高中物理高考備考策略 校賽得獎

巧對比找異同觀走向——基于新課標卷與安徽卷對比分析談16年高三備考近日教育部正式批復，同意廣東省、福建省、安徽省、湖南省、重慶市、四川省、陜西省等七個省從2023年起統(tǒng)一考試使用全國卷。因而2023年是上述省份自主命題的最后一年，新的一屆考生將使用新課標卷參加高考。新課標卷與各省自主命題卷的命題方式、考點等方面都有許多不同之處，對于這些地區(qū)的廣大師生來說，如何使用教材、如何科學高效備考等都是亟待解決的問題。本文基于近幾年新課標卷與安徽卷的不同角度進行對比分析，進一步對安徽省乃至上述自主命題省份的16屆高三復習備考提出建議。一、新課標卷考點分布及命題特點分析新課標卷總共有=1\*ROMANI、=2\*ROMANII兩套，目前使用=1\*ROMANI卷的有河南、河北、山西、江西、湖南、湖北等6個省，使用=2\*ROMANII卷的有青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、遼寧、廣西等12個省。（一）、近五年（2023-2023）新課標全國=1\*ROMANI卷物理試題考點對比分析題號2023202320232023202314安培定則、地磁場物理學史（慣性的概念、牛頓第一定律的理解）物理學史（伽利略對自由落體的研究）物理學史（電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生）帶電粒子在磁場中的運動15力和運動的關系、動能的概念平拋運動帶電圓盤和點電荷的場強疊加安培力的大小和方向電場力做功、電勢、電勢差、等勢面16重力勢能、彈性勢能、功能關系動態(tài)平衡帶電粒子在平行板電容器中的運動帶電粒子在磁場中的運動理想變壓器17理想變壓器電壓和電流的關系自耦變壓器電磁感應的i-t圖二力平衡、胡克定律、牛頓第二定律動能定理、圓周運動18安培力、動能定理勻強電場受力平衡、動能、電勢能帶電粒子在圓形磁場中的運動楞次定律、法拉第電磁感應規(guī)律平拋運動、臨界問題19開普勒第三定律，月球和同步衛(wèi)星法拉第電磁感應定律旋轉切割求磁感應強度變化率運動圖象x-t圖的判斷及理解萬有引力定律及其應用法拉第電磁感應定律和楞次定律20電場力的方向、曲線運動的條件感應電流、安培力、電流與磁場之間的關系天體運動的對接和變軌圓周運動、靜摩擦力、滑動摩擦力、臨界問題力和運動的關系21摩擦力，牛頓第二定律萬有引力定律求重力加速度遼寧艦阻攔系統(tǒng)的v-t圖電勢、等勢面、靜電力做功、點電荷電場的特點萬有引力定律及其應用22等效替換法測電阻螺旋測微器的讀數(shù)游標卡尺用光電門測動摩擦因數(shù)驗證牛頓第二定律實驗測玩具小車通過凹形橋最低點時的速度23研究勻變速直線運動的方法，圖像法處理數(shù)據(jù)測量磁場的磁感應強度大小、并判定其方向測多用電表內(nèi)電池的電動勢和電阻測電源電動勢和內(nèi)阻實驗改裝和校準毫安表24勻變速直線運動規(guī)律的應用共點力的平衡和臨界條件直線運動勻變速直線運動規(guī)律的應用、追及相遇問題安培力作用下的平衡問題25帶電粒子在相鄰相反磁場中的勻速圓周運動帶電粒子在在磁場中的勻速圓周運動電磁感應平拋運動、動能定理、電勢、電勢差牛頓運動定律（板塊模型）33（1）選擇：熱力學定律選擇：熱力學定律選擇：分子能量、分子力做功選擇：理想氣體壓強、熱力學定律、理想氣體狀態(tài)變化選擇：晶體和非晶體33（2）計算：理想氣體狀態(tài)方程計算：理想氣體狀態(tài)方程計算：理想氣體狀態(tài)方程計算：理想氣體狀態(tài)方程計算：理想氣體狀態(tài)方程34（1）選擇：簡諧運動、簡諧波填空：簡諧波選擇：振動和波動填空：振動和波動填空：用光的干涉測波長34（2）計算：光的折射、折射率計算：光的折射、全反射計算：光導纖維中的全反射計算：光的折射、全反射計算：波動問題（疊加）35（1）填空：光電效應填空：核反應方程、核能計算填空：核反應方程填空：放射性、衰變、半衰期填空：光電效應35（2）計算：動量守恒、功能關系計算：動量守恒、功能關系計算：彈性碰撞、動能定理計算：自由落體運動規(guī)律、動量守恒定律、機械能守恒定律計算：彈性碰撞分塊統(tǒng)計必修1共35分必修2共18分選修3-1共36分選修3-2共6分力