高中語文人教版本冊總復習總復習 高一語文期中答案

高一語文參考答案1．B【解析】試題分析：A漫溯．sùC頹圮pǐD青荇xìng考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。點評：與課本銜接密切，考查了學生對課本的熟悉程度。學習過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。平時學習過程中不要想當然，對把握不準的讀音要查字典。2．D【解析】試題分析：A蒼茫B寂寥C揉碎考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。點評：本題的努力工作應放在平時，平時積極向課本、課外讀物、社會、字典等學習漢字，建立錯字糾錯本，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，經(jīng)常鞏固漢字識記成果。3．A【解析】試題分析：A比喻說話和行動真實意圖別有所指。B所有人的嘴都是活的記功碑，比喻人人稱贊。C垂：接近，快要。事情快要成功的時候遭到了失敗。D指什么事都干得出，貶義?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。點評：成語運用題在高考中屬必考題?？疾槌烧Z一般采用選擇辨析題型，要求直接辨析成語在句中運用恰當與否，沒有提供可作比較的兩者。這就對考生了解成語詞義，掌握辨析方法，理解和把握語境的要求更高。解題難度加大了，更有利于檢測考生靈活運用成語的能力。4．B【解析】試題分析：A“朝陽輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心“天宮一號”發(fā)射場的發(fā)射架聳入云天”雜糅；C搭配不當；D順序失當，應為“兩次”在“報道”前?？键c：辨析并修改病句。點評：對于病句的修改，要注意六種常見的錯誤：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。這些錯誤有些是詞語出錯，但大多數(shù)都是句子結構的問題，所以提煉出句子主干，理清句子結構才是硬道理。5．A【解析】試題分析：A項：《左傳》是我國第一部編年史著作，《史記》為我國第一部敘事詳備的紀傳體著作?？键c：識記文學常識。點評：本考點的重點是識記，識記的對象有重要作家、重要作品和文學體裁。本考點雖然占分不多，但也是考卷中的一項內容，不可掉以輕心。本考點的內容應在閱讀中外名著中強化識記，不能以題代讀。6．C7．A8．C二、現(xiàn)代文閱讀（19分）9．“放飛”在文中是個比喻，意思是孩子一旦長大，就應讓他“自己的事要盡量自己獨立解決”。（2分）共寫了三次：（1）兒子考上北京師專，本來可以在家住宿，她卻把兒子“推”到學校去住。（2）舉家外遷，卻不給兒子在北京留下一間可以作為“家”的房子。（3）把替兒子做被套當做“義務勞動”。（3分）10．（1）吃正經(jīng)飯走正經(jīng)路做正經(jīng)人。（2分）（2）重精神輕物質（1分）（3）獨立生活，獨立解決困難。（2分）11．（1）尊重孩子的個人愛好。（2分）（2）把“身體好”放在首位，培養(yǎng)孩子不貪慕虛榮的純樸天性。（2分）12．AD（A“母親對自己的種種關心和照顧”錯，母親主要是通過對我的“放飛”來培養(yǎng)我獨立的能力；D寫作本文的目的是對母親的懷念）（5分）三、文言文閱讀（23分）13．A14．D．15．A．16．君侯資性喜善疾惡／方今善人譽君侯／故至丞相／然君侯且疾惡／惡人眾／亦且毀君侯／君侯能兼容則幸久／不能／今以毀去矣17．