賞析句子的表達效果(周六周日的課)講課稿

賞析(shǎnɡxī)句子第一頁，共43頁。1.學會(xuéhuì)從不同角度鑒賞句子的表達效果

學習(xuéxí)目標：2.探究答題方法(fāngfǎ)，提升答題能力。第二頁，共43頁。賞析(shǎnɡxī)句子

（2011中考試題）20．結合具體語境，分析下列加著重號詞語和句子的表達效果(xiàoguǒ)。（2）溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……第三頁，共43頁。1、答：運用比喻的修辭方法，突出表現了溫絲特聽到珍妮太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。2、答：運用夸張(kuāzhāng)的修辭方法，突出表現了溫絲特悲傷的情感。3、答：運用夸張(kuāzhāng)的修辭方法，傳神的寫出溫絲特聽到珍妮太太不幸遭遇后淚流滿面的樣子。4、答：運用夸張(kuāzhāng)的修辭方法，傳神的寫出溫絲特聽到珍妮太太不幸遭遇后淚流滿面的樣子和極度悲傷。語言(yǔyán)不規(guī)范作用(zuòyòng)不全面“案”情分析角度不準確內容不具體第四頁，共43頁。記敘的順序及作用順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

作用是對主要情節(jié)或人物描寫起補充說明的作用，進而或豐富(fēngfù)文章內容，突出主題或推動故事情節(jié)的發(fā)展或使讀者更好地了解故事情節(jié)或為下文做鋪墊等，情節(jié)上有波瀾。

第五頁，共43頁。賞析句子

角度一：從修辭角度入手修辭手法﹢（寫出了）內容﹢（表達了）感情表述方式：1、抓角度（修辭）2、扣內容（析關鍵詞、看上下文）3、析作用（主旨、情感(qínggǎn)）4、品效果第六頁，共43頁。比喻：把A比作B，生動形象的寫出了某某事物的特征，表達了作者……的感情。擬人：把……人格化，賦予……以人的情態(tài)，生動形象的寫出了人或事物的……特征，表達了作者……的思想感情?？鋸?kuāzhāng)：突出某某事物XX的特征，加強了……感情。排比：增強了文章的氣勢，強調突出人或事物的……特點，更加突出要表達的感情。反復：加強節(jié)奏感，強調突出……感情。對偶：對仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來朗朗上口。設問：設懸念，引起讀者的思考和注意反問：加強語氣，增強文章表達效果。增加文章情感的表達。第七頁，共43頁。簡要分析下列句子的表達效果（3分）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們(wǒmen)上前去。第八頁，共43頁。簡要分析下列句子的表達效果（3分）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。答案(dáàn)：通過運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。內容(nèiróng)/特點（寫出……）情感角度第九頁，共43頁。回顧(huígù)經典一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和(nuǎnhuo)安適地，只等春風來把它們?！仙帷稘系亩臁穯拘?huànxǐng)睡著修辭第十頁，共43頁。運用擬人的修辭，（1分）將“老城”人格化，生動地寫出老城暖和(nuǎnhuo)安適的特點。（2分）表現了作者對冬天的濟南的喜愛之情。（1分）角度(jiǎodù)內容(nèiróng)（效果+對象+特點）情感第十一頁，共43頁。例句(lìjù)賞析幾處早鶯爭暖樹，誰家(shuíjiā)新燕啄春泥?！盃帯薄白摹眱蓚€動詞，生動形象的寫出了黃鶯早早爭向暖樹，新飛來的燕子啄泥筑巢的情景，體現了早春(zǎochūn)的勃勃生機，表達了詩人對早春(zǎochūn)景色的喜愛和贊美。第十二頁，共43頁。

