高中語(yǔ)文人教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 2023年一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)得體

專題二語(yǔ)言表達(dá)得體語(yǔ)言得體的五大要求：看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸用語(yǔ)須符合說(shuō)話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識(shí)、生活閱歷等特點(diǎn)；用語(yǔ)須符合聽(tīng)話者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語(yǔ)言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)。分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)會(huì)議場(chǎng)合：說(shuō)話注重、規(guī)范，用書面語(yǔ)；工作場(chǎng)合：用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話；生活場(chǎng)合：說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)；娛樂(lè)場(chǎng)合：說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)，多用口語(yǔ)。注意謙辭，敬謙得當(dāng)使用一些約定俗成的禮貌用語(yǔ)，例如：看望別人說(shuō)“拜訪”，陪伴朋友說(shuō)“奉陪”，請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”，贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)”等；注意用準(zhǔn)謙敬辭。謙辭只用于自己，敬辭只能用于他人。備考前積累一些常用謙辭、敬辭并弄清它們的含義及用法，很有必要。文分語(yǔ)體，符合要求(1)“子”“兒”“頭”詞綴。如口語(yǔ)詞：管子、房子、桌子、袋子、套子、頭兒、官兒、花兒、眼兒、玩兒、老頭、上頭、日頭、年頭、念頭等。轉(zhuǎn)換示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→課桌(辦公桌)；袋子→膠袋；頭兒→領(lǐng)導(dǎo)；年頭→年份(歲月、光陰)……(2)動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)表示動(dòng)作完成或效果。如口語(yǔ)詞：堵住、換掉、躲開(kāi)、趕上、拿下、遇上等。轉(zhuǎn)換示例：堵住→堵塞；換掉→更換；躲開(kāi)→躲避；趕上→正逢(正值)……(3)動(dòng)詞詞頭“打”。如口語(yǔ)詞：打算、打聽(tīng)、打探、打坐、打量、打斷等，當(dāng)然也有打字頭的書面語(yǔ)，比如“打擊黑惡勢(shì)力”。轉(zhuǎn)換示例：打算→計(jì)劃；打聽(tīng)→探聽(tīng)……(4)運(yùn)用修辭成分的詞語(yǔ)。如：賣弄、扯皮、折騰、卡殼、草包、起哄等。轉(zhuǎn)換示例：賣弄→炫耀；扯皮→糾紛……5、根據(jù)需要，巧妙轉(zhuǎn)述二、精做高考真題1．(2023·全國(guó)卷Ⅰ)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。(5分)我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。解析：?jiǎn)⑹聭?yīng)用書面語(yǔ)，“下水道時(shí)常堵住”“管子陳舊”“需要換掉”等幾處語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)化，應(yīng)將“堵住”改為“堵塞”，“管子”改為“管道”，“換掉”改為“更換”，“打算”改為“計(jì)劃”，“正遇上”改為“正值”。答案：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計(jì)劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。(每點(diǎn)1分)2．(2023·全國(guó)卷Ⅲ)下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生保重身體。解析：作答本題，要注意題干中“五處不得體”“找出并作修改”等關(guān)鍵信息。閱讀文段，可以先圈出文段中涉及得體的詞句，如“獲悉”“隆重慶賀”“俗務(wù)纏身”“光臨”“惠贈(zèng)”“以表敬意”“拙著”“先睹為快”“請(qǐng)先生保重身體”等，然后再根據(jù)具體語(yǔ)境判斷這些詞句使用是否得體，例如“光臨”是對(duì)他人來(lái)訪的敬稱，“惠贈(zèng)”是對(duì)別人贈(zèng)予自己東西的敬稱，“先睹為快”是說(shuō)自己殷切盼望，用在句中都不得體。另外，從文段整體來(lái)看，語(yǔ)言較為文雅，相比之下，“教書”“快來(lái)了”就顯得過(guò)于口語(yǔ)化了，也不得體。答案：(示例)①“教書”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參加”；③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。