高中地理人教版環(huán)境保護第一章環(huán)境與環(huán)境問題 第一章第三節(jié)解決環(huán)境問題的基本思想

第一章環(huán)境與環(huán)境問題第三節(jié)解決環(huán)境問題的基本思想(一)教材第10頁圖圖表分析：本圖形象地顯示了海洋中漁業(yè)資源銳減的嚴峻現(xiàn)狀。從圖中可以看出，在商業(yè)性捕魚開始以前，由于人類捕撈量較少，沒有超過魚類再生的能力，廣闊的海洋中蘊藏著豐富的魚類資源。自從商業(yè)性捕魚活動開始以來，由于人類漁船數(shù)量的增多，漁具、捕魚技術的進步，海洋捕撈范圍的擴展，捕魚量大增，超過了魚類再生的速度，造成了海洋漁業(yè)資源銳減，質量下降，導致部分物種瀕臨滅絕。(二)教材第10頁活動活動提示：這項活動的目的在于使同學們的環(huán)境觀念提升到足以指導行動、形成行為習慣的水平，引導同學們對日常行為習慣的關注和思考，在環(huán)境保護中進入“從我做起”的境界。進行活動時可采取多種形式，但要注重分析和討論，最好能形成小論文。(三)教材第13頁思考思考提示：關注鄉(xiāng)土環(huán)境問題，注意本地建設項目，是使正確觀念見諸行動的主要方法，也有利于培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風。1．通過實際調查進行統(tǒng)計。2．運用所學的可持續(xù)發(fā)展理論進行評價，得出結論。3．意見書可從建設項目對環(huán)境的長遠影響及可能產(chǎn)生的惡果方面進行綜述。eq\x(學)eq\x(業(yè))eq\x(達)eq\x(標)人類在長期與環(huán)境的共存和斗爭中逐漸認識了環(huán)境。據(jù)此回答1～3題。1．下列有關環(huán)境觀的認識，正確的是()A．人類對其賴以生存的環(huán)境的認識就是環(huán)境觀B．環(huán)境觀是科學世界觀的一部分C．環(huán)境觀決定了人對環(huán)境的態(tài)度，人可以成為自然界的主宰D．環(huán)境觀不僅決定了人類對環(huán)境的態(tài)度，而且制約著人類在生產(chǎn)和生活中的行為2．傳統(tǒng)的環(huán)境觀認為()A．人與環(huán)境之間應協(xié)調發(fā)展B．自人類學會制造第一件工具開始，就開始了對自然的征服，但是只有到了工業(yè)社會，人類才真正實現(xiàn)了征服自然的愿望C．人類不是自然界的主人D．天人合一3．下面對人地關系的認識，符合新的環(huán)境觀的是()A．自然環(huán)境對人類發(fā)展起決定作用B．人類可以成為自然界的主宰，無休止地向環(huán)境索取資源C．人類是自然的兒子而不是主人，人類只有保持同自然界的平衡與協(xié)調，才能生存與發(fā)展D．發(fā)展經(jīng)濟必產(chǎn)生環(huán)境問題解析：第1題，環(huán)境觀是人類對其與環(huán)境相互關系的基本認識，是世界觀的一部分，正確的環(huán)境觀才是科學世界觀的一部分。環(huán)境觀不僅決定了人類對環(huán)境的態(tài)度，而且制約著人類在生產(chǎn)和生活中的行為。第2題，傳統(tǒng)的環(huán)境觀是一種人地對立的觀點，它強調人的主觀能動性，而忽視環(huán)境的客觀規(guī)律，尤其是進入工業(yè)社會后，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類對環(huán)境的干預更強，出現(xiàn)了嚴重的環(huán)境問題。第3題，新的環(huán)境觀強調人地協(xié)調才能生存和發(fā)展。人類與環(huán)境是平等的關系，既不能夸大人類的作用，也不能夸大自然環(huán)境對人類的限制，人類與環(huán)境應共同發(fā)展。答案：4．下列體現(xiàn)新的環(huán)境觀的是()A．草原發(fā)展畜牧業(yè)，載畜量越多越好B．山地丘陵植樹造林，嚴禁砍伐C．封山育林，定期開禁D．