了解你的學(xué)習(xí)類型教案資料

黃岡中學(xué)(zhōngxué)網(wǎng)校家庭教育精品課了解孩子的學(xué)習(xí)類型制定合適的教育(jiàoyù)方案

主講：張敏第一頁，共18頁。先認(rèn)識(rènshi)幾個人阿爾伯特·愛因斯坦年少時(shí)經(jīng)常沉迷于空想，他在中學(xué)時(shí)代甚至連許多的測驗(yàn)都沒有及格，然而他卻成為了他那個(nàge)年代最偉大的科學(xué)家。

溫斯頓·丘吉爾的學(xué)校作業(yè)做得很差，他說話結(jié)結(jié)巴巴并且口齒不清，然而他卻成為了他那個(nàge)世紀(jì)最偉大的領(lǐng)袖和演說家。

托馬斯·A·愛迪生在學(xué)校被老師用皮帶狠狠地抽打，只因他提了許多匪夷所思的問題而讓老師認(rèn)為他是糊涂蛋。他所受的懲罰之多，以至于僅僅接受了三個月的正規(guī)教育后，就被他的母親帶離學(xué)校。而他卻成了迄今為止最為多產(chǎn)的發(fā)明家?？缮踔恋搅送砟?，他仍然宣稱自己無法理解數(shù)學(xué)。

第二頁，共18頁。什么是學(xué)習(xí)(xuéxí)類型學(xué)習(xí)類型是指一個人在吸收、思考、處理和理解信息時(shí)的首選方式。例如，如果你要學(xué)習(xí)一堂生物課，你是希望通過哪種方式來學(xué)：看錄像視頻，聽演講還是到實(shí)驗(yàn)室去？調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，如果一個學(xué)生能夠順應(yīng)他自己(zìjǐ)的學(xué)習(xí)類型來學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)成績會有顯著的提高。第三頁，共18頁。不清楚一個人的血型，我們就無法給他輸血，如果我們不清楚一個孩子的學(xué)習(xí)類型，就無法讓孩子輕松高效地接受知識。所以說，讓孩子了解與利用(lìyòng)自己的學(xué)習(xí)類型是至關(guān)重要的。第四頁，共18頁。一、學(xué)習(xí)(xuéxí)類型的種類

紐約圣約翰大學(xué)的肯·鄧恩和麗塔·鄧恩教授夫婦對這方面的研究應(yīng)該算是最全面的典范之一。根據(jù)他們的理論，學(xué)習(xí)的類型主要可分為以下三種：視覺學(xué)習(xí)（VO型），聽覺學(xué)習(xí)（AO型），動覺（KO型）學(xué)習(xí)。

每個人都有一種主要的學(xué)習(xí)類型，類型本身沒有好壞之分；就像每個人的簽名一樣富有個性，獨(dú)具一格(dújùyīɡé)。同時(shí)，大多數(shù)的人除了擁有一種主要類型外，還兼有其它的一種甚至多種次要的類型。第五頁，共18頁。視覺(shìjué)型（VO型）視覺型學(xué)習(xí)者善于通過接受視覺刺激而學(xué)習(xí)。喜歡通過圖片、圖表、錄像、影片等各種視覺刺激手段接受信息、表達(dá)信息。他們將所聽到的事情想象成圖像，將所要說的話以形象來取代。他們通過觀察所學(xué)到的，往往比從交談、聆聽或是實(shí)際習(xí)作中所學(xué)到的東西還要多。在學(xué)習(xí)上，他們通過自己動手涂寫，要比閱讀文字或聆聽語言更有效。這種類型的學(xué)習(xí)者喜歡閱讀，而且能夠比較容易地從書本上吸收知識。他們能將所讀的文章輕而易舉地記住，并轉(zhuǎn)換為口語，因而在復(fù)述或書面測試(cèshì)中容易取得好成績。他們一般都很自信，而且具有很強(qiáng)的自制力，學(xué)習(xí)有自主性和計(jì)劃性，有時(shí)還具有創(chuàng)造性。但由于過于認(rèn)真而缺乏一定的表現(xiàn)力，舉止呆板，書呆子氣很重，由于過于自信，也表現(xiàn)出一種自負(fù)的傾向。第六頁，共18頁。聽覺(tīngjué)型（AO型）聽覺型學(xué)習(xí)者善于通過接受聽覺刺激進(jìn)行學(xué)習(xí)。喜歡(xǐhuan)通過講授、討論、聽磁帶錄音等口頭語言的方式接受信息。這種類型的學(xué)生上課一般都能力認(rèn)真聽講，能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但是他們的劣勢在于過多地注意原有的知識，有時(shí)可能會影響他們潛力的充分發(fā)揮。第七頁，共18頁。動覺型（KO型）動覺型學(xué)習(xí)者喜歡通過雙手和整個身體運(yùn)動進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過做筆記、在課本上劃線、親自動手作等來學(xué)習(xí)。他們(tāmen)不喜歡老師整堂課的講解和板書，也不擅長言語表達(dá)。他們(tāmen)往往在體育、自然、課外活動等需要他們(tāmen)動手操作、實(shí)驗(yàn)的學(xué)科中表現(xiàn)得較為突出。這類學(xué)習(xí)者往往比其他學(xué)習(xí)者有著更大的發(fā)展?jié)摿?。這種學(xué)習(xí)類型的學(xué)生做事一般都比較守信，而且一旦集中于某事，就會做出很好的成績。但是由于他們(tāmen)的情緒不穩(wěn)定，忽冷忽熱，雖精力旺盛，但由于熱衷于太多的事項(xiàng)，最后常常是一無所成。第八頁，共18頁。多用景象做思考(sīkǎo)的人，稱為視覺型；多用聲音、語言做思考(sīkǎo)的人，稱為聽覺型；多用感受做思考(sīkǎo)的人屬動覺型。第九頁，共18頁。請根據(jù)(gēnjù)以下內(nèi)容判斷你的類型

