落的空間結(jié)構(gòu)形成是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。5.通過視頻觀察學會土壤物種豐富度有調(diào)查【教學過程】引入：展示我縣生態(tài)魚塘，請同學們說出主要有那些種群，并試簡述相互間的關(guān)系。（學生的舉例可能正確或不正確，剛好復習糾正種群的相關(guān)錯誤）知識一．群落概念與組成1.群落概念：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域內(nèi)各種生物種群的集合。三個要點：一定的自然區(qū)域；各種生物種群的集合；種群間有直接或間接地關(guān)系。判斷：一個池塘中的魚類是一個種群，還是一個群落？答【例1】（2023江蘇學測，28）下列示意圖中，能正確表示種群和群落概念之間關(guān)系的是（）ABCD2．種群間的關(guān)系播放選擇的動物世界視頻片段及相關(guān)圖片，活動一、學生結(jié)合課文內(nèi)容的自主學習回答下列問題種群關(guān)系實質(zhì)曲線舉例種內(nèi)關(guān)系＼雄野牛保護其它＼雄羚羊角斗種間關(guān)系【例2】分析下列生物與生物之間的關(guān)系：=1\*GB3①草原上的蝗蟲與羊=2\*GB3②鸕鶿與魚=3\*GB3③大豆與根瘤菌=4\*GB3④噬菌體與細菌=5\*GB3⑤大草履蟲與雙小核草履蟲知識二．群落物種豐富度1.概念（簡要）：豐富度：群落中物種數(shù)目的多少2.物種豐富度的調(diào)查活動二、視頻播放土壤物種豐富度調(diào)查實驗，看完后回答以下問題：1.取樣時要不要去土樣的浮土?答2．描述土壤物種豐富度的方法有實名計數(shù)法與法。3.實驗步驟：準備、取樣、采集小動物、觀察與分類、統(tǒng)計與分析【例3】在探究土壤動物類群豐富度的實驗中，某小組設(shè)計的采集小動物的裝置如右圖所示，下列說法正確的是（）A．利用土壤動物的趨光性B．燈罩的功能是防止昆蟲逃跑C．金屬篩網(wǎng)阻止小動物向下移動D．廣口瓶中需要加入體積分數(shù)為70%的酒精溶液知識三。群落結(jié)構(gòu)展示森林中植物在垂直結(jié)構(gòu)上明顯的分層現(xiàn)象的圖片，，再展示森林中動物在垂直結(jié)構(gòu)上的分層現(xiàn)象的圖片，活動三：小組合作學習思考：1.引起植物分層分布的主要原因是什么？2.引起動物分層分布的主要原因是什么？（受其食物、棲息條件的制約）3.群落的垂直結(jié)構(gòu)出現(xiàn)分層現(xiàn)象的意義是什么？4.森林有明顯的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，那么池塘農(nóng)田等群落有沒有呢？【例4】（江蘇卷）5.下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯誤的是（）A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群B.可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度C.演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)【變式】（11全國卷，4）某校園有一片草坪和一片樹林，下列關(guān)于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是（）A．草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象B．草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象C．只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象D．草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象【鞏固練習】1．（）在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi) Ａ．所有的樹木 B．所有的動物和植物 C．所有的生物與無機環(huán)境 D．所有的生物2．（）森林生物群落不包括森林中的 Ａ．細菌和真菌 B．所有植物 C．所有動物 D．落葉和土壤3．（）下列實例中，屬于生物群落的是 A．一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲B．一塊朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌C．一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等D．一塊水田里的全部水稻、水草、水生昆蟲及細菌等全部生物4．（）區(qū)別不同群落的重要特征是 A．群落的物種組成 B．群落中各生物之間的關(guān)系C．群落中生物個體的數(shù)目 D．群落中物種的數(shù)目5．（）冬蟲夏草是一種名貴的中藥。當蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體內(nèi)部而變?yōu)榫?，蟲體內(nèi)部組織被破壞，僅殘留表皮；至夏季，菌核萌發(fā)，由幼蟲頭、口部長出子座，形似直立的小草。這種真菌與幼蟲的關(guān)系為 Ａ．共生 B．寄生 C．競爭 D．捕食6．（）下列生物之間競爭最激烈的一組是 Ａ．虎和野豬 B．草魚和鯉魚 C．長頸鹿和鴕鳥 D．水稻和稗草7．（）生物群落的結(jié)構(gòu)在垂直方向上 Ａ．具有明顯的分層現(xiàn)象 B．有的有分層現(xiàn)象，有的沒有分層現(xiàn)象C．森林中有分層現(xiàn)象，草原上沒有分層現(xiàn)象 D．植物有分層現(xiàn)象，動物沒有分層現(xiàn)象8．（）樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動，這種現(xiàn)象反映了 Ａ．種群的密度 B．適應(yīng)的普遍性 C．群落的垂直結(jié)構(gòu) D．群落的水平結(jié)構(gòu)9．（）影響生物群落水平方向上的分布不包括 Ａ．光照強度 B．土壤類型 C．溫度大小 D．種群的年齡結(jié)構(gòu)10．（）下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是 Ａ．群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度 B．不同群落生物的豐富度不同 C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D．豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復雜11．（）以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 Ａ．競爭、捕食、互利共生 B．捕食、競爭、互利共生 C．競爭、互利共生、捕食 D．互利共生、捕食、競爭12．（）為了減小某種昆蟲對農(nóng)作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。右圖是對這兩個種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果。下列各項解釋中正確的是 A．在Ⅰ期間，若針對害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快 B．在Ⅱ期間，害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物不足 C．在Ⅱ期間，蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足 D．在Ⅲ期間，兩個種群之間不再發(fā)生相互作用13（11年北京卷）2.在生態(tài)學研究中，下列方法與研究目的不相符的是A.給海龜安裝失蹤器調(diào)查其洄游路線B.給大雁佩戴標志環(huán)調(diào)查其遷徙路線C.用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系D.用標志重捕法調(diào)查烏爾黃鼠的豐（富）度14.對某一群落中甲、乙兩個動物種群的數(shù)量進行研究后得到下圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲、乙兩種群之間的關(guān)系是。（2）在3、4月份甲種群數(shù)量的下降，很可能是由于。（3）種群數(shù)量變化的周期大約是。（4）自然界中物種間捕食會導致被捕食者種群的消亡嗎？。15．請完成下列有關(guān)的概念圖：=4\*GB3④=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①群落組成種間關(guān)系寄生空間結(jié)構(gòu)=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥16．跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，現(xiàn)要采集它們的標本進行研究，請回答：（1）由于跳蟲和甲螨活動能力，身體較小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。（2）如果要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器，理由是。若要采集大量的甲螨作