(每點(diǎn)1分)3．(2023·全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A．真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。A[A項(xiàng)，舍弟，謙辭，對(duì)人稱自己的弟弟。使用正確。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑，謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了差錯(cuò)”，不是謙虛，此處應(yīng)該用“抱歉”。C項(xiàng)，垂詢，敬辭，稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))垂問(wèn)。句中說(shuō)“我”垂詢朋友，謙敬不分。D項(xiàng)，內(nèi)人，對(duì)人稱自己的妻子。句中說(shuō)“郭教授的內(nèi)人”，謙敬不分。]4．(2023·全國(guó)卷Ⅱ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A．我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。B[本題主要考查“謙辭”“敬辭”的使用。A項(xiàng)，“失陪”是謙辭，表示不能陪伴對(duì)方。C項(xiàng)，“寒舍”是謙辭，對(duì)人稱自己的家。D項(xiàng)，“千金”是敬辭，稱別人的女兒。]5．(2023·全國(guó)卷Ⅲ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。B．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。C[A項(xiàng)，承蒙：敬辭?？吞自挘艿?。表示受到別人的某種幫助而心懷感激。只能用于自己，不能用于他人。此處敘述的是“他”受到“我”父母的照顧，不能用“承蒙”。B項(xiàng)，高足：敬辭。稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。D項(xiàng)，恭候：敬辭。恭敬地等候。說(shuō)別人等待自己時(shí)不能用“恭候”。]6．(2023·江蘇卷)文化宮為評(píng)書、古琴、昆曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)繪聲繪影巧合連環(huán)③白雪陽(yáng)春傳雅曲高山流水覓知音④開(kāi)幕幾疑非傀儡舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)A．①古琴②評(píng)書③昆曲④木偶戲B．①昆曲②評(píng)書③古琴④木偶戲C．①古琴②木偶戲③昆曲④評(píng)書D．①昆曲②木偶戲③古琴④評(píng)書B[①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是說(shuō)戲曲演員們借助表演揭露人性，借前人舊事來(lái)展現(xiàn)今朝面貌。“假笑啼”對(duì)應(yīng)昆曲演員們的表演。②“關(guān)節(jié)”“繪聲繪影”“連環(huán)”體現(xiàn)了評(píng)書說(shuō)書人的高超技巧和評(píng)書章節(jié)回合的特點(diǎn)。③“白雪陽(yáng)春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特點(diǎn)。④“傀儡”“舞臺(tái)”“機(jī)關(guān)”符合木偶戲的特點(diǎn)。]三、綜合演練提升1、下面是某高校收到的應(yīng)聘信正文的一部分，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并改正。本人積極進(jìn)取，思想進(jìn)步，成績(jī)優(yōu)秀，大學(xué)期間八次總評(píng)，囊括六個(gè)第一。本人愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面都頗有建樹。本人有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力，與同學(xué)們玩得非常融洽，深受廣大師生的愛(ài)戴。如能在貴單位任教，我將任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，鼎力相助貴校發(fā)展騰飛。①②③④⑤【參考答案】①“囊括”改為“榮獲”；②“頗有建樹”改為“取得優(yōu)異成績(jī)”；③“玩得”改為“相處”；④“愛(ài)戴”改為“喜愛(ài)”；⑤“鼎力相助”改為“全力相助”?！驹囶}分析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語(yǔ)以及語(yǔ)言的得體與否等角度綜合考慮。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等?！澳依ā?，把全部包羅在內(nèi)，結(jié)合“八次總評(píng)”“六個(gè)第一”分析，改為“榮獲”。“頗有建樹”，指在某些方面很有功績(jī)，或者在事業(yè)上有很大的成就，常用來(lái)稱贊別人。結(jié)合“本人”分析，改為取得優(yōu)異成績(jī)。“玩得”，口語(yǔ)化，改為“相處”?！皭?ài)戴”，敬愛(ài)并且擁護(hù)，改為“喜愛(ài)”?！