大量使用化肥、農(nóng)藥，促進農(nóng)業(yè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)解析：超載放牧會造成草場退化；山地丘陵植樹造林可保持水土，但不能嚴禁砍伐；化肥、農(nóng)藥的大量使用，會造成土壤污染、水污染，都不符合新的環(huán)境觀。答案：C5．“竭澤而漁，豈不得魚，而明年無魚”，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的()A．共同性原則 B．持續(xù)性原則C．公平性原則 D．開發(fā)性原則解析：本題考查對可持續(xù)發(fā)展三個基本原則的理解，走可持續(xù)發(fā)展道路是中國的必然選擇。本題通過閱讀文言文的形式，考查對古代早已存在的可持續(xù)發(fā)展思想理解和分析問題的能力。題目中的文言文可解釋為：使水塘枯竭而捕魚，怎么能捕不到魚，但明年就沒有魚了。這一思想充分體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則。答案：B讀以下我國南方某地區(qū)不同坡度地形比例圖和能源消費結構圖，完成6～7題。6．從材料中推斷，本地區(qū)主要的環(huán)境問題是()A．大氣污染 B．水土流失C．土地荒漠化 D．水污染7．解決本地區(qū)上述環(huán)境問題的主要途徑是()①開發(fā)小水電②封山育林禁止采伐③用礦物燃料替代薪柴、秸稈等生物能④進行爐灶革新，提高能源利用率A．①② B．③④C．①④ D．②③解析：第6題，讀圖可得出圖示地區(qū)以大于15度的地形為主，應為南方丘陵區(qū)，而另一圖反映出以薪柴為主的能源結構，必然會引起水土流失。第7題，南方地區(qū)水能豐富，可開發(fā)小水電，但完全的禁止采伐是行不通的，用礦物燃料來替代也不現(xiàn)實，因為南方本身礦物能源不足，而爐灶革新，提高能源利用率是可行的措施。答案：8．讀洞庭湖變遷圖，完成下列問題。(1)乙圖與甲圖相比，洞庭湖發(fā)生了什么變化？造成這種變化的原因主要是________，是________環(huán)境觀，其后果是什么？(2)為什么要在洞庭湖周邊地區(qū)設立大片蓄洪區(qū)？體現(xiàn)了哪種人地關系思想？解析：洞庭湖面積的變化從圖中可以很容易地看到，其主要原因與人類的圍湖造田是分不開的，體現(xiàn)了當時的征服論思想。因為在河流中游的湖泊有調蓄洪水的作用，湖泊面積的減少勢必造成湖泊的蓄水能力降低，洪水災害頻發(fā)。要解決該問題，就應該退耕還湖，這體現(xiàn)了人地關系中的“天人合一”或“人地歸一”的思想。答案：(1)湖泊面積大大萎縮變小。圍湖造田征服論湖泊面積萎縮，調蓄洪水功能下降，洪水災害頻繁，造成巨大的經(jīng)濟損失，影響當?shù)亟?jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展。(2)建立蓄洪區(qū)是為了調蓄長江洪水?！疤烊撕弦弧被颉叭说貧w一”。eq\x(能)eq\x(力)eq\x(提)eq\x(升)在我國古代《莊子·齊物論》中出現(xiàn)了“天地與我共生，萬物與我為一”的思想。據(jù)此回答第9題。9．下列做法符合上述思想的是()A．使用化肥和農(nóng)藥提高糧食產(chǎn)量B．圍湖造田，擴大人類的生產(chǎn)空間C．珠江三角洲建設?；~塘D．變“北大荒”為“北大倉”解析：由題干可知，該思想主張人類應主動謀求與自然地理環(huán)境的和諧共生，使人地關系得到協(xié)調發(fā)展。而“珠三角”地區(qū)的?；~塘就是充分利用自然資源，達到人地協(xié)調發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。答案：C“牧童經(jīng)濟”是一個生動形象的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不管草原的破壞。它是英國著名的經(jīng)濟學家.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式經(jīng)濟模式，其主要特點是指把地球看作是一個取之不盡的資源寶庫，并且進行無限度地索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時，造成廢物大量積累，使環(huán)境污染日益嚴重。