學53分，電磁學42分必修1共26分必修2共12分選修3-1共39分選修3-2共18分力學38分，電磁學57分必修1共32分必修2共12分選修3-1共26分選修3-2共25分力學44分，電磁學51分必修1共33分必修2共12分選修3-1共38分選修3-2共12分力學45分，電磁學50分必修1共32分必修2共18分選修3-1共33分選修3-2共12分力學50分，電磁學45分（二）、近五年新課標=1\*ROMANI卷物理試題特點：1、突出主干知識，注重能力考查新課標卷滿分110分，其中必修部分95分，約占86.4%，可見物理學主干知識仍是新課標卷命題的重點。新課標卷依然注重對基本概念、規(guī)律和物理思維方法的考查，在內(nèi)容上仍是精選考生終身學習必備的基礎知識與技能。受力分析、平衡問題、勻變速直線運動規(guī)律、牛頓運動定律、平拋運動、圓周運動、天體運動、功與能，電磁學中的電場、電場線、等勢面、帶電粒子在電場中運動、電流產(chǎn)生的磁場、帶電粒子在磁場中的運動、閉合電路的歐姆定律、電磁感應等物理學核心知識點都是新課標卷考查的重點。以能力立意命題，加強對能力的考查，把考查的著眼點放在關注學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)上，這是新課標卷的最主要特點，同時也是其命題的重點和熱點所在之處。值得一提的是，新課標卷試題特別注重對物理學基本思想及應用數(shù)學知識處理物理問題的能力考查，在復習時應有意識地引導學生加強這方面的訓練。2、增加選考部分，體現(xiàn)新課程“可選擇性”理念新課標卷增加了3-3、3-4、3-5這三部分選考模塊，要求學生任選其中一個模塊答題，不得跨模塊混選做題或多選多做（這兩種情況下一般以靠前一道題評分），超量給題，限量做題，給學生較大的自由選擇空間。選考模塊可涉及必考內(nèi)容，三個選考模塊內(nèi)容之間不橫向聯(lián)系，試題只涉及本學科內(nèi)容，不跨學科綜合，每個模塊試題難度相近，且均被設置成一大一小兩題并列的方式命題，大題為計算題（9-10分），小題為選擇題或填空題（5-6分），選考內(nèi)容約占總分的%。3．選考模塊的核心知識點基本不變選修3-3部分選擇題多在分子動理論、內(nèi)能、晶體與非晶體等基礎知識上設問，以加大知識的覆蓋面。計算題均是考查氣體實驗定律，常與熱力學定律、受力分析和力的平衡等多個知識點相結合，考查學生的分析綜合能力；考題設置的情景多為氣缸模型，其中理想氣體壓強的力學分析是計算題相對穩(wěn)定的出題方向。選修3-4部分考查重點之一為機械振動和波的知識；其二為幾何光學的知識，如光的反射、光的折射、全反射（15年考實驗“用雙縫干涉測光的波長”）等，正確畫出光路圖是解答這類題的關鍵，考查對物理知識掌握的同時也考查運用數(shù)學知識解決物理問題的能力。選修3-5部分計算題都是以碰撞的形式為背景考查動量守恒定律，常與動能定理等規(guī)律相結合，綜合性較強，但難度較低。對原子和原子核物理中的內(nèi)容考查形式較為廣泛，如玻爾理論、原子核衰變、核反應方程、結合能、質(zhì)量虧損、光電效應等都有考查。二、新課標卷與安徽卷的比較七年來安徽高考物理試卷結構基本上趨于穩(wěn)定，總分110，試題以中檔題為主（14年偏難）。題型結構、題量與分值高度穩(wěn)定，幾年來都是7道選擇題、2或3道實驗題（其中2023、2023、2023年為2道）和3道計算題。其中選擇題注重對物理概念、物理規(guī)律的理解以及運用，著重考查學生的理解能力、邏輯推理能力、分析綜合能力及數(shù)學運算能力；實驗題注重對實驗數(shù)據(jù)、實驗原理、實驗方法的理解和運用，著重考查學生對基本實驗方法的掌握、遷移和靈活運用能力，同時在其他題型中增加了以演示實驗和學生實驗為背景設計的試題；論述計算題注重考查學生分析解決物理問題的能力，著重考查學生對物理過程的分析、物理模型的建立及運用數(shù)學知識解決物理問題的綜合能力?，F(xiàn)將新課標卷與安徽卷進行如下對比：題型、題量的變化比較新課標全國卷與安徽卷，無論是題型還是題量都有了較大的變化。全國新課標=1\*ROMANI卷物理卷由第=1\*ROMANI卷（選擇題）和第=2\*ROMANII卷（非選擇題）兩部分組成，分值共110分。