高中物理高考備考策略 校賽得獎(jiǎng)

巧對(duì)比找異同觀走向——基于新課標(biāo)卷與安徽卷對(duì)比分析談16年高三備考近日教育部正式批復(fù)，同意廣東省、福建省、安徽省、湖南省、重慶市、四川省、陜西省等七個(gè)省從2023年起統(tǒng)一考試使用全國(guó)卷。因而2023年是上述省份自主命題的最后一年，新的一屆考生將使用新課標(biāo)卷參加高考。新課標(biāo)卷與各省自主命題卷的命題方式、考點(diǎn)等方面都有許多不同之處，對(duì)于這些地區(qū)的廣大師生來說，如何使用教材、如何科學(xué)高效備考等都是亟待解決的問題。本文基于近幾年新課標(biāo)卷與安徽卷的不同角度進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)一步對(duì)安徽省乃至上述自主命題省份的16屆高三復(fù)習(xí)備考提出建議。一、新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布及命題特點(diǎn)分析新課標(biāo)卷總共有=1\*ROMANI、=2\*ROMANII兩套，目前使用=1\*ROMANI卷的有河南、河北、山西、江西、湖南、湖北等6個(gè)省，使用=2\*ROMANII卷的有青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、遼寧、廣西等12個(gè)省。（一）、近五年（2023-2023）新課標(biāo)全國(guó)=1\*ROMANI卷物理試題考點(diǎn)對(duì)比分析題號(hào)2023202320232023202314安培定則、地磁場(chǎng)物理學(xué)史（慣性的概念、牛頓第一定律的理解）物理學(xué)史（伽利略對(duì)自由落體的研究）物理學(xué)史（電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生）帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)15力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、動(dòng)能的概念平拋運(yùn)動(dòng)帶電圓盤和點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)疊加安培力的大小和方向電場(chǎng)力做功、電勢(shì)、電勢(shì)差、等勢(shì)面16重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、功能關(guān)系動(dòng)態(tài)平衡帶電粒子在平行板電容器中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)理想變壓器17理想變壓器電壓和電流的關(guān)系自耦變壓器電磁感應(yīng)的i-t圖二力平衡、胡克定律、牛頓第二定律動(dòng)能定理、圓周運(yùn)動(dòng)18安培力、動(dòng)能定理勻強(qiáng)電場(chǎng)受力平衡、動(dòng)能、電勢(shì)能帶電粒子在圓形磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)規(guī)律平拋運(yùn)動(dòng)、臨界問題19開普勒第三定律，月球和同步衛(wèi)星法拉第電磁感應(yīng)定律旋轉(zhuǎn)切割求磁感應(yīng)強(qiáng)度變化率運(yùn)動(dòng)圖象x-t圖的判斷及理解萬有引力定律及其應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律20電場(chǎng)力的方向、曲線運(yùn)動(dòng)的條件感應(yīng)電流、安培力、電流與磁場(chǎng)之間的關(guān)系天體運(yùn)動(dòng)的對(duì)接和變軌圓周運(yùn)動(dòng)、靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、臨界問題力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系21摩擦力，牛頓第二定律萬有引力定律求重力加速度遼寧艦阻攔系統(tǒng)的v-t圖電勢(shì)、等勢(shì)面、靜電力做功、點(diǎn)電荷電場(chǎng)的特點(diǎn)萬有引力定律及其應(yīng)用22等效替換法測(cè)電阻螺旋測(cè)微器的讀數(shù)游標(biāo)卡尺用光電門測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)測(cè)玩具小車通過凹形橋最低點(diǎn)時(shí)的速度23研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的方法，圖像法處理數(shù)據(jù)測(cè)量磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、并判定其方向測(cè)多用電表內(nèi)電池的電動(dòng)勢(shì)和電阻測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)改裝和校準(zhǔn)毫安表24勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用共點(diǎn)力的平衡和臨界條件直線運(yùn)動(dòng)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、追及相遇問題安培力作用下的平衡問題25帶電粒子在相鄰相反磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