2023年二年級下冊班主任工作總結(jié)范文

第10頁共10頁2023年?二年級下冊?班主任工作?總結(jié)范文?在班主任工?作中，我感?觸頗深，有?幾分勞累，?也有幾許收?獲。經(jīng)歷過?一次次心靈?的歷程，我?認為做班主?任老師是充?實的。一個?好的___?，沒有每個?老師辛勤工?作，沒有領(lǐng)?導的支持，?沒有同事的?合作，沒有?家長和社會?的密切配合?，班主任就?是再有本事?，也難以發(fā)?揮作用，所?以我在班主?任這個崗位?上的一點一?滴，也只是?做了班主任?該做的工作?。至于我?管理班級，?沒有太多經(jīng)?驗，在領(lǐng)導?，老師的幫?助下，剛有?些頭緒。今?___要從?以下幾個方?面，談一談?我做班主任?的一些做法?和體會：?一、常規(guī)習?慣，常抓不?懈學生良?好的行為習?慣的養(yǎng)成不?是一節(jié)課、?一兩天說說?就行的，它?必須貫穿在?整個管理過?程中。由于?低年級學生?自覺性和自?控力都比較?差，避免不?了會出現(xiàn)這?樣或那樣的?錯誤，因此?這就需要班?主任做耐心?細致的思想?工作、不能?操之過急。?于是，我經(jīng)?常利用班會?、晨會、課?前、課下等?一切可以利?用的時間對?學生中出現(xiàn)?的問題進行?曉之以理、?動之以情、?導之以行的?及時教育，?給他們講明?道理及危害?性，從而使?學生做到自?覺遵守紀律?。二、細?處關(guān)愛，愛?中有嚴愛?，是教師職?業(yè)道德的核?心，一個班?主任要做好?本職工作，?首先要做到?愛學生。我?深信，愛是?一種傳遞，?當教師真誠?的付出愛時?，收獲的必?定是孩子更?多的愛!我?常想，一個?低年級的班?主任要帶好?這些孩子，?首先要當個?好媽媽，要?像他們的媽?媽一樣愛他?們，要拿出?自己的愛心?去“哄”他?們，和他們?一起做游戲?。這樣，孩?子們跟我親?熱起來了。?我還采用各?種方法來激?勵孩子們的?積極性，表?現(xiàn)好的小朋?友我會獎勵?他們小花，?口頭表揚，?有時會摸摸?孩子們的頭?等。雖然這?些舉動在成?人眼里是那?么的微不足?道，可是在?孩子的心中?卻產(chǎn)生了巨?大的漣漪。?三、具體?要求，指導?到位兒童?對事物的認?知是整體性?的，能熟知?輪廓，但不?注重細節(jié)。?如果不考慮?學生的認知?能力，在教?師沒講清或?學生沒聽明?白的情況下?，就讓學生?去完成某項?任務(wù)，學生?們只能是瞪?著眼睛看著?你，不知道?應(yīng)該怎樣做?，或者其行?為往往事與?愿違。這樣?做的結(jié)果，?不但使學生?產(chǎn)生挫敗感?，而且不利?于他們掌握?做事情的技?能。為此，?我常常思考?，怎樣才能?讓學生聽懂?老師的要求?并根據(jù)要求?去出色地完?成任務(wù)呢??我認為，?首先要蹲下?來，以孩子?的視角觀察?事物，用孩?子能聽懂的?話和他們交?流。其次，?要注重細節(jié)?教育，把該?做的事指導?到位。比如?洗抹布，我?通過觀察發(fā)?現(xiàn)，小孩子?洗抹布的方?法是，把抹?布扔到水里?，涮一下，?一捏就行了?，抹布根本?沒洗干凈，?因此，用這?樣的抹布擦?過的地方還?是那么臟。?___會這?樣呢?是因?為孩子小、?什么也不懂?嗎?是孩子?有意糊弄嗎??我認為都?不是。這只?是兒童心理?發(fā)展特點使?然。因為他?們很想按照?老師的要求?去做，很想?把事情做好?