法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)PPT課件教案資料

法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)PPT課件導(dǎo)學(xué)提綱1（課本97頁(yè)）1、公民最根本的人身權(quán)是什么？為什么？生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)內(nèi)容是幸福生活的前提是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)生命權(quán)：生命安全權(quán)健康權(quán)：人體機(jī)能的完整權(quán)身體權(quán)：人體的完整權(quán)知識(shí)歸納1（了解）一旦喪失任何權(quán)利都無(wú)意義

如果將生命健康與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢(qián)、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名譽(yù)、金錢(qián)等再多也是“0”。這段話(huà)告訴我們什么道理？

2004年云南大學(xué)學(xué)生馬加爵打牌時(shí)被懷疑作弊，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),馬竟將四名同學(xué)殘忍殺害，而后逃至海南三亞.3月15日，公安部A級(jí)通緝犯馬加爵在三亞市經(jīng)群眾舉報(bào)后被公安機(jī)關(guān)抓獲。法院認(rèn)為，公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)，不受非法侵犯。馬加爵連殺四名同學(xué)，其行為已構(gòu)成故意殺人罪，根據(jù)《刑法》第232條之規(guī)定，判處死刑，立即執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。；6月17日，馬加爵被執(zhí)行死刑.

1、馬加爵侵犯了他人的什么權(quán)利？2、馬加爵被執(zhí)行死刑說(shuō)明什么？導(dǎo)學(xué)提綱2（課本97_98頁(yè)）1、在保護(hù)公民的生命健康權(quán)方面，我國(guó)法律是怎樣規(guī)定的？2、我國(guó)為什么要對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)？3、我國(guó)為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)制定了一部什么法律？對(duì)生命健康

權(quán)的保護(hù)不受非法侵害承擔(dān)法律責(zé)任2.對(duì)未成年人的特殊保護(hù)祖國(guó)的未來(lái)和希望年幼、容易受傷害1.法律的規(guī)定（民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任）<<未成年人保護(hù)法>>知識(shí)歸納2全社會(huì)的共同責(zé)任

全國(guó)每天消失一個(gè)班

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有40多人。材料給我們的警示是什么？

妻子雇兇殺夫案一審宣判被告人王麗萍因不堪忍受其丈夫的長(zhǎng)期暴力虐待，便花一萬(wàn)元雇兇將其丈夫殺死。北京市第一中級(jí)人民法院將其判處死刑，緩期兩年執(zhí)。王由受害者變成害人者給我們什么啟示？1、怎樣依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)？導(dǎo)學(xué)提綱3(課本99—100頁(yè)）學(xué)會(huì)保護(hù)我們的生命健康權(quán)1.依法保護(hù)2.學(xué)會(huì)自我保護(hù)3.尊重他人的生命健康權(quán)及時(shí)報(bào)案不以牙還牙學(xué)習(xí)保護(hù)的方法提高保護(hù)能力相互愛(ài)護(hù)嬉鬧有度知識(shí)歸納3

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明確了：

人一生中可以享有很多權(quán)利，其中，最根本的就是生命健康權(quán)；保護(hù)生命健康權(quán)，要靠法律也要靠我們自己；還要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命和健康。本課小結(jié)請(qǐng)你連一連

火警電話(huà)120

匪警電話(huà)119

交警電話(huà)110

急救電話(huà)122請(qǐng)珍惜我們的生命健康權(quán)請(qǐng)珍惜我們的生命健康權(quán)請(qǐng)珍惜我們的生命健康權(quán)

1、在我們的家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些不安全因素和行為？今后我們應(yīng)怎么做？2