岸αο嘀保竸e人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。此處用于自己，改為“全力相助”。2．下面是民國(guó)某人演講的片段，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。今天來(lái)賓十分茂盛，兄臺(tái)也實(shí)在感澈。今天召集大家來(lái)聚一聚，有說(shuō)得不對(duì)的，希望大家原諒，你們都是文化人，你們中有學(xué)科學(xué)的，有學(xué)文學(xué)的，說(shuō)得上是烏合之眾。與各位相比，我自愧不如。今天來(lái)這里講話，真是蓬蓽生輝。①②③④⑤答案①“十分茂盛”改為“眾多”；②“兄臺(tái)”改為“鄙人”；③“召集”改為“邀請(qǐng)”；④“烏合之眾”改為“群英薈萃”；⑤“蓬蓽生輝”改為“無(wú)比榮幸”?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體、準(zhǔn)確的能力。敬語(yǔ)指對(duì)聽(tīng)話人表示尊敬的語(yǔ)言手段。使用敬語(yǔ)，是尊人與尊己相統(tǒng)一的重要手段。謙詞，就是表示謙虛的言辭。中國(guó)人喜歡謙遜，所以謙詞在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中是不可或缺的。本題，①“十分茂盛”不能用來(lái)形容人多，應(yīng)改為“眾多”；②“兄臺(tái)”是敬詞，不能自稱，應(yīng)改為“鄙人”；③“召集”一詞顯得不夠禮貌，對(duì)客人不夠尊重，應(yīng)改為“邀請(qǐng)”；④“烏合之眾”是貶義詞，此處褒貶失當(dāng)，應(yīng)改為“群英薈萃”；⑤“蓬蓽生輝”指別人來(lái)自己家，使家中增添了光彩，此處是自己在發(fā)表演講，應(yīng)改為“無(wú)比榮幸”。3．下面這段材料在表達(dá)上有五處不合語(yǔ)體要求，請(qǐng)指出并改正。求職信敬啟者：從友人處得知，貴公司擬聘一個(gè)職員，我自忖符合招聘條件，因此前來(lái)嘗試，敬予以考慮。我畢業(yè)于南昌大學(xué)，為了學(xué)以致用，并充分發(fā)揮自己的干活能力，想離開(kāi)現(xiàn)職?，F(xiàn)職單位對(duì)我的工作頗為贊許，亦鼓勵(lì)我另謀高就，更好地發(fā)展。我愿前往貴公司，以詳細(xì)說(shuō)明我的情況。如有機(jī)會(huì)為貴公司務(wù)工，不勝榮幸！李華敬上2023年3月5日①②③④⑤答案①“一個(gè)”改為“一名”；②“嘗試”改為“應(yīng)征（聘）”；③“干活”改為“工作”；④“高就”改為“職業(yè)”“高就”敬稱他人的職位、工作；⑤“務(wù)工”改為“效力（勞）”。【解析】此題考核語(yǔ)言得體的能力，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用?！耙粋€(gè)”“干活”過(guò)于口語(yǔ)化；“嘗試”不準(zhǔn)確，應(yīng)該表達(dá)自己的意愿是“應(yīng)聘”；“務(wù)工”側(cè)重工程和體力勞動(dòng)，不和語(yǔ)境；“高就”敬稱他人的職位、工作，不用于自己。4．某中學(xué)將于2023年5月28日舉行2023屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是高三（1）班班委會(huì)代表全班同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)函。其中有五處詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)：母校將于2023年5月28日早8時(shí)在大禮堂舉行2023屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠(chéng)邀家父家母光顧儀式現(xiàn)場(chǎng)。18歲，意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻、您的到場(chǎng)是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。成人之際更要感激父母的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還特惠贈(zèng)禮物一份。請(qǐng)您在百忙之中撥冗出席，對(duì)此我們敬謝不敏。高三（1）班班委會(huì)2023年4月28日①②③④⑤答案①“母?！备臑椤皩W(xué)?！?；②“家父家母”改為“各位家長(zhǎng)”或“您”；③“光顧”改為“光臨”；④“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”；⑤“敬謝不敏”改為“深表感激”?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，語(yǔ)言表達(dá)得體就是根據(jù)交際的語(yǔ)境選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。無(wú)論說(shuō)什么話都要講究一個(gè)得體，也就是要符合自己的身份、地位，平時(shí)說(shuō)話講究敬稱、謙辭和避諱，一點(diǎn)不能馬虎。本題此題主要是主客的得體，“母校”是人們對(duì)自己曾經(jīng)畢業(yè)或肄業(yè)的學(xué)校的一種稱謂，懷有感激之情，此處高三學(xué)生還未畢業(yè)，所以改為“學(xué)?！?