視覺型聽覺型感覺型眼球轉(zhuǎn)動眼球常往左上或右上轉(zhuǎn)。眼球常往左中、右中或左下轉(zhuǎn)。眼球常往右下轉(zhuǎn)，探索內(nèi)心感受。慣用文字多用與視有關(guān)的文字。多用與聽有關(guān)的文字。多用與感覺有關(guān)的文字。語速語調(diào)語速偏快，聲音偏大。語速適中，聲音較動聽。語速偏慢，聲音偏小。行為模式頭多向昂，行動快捷，說話簡短，在乎事情的重點(diǎn)，坐不安定。說話內(nèi)容詳盡，在乎細(xì)節(jié)往往不能?？?，頭常側(cè)傾，手按住嘴邊或耳下。注重自己的內(nèi)心感受，頭常向下作思考，語言不多，動作少，行動穩(wěn)重緩慢。

第十頁，共18頁。檢測(jiǎncè)一：你是視覺型的人嗎?

1、

獨(dú)自一個人的時(shí)候，喜歡胡亂涂鴉、寫字、或者發(fā)呆。

2、

談事情時(shí)喜歡跟朋友面對面溝通，并觀察對方的表情。

3、

吸收資訊時(shí)，喜歡自己閱讀，而不愿別人念給自己聽，即使別人說話或念給自己聽時(shí)，也會看著對方的表情。

4、

很容易記住別人的長相(zhǎngxiàng)，不太會忘記別人的面孔，可是卻常忘記別人的名字。

5、

上課時(shí)看投影機(jī)的簡報(bào)畫面，會比聽老師說話，來得理解的快。

6、

喜歡看電視、看電影等娛樂活動。

7、

擅長于影象回憶，會記得自己幾天前把東西放在哪里。

8、

擅長在行動前定出書面計(jì)劃，把整個流程做一番沙盤推演后，才會開始執(zhí)行。

9、

買衣服時(shí)，重視衣服顏色和自己的搭配

10、

會透過臉上的表情來表達(dá)情緒。

11、

找路時(shí)，必須用地圖或請人畫下來，才有辦法為別人指路或接受他人的指路。

12、

喜歡透過看、或圖卡來背英語單字。第十一頁，共18頁。檢測(jiǎncè)二：你是聽覺型的人嗎？

1、

一個人時(shí)，喜歡唱歌或自言自語。

2、

于朋友討論事情時(shí)，比較喜歡用電話溝通。

3、

喜歡聽收音機(jī)、音樂、歌劇或辯論(biànlùn)。

4、

很容易記住陌生人的名字，也善于回憶往事。

5、

講話時(shí)擅長利用音調(diào)起伏來表達(dá)自己的情緒。

6、

吸收資訊時(shí)，喜歡聽別人講解，效果勝于自己閱讀。

7、

很容易記住自己曾經(jīng)跟朋友講的話，以及相關(guān)意見。

8、

買衣服時(shí)，重視品牌，而且講得出時(shí)尚風(fēng)格。

9、

喜歡用口頭方式為別人指路，例如“3個紅綠燈往右轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)。

10、

擅長在公開場合說故事、笑話或于人辯論(biànlùn)。

11、

做事情時(shí)喜歡找人一起參與討論執(zhí)行細(xì)節(jié)與程序。

12、

喜歡用念出聲音的方式背英語單字。第十二頁，共18頁。檢測(jiǎncè)三：你是動覺型的人嗎?