據(jù)此回答10～11題。10．下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是()A．刀耕火種，毀林開荒B．南水北調，發(fā)展生產(chǎn)C．圍湖造田，開荒種地D．發(fā)展工業(yè)，任意排放11．下列關于“牧童經(jīng)濟”的正確敘述是()A．它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，而發(fā)達國家不會產(chǎn)生B．低投入、高效益的模式C．體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點D．體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的矛盾解析：回答本題的關鍵在于對“牧童經(jīng)濟”的理解及其在實際中的應用。要注意“牧童經(jīng)濟”是一種人為破壞，是一種以犧牲環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟的發(fā)展模式。有利于人類發(fā)展的經(jīng)濟活動則不屬于“牧童經(jīng)濟”的范疇。答案：12．“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟”，對此敘述不正確的是()A．通過技術創(chuàng)新和制度創(chuàng)新減緩人類活動對氣候造成的不良影響B(tài)．呼吁各國“戒除”對碳的“不良嗜好”，發(fā)展低能耗、低污染的“低碳經(jīng)濟”C．世界各國有共同的義務減少溫室氣體排放D．發(fā)展中國家應該對溫室氣體的排放承擔主要責任解析：發(fā)達國家大量使用礦物能源，二氧化碳等溫室氣體排放量大，人均資源消費多，因此必須承擔溫室氣體的主要責任。答案：D13．正確表述下圖中某海域的魚密度、出海漁船數(shù)量、捕魚量關系的是()A．第2年后，若捕魚量不變，魚密度可以保持穩(wěn)定B．前4年中，魚密度決定了捕魚量的變化C．第5年后，出海漁船數(shù)量是影響捕魚量的主導因素D．第8年后，魚密度即可恢復正常水平解析：本題考查學生獲取圖中相關地理信息的能力和可持續(xù)發(fā)展的意識。從圖中可以看出，前4年的出海漁船數(shù)量和捕魚量都小，魚密度大，若保持這種狀況可以實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展；出海漁船數(shù)量多則捕魚量大，之后則因為過度捕撈、資源匱乏，破壞了自然生態(tài)系統(tǒng)，出海漁船再多也無魚可捕，更難以恢復原來海域中的魚密度，影響了生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。答案：A14．下圖為我國南方某山區(qū)有關環(huán)境問題產(chǎn)生的示意圖，讀圖，并回答有關問題。(1)給這幅圖加上適當?shù)拿Q：___________________________。(2)產(chǎn)生以上問題的根本原因是什么？(3)結合該地區(qū)的自然環(huán)境特點，提出合理的建議，以幫助其實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。解析：本題通過南方某山區(qū)人類活動對環(huán)境的影響，主要考查學生的讀圖分析能力和知識的實際應用能力。解答本題的關鍵在于領悟圖中各種人類活動對環(huán)境的影響。由圖可知，該地區(qū)人口增長過快，導致糧食需求量增加，為了獲取較多的糧食而過度開墾荒地，導致生態(tài)問題加劇。而嚴重的生態(tài)問題使自然災害影響加劇，致使農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量下降，從而形成惡性循環(huán)。南方地區(qū)山區(qū)面積較大，耕地資源比重較低，但具有水熱充足、土地類型多樣、河湖眾多、生物資源豐富的優(yōu)勢，可充分利用這些優(yōu)勢