；“家父家母”稱自己的父母，是謙辭，此處是說(shuō)邀請(qǐng)同學(xué)們的父母，所以改成“各位家長(zhǎng)”或“您”；“光顧”指稱客人來(lái)到，商家多用來(lái)歡迎顧客，是敬辭，對(duì)象運(yùn)用不當(dāng)，不合此處語(yǔ)境，應(yīng)改為“光臨”；“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物），此處主客顛倒，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“敬贈(zèng)”；“敬謝不敏”為恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事，多作推辭做某事的婉辭，此處是想表示感謝，不是推辭，應(yīng)改為“深表感激”。5、下面是一封邀請(qǐng)函初稿的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并修改。第四屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)計(jì)劃于10月5日至10月7日在北京王府井大飯店召開(kāi)。會(huì)議期間，組委會(huì)將撥冗舉辦論壇，并邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者忝列現(xiàn)場(chǎng)，就全球化背景下國(guó)際人才培養(yǎng)的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同探討。誠(chéng)邀您拜讀此函，并攜孩子報(bào)名參加大會(huì)。我們將鼎力提供服務(wù)，期待您孩子的精彩表現(xiàn)能獲得評(píng)委的垂愛(ài)。答案“撥冗”改為“隆重”；“忝列”改為“親臨”或“蒞臨”；“拜讀”改為“閱讀”；“鼎力”改為“全力”或“大力”；“垂愛(ài)”改為“喜愛(ài)”或“青睞”。6、下面是一則啟事的初稿片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并修改。由我省鄉(xiāng)村旅游節(jié)組委會(huì)牽頭操辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)征文大賽正式開(kāi)場(chǎng)，面向全國(guó)征集優(yōu)秀稿件。參賽作品要求圍繞“秀美鄉(xiāng)村，織造幸福”的主題，寫出我省鄉(xiāng)村的自然景觀、人文風(fēng)情，展現(xiàn)我省鄉(xiāng)村新時(shí)代的田園樣子和鄉(xiāng)村居民的精神勁頭。解析“牽頭操辦”，表意不簡(jiǎn)潔，改為“主辦”；“開(kāi)場(chǎng)”與“大賽”搭配不當(dāng)，改為“啟動(dòng)”；“寫出”，口語(yǔ)化，不符合“啟事”要求，改為“抒寫”；“樣子”，口語(yǔ)化，改為書面語(yǔ)“風(fēng)貌”；“勁頭”，與“展現(xiàn)”搭配不當(dāng)，改為“風(fēng)采”。答案(1)“牽頭操辦”改為“主辦”__(2)“開(kāi)場(chǎng)”改為“啟動(dòng)”__(3)“寫出”改為“抒寫”__(4)“樣子”改為“風(fēng)貌”__(5)“勁頭”改為“風(fēng)采”7、下面是某位高三學(xué)生為獲取某大學(xué)自主招生資格寫的自薦信，其中有多處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。南粵大學(xué)：我是橡樹中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生李明。久聞鄙校大名，決定報(bào)名參加你校自主招生。本人思想品行端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)突出，還是個(gè)不折不扣的科學(xué)死忠粉，酷愛(ài)小發(fā)明，已有三項(xiàng)小發(fā)明獲得國(guó)家專利。隨信惠贈(zèng)有關(guān)專利資料和證書復(fù)印件，敬請(qǐng)笑納。務(wù)必給予我參加自主招生考試的資格，圓我的科學(xué)夢(mèng)。此致敬禮！李明2023年6月11日答案①“鄙校”“你?！睉?yīng)為“貴?！?。應(yīng)使用敬辭，誤用了謙辭。②“死忠粉”為當(dāng)下流行語(yǔ)，不應(yīng)在正式信函中使用，改為“愛(ài)好者”?？谡Z(yǔ)使用場(chǎng)合不當(dāng)。③“惠贈(zèng)”改為“附上”。敬辭使用對(duì)象不當(dāng)。④“笑納”應(yīng)改為“指教”。敬辭使用對(duì)象不當(dāng)。⑤“務(wù)必”改為“懇請(qǐng)”。8．下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()A．“海上生明月，天涯共此時(shí)。”時(shí)至中秋，又到團(tuán)圓時(shí)，中秋節(jié)活動(dòng)開(kāi)始了，大家意興盎然，在賞月抒懷中感受著濃濃的節(jié)日氣氛。B．“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！泵鎸?duì)今晚美好的月色，你還記得我們童年在鄉(xiāng)下一起追逐螢火蟲的美好往事嗎？C．“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。”多年后，當(dāng)那些臺(tái)灣老兵帶著滿面煙塵，頂著滿頭銀發(fā)回歸故土?xí)r，他們兒時(shí)的記憶早已在現(xiàn)實(shí)中找不到絲毫痕