)帶電粒子在在磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)電磁感應(yīng)平拋運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理、電勢(shì)、電勢(shì)差牛頓運(yùn)動(dòng)定律（板塊模型）33（1）選擇：熱力學(xué)定律選擇：熱力學(xué)定律選擇：分子能量、分子力做功選擇：理想氣體壓強(qiáng)、熱力學(xué)定律、理想氣體狀態(tài)變化選擇：晶體和非晶體33（2）計(jì)算：理想氣體狀態(tài)方程計(jì)算：理想氣體狀態(tài)方程計(jì)算：理想氣體狀態(tài)方程計(jì)算：理想氣體狀態(tài)方程計(jì)算：理想氣體狀態(tài)方程34（1）選擇：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧波填空：簡(jiǎn)諧波選擇：振動(dòng)和波動(dòng)填空：振動(dòng)和波動(dòng)填空：用光的干涉測(cè)波長(zhǎng)34（2）計(jì)算：光的折射、折射率計(jì)算：光的折射、全反射計(jì)算：光導(dǎo)纖維中的全反射計(jì)算：光的折射、全反射計(jì)算：波動(dòng)問題（疊加）35（1）填空：光電效應(yīng)填空：核反應(yīng)方程、核能計(jì)算填空：核反應(yīng)方程填空：放射性、衰變、半衰期填空：光電效應(yīng)35（2）計(jì)算：動(dòng)量守恒、功能關(guān)系計(jì)算：動(dòng)量守恒、功能關(guān)系計(jì)算：彈性碰撞、動(dòng)能定理計(jì)算：自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律計(jì)算：彈性碰撞分塊統(tǒng)計(jì)必修1共35分必修2共18分選修3-1共36分選修3-2共6分力學(xué)53分，電磁學(xué)42分必修1共26分必修2共12分選修3-1共39分選修3-2共18分力學(xué)38分，電磁學(xué)57分必修1共32分必修2共12分選修3-1共26分選修3-2共25分力學(xué)44分，電磁學(xué)51分必修1共33分必修2共12分選修3-1共38分選修3-2共12分力學(xué)45分，電磁學(xué)50分必修1共32分必修2共18分選修3-1共33分選修3-2共12分力學(xué)50分，電磁學(xué)45分（二）、近五年新課標(biāo)=1\*ROMANI卷物理試題特點(diǎn)：1、突出主干知識(shí)，注重能力考查新課標(biāo)卷滿分110分，其中必修部分95分，約占86.4%，可見物理學(xué)主干知識(shí)仍是新課標(biāo)卷命題的重點(diǎn)。新課標(biāo)卷依然注重對(duì)基本概念、規(guī)律和物理思維方法的考查，在內(nèi)容上仍是精選考生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。受力分析、平衡問題、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、天體運(yùn)動(dòng)、功與能，電磁學(xué)中的電場(chǎng)、電場(chǎng)線、等勢(shì)面、帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、閉合電路的歐姆定律、電磁感應(yīng)等物理學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)都是新課標(biāo)卷考查的重點(diǎn)。以能力立意命題，加強(qiáng)對(duì)能力的考查，把考查的著眼點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上，這是新課標(biāo)卷的最主要特點(diǎn)，同時(shí)也是其命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)所在之處。值得一提的是，新課標(biāo)卷試題特別注重對(duì)物理學(xué)基本思想及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力考查，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。2、增加選考部分，體現(xiàn)新課程“可選擇性”理念新課標(biāo)卷增加了3-3、3-4、3-5這三部分選考模塊，要求學(xué)生任選其中一個(gè)模塊答題，不得跨模塊混選做題或多選多做（這兩種情況下一般以靠前一道題評(píng)分），超量給題，限量做題，給學(xué)生較大的自由選擇空間。選考模塊可涉及必考內(nèi)容，三個(gè)選考模塊內(nèi)容之間不橫向聯(lián)系，試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合，每個(gè)模塊試題難度相近，且均被設(shè)置成一大一小兩題并列的方式命題，大題為計(jì)算題（9-10分），小題為選擇題或填空題（5-6分），選考內(nèi)容約占總分的%。3．選考模塊的核心知識(shí)點(diǎn)基本不變選修3-3部分選擇題多在分子動(dòng)理論、內(nèi)能、晶體與非晶體等基礎(chǔ)知識(shí)上設(shè)問，以加大知識(shí)的覆蓋面。計(jì)算題均是考查氣體實(shí)驗(yàn)定律，常與熱力學(xué)定律、受力分析和力的平衡等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，考查學(xué)生的分析綜合能力；考題設(shè)置的情景多為氣缸模型，其中理想氣體壓強(qiáng)的力學(xué)分析是計(jì)算題相對(duì)穩(wěn)定的出題方向。