動詞(dòngcí)形容詞副詞疊詞賞析角度(jiǎodù)二：詞語運用富有(fùyǒu)表現力的詞語詞的本義+語境義+情感（心理、性格、心情）第十三頁，共43頁。他用手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力(nǔlì)的樣子，這時我看見有他的背影，我的淚很快的流了下來。運用“攀、縮、傾“一系列的動詞，生動傳神地刻畫出了爸爸爬月臺(yuètái)時吃力艱難的樣子，表達了父親對我深深的愛。例句(lìjù)賞析:朱自清《背影》第十四頁，共43頁。分析劃線句子的表達效果(xiàoguǒ)小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！巴低?tōutōu)”運用擬人的修辭方法，生動形象的寫出了小草在不經意間已經破土而出的情態(tài)，表現了作者對小草的喜愛之情?！般@”字用的準確，生動形象地寫出了小草破土而出時的擠勁，表現了小草頑強的生命力。例句(lìjù)賞析:朱自清《春》第十五頁，共43頁?？滓壹罕闩懦?páichū)九文大錢。他從破衣袋摸出四文大錢。答：運用“排”這個動詞，傳神地寫出孔乙己動作快速豪氣，表現了他想在“短衣幫”面前(miànqián)顯示一下闊氣的心理；運用“摸”字，形象地寫出了孔乙己動作遲鈍，表現了他生活拮據每況愈下的悲慘境遇。魯迅(lǔxùn)《孔乙己》例句賞析：第十六頁，共43頁。他身材高大；青白臉色(liǎnsè)，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。（《孔乙己》）

這幾句話運用____描寫，______刻畫出孔已己______的形象,暗示了他的_______,表現(biǎoxiàn)作者對他______之心。外貌(wàimào)生動地窮困潦倒生活遭遇同情第十七頁，共43頁。描寫(miáoxiě)角度

角度三：人物描寫(miáoxiě)角度描寫手法：外貌、語言、神態(tài)(shéntài)、動作、心理描寫。答題格式：描寫角度+內容(nèiróng)+情感（性格、心情、形象、品質）第十八頁，共43頁。友情(yǒuqíng)提示---規(guī)范化描寫方法：動作描寫：…動詞，生動(shēngdòng)地寫出…語言描寫：…的語言，生動(shēngdòng)傳神地寫出…神態(tài)描寫：…的神情，細膩地刻畫…心理描寫、細節(jié)描寫、側面描寫…第十九頁，共43頁。1、請從描寫的角度品評下列語句：她戴著頂白色(báisè)的遮陽帽，兩只羊角辮兒在腦后活潑地舞蹈著。她一門心思地玩著手機，玩到開心處，一對酒窩在紅撲撲的腮上“動蕩”起來，真是可愛。運用(yùnyòng)外貌描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了小姑娘的活潑可愛的性格，表達了作者對小姑娘由衷的喜愛之情。第二十頁，共43頁。2、說時遲，那時快。那個摔倒在地上(dìshànɡ)的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