其中第=1\*ROMANI卷共有選擇題8小題，第=2\*ROMANII卷由實驗題（兩小題）、論述計算題（兩小題）、選考題（三個模塊，每模塊兩小題）三部分構成；而安徽卷全卷共11道題，其中選擇題7道、實驗題一道（常有2-3個小問題）、計算題三道。對比分析兩套試卷可知，全國卷的選擇題比安徽卷多一小題，其中最后三小題為不定項選擇，而安徽卷則全部為單項選擇題；全國卷的論述計算題僅2題（不含選修部分1道），而安徽卷則為3道綜合性大題。兩套試卷區(qū)別最明顯的就是新課標全國卷還有3題選考題，考生可三選一解答，這讓學生有了更多的自主選擇空間。具體列表分析如下：新課標卷安徽卷選擇題題量8小題其中14-18為單項選擇題，19-21為不定項選擇題7小題14-20全部為單項選擇題分值每小題6分，共48分每小題6分，共42分知識點分布必修1、2，選修3-1，3-2必修1、2，選修3-1，3-2，3-4（機械振動或幾何光學）實驗題題量22、23兩小題21題分=1\*Arabic1、=2\*ROMANII兩小問（09、10、13為三小問）分值兩小題共15分共18分知識點分布一力一電基本是一力一電計算題題量2題3題分值24題13或12分，25題19或20分，共32分22題14分，23題16分，24題20分，共50分知識點分布一力一電（15年以前24題為力學題、25題為力學題，15年恰相反）22題以力與運動關系為主，23題以帶電粒子在電場、磁場或復合場中運動為主，2023年考查電磁感應問題選修模塊3-333、34、35各兩小題，共15分無3-43-5（二）考點及能力要求的變化對比分析新課標卷與安徽卷（以15年為例）考試說明，可以發(fā)現(xiàn)新課標卷比安徽卷的考點更多，其中多數(shù)考點能力要求與之相同，少數(shù)要求降低。增加的考點有：第二宇宙速度和第三宇宙速度、經(jīng)典時空觀和相對論時空觀、自感、渦流、遠距離輸電、波的干涉和衍射現(xiàn)象、多普勒效應、變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播、電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜、狹義相對論的基本假設、質(zhì)速關系、質(zhì)能關系、相對論質(zhì)能關系式原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期、放射性同位素、核力、核反應方程、結合能、質(zhì)量虧損、裂變反應和聚變反應、裂變反應堆、射線的危害和防護光電效應、愛因斯坦光電效應方程。此外，安徽卷對實驗部分的考查內(nèi)容僅限于12個基本實驗之中，而全國卷共計16個，比安徽卷多了4個，且均為選修部分實驗，分別是傳感器的簡單使用、用油膜法估測分子的大小、測定玻璃的折射率、用雙縫干涉測光的波長、驗證動量守恒定律。降低要求的有：新課標《考試說明》中明確指出：勻變速直線運動圖象只限v-t圖象、處理物體在粗糙面上的問題，只限于已知相對運動趨勢或已知運動方向的情況、斜拋運動只作定性分析、

帶電粒子在勻強電場中運動的計算，只限于帶電粒子進入電場時速度平行或垂直于場強方向的情況、

不要求解反電動勢的問題、在電磁感應現(xiàn)象里，不要求判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低、不要求用自感系數(shù)計算自感電動勢、不要求討論交變電流的相位和相位差的問題、只限于單相理想變壓器、簡諧運動只限于單擺和彈簧振子、簡諧運動的公式只限于回復公式；圖像只限于位移-時間圖像、

相對折射率不做考試要求、光的干涉限于雙縫干涉及薄膜干涉。（三）難度的變化從選擇題角度看，新課標卷比安徽卷在題量上多了一道選擇題，且有三道不定項選擇，因不定項選擇題涉及的知識面更廣，迷惑性更強，因此相對而言，新課標卷選擇題難度略大。從實驗題角度看，新課標卷和安徽卷基本上都是兩小題，但相對而言，安徽卷的實驗題往往僅限于對教材中的實驗內(nèi)容進行“輕描淡寫”式的改編，即對原實驗的原理和方法進行考查，處處還可以看見原實驗的影子，難度較?。欢抡n標卷的實驗題多數(shù)是對教材中的實驗進行“濃墨重彩”式的深度創(chuàng)造，即要求學生將教材中介紹的基本實驗原理和方法來遷移處理“陌生”的試題，原創(chuàng)力度大，能力要求更高，難度更大。