《金色的魚鉤》教案(一等獎)

1金色的魚鉤課題 13*金色的魚鉤 課型 略讀課文 授課時間

1課時1、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己教學 為人的品質(zhì)的教育。目標 2、學習作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)呈現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。3、練習快速閱讀，生疏生字，簡要地復述故事。教學 借助課文進一步提高閱讀速度，提升閱讀力量。體會文章中蘊含的思重點 想感情。教學 通過自讀課文，深入理解課題“金色的魚鉤”所蘊含的深刻意義。難點第一課時借助課文進一步提高閱讀速度，提升閱讀力量。教學 2.通過自讀課文，深入理解課題“金色的魚鉤”所蘊含的深刻意目標 義。教具課件預備教學設計 二次備課一、圖片導入，引出課文。1、2】長征系列圖片，思考：這是發(fā)生在什么時候的事情？長征，當我們感慨紅軍制造的這一奇跡時，也應當去看看這宏大奇跡背后那些可歌可泣的感人故事。讓我們來生疏今日故事的仆人公。導入 他，快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高〔〕顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都花白了。分鐘 2．這是屬于哪一種描寫方法？這描寫的是誰？明確：外貌描寫〔板書：老班長〕他是一位一般的紅軍戰(zhàn)士，也是一位挽救了3位年輕戰(zhàn)士生命的英雄。3．讓我們一起走進這位英雄人物，齊讀課題〔板書：金色的魚鉤，看到這個題目你有哪些疑問？二、把握內(nèi)容，概括課文。請同學們快速地掃瞄課文，借助六要素簡要說說故事的主要內(nèi)容。在我們解開魚鉤與老班長之間的謎底之前，先來將這4】顴骨、兩鬢、花白、搪瓷、嚴峻、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅銹、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息溝通課文各要素，并將六要素連起來。概括就是去繁就簡，這是略讀課文重要的學習方法。我們大家一起把它們連成一句話，就成了文章的主要內(nèi)容。二、 外貌主線，感受人物。(一)抓住老班長的外貌變化，體會老班長的形象再讀課文，找出課文中描寫老班長外貌的語句，在文5】馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都花白了3.課 地跑回來”教學 4.第三處“老班長看到這狀況，收斂了笑容，眉頭擰〔 成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋伸開放〕分鐘 了，嘴邊露出了一絲笑意。第四處：這魚湯，他自己有沒有喝過一口？我們來看骨頭，眼睛深深地陷了下去”小結：從老班長外貌的變化我們可以看出他是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)士？〔板書：盡職盡責〕〔二〕感受其他描寫，加深體會故事中還有許很多多地方都蘊含著感人至深的情，把讓你感動的句子找出來，動情地和同桌相互讀一讀，再來感受老班長這份深深的愛。預設以下幾個方面：16】老班長吃魚骨頭的畫面〔6、7、8〕師：為什么讓你感動？生：我從捧著、嚼著、緊鎖眉頭、哽咽等詞語感受到老班長的舍己為人?！查L為別人著想的貴重品質(zhì)。你能用通過朗讀把“我”的心情和感受表達出來嗎？讓我們一起讀出這份感動。還可以加上動作再次感受一下老班長此時此刻的狀態(tài)?！采僮x〕〔21、22【出7】①當時“我”已經(jīng)覺察了隱秘，能喝下這碗魚湯嗎？從哪里可以看出來？嘴里。實在喝不下這碗魚湯。②老班長又是怎么勸“我”的？生：老班長鼓舞我們?yōu)榱烁锩?，必需吃下去。否則就走不出茫茫草地。③“我”明白老班長的苦心，即便是“我”喝下魚湯是什么意思？你能把這千斤重的心情讀出來嗎？3、每天只吃草根和魚骨頭，老班長的身體又怎么熬得828自然段)①自由輕聲讀這局部內(nèi)容，留意自己內(nèi)心的感情。啊，當生命垂危的時候，老班長竟然想到的還是3個小戰(zhàn)士。他為什么要這樣做呢？這真是一個好戰(zhàn)士??！1：老班長的犧牲讓我們很難過，很難過。2：老班長在生命垂危之時，還想著別人，心系他人，心系革命?！舶鍟褐矣诟锩骋x最終一個自然段：可親、可敬的老班長永久離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。擦干了眼淚——的忠誠和無私完成了黨的托付。他永久地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤〔？是這小小的魚鉤，釣到了挽救戰(zhàn)士生命的小魚，是這看似平凡的老班長，用自己的生命換來了三個小戰(zhàn)士的生存的期望！39】回味質(zhì)疑：現(xiàn)在你能理解為什么說長滿了紅繡的魚鉤上，閃耀著金色的光線了嗎？〔板書：金色〕長滿了紅銹的魚鉤上，分散了老紅軍心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的貴重品質(zhì)；長滿紅銹的鐵魚鉤，表達了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的宏大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士相互關心、相互扶持、一心北上的困難歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間宏大的愛。五、讀長征詩，總結全文這不是一枚一般的魚鉤，萬分沉重。這魚鉤，是一種深深地思念，還是一份革命的力氣，更是對一代代享受著奇特生活的人們的教育呀！在長征途中有多少這樣可歌課堂小 可泣的英雄正由于有了他們才有我們現(xiàn)在奇特的今日，結及拓 讓我們用一首我們學過的毛主席的詩《七律長征》一起來展延長 緬懷他們【出示課件10】〔 〕 分鐘 烏蒙磅礴走泥丸。三軍過后盡開顏。溝通搜集到的與長征有關的詩歌。金色的魚鉤板書 盡職盡責內(nèi)容 老班長 舍己為人 金色 魚鉤忠于革命課堂作業(yè)設計一、搭配詞語穎的兩鬢熱氣騰騰的草地花白的聲音整夜整夜地不合眼驚人的魚湯目不轉睛地菜湯消沉的毅力無邊無涯的看著二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子。他摸了摸嘴，似乎回味似的。( )我覺得似乎有萬根鋼針扎著喉管。( )我的心里似乎塞了鉛塊似的。( )我們的精神顯得特別好四處去找野菜拾干柴似乎過節(jié)似的