①皇上于是說：“你要任命的官吏已經(jīng)任命完了沒有?我也想任命幾個官呢?！雹谖浒埠顝拇烁域溈v，他修建住宅，（其規(guī)模、豪華）在眾多的貴族府第中數(shù)第一。田地莊園都極其肥沃，他派到各郡縣去購買器物的人，在大道上絡繹不絕。③特意派遣將領把守關卡，是（為了）防備其他盜賊進入和意外的變故?！窘馕觥?3．“讓”是“辭讓”之意14．都是定語后置的標志A，動詞，擔任／動詞，認為；B．介詞，因為／介詞，用；C．副詞，于是，就／副詞，只，僅僅；15．B中“面見皇帝”錯，原文是通過王太后轉告；C中“籍福提醒魏其侯要喜歡好人、憎恨壞人”，與原文意思不符。D“年紀卻老了”不對16．略17．①“除”1分，句意2分②“滋”“甲”“屬”各1分，句意2分③“特”“出入”“非?！?，2分譯文：武安侯田蚡，是漢景帝皇后的同母弟弟，出生在長陵。魏其侯當了大將軍之后，正當顯赫的時候，田蚡還是個郎官，沒有顯貴，來往于魏其侯家中，陪侍宴飲，跪拜起立像魏其侯的子孫輩一樣。等到漢景帝的晚年，田酚也顯貴起來，受到寵信，做了太中大夫。田蚡能言善辯，口才很好，學習過《盤盂》之類的書籍，王太后認為他有才能。漢景帝去世，當天太子登位繼立，王太后攝政，她在全國的鎮(zhèn)壓、安撫行動，大都采用田蚡門下賓客的策略。田蚡和他的弟弟田勝，都因為是王太后的弟弟，在漢景帝去世3年后，被分別封為武安侯和周陽侯。武安侯剛掌權想當丞相，所以對他的賓客非常謙卑，推薦閑居在家的名士，讓他們顯貴，想以此來壓倒竇嬰等將相的勢力。建元元年，丞相衛(wèi)綰因病免職，皇上醞釀安排丞相和太尉。籍福勸說武安侯道：“魏其侯顯貴已經(jīng)很久了，天下有才能的人一向歸附他。現(xiàn)在您剛剛發(fā)跡，不能和魏其侯相比，就是皇上任命您做丞相，也一定要讓給魏其侯。魏其侯當丞相，您一定會當太尉。太尉和丞相的尊貴地位是相等的，您還有讓相位給賢者的好名聲?！蔽浒埠罹臀竦馗嬖V太后，讓她暗示皇上，于是便任命魏其侯當丞相，武安侯當太尉。籍福去向魏其侯道賀，乘便對他說：“您的天性是喜歡好人憎恨壞人，當今好人稱贊您，所以您當了丞相，然而您也憎恨壞人，壞人相當多，他們也會毀謗您的。如果您能并容好人和壞人，那么您丞相的職位就可以保持長久；如果不能夠這樣的話，很快就會受到毀謗而離職?！蔽浩浜畈宦爮乃脑挕Ｎ浒埠钜驗橥跆蟮木壒?，受到皇上的寵信，多次議論政事，建議大多見效，天下趨炎附勢的官吏和士人，都離開了魏其侯而歸附了武安侯。武安侯一天天更加驕橫。建元六年，竇太后逝世，丞相許昌和御史大夫莊青翟因為喪事辦得不周到，都被免官。于是任用武安侯田蚡擔任丞相，任用大司農韓安國擔任御史大夫。天下的士人、郡守和諸侯王，就更加依附武安侯了。武安侯身材矮小，相貌丑陋，可是一出生地位就很尊貴。他又認為當時的諸侯王都年紀大了，皇上剛剛即位，年紀很輕，自己以皇帝的至親心腹擔任朝廷的丞相，如果不狠狠地整頓一番，用禮法來使他們屈服，天下人就不會服服帖帖的。在那時候，丞相入朝廷奏事，往往一坐下來就談大半天，他所說的話皇帝都采納。他所推薦的人有的從閑居一下子提拔到二千石級，把皇帝的權力轉移到自己手上?；噬嫌谑钦f：“你要任命的官吏已經(jīng)任命完了沒有?我也想任命幾個官呢?！彼?jīng)要求把考工官署的地盤劃給自己擴建住宅，皇上生氣地說：“你為何不把皇宮中的武器庫硬要去!”從這以后才收斂一些。有一次，他請客人宴飲，讓他的兄長蓋侯南向坐，自己卻東向坐，認為漢朝的丞相尊貴，不可以因為是兄長就私下變通規(guī)矩。武安侯從此更加驕縱，他修建住宅，其規(guī)模、豪華超過了所有的貴族的府第。