《鏡里鏡外》大班科學(xué)活動(dòng)教案

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幼兒平日在吃飯后，或者臉上有東西的時(shí)候會(huì)去照照鏡子，但是他們不明白這里面的科學(xué)原理。通過本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)诓僮魈剿髦辛私忡R里鏡外影像的關(guān)系，以及初步了解鏡面反射的原理，并聯(lián)系實(shí)際生活，讓孩子們感知鏡面反射原理為人類生活帶來(lái)的便捷。

1、通過操作、查看了解鏡里鏡外影像的關(guān)系。

2、初步了解鏡面反射的原理。

3、培養(yǎng)孩子專心查看的習(xí)慣。

1、鏡子人手兩面。

2、寫有幼兒自己名字的紙人手一份。

一、探索鏡面反射現(xiàn)象。

1、用鏡子照一照自己和教室里的東西。

導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們每人打定了一塊小鏡子，你可以用它來(lái)照一照自己和教室里的東西。一邊照要一邊動(dòng)腦筋，你從鏡子里看到了哪些東西，你看到這些東西時(shí)鏡子是怎么擺放的？

2、交流自己的察覺。

請(qǐng)小摯友回到位子后和小組里的好摯友講一講自己的察覺。

你從鏡子里看到了哪些東西，當(dāng)時(shí)你是怎么看的，鏡子是怎么擺放的？

3、總結(jié)：小摯友用鏡子看到了在我們身后和旁邊本來(lái)我們只用眼睛看不到的東西。這是鏡子的反射現(xiàn)象。

二、探索鏡子內(nèi)外影像的關(guān)系。

1、議論生活中的反射現(xiàn)象。

鏡子的這項(xiàng)才干用處可大了。能扶助我們?nèi)祟惤鉀Q好多問題。請(qǐng)你們想一想在我們生活中哪些地方用到了鏡子的反射原理。

2、供給材料，幼兒操作。

老師把你們的名字都寫在了紙上，現(xiàn)在請(qǐng)你將紙放在桌上然后用小鏡子在旁邊照一照，你留心查看一下，看看你能察覺什么。

幼兒操作。老師巡查。

3、小組交流。

將你的察覺和旁邊的小摯友說一說。議論一下你們的察覺一樣嗎？

4、集體交流

誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己的察覺。

5、小結(jié)

原來(lái)鏡子里的東西和鏡子外的東西方向是相反的。好玩吧。你們查看的真留心。

三、多面鏡子嘗試。

1、小組操作。

方才小摯友只用了一面鏡子就察覺了鏡子的小機(jī)要。老師這里還有好多鏡子，你試一試用兩面鏡子一起照名字，看看和方才又有什么不一樣。

一邊照一邊可以和旁邊的小摯友說一說?？纯茨銈兛吹降默F(xiàn)象一樣嗎？

2、集體交流察覺。

四、總結(jié)延遲。

小結(jié)：鏡子的機(jī)要真多，看來(lái)我們光靠上課的時(shí)間是察覺不完的。老師會(huì)把小鏡子放在區(qū)角里，你們可以去持續(xù)探索查