選修3-4部分考查重點(diǎn)之一為機(jī)械振動(dòng)和波的知識(shí)；其二為幾何光學(xué)的知識(shí)，如光的反射、光的折射、全反射（15年考實(shí)驗(yàn)“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”）等，正確畫出光路圖是解答這類題的關(guān)鍵，考查對(duì)物理知識(shí)掌握的同時(shí)也考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。選修3-5部分計(jì)算題都是以碰撞的形式為背景考查動(dòng)量守恒定律，常與動(dòng)能定理等規(guī)律相結(jié)合，綜合性較強(qiáng)，但難度較低。對(duì)原子和原子核物理中的內(nèi)容考查形式較為廣泛，如玻爾理論、原子核衰變、核反應(yīng)方程、結(jié)合能、質(zhì)量虧損、光電效應(yīng)等都有考查。二、新課標(biāo)卷與安徽卷的比較七年來安徽高考物理試卷結(jié)構(gòu)基本上趨于穩(wěn)定，總分110，試題以中檔題為主（14年偏難）。題型結(jié)構(gòu)、題量與分值高度穩(wěn)定，幾年來都是7道選擇題、2或3道實(shí)驗(yàn)題（其中2023、2023、2023年為2道）和3道計(jì)算題。其中選擇題注重對(duì)物理概念、物理規(guī)律的理解以及運(yùn)用，著重考查學(xué)生的理解能力、邏輯推理能力、分析綜合能力及數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；實(shí)驗(yàn)題注重對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的理解和運(yùn)用，著重考查學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)方法的掌握、遷移和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)在其他題型中增加了以演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)為背景設(shè)計(jì)的試題；論述計(jì)算題注重考查學(xué)生分析解決物理問題的能力，著重考查學(xué)生對(duì)物理過程的分析、物理模型的建立及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的綜合能力?，F(xiàn)將新課標(biāo)卷與安徽卷進(jìn)行如下對(duì)比：題型、題量的變化比較新課標(biāo)全國(guó)卷與安徽卷，無論是題型還是題量都有了較大的變化。全國(guó)新課標(biāo)=1\*ROMANI卷物理卷由第=1\*ROMANI卷（選擇題）和第=2\*ROMANII卷（非選擇題）兩部分組成，分值共110分。其中第=1\*ROMANI卷共有選擇題8小題，第=2\*ROMANII卷由實(shí)驗(yàn)題（兩小題）、論述計(jì)算題（兩小題）、選考題（三個(gè)模塊，每模塊兩小題）三部分構(gòu)成；而安徽卷全卷共11道題，其中選擇題7道、實(shí)驗(yàn)題一道（常有2-3個(gè)小問題）、計(jì)算題三道。對(duì)比分析兩套試卷可知，全國(guó)卷的選擇題比安徽卷多一小題，其中最后三小題為不定項(xiàng)選擇，而安徽卷則全部為單項(xiàng)選擇題；全國(guó)卷的論述計(jì)算題僅2題（不含選修部分1道），而安徽卷則為3道綜合性大題。兩套試卷區(qū)別最明顯的就是新課標(biāo)全國(guó)卷還有3題選考題，考生可三選一解答，這讓學(xué)生有了更多的自主選擇空間。具體列表分析如下：新課標(biāo)卷安徽卷選擇題題量8小題其中14-18為單項(xiàng)選擇題，19-21為不定項(xiàng)選擇題7小題14-20全部為單項(xiàng)選擇題分值每小題6分，共48分每小題6分，共42分知識(shí)點(diǎn)分布必修1、2，選修3-1，3-2必修1、2，選修3-1，3-2，3-4（機(jī)械振動(dòng)或幾何光學(xué)）實(shí)驗(yàn)題題量22、23兩小題21題分=1\*Arabic1、=2\*ROMANII兩小問（09、10、13為三小問）分值兩小題共15分共18分知識(shí)點(diǎn)分布一力一電基本是一力一電計(jì)算題題量2題3題分值24題13或12分，25題19或20分，共32分22題14分，23題16分，24題20分，共50分知識(shí)點(diǎn)分布一力一電（15年以前24題為力學(xué)題、25題為力學(xué)題，15年恰相反）22題以力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系為主，23題以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為主，2023年考查電磁感應(yīng)問題選修模塊3-333、34、35各兩小題，共15分無3-43-5（二）考點(diǎn)及能力要求的變化對(duì)比分析新課標(biāo)卷與安徽卷（以15年為例）考試說明，可以發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)卷比安徽卷的考點(diǎn)更多，其中多數(shù)考點(diǎn)能力要求與之相同，少數(shù)要求降低。