動作描寫，通過“撐、踮、爬、彎、蹲”等動詞生動形象地寫出了運動員遇事冷靜，身手(shēnshǒu)敏捷，很有比賽經驗。第二十一頁，共43頁。3、這工夫，那少年(shàonián)卻已經轉身進了臥室，麻利地爬進了床底下。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：“我要……我要我爸……求您了?！鄙倌?shàonián)告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……第二十二頁，共43頁。“我要……我要我爸……求您了。”此句是語言描寫，通過描繪少年結結巴巴、吞吞吐吐的語言,形象生動(shēngdòng)地寫出他要求主人送畫又難以啟齒的情態(tài)，表達了他渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。第二十三頁，共43頁。4、長跑(chángpǎo)——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……運用了心理描寫的手法(shǒufǎ)，寫出了郎平雖然很想休息，但仍然堅持訓練的堅韌不屈的性格。第二十四頁，共43頁。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋(jìnwū)來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。《父親的雨》（2014）練習(liànxí)：第二十五頁，共43頁。父親的雨①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要(xūyào)同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。④父親年輕時很結實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內心應該有一種滿足。⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。(選自《青春美文》)第二十六頁，共43頁。⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經歷的風雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。1.閱讀文中劃橫線的句子，聯系上下文，回答括號中的問題。(1)父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。(為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事?)(2分)(2)山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思?)(2分)2.請任選一個角度(如修辭手法、詞語運用(yùnyòng)、描寫方法、描寫角度)賞析文章第④段中劃波浪線的句子。(3分)3.文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說說你的看法。(3分)4.你認為父親是怎樣的一個人?情節(jié)和文章具體內容做簡要分析。(6分)第二十七頁，共43頁。1.(1)因為父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。(或因為叨嘮是母親對父親的心疼表現)(2)意思是山塘的漲滿了水。(或山塘一下子水靈豐活起來)2.示例①：運用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象第描摹了雨水的形態(tài);②：運用了動作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現出父親的快樂(不畏風雨);③：動詞使用生動，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉的樣子;④：用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態(tài)過程;⑤：運用側面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風跑，“終于”跑在風前面，側面寫出風大的特點，從而襯托出父親不畏風雨的精神。(明確角度1分，具體聯系(liánxì)詞句分，分析表達效果1分)3.①“雨”是文章線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷?，吸引讀者興趣(結構作用1分)②表現文章主要內容(揭示主題)，寫的是關于父親與雨的故事(內容作用1分)③透露情感主旨，表達了父親對雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現父親的精神品質。(情感主旨1分)4.(1)責任心強：來雨時，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補水。(意思對即可)(2)甘于奉獻：風雨越大，父親越快樂，因為可以為村民儲蓄更多的水(3)顧全大局：面對村人天旱時拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個教訓，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。第二十八頁，共43頁。運用比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象地描摹了雨水的形態(tài)。運用了動作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現出父親的快樂（不畏風雨）；動詞使用生動，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉的樣子；用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落(sǎluò)在身上的動態(tài)過程；運用側面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風跑，“終于”跑在風前面，側面寫出風大的特點，從而襯托出父親不畏風雨的精神。第二十九頁，共43頁。角度四：景物(jǐngwù)描寫角度景物(jǐngwù)描寫“四步分析法：第三十頁，共43頁。

1.概括，先概括描寫的內容（交代(jiāodài)了時間、地點、天氣等）；

2.氣氛(qìfēn)，渲染了……氣氛(qìfēn)，烘托人物……的心情。3.內容：推動(tuīdòng)情節(jié)發(fā)展，表現人物性格，突出文章主題。

4.結構，和上文……相照應，為下文……作鋪墊。第三十一頁，共43頁。環(huán)境描寫(miáoxiě)的作用一般有：1、交待要素（暗示時間(shíjiān)、地點……）2、渲染氣氛。3、烘托人物心情。4、推動情節(jié)發(fā)展。5、幫助塑造人物性格第三十二頁，共43頁。解題步驟：①判定屬于(shǔyú)哪類環(huán)境描寫（自然/社會環(huán)境）。②結合文章內容分析其作用（人物、氣氛、世態(tài)、情感、故事情節(jié)等角度）。第三十三頁，共43頁。不料，兒子在一次給劇院裝臺的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也(zàiyě)無力站起。

整個劇院空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤(bōtāo)，在這苦難的父親胸中掀起了滔天的巨瀾。從描寫角度(jiǎodù)賞析劃橫線的句子。第三十四頁，共43頁。通過“這個劇院空空蕩蕩，無聲無息(wúshēngwúxī)，一只只椅背像大海的波濤，”這些環(huán)境描寫，烘托了父親在失去兒子后極度悲哀的心情。