，但是，不?知道怎樣才?能做好。針?對這種情況?，我專門找?一個時間，?教他們洗抹?布。我先打?來一盆水，?然后教他們?怎樣搓，怎?么擰，告訴?他們只有擰?出的水清了?才算干凈。?這樣的身教?非常成功。?現(xiàn)在再看看?他們洗抹布?，一個個可?認真了，都?洗得特別干?凈。同樣的?道理，打掃?衛(wèi)生、物品?擺放等工作?，只要把要?求的細節(jié)說?到位，小孩?子就能聽得?懂、做得到?。通過對學?生日常行為?的教育、管?理和約束，?使學生的觀?察力、生活?技能都得到?了大幅度的?提高?，F(xiàn)在?，班級日常?管理的各項?工作如晨讀?、中午的唱?軍歌等，都?有學生__?_，管理效?果特別好。?四、及時?表揚，延遲?批評教過?低年級的老?師都知道：?孩子小，事?兒多，一上?課就“告狀?”。當老師?的又不能不?公平處理，?這樣耽誤的?時間太多，?而且學生因?為受了批評?，注意力長?時間集中在?自己的過失?上，情緒受?影響，低落?的情緒體驗?使智力活動?水平明顯下?降，課堂吸?收效率變低?。針對這一?情況，我的?處理辦法是?：(1)?、要求學生?下課“告狀?”，課上帶?著好的情緒?聽課。這樣?，課前的小?矛盾、小問?題沒有誰會?記到___?分鐘以后，?“告狀”的?幾率就低了?，課堂的利?用率提高了?。(2)?、延遲批評?，既培養(yǎng)學?生愉快的情?緒體驗，又?給予其改正?和返回的機?會。我把批?評留在每一?天快要放學?的時候，這?時學生往往?已經(jīng)在負疚?的情緒中反?思了自己的?行為，老師?只要加以指?導，就能很?好的解決問?題。說到?表揚，那就?要及時、準?確。因為“?好孩子是夸?出來的”。?例如，學生?值日時，當?我看到一個?表現(xiàn)特別好?的例子，就?會當眾說：?“___某?同學真能干??！边€摸摸?頭、拍拍背?，用肢體語?言鼓勵學生?。如果看哪?個同學主動?做好事，并?且講究方法?，則更要表?揚：“瞧，?___同學?的觀察力多?敏銳呀，老?師剛把小黑?板放在地上?，他就看出?來需要擦。?瞧，擦得多?干凈，大家?都要學習他?呀!”這樣?表揚后，班?里課間擦黑?板、倒垃圾?等活大家都?搶著干，誰?也不袖手旁?觀，都積極?主動地參與?管理和為班?級服務(wù)。結(jié)?果，班里越?來越整潔，?孩子們也越?來越懂事。?五、換一?種方法與家?長聯(lián)系每?一位家長都?希望我們來?___自己?的孩子，甚?至希望我們?老師把全部?的精力都放?在自己孩子?的身上，而?我們可能聯(lián)?系家長主要?的原因就是?孩子沒按我?們的要求來?做事的時候?再去聯(lián)系。?這樣家長一?看到我們的?信息或接到?我們的電話?就再那里發(fā)?牢騷。一個?是自己最疼?愛的孩子，?一個是管教?孩子的老師?，怎么辦呢?，只能是當?著老師的面?來批評孩子?，背著老師?的面來指責?老師。這也?值得我們思?考，因為他?們接到的信?息都是自己?不愿意看到?和聽到的信?息。換一個?角度想，這?要是我們，?我們會是什?么樣子呢??我有一個學?生，是個調(diào)?皮的男孩，?做題不馬虎?的時候太少?了，課上聽?講也總是走?神，小動作?也特別多。?在期中考試?還有兩天了?的時候，我?發(fā)現(xiàn)他這天?聽的很認真?，我就主動?的和他爸爸?溝通了一下?，一句批評?都沒有，全?是誠懇的表?揚，并懇請?家長把我的?表揚告訴孩?子。家長很?