2023年幼兒教師招聘《36歲兒童發(fā)展指南》試題練習(xí)

《3-6一、填空。3－6[1]，對(duì)防止和抑制學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象供給了具體方法和建議。2、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。3身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)力量。4、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。良好的生活習(xí)慣和根本生活力量與進(jìn)展的根底。5、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣〔體驗(yàn)探究過程、進(jìn)展初步的探究力量。6、幼兒的思維特點(diǎn)是以〔具體形象〕思維為主，應(yīng)留意引導(dǎo)幼兒通過〔直接感知、親身體驗(yàn)和〔實(shí)際操作〕進(jìn)展科學(xué)學(xué)習(xí)。7、藝術(shù)是人類(感受美〔表現(xiàn)美〕和〔制造美〕的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的生疏和〔心情態(tài)度〕的獨(dú)特方式。8、幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)閱歷支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，豐富語言的內(nèi)容，增加理解和表達(dá)力量。9、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和玩耍中通過觀看和仿照潛移默化的進(jìn)展起來的。10人際交往和社會(huì)適應(yīng)途徑。二、選擇1、保證幼兒每天睡( C 睡時(shí)間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)削減。B、10～11小時(shí) C、11～12小時(shí) 小時(shí)以上2〔ABCD〕們對(duì)自己事情的意見等。賜予樂觀的回應(yīng)。動(dòng)畫片等。D、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要樂觀為幼兒制造用一般話溝通的語言環(huán)境。3、以下哪項(xiàng)可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控心情〔ABC〕A、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，為幼兒做出典范C、允許幼兒表達(dá)自己心情，并賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)D、需要不能滿足時(shí)能夠承受解釋，不亂發(fā)脾氣。4〔ABCDA、與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。B、在公共場(chǎng)合不大聲說話，不說臟話、粗話。D、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡(jiǎn)潔。5、如何熬煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的力量〔AB〕1三、簡(jiǎn)答題、4~5答：①常常保持開心的心情，不快活時(shí)能較快緩解。②需要不能滿足時(shí)能夠承受得勸慰。2、我們?cè)鯓佑?xùn)練幼兒的手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)力量？3紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)展畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)展幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多供給原材料和半成品，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)參與材料制作。②提示幼兒留意安全。如：為幼兒供給的塑料粒、提示幼兒不要拿剪刀等銳利工具玩耍，用完后要放回原處。3答：①幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，為幼兒供給養(yǎng)分均吃不利于安康的食品；多喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分催促，提示幼兒無牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提示幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。4、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣？答：①結(jié)合情景提示幼兒一些必要的溝通禮節(jié)。如對(duì)長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說感謝等。②提示幼兒遵守集體生活的語言言文明，如不大聲喧嘩。四、問答如何合理的使用《指南》進(jìn)展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)?〔一《指南》對(duì)幼兒園集體教學(xué)可能供給的幫助1、可以幫助教師理解各領(lǐng)域教育的核心價(jià)值《指南》是依據(jù)安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域來表述幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的目標(biāo)和教育建議的。在每個(gè)領(lǐng)域的開頭局部，都用概括的語言簡(jiǎn)要說明白該領(lǐng)域?qū)τ變簩W(xué)習(xí)與進(jìn)展的根本價(jià)值、教育要點(diǎn)和特別留意事項(xiàng)，同時(shí)通過每個(gè)領(lǐng)域所包含的子領(lǐng)域及其根本目標(biāo)來表示該領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的最根本內(nèi)容、為教師理解和把握各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心價(jià)值供給了重要的支持。2、幫助教師了解幼兒各領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的規(guī)律，以確定適宜的教學(xué)目標(biāo)〔二〕運(yùn)用《指南》于集體教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)避開的誤區(qū)《指南》相對(duì)具體、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)解決幼兒教育中，包括幼兒園集體教學(xué)中存在的很多問題可以有直接的幫助，但這些特點(diǎn)也恰恰簡(jiǎn)潔造成一些實(shí)施特別簡(jiǎn)潔消滅的誤區(qū)。1、機(jī)械地針對(duì)每一條目標(biāo)及其表現(xiàn)設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)2、刻板地從目標(biāo)及表現(xiàn)中查找“內(nèi)容”3、簡(jiǎn)潔分領(lǐng)域進(jìn)展集體教學(xué)4、機(jī)械、外表地組織綜合活動(dòng)總之，要以《指南》為推手，提高集體教育的適宜性和有效性，首先要生疏《指點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，把握指導(dǎo)要點(diǎn)。一、填空〔每題一分。共60分〕1安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。2《指南》中社會(huì)領(lǐng)域有 人際交往和 社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)子領(lǐng)域。術(shù)領(lǐng)域中“感受與賞識(shí)”的目標(biāo)有寵愛自然界與生活中美的事物和寵愛賞識(shí)多種多樣的藝術(shù)形式和作品 。4幫助促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的教育途徑方法。5〔2023——2023幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展，制定了《3——66感受與賞識(shí)表現(xiàn)與制造。進(jìn)展目標(biāo)教育建議兩局部組成。8安全感樂觀態(tài)度的重要階段。93-44-55-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)兒的具體方向。10科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。11、幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由想說、敢說、寵愛說并能得到樂觀回應(yīng)。12、豐富幼兒的語言表達(dá)力量，應(yīng)為幼兒供給豐富、適宜的低幼讀物，常常和幼兒一起看圖書、講故事，培育閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)閱歷。1332個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)展目標(biāo)，87條教育建議。