整個(zhěnggè)劇院空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親胸中掀起了滔天的巨瀾。從描寫角度(jiǎodù)賞析劃橫線的句子。第三十五頁，共43頁。（一）閱讀下面名著選段，完成8-10題。（6分，每小題2分）既沒地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。不知不覺的，他來到了中海。他在橋上立了許久，世界像是已經死去，沒一點聲音，沒一點動靜，灰白的雪花似乎得了機會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。不敢過去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開著呢。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門?！罢l？喲，你！可嚇死我了！”高媽捂著心口，定了定神，坐在床上。“祥子，怎么回事呀？”祥子回答不出，只覺得已經有許多年沒見著她了似的，心中堵著一團熱氣。“這是怎么啦？”高媽也要哭的樣子的問，“你還沒回來，先生打來電，叫我們上左宅，還說你馬上就來。你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進去幫助太太收拾東西。你始終也沒進去。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，少爺已經睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問你！糙糙的收拾好了，我出來看你，好，你沒影兒啦！太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。我只好打屯叫車吧?？墒俏覀儾荒芫瓦@么‘空城計’，全走了哇。好，我跟太太橫打了鼻梁(bíliánɡ)①，我說太太走吧，我看著。祥子回來呢，我馬上趕到左宅去；不回來呢，我認了命！”祥子沒的說?！罢f話呀！楞看算得了事嗎？到底是怎回事？”“你走吧！”祥子好容易找到了一句話，“走吧！”“你看家？”高媽的氣消了點?！耙娏讼壬憔驼f，偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”“這像什么話呀？”高媽氣得幾乎要笑。（節(jié)選自《駱駝樣子》，有刪節(jié)）【注釋】①橫打了鼻梁(bíliánɡ)：即打保證。實戰(zhàn)(shízhàn)練習：第三十六頁，共43頁。8．《駱駝祥子》的作者是。初中語文課本中，我們還學過他的散文作品《》。（2分）9．上文中劃線部分的環(huán)境(huánjìng)描寫有哪些作用？（2分）10．上文結尾處祥子說“偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”這句話指的是原著中的哪個情節(jié)？（2分）第三十七頁，共43頁。（一）名著閱讀（6分，每小題2分）8．（2分）老舍《濟南的冬天》9．（2分）①描寫了死一般寂靜的環(huán)境；②渲染了作品的悲劇氣氛；③暗示了祥子走投無路的境況；④預示了祥子的悲劇命運，突出作品的主題。10．（2分）孫偵探以曹先生(xiānsheng)是亂黨的罪名敲詐祥子的全部積蓄。第三十八頁，共43頁?！白x書譬如飲食，從容咀嚼(jǔjué)，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。”——朱熹語言文字的品味，要“咬”要“嚼”，要細細地咀嚼(jǔjué)，要有一字不肯放松的謹嚴。第三十九頁，共43頁。

溫馨(wēnxīn)提示選擇角度要準確回答內容要具體表達情感扣中心組織(zǔzhī)語言要規(guī)范

第四十頁，共43頁。別動世界上最美的那朵花

①溫絲萊特是一個美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙又大又圓的藍眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。她一笑起來臉上便綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。②雷丁市是伯克郡的一個轄區(qū)，那里花木繁盛，風景如畫，氣候舒適宜人。經常有外地人到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新來了一個老婦人——珍妮芙太太。這是一個孀婦，無兒無女，只有一個侄子(zhízi)，也不在身邊，因而顯得非常孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常呆在一塊兒共享快樂的時光。③這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答像爸爸媽媽一樣做演員，不過，她要成為大明星，拿奧斯卡。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點點頭。⑤在早春種下的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是良性腫瘤，尚處在早期，只要一個手術問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一周進行。⑥溫絲萊特回到自己的家中，她變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒玩了，她害怕手術。一個黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了關于手術的一些情況，摸摸溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強一些。接下來的兩天，珍妮芙太太再也沒有來過。溫絲萊特有點兒想她了，可是，珍妮芙太太家的門一直緊閉著。第四十一頁，共43頁。⑦溫絲萊特的手術很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家?？墒撬廊粵]有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學回家后，欣喜地發(fā)現珍妮芙太太家的門敞開著！她三步并作兩步跑了進去，可是，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個男子。仔細看，竟是馬休醫(yī)生——她手術時的主刀醫(yī)師!溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會到這里來?”馬休醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他