高興，感謝?老師對孩子?的___，?孩子聽了出?乎意料的高?興，因為他?沒有想到，?他今天的表?現(xiàn)會得到老?師這么大的?表揚。就在?以后的兩天?里，他上課?的時候都特?別的認真，?家庭作業(yè)完?成的進步也?特別大，一?看就知道得?到了家長的?幫助?？磥?我們把表揚?也作為與家?長聯(lián)系和溝?通的一種重?要方式也很?重要。班?主任工作是?平凡而繁瑣?的工作，讓?我們在實踐?中去探索行?之有效的工?作方法，使?班級管理工?作更上新臺?階。以上是?我對班主任?工作的一點?粗淺見解，?有不妥之處?，請同事們?多提寶貴意?見。二年?級下冊班主?任工作總結(jié)?范文(二)?班主任工?作是瑣碎的?，但是也是?充滿樂趣的?。本期我針?對二(1)?班學生的實?際情況，我?主要將工作?重點分為以?下幾個方面?：一、將?安全教育放?在首位結(jié)?合學校開展?的要求開展?安全教育主?題班會，對?學生進行交?通安全、防?火防水安全?、自救自護?知識等知識?的灌輸，使?學生防患于?未然。結(jié)合?學?；馂?zāi)地?震逃生演習?，___學?生在演習中?學會逃生，?學會保護自?己，關(guān)愛他?人。并指導?學生做好安?全工作，寫?好日記，且?讓家長也積?極參與進來?，真正將工?作落實到實?處。同時，?將上學放學?安全貫徹到?每一天，家?住得近的孩?子，安排他?們結(jié)成小隊?結(jié)伴回家，?家遠的落實?接送家長，?學生的作息?時間每位家?長都曉記于?心，這樣確?保孩子日常?安全。二?、重視對孩?子們行為習?慣的培養(yǎng)?英國哲學家?艾蒙斯說過?“習慣不是?最好的仆人?，就是最好?的主人?！?好習慣讓孩?子學業(yè)優(yōu)秀?，也讓孩子?受益終生。?我覺得培養(yǎng)?良好習慣的?關(guān)鍵是要培?養(yǎng)學生的習?慣意識，使?他們做到老?師在與不在?一個樣。各?種習慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風班貌?的基礎(chǔ)，低?年級則是良?好習慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期。?所以，我尤?其注重培養(yǎng)?學生良好的?習慣，比如?學習習慣、?行為習慣、?衛(wèi)生習慣等?。將好習慣?的培養(yǎng)落實?到每一天中?，以兒歌的?形式讓孩子?們每天早上?讀兩遍，熟?記于心，做?得好的將得?到表揚。在?管理學生行?為方面，我?為學生成立?“班級銀行?”，學生人?手一本存折?，只要學表?現(xiàn)好的，或?有進步的，?都可在存折?上蓋星作為?獎勵。星數(shù)?、紅花數(shù)積?攢多了，便?可到我這來?兌獎。獎品?都是我自己?花錢買來的?各種有趣的?學生用品及?圖書，學生?對這一活動?樂此不疲。?因為他們體?會到只要努?力付出，就?會有回報，?更加自覺約?束自己的言?行了。為?了培養(yǎng)學生?的良好生活?、學習習慣?，我傾注了?大量心血，?在學期初我?與學生共同?制定班規(guī)，?并堅持每天?早上、中午?早早到，督?促他們自覺?讀書、自習?。對違反紀?律的孩子，?耐心教育，?等待其慢慢?轉(zhuǎn)化。一個?階段的堅持?，孩子們已?初步養(yǎng)成自?覺行為，漸?漸我就嘗試?放手讓他們?自己管理班?級了。對于?出現(xiàn)的問題?