增加的考點(diǎn)有：第二宇宙速度和第三宇宙速度、經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀、自感、渦流、遠(yuǎn)距離輸電、波的干涉和衍射現(xiàn)象、多普勒效應(yīng)、變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)、變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)、電磁波及其傳播、電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜、狹義相對(duì)論的基本假設(shè)、質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系、相對(duì)論質(zhì)能關(guān)系式原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期、放射性同位素、核力、核反應(yīng)方程、結(jié)合能、質(zhì)量虧損、裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆、射線的危害和防護(hù)光電效應(yīng)、愛因斯坦光電效應(yīng)方程。此外，安徽卷對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的考查內(nèi)容僅限于12個(gè)基本實(shí)驗(yàn)之中，而全國(guó)卷共計(jì)16個(gè)，比安徽卷多了4個(gè)，且均為選修部分實(shí)驗(yàn)，分別是傳感器的簡(jiǎn)單使用、用油膜法估測(cè)分子的大小、測(cè)定玻璃的折射率、用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)、驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。降低要求的有：新課標(biāo)《考試說明》中明確指出：勻變速直線運(yùn)動(dòng)圖象只限v-t圖象、處理物體在粗糙面上的問題，只限于已知相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或已知運(yùn)動(dòng)方向的情況、斜拋運(yùn)動(dòng)只作定性分析、

帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的計(jì)算，只限于帶電粒子進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)速度平行或垂直于場(chǎng)強(qiáng)方向的情況、

不要求解反電動(dòng)勢(shì)的問題、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，不要求判斷內(nèi)電路中各點(diǎn)電勢(shì)的高低、不要求用自感系數(shù)計(jì)算自感電動(dòng)勢(shì)、不要求討論交變電流的相位和相位差的問題、只限于單相理想變壓器、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)只限于單擺和彈簧振子、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式只限于回復(fù)公式；圖像只限于位移-時(shí)間圖像、

相對(duì)折射率不做考試要求、光的干涉限于雙縫干涉及薄膜干涉。（三）難度的變化從選擇題角度看，新課標(biāo)卷比安徽卷在題量上多了一道選擇題，且有三道不定項(xiàng)選擇，因不定項(xiàng)選擇題涉及的知識(shí)面更廣，迷惑性更強(qiáng)，因此相對(duì)而言，新課標(biāo)卷選擇題難度略大。從實(shí)驗(yàn)題角度看，新課標(biāo)卷和安徽卷基本上都是兩小題，但相對(duì)而言，安徽卷的實(shí)驗(yàn)題往往僅限于對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行“輕描淡寫”式的改編，即對(duì)原實(shí)驗(yàn)的原理和方法進(jìn)行考查，處處還可以看見原實(shí)驗(yàn)的影子，難度較?。欢抡n標(biāo)卷的實(shí)驗(yàn)題多數(shù)是對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“濃墨重彩”式的深度創(chuàng)造，即要求學(xué)生將教材中介紹的基本實(shí)驗(yàn)原理和方法來遷移處理“陌生”的試題，原創(chuàng)力度大，能力要求更高，難度更大。從計(jì)算題角度看，新課標(biāo)卷和安徽卷各有三道（全國(guó)卷含一道選修部分計(jì)算題），其中安徽卷的三道計(jì)算題的難度往往依次加大，尤其是壓軸題多以“必修＋選修”知識(shí)形式出現(xiàn)（以對(duì)“動(dòng)量”考點(diǎn)考查居多，13、15年除外），過程復(fù)雜，情景多樣，綜合性強(qiáng)，難度大，區(qū)分度高。相對(duì)而言新課標(biāo)卷的計(jì)算題難度較小，其中第二道計(jì)算題綜合性較強(qiáng)，但前兩道計(jì)算題絕不會(huì)出現(xiàn)選修部分知識(shí)點(diǎn)，而且選修部分的計(jì)算題也不具備綜合性的特點(diǎn)，難度也遠(yuǎn)小于安徽卷。特別指出的是，近幾年新課標(biāo)=1\*ROMANI卷的難度基本上呈現(xiàn)出逐年降低的趨勢(shì)，且命題一直努力均衡選考模塊難度，不出偏題、怪題、難題，并且不回避“經(jīng)典”陳題，不少試題的素材源于教材而高于教材，同時(shí)注重對(duì)教材內(nèi)容的理解以及在理解基礎(chǔ)上的適度加深和拓展。