1、

學(xué)習(xí)事情時(shí)，喜歡親手操作，學(xué)習(xí)效果比較好。

2、

喜歡透過和別人一起打球、玩游戲或聚會(jùhuì)時(shí)，來討論功課。

3、

喜歡動態(tài)的娛樂活動，比如登山、郊游或跳舞。

4、

替別人指路時(shí)，喜歡親身參與，會說：跟著我走吧

5、

買衣服時(shí)，喜歡舒適合身、剪裁得宜的款式。

6、

做事情時(shí)，喜歡卷起袖子，一步一步慢慢的操作而不求速成。

7、

不喜歡沒事干，容易坐立不安，必須找點(diǎn)事情來做。

8、

透過3度空間的教具，會得到比較理想的學(xué)習(xí)效果。

9、

回憶事情時(shí)，會連當(dāng)時(shí)的環(huán)境、情節(jié)于氣氛都一起記住。

10、

通常說話速度比較緩慢。

11、

于人交往時(shí)喜歡握手、擁抱、拍肩等肢體接觸。

12、

比較習(xí)慣利用肢體語言來表達(dá)內(nèi)心的想法。

第十三頁，共18頁。三種感官類型的有效學(xué)習(xí)方法和教育(jiàoyù)對策1、視覺型①和他一起制訂一份有規(guī)律的活動計(jì)劃，并且把不同時(shí)間需要做的事情，用不同的顏色標(biāo)注出來。比如吃飯的時(shí)間用紅色，寫作業(yè)的時(shí)間用黃色，游戲的時(shí)間用綠色，使他能夠清楚地獲得提示，合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活。②給孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和一張整潔的書桌，使他們能夠集中注意力。③在孩子記憶某些概念或知識要點(diǎn)時(shí)，可以讓他閉上眼睛，想象用圖畫或?qū)嵨镄蜗髞砼c之產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)記憶效率。④當(dāng)孩子閱讀時(shí)，可以讓他邊讀邊做筆記。因?yàn)樽龉P記是視覺型孩子的強(qiáng)項(xiàng)。⑤可以用卡片來幫助孩子學(xué)習(xí)，比如為不同的科目或不同的內(nèi)容制作(zhìzuò)不同的卡片，以便隨時(shí)翻閱。⑥多用提綱或圖表幫助孩子預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)。因?yàn)橐曈X型的孩子有較強(qiáng)的構(gòu)圖能力，而且這種方法能促進(jìn)孩子左右大腦的運(yùn)用，因此，可以提高孩子對所學(xué)知識的理解。第十四頁，共18頁。2、聽覺型①用于節(jié)奏和韻律的兒歌或者詩詞幫助他們更快地記憶。②大聲朗讀有助于聽覺型孩子對概念有更好的理解。③組成學(xué)習(xí)小組，在小組中他們可以通過交談、討論、朗讀等方式法來促進(jìn)學(xué)習(xí)。④提供一個相對安靜的學(xué)習(xí)場所，以便幫助孩子集中注意力。⑤讓孩子把思考過程用語言表達(dá)出來，這有助于他們理清思路、自動糾正錯誤的理解。⑥讓孩子把學(xué)習(xí)中碰到的問題用錄音機(jī)錄下來，并在每個問題的后面留出一段時(shí)間，然后邊重放邊讓孩子自己回答。這種方式可以充分地利用聽覺型孩子喜歡聽、愿意說的特點(diǎn)，進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。⑦多用鼓勵性的語言激勵孩子的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)槁犛X型的孩子對于語言的感受性是非常(fēicháng)強(qiáng)烈的，對他所說的話很容易變成他內(nèi)心的自我激勵或者抵觸。第十五頁，共18頁。3、運(yùn)動型①多用實(shí)物來幫助孩子記憶所學(xué)的知識，讓孩子感覺到“玩中學(xué)、做中學(xué)”的無限樂趣。②準(zhǔn)備一塊大黑板，讓孩子在上面寫、畫，以便幫助他把所接受的信息以動作的形式儲存起來。③讓孩子當(dāng)老師，給全家人上課。有研究表明，當(dāng)一個人把信息傳達(dá)給別人時(shí)，他自己可以保存90%以上的內(nèi)容。④讓孩子在活動過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如：一邊收拾玩具，一邊練習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算；一邊整理衣服，一邊學(xué)習(xí)“相同”和“不同”的概念等。⑤讓孩子們在閱讀過程中停下并提問“猜猜下面會發(fā)生什么事？”以此來發(fā)揮孩子豐富的想象力，促進(jìn)他思維能力的發(fā)展。⑥對孩子多用手勢語言。有研究表明，手勢語言有助于孩子關(guān)注和理解你所說的內(nèi)容。⑦對孩子的鼓勵，不要光停留(tíngliú)在眼神和語言上，最好給他一個擁抱。因?yàn)檫\(yùn)動型的孩子往往更喜歡感受大人的愛撫。第十六頁，共18頁?！锝逃?jiàoyù)對策學(xué)習(xí)類型鼓勵手段方法運(yùn)用培養(yǎng)建議視覺型以看得見的為主，如：點(diǎn)頭微笑，獎勵一顆小紅星、小星星