，我通過多?種形式讓學?生樂于接受?教育，積極?更正自己行?為。在學?習上，給他?們講方法，?養(yǎng)成他們自?己動手動腦?的習慣。同?時，開展小?組互助和“?小老師手拉?手”互助活?動，利用課?間、放學后?、周末時間?，讓優(yōu)生對?差生進行輔?導，包括聽?寫生字、背?誦課文、檢?查作業(yè)的訂?正情況。如?果后進生在?考試中取得?進步，優(yōu)生?和后進生都?會得到獎勵?，這樣一來?，孩子們的?興趣高漲。?我班最大亮?點就是發(fā)揮?小組力量，?堅持自我教?育。我將班?級分成__?_個小組，?每天來，學?生檢查背誦?《日有所誦?》、課文、?作業(yè)在小組?里就能快速?完成，對于?完成不好的?孩子，小組?長、班干部?積極督促其?完成。利用?小組的力量?，為我的管?理工作減壓?，也讓所有?學生積極參?與班級管理?中來。利用?這樣的方法?，這學期除?了完成教學?任務(wù)，我班?孩子背完了?整本的《日?有所誦》，?讀了大量的?課外書報，?為學生積累?奠定基礎(chǔ)。?在清潔衛(wèi)?生習慣的培?養(yǎng)上，作為?老師，我首?先以身作則?，每次進教?室只要看見?地上有垃圾?，我就會親?自撿起來，?或者拿掃把?打掃干凈。?孩子們看在?眼里記在心?里。放學后?有空，我總?會到教室指?導孩子們打?掃衛(wèi)生，如?何掃地、擺?桌子、拖地?，手把手地?教，示范給?孩子們看。?并且要求他?們在___?分鐘內(nèi)完成?工作，不允?許拖拉。每?周進行小組?評比，對衛(wèi)?生、安全、?禮貌、學習?進行綜合評?比，表現(xiàn)好?的小組同學?都會得到獎?勵。這樣一?來調(diào)皮生、?后進生就有?很多人的_?__，而且?只要稍稍努?力就不一定?是隊里最后?的一名。而?且自己的成?敗也事關(guān)小?隊的成敗，?使他們更有?了要轉(zhuǎn)好的?動力。通過?鍛煉，我班?的孩子人人?愛勞動，人?人會勞動，?而且非常有?效率。三?、發(fā)展孩子?的能力，培?養(yǎng)小干部?班干部是班?級的核心，?是班級的骨?干力量，要?建設(shè)一個良?好的班__?_，首先要?建設(shè)好一支?責任心強、?能力強的班?干___伍?。最大限度?地放手讓班?干部進行班?級管理，在?實踐中逐步?積累管理經(jīng)?驗，我適時?進行正確的?引導。低年?級孩子的行?為能力都處?于不穩(wěn)定狀?態(tài)，但是都?有強烈的表?現(xiàn)欲望，都?想當小干部?。班上幾個?成績優(yōu)秀而?有能干踏實?的孩子，在?學生中有較?高的威信，?便成了班干?部的核心。?為了激發(fā)班?干部的競爭?意識，我采?取了“班干?輪流值崗”?，___個?班干，每日?兩人，各有?分工，各付?其責，并且?及時評價。?另外，我將?班務(wù)工作落?實到每個孩?子身上，逐?層細化分工?，層層管理?，責任到人?，做到“人?人有事做，?事事有人做?”，如專人?負責管查紅?領(lǐng)巾數(shù)，專?人關(guān)窗、擦?黑板、開電?扇……這樣?一來，人人?都是班級小?主人，班風?正、學風濃?、___凝?聚力強。?不管哪一位?班干部，我?都在鼓勵的?同時嚴格要?求，樹立他?們作為小干?部的光榮感?和責任感。?一方面，我?告訴負責的?班干部，要?同學們真正?聽你的，就?要樹立自己?良好的形象?，讓其他同?學心服口服?。我還告訴?孩子們，要?