14閱讀和書寫預(yù)備。、發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)協(xié)調(diào)的動(dòng)作良好的生活習(xí)慣 和根本的生活力量是幼兒身心安康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的根底。16、3—4歲男孩的身高參考標(biāo)準(zhǔn)是94.9——111.7厘米。17、保證幼兒每天睡11——12小時(shí)。18、幼兒午睡一般應(yīng)到達(dá)2小時(shí)左右。19、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵20、成人用恰當(dāng)?shù)牡浞?1、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于21小時(shí)。22自我保護(hù)力量、4——5歲幼兒能快跑 20 米左右。培育幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣不用臟手揉眼睛連續(xù)看電視等不過20 分鐘25蹲下來平視幼兒，急躁聽他把話說完。26、對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多賜予具體、有針對(duì)性的確定和表揚(yáng) 。27玩耍規(guī)章。28、對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)章的行為要準(zhǔn)時(shí)確定，對(duì)違規(guī)行為賜予訂正 。29有用和好玩。30、5—6解決問題的樂趣31、3——4歲的幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體。32、5—610以內(nèi)的加減運(yùn)算。33、4—5歲幼兒心情安定開心的目標(biāo)是讓幼兒常常保持開心的心情，不快活時(shí)能較快緩解。活動(dòng)半小時(shí)以上__稍微顛簸_。能較快融入的_人際關(guān)系_環(huán)境。如換了的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。35人際交往和社會(huì)適應(yīng)家庭幼兒園和社會(huì)和師生關(guān)系，建立根本的認(rèn)同感和歸屬感。36、其中在力氣與耐力方面各個(gè)年齡段幼兒應(yīng)具有的力量？1、3-410；能單手將沙包向前投擲2左右_；能單腳連續(xù)向前跳_2米左右_；能快跑_15米左右；能行走_(dá)1公里左右_〔途中可適當(dāng)停留〕2、4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右；能單腳連續(xù)向前_跳5米左右；能快跑_20米左右；能連續(xù)行走_(dá)1.5公里左右_.〔途中可適當(dāng)停留〕35-6_20秒左右_5米左右；能單腳連續(xù)向前跳_8米左右_；能快跑能連續(xù)行走1.5公里以上_〔途中可適當(dāng)停留〕的生疏和心情態(tài)度的獨(dú)特方式。38激發(fā)探究興趣探究力量。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象直接感知親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)展科學(xué)學(xué)習(xí)。39、語言是溝通與思維的工具。幼兒期是語言進(jìn)展，特別是_口語進(jìn)展的重要時(shí)社會(huì)閱歷生活閱歷,豐富語言的內(nèi)容，增加理解和表達(dá)力量，應(yīng)在_生活的情景和_閱讀活動(dòng)機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和承受力量。幼兒通過；幫助幼兒不斷積存閱歷的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。二、簡(jiǎn)答1、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)和教育建議？、寵愛自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、覺察和賞識(shí)自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標(biāo)2、寵愛賞識(shí)作品。〔二〕表現(xiàn)與制造目標(biāo)1、寵愛進(jìn)展藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。教育建議：制造時(shí)機(jī)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造。目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)指導(dǎo)。2、社會(huì)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)和教育建議？情愿與人交往教育建議：主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，常常和師生關(guān)系。目標(biāo)2能與同伴友好相處 教育建議：結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的根本規(guī)章和技能。 目標(biāo)3 具有自尊自信自主的表現(xiàn) 教育建議：關(guān)注幼兒的感受保護(hù)其自尊心和自信念。目標(biāo)4 關(guān)心敬重他人 成人以身作則，以敬重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長輩和其他人。〔二〕社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1 寵愛并適應(yīng)群體生活 教育建議：常常和幼兒一起參與一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。 目標(biāo)2遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn) 議：成人要遵守社會(huì)行為規(guī)章，為幼兒樹立良好的典范。目標(biāo)3具有初步的歸屬感 教育建議：親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信任的，家庭和幼兒園是溫和的。3、安康領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)和教育建議？〔一身心狀況目標(biāo)1 具有安康的體態(tài) 為幼兒供給養(yǎng)分豐富、安康的飲食。 目標(biāo)2具有開心的心情 教育建議：營造溫和、輕松的心理環(huán)境讓幼兒形成安全感和信任感。目標(biāo)3具有肯定的適應(yīng)力量 保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的力量?！捕硠?dòng)作進(jìn)展目標(biāo)1具有肯定的平衡力量，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏 ：利用多種活動(dòng)進(jìn)展身體平衡和協(xié)調(diào)力量。 目標(biāo)2具有肯定的力氣和耐力教育建議：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng) 目標(biāo)3 手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào) 教育建議：制造條件和時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)?！踩成盍?xí)慣與生活力量目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 ：讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 目標(biāo)2具有根本的生活自理力量 教育建議：鼓舞幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力賜予確定，不因做不好或做得慢而包辦代替。 目標(biāo)3具備根本的安全學(xué)問和自我保護(hù)力量 教育建議：創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，供給必要的保護(hù)措施。4、語言領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)和教育建議？〔一〕傾聽與表達(dá)目標(biāo)1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言 教育建議：多給幼兒供給傾聽和交談的時(shí)機(jī)。 目標(biāo)2情愿講話并能清楚地表達(dá) ：為幼兒制造說話的時(shí)機(jī)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。 目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣 教育建議：成人留意語言文明，為幼兒做出表率?！捕抽喿x與書寫預(yù)備目標(biāo)1寵愛聽故事，看圖書 教育建議：為幼兒供給良好的閱讀環(huán)境和條件。 目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解力量 常常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的閱歷為