三、備考建議（一）研究全國(guó)《考試大綱》，重做高考真題國(guó)家考試中心每年頒布的《考試說明》不僅是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)的指南?！犊荚嚧缶V》對(duì)高考知識(shí)要求、能力要求等都有詳細(xì)的界定，對(duì)試卷設(shè)計(jì)、試題命制、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等有具體規(guī)定。要想復(fù)習(xí)少走彎路，提高復(fù)習(xí)備考的效率，首先要認(rèn)真研究新課標(biāo)試卷《考試大綱》，明確新課標(biāo)卷考查形式與知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注近2-3年新課標(biāo)卷《考試大綱》中關(guān)于能力要求和考試內(nèi)容的變化。如有可能，可以對(duì)比分析各省市考試說明以作參考。此外，認(rèn)真研究近幾年高考真題，包括對(duì)高考真題的縱向研究和橫向研究?jī)蓚€(gè)方面。所謂橫向研究即研究同一年新課標(biāo)及各省市“類”新課標(biāo)卷（如上海卷、山東卷、江蘇卷等）的物理試卷，尋找它們共性的考點(diǎn)，或者出現(xiàn)幾率偏大的考點(diǎn)。所謂縱向研究，即了解高考命題的改革發(fā)展趨勢(shì)，包括：①找規(guī)律,即整體研究歷年新課標(biāo)卷真題；②找趨勢(shì)，即重點(diǎn)研究近2-3年新課標(biāo)試題；③相同考點(diǎn)的試題比較研究：找變化；④找差別，即分類研究不同模式的試題（如新課標(biāo)卷與自主命題卷）；⑤找信息，集中研究即各地（河南、河北等18省市）調(diào)研試題。（二）高三一輪復(fù)習(xí)“三要三不要”(1)要“全盤式”復(fù)習(xí)，而不要“猜題式”復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，對(duì)照考試說明全面復(fù)習(xí)各考點(diǎn)，不是說往年未考查的知識(shí)點(diǎn)今后也不會(huì)考查，即不可出現(xiàn)復(fù)習(xí)盲點(diǎn)，考前猜題、押題絕不可取。據(jù)了解，今年新課標(biāo)=1\*ROMANI卷選考3-4部分考查了“波的疊加”與“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)，很多考生在此題大量丟分，因?yàn)榻處煾緵]有復(fù)習(xí)這一考點(diǎn)，而把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在“波的圖象”這一考點(diǎn)上，僅僅因?yàn)橥旮呖嘉闯霈F(xiàn)此類問題，就斷然決定不用復(fù)習(xí)，太過于草率。(2)要“廣積糧”，而不“深挖洞”一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)點(diǎn)的全面性，而不要深入挖掘與拓展。應(yīng)注重通式通法，而淡化特殊方法與特殊技巧。尤其是選考模塊，由于教材編排的原因，此部分內(nèi)容的系統(tǒng)性有所不夠，廣大教師絕對(duì)不能受安徽卷的影響而深入挖掘選考模塊知識(shí)，如前文所述，相對(duì)必考內(nèi)容來說，選考模塊的整體復(fù)習(xí)都應(yīng)該按=1\*ROMANI級(jí)要求進(jìn)行。(3)要“普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚”，而不要“面面俱到，主次不分”一輪復(fù)習(xí)雖然要講究全面，但也有主次之分，切忌眉毛胡子一把抓。新課標(biāo)卷注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查，但一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是物理學(xué)核心內(nèi)容，如前面所說的力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、功和能、帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。要抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合應(yīng)用進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不能也沒有必要把所有的考點(diǎn)都逐一深入剖析、拓展、延伸。選考模塊的開設(shè)建議安徽省教科院的建議（1）在向?qū)W生進(jìn)行了充分的模塊內(nèi)容說明基礎(chǔ)上，由學(xué)生自行選擇某一個(gè)模塊，或幾個(gè)模塊。學(xué)校根據(jù)選擇情況，安排相應(yīng)的老師、教室進(jìn)行相應(yīng)的模塊課程教學(xué)。——教學(xué)形式，可以不完全同于傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)方式，一些內(nèi)容應(yīng)以“講座”形式進(jìn)行?！@對(duì)學(xué)校的各方面條件要求較高！如果學(xué)校不具備各種條件，如師資、校舍等不足，建議順序開設(shè)：（2）3——3模塊首先是該模塊內(nèi)容的基礎(chǔ)地位，即在物理知識(shí)中具有基礎(chǔ)地位，尤其是對(duì)于那些在以后的學(xué)習(xí)中可能不再繼續(xù)學(xué)習(xí)物理的學(xué)生，本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)尤其有必要。其次，該部分內(nèi)容，學(xué)生通過