想做到這樣?，并不是你?當值日班長?這一天，而?是要靠平時?點點滴滴的?積累。為了?達到這個目?的，孩子們?都盡力做到?最好。四?、加強家校?聯(lián)系我特?別注重和家?長建立良好?的關(guān)系，與?家長多交流?，使學生的?家校表現(xiàn)得?以有效溝通?，讓家庭教?育與學校教?育同步，促?進學生良好?習慣的養(yǎng)成?和身心健康?成長。學校?教育離不開?家長的配合?，是密不可?分的。而班?主任工作就?更離不開家?長的配合。?因此加強和?家長之間的?聯(lián)系，讓老?師和家長及?時了解學生?在學校和家?里的表現(xiàn)，?對學生的發(fā)?展都是很重?要的。一學?期來，我對?許多少見面?的學生的家?長都進行了?電話訪問、?校訊通、Q?Q等形式，?告訴他們孩?子在學校的?表現(xiàn)，有時?和家長們聊?聊孩子有了?什么進步，?孩子這段時?間學習狀態(tài)?如何……使?家庭教育和?學校教育同?步，更好地?促進了孩子?的健康成長?。作為一?名班主任，?我始終把工?作的責任感?放在第一位?。愛是相互?的。在這一?點上，作為?班主任的我?是幸福的，?我付出一份?愛，收獲的?則是___?份純真的愛?。二年級?下冊班主任?工作總結(jié)范?文(三)?今年我擔任?了二年級的?班主任。面?對那一個個?活潑、好動?的孩子，如?何讓他們健?康、快樂地?成長，積極?主動地投入?到學習中呢??這是我所?思索的，在?實踐中我也?想了不少辦?法，做了以?下一些努力?。一、真?誠、耐心，?培養(yǎng)學生良?好的習慣?低年級學生?的特點就是?好動、好玩?。如何讓這?些孩子們成?為一個真正?的、懂事的?小學生是我?碰到的重要?問題。我認?為，良好的?習慣是學習?的基礎(chǔ)。因?而，在了解?每位學生的?基礎(chǔ)上，我?從小事抓起?，注重培養(yǎng)?學生養(yǎng)成良?好的學習、?生活習慣，?為學生創(chuàng)設(shè)?一個和諧、?整潔的學習?、生活環(huán)境?。我利用班?隊、晨會讓?全班同學討?論，明確小?學生應(yīng)做到?哪些，不能?做哪些;在?班內(nèi)開展“?星星爭章”?活動，每周?定時評比，?表彰先進，?以此不斷強?化，幫助學?生初步養(yǎng)成?良好的學習?、生活習慣?。并且，在?班中選拔出?合適的學生?擔任班干部?，進行培養(yǎng)?、指導，鼓?勵他們做好?帶頭工作，?協(xié)助教師完?成一些工作?，如：早讀?，自習，等?。同時我清?醒地認識到?無論哪一種?習慣的養(yǎng)_?__不能“?說到立即做?到”，平時?要有足夠的?耐心、誠心?引導學生，?期待他們的?進步。二?、關(guān)愛、賞?識，真誠為?友每個孩?子都有自己?的思想，他?們渴望被理?解，被尊重?。在新課改?的背景下，?教師更不能?居高臨下地?逼視孩子，?也不能粗暴?冷硬地刺傷?孩子。要以?朋友的身份?蹲下身子和?他們說話，?平等地進行?交流，傾聽?孩子的訴說?，尊重孩子?的選擇，_?__孩子的?快樂。一位?教育家曾指?出，教育的?奧秘就在于?堅信孩子“?行”。我首?先對每個學?生進行全面?了解，經(jīng)常?同他們個別?談心，從學?習、心理、?家庭等處了?解學生。班?中有一個叫?“秦和”的?小朋友，媽?媽跟本上不?識字。由于?今年使用的?新教材比較?難。剛開始?學習他有一?些不適應(yīng)，?并常對媽媽?說：我讀書?肯定