從計算題角度看，新課標卷和安徽卷各有三道（全國卷含一道選修部分計算題），其中安徽卷的三道計算題的難度往往依次加大，尤其是壓軸題多以“必修＋選修”知識形式出現(xiàn)（以對“動量”考點考查居多，13、15年除外），過程復雜，情景多樣，綜合性強，難度大，區(qū)分度高。相對而言新課標卷的計算題難度較小，其中第二道計算題綜合性較強，但前兩道計算題絕不會出現(xiàn)選修部分知識點，而且選修部分的計算題也不具備綜合性的特點，難度也遠小于安徽卷。特別指出的是，近幾年新課標=1\*ROMANI卷的難度基本上呈現(xiàn)出逐年降低的趨勢，且命題一直努力均衡選考模塊難度，不出偏題、怪題、難題，并且不回避“經(jīng)典”陳題，不少試題的素材源于教材而高于教材，同時注重對教材內(nèi)容的理解以及在理解基礎上的適度加深和拓展。三、備考建議（一）研究全國《考試大綱》，重做高考真題國家考試中心每年頒布的《考試說明》不僅是高考命題的依據(jù)，也是高考復習的指南?！犊荚嚧缶V》對高考知識要求、能力要求等都有詳細的界定，對試卷設計、試題命制、考試范圍、試卷結構等有具體規(guī)定。要想復習少走彎路，提高復習備考的效率，首先要認真研究新課標試卷《考試大綱》，明確新課標卷考查形式與知識點，關注近2-3年新課標卷《考試大綱》中關于能力要求和考試內(nèi)容的變化。如有可能，可以對比分析各省市考試說明以作參考。此外，認真研究近幾年高考真題，包括對高考真題的縱向研究和橫向研究兩個方面。所謂橫向研究即研究同一年新課標及各省市“類”新課標卷（如上海卷、山東卷、江蘇卷等）的物理試卷，尋找它們共性的考點，或者出現(xiàn)幾率偏大的考點。所謂縱向研究，即了解高考命題的改革發(fā)展趨勢，包括：①找規(guī)律,即整體研究歷年新課標卷真題；②找趨勢，即重點研究近2-3年新課標試題；③相同考點的試題比較研究：找變化；④找差別，即分類研究不同模式的試題（如新課標卷與自主命題卷）；⑤找信息，集中研究即各地（河南、河北等18省市）調(diào)研試題。（二）高三一輪復習“三要三不要”(1)要“全盤式”復習，而不要“猜題式”復習一輪復習要注重基礎，對照考試說明全面復習各考點，不是說往年未考查的知識點今后也不會考查，即不可出現(xiàn)復習盲點，考前猜題、押題絕不可取。據(jù)了解，今年新課標=1\*ROMANI卷選考3-4部分考查了“波的疊加”與“用雙縫干涉測光的波長”實驗，很多考生在此題大量丟分，因為教師根本沒有復習這一考點，而把復習重點放在“波的圖象”這一考點上，僅僅因為往年高考未出現(xiàn)此類問題，就斷然決定不用復習，太過于草率。(2)要“廣積糧”，而不“深挖洞”一輪復習時要注意知識點的全面性，而不要深入挖掘與拓展。應注重通式通法，而淡化特殊方法與特殊技巧。尤其是選考模塊，由于教材編排的原因，此部分內(nèi)容的系統(tǒng)性有所不夠，廣大教師絕對不能受安徽卷的影響而深入挖掘選考模塊知識，如前文所述，相對必考內(nèi)容來說，選考模塊的整體復習都應該按=1\*ROMANI級要求進行。(3)要“普遍撒網(wǎng)，重點捕魚”，而不要“面面俱到，主次不分”一輪復習雖然要講究全面，但也有主次之分，切忌眉毛胡子一把抓。新課標卷注重對基礎知識和能力的考查，但一輪復習的重點應該是物理學核心內(nèi)容，如前面所說的力與運動的關系、功和能、帶電粒子在電磁場中的運動等。要抓住主干知識及主干知識之間的綜合應用進行重點復習，不能也沒有必要把所有的考點都逐一深入剖析、拓展、延伸。選考模塊的開設建議安徽省教科院的建議（1）在向學生進行了充分的模塊內(nèi)容說明基礎上，由學生自行選擇某一個模塊，或幾個模塊。學校根據(jù)選擇情況，安排相應的老師、教室進行相應的模塊課程教學。——教學形式，可以不完全同于傳統(tǒng)的課程學習方式，一些內(nèi)容應以“講座”形式進行。——這對學校的各方面條件要求較高！如果學校不具備各種條件，如師資、校舍等不足，建議順序開設：（2）3——3模塊首先是該模塊內(nèi)容的基礎地位，即在物理知識中具有基礎地位，尤其是對于那些在以后的學習中可能不再繼續(xù)學習物理的學生，本模塊內(nèi)容的學習尤其有必要。其次，該部分內(nèi)容，學生通過