田地莊園都極其肥沃，他派到各郡縣去購買器物的人，在大道上絡繹不絕。前堂擺設著鐘鼓，豎立著曲柄長幡，在后房的美女數(shù)以百計。諸侯奉送給他的珍寶金玉、狗馬和玩好器物，數(shù)也數(shù)不清。四、默寫（6分，每空1分）18．糞土當年萬戶侯19．風蕭蕭兮易水寒復為慷慨羽聲20．太息般的眼光丁香般的惆悵21．在我的心頭蕩漾【解析】試題分析：注意幾個容易寫錯的字：“侯”“蕭”“慷慨”“太”。考點：默寫常見名句名篇。點評：從近幾年高考內容來看，默寫部分均為課內要求背誦的篇章；在方法上，要邊背誦，邊動筆，不要讓背和默寫相脫節(jié)。還要注意抓重點。就是句子中的生僻字、易誤易錯的同音字、形似字要重點識記。五、詩歌鑒賞（10分）22．作者捕捉了當時帶有典型性的事物，點明季節(jié)。從詩中木落葉、雁南度和北風吹，可知寫此詩時是在秋季。（4分）23．不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠，還表明兩地阻隔不能歸去。透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。（4分）【解析】22．試題分析：“木落雁南度，北風江上寒”，這兩句是寫景。作者捕捉了當時帶有典型性的事物，點明季節(jié)。落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風呼嘯，天氣寒冷，這是最具代表性的秋季景象，作者活畫出一幅深秋景象。考點：鑒賞文學作品的形象。點評：本題是鑒賞文學作品的景物形象，鑒賞詩歌景物形象時，抓住主要景物，運用描寫再現(xiàn)畫面，描述時要注意忠實于原詩，想象合理，語言優(yōu)美。23．試題分析：“遙隔”兩字，不僅表明了遠，而且表明了兩地隔絕，不能歸去。這個“隔”字，已透露出思鄉(xiāng)之情。作者家住襄陽，古屬楚國，故詩中稱“楚云端”，既能表現(xiàn)出地勢之高（與長江下游相比），又能表現(xiàn)出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思鄉(xiāng)的情緒。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。點評：分析作者的情感，要從意象入手，意象一般都有固定的寓意，意象和作者情感緊密相關，還要知人論世，一般作者的情感和作者的經(jīng)歷也是緊密相關的。作者孟浩然是一位山水田園詩人，詩人既羨慕田園生活，有意歸隱，但又想求官做事，以展鴻圖。六、語言表達（8分）24．淮河、巢湖的治污步伐加快。（或：淮河、巢湖治污提速。或：安徽強化淮河、巢湖水污染防治。）【解析】略25．母愛是一片和暖的陽光，含蓄而體貼；母愛是一條清澈的小溪，純凈而透徹；母愛是一滴晶瑩的露珠，清亮而透明……【解析】略七、作文（60分）26．【解析】試題分析：本題需要先把標題補充完整，然后再開始寫作。材料中已經(jīng)給了學生眾多的啟發(fā)點，所補充的內容可以是人，比如對自己有養(yǎng)育之恩的爸爸媽媽、爺爺奶奶，對自己有教育之恩的老師，幫助自己度過難關的朋友等；也可以是物，這些事物可以是見證成長經(jīng)歷的事物，比如一首詩、一本書、一張照片、一輛自行車、一種游戲，一個布娃娃等等，這些都對自己的成長有莫大的關系。在寫作過程中，應該首先敘述清楚這個人或是事物和自己的關系，最后要寫這個人或是物帶給自己什么樣的影響。注意本題的體裁是寫記敘文，記敘文應有一定的細節(jié)描寫，這才是記敘文真正帶給讀者的感動。考點：寫