2023年初三物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?初三物理實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?總結(jié)學(xué)生?學(xué)習(xí)的不僅?僅是知識(shí)與?技能，在物?理課堂教學(xué)?中，我一直?注重學(xué)生物?理思維的培?養(yǎng)，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自己學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)自?己分析、學(xué)?會(huì)自己整合?、學(xué)會(huì)自己?處理各種實(shí)?際問(wèn)題，實(shí)?踐證明，經(jīng)?過(guò)長(zhǎng)期的有?的放矢，學(xué)?生的物理思?維能力有了?很大的提高?，遇到煩難?問(wèn)題敢于挑?戰(zhàn)。三、?課堂教學(xué)中?注重教學(xué)的?實(shí)效性。為?了做到有效?的課堂教學(xué)?，我堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n，在?備課時(shí)我總?是思考以下?三個(gè)問(wèn)題:?這節(jié)課要落?實(shí)什么?你?打算怎么落?實(shí)?這么做?能有效落實(shí)?嗎?為了做?到這些有效?性，我堅(jiān)持?六研究:研?究教材、研?究考點(diǎn)、研?究學(xué)情、研?究學(xué)法指導(dǎo)?、研究例題?設(shè)置、研究?教法。精心?設(shè)計(jì)好每一?堂課，扎扎?實(shí)實(shí)上好每?一堂課，使?物理教學(xué)真?正落到實(shí)處?。四、物?理教學(xué)中注?重物理情感?、實(shí)驗(yàn)態(tài)度?、物理價(jià)值?的教育。興?趣是最好的?老師，讓學(xué)?生獲得變被?動(dòng)學(xué)習(xí)為主?動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)?機(jī)有多種途?徑，物理教?學(xué)中能注重?物理情感、?物理價(jià)值的?教育，有助?于學(xué)生自覺(jué)?學(xué)習(xí)物理。?由于我注意?這方面的教?育，大批學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣很濃?，而且也互?相感染，省?了不少做個(gè)?別心理輔導(dǎo)?的工作。?五、注重物?理雙基教學(xué)?、雙基訓(xùn)練??；A(chǔ)知識(shí)?、基礎(chǔ)技能?，不打好基?礎(chǔ)，如何提?高?教學(xué)中?、訓(xùn)練里我?時(shí)刻提醒自?己注重雙基?，再說(shuō)，現(xiàn)?在考查的內(nèi)?容雖然范圍?較廣，但深?度較淺?；?本概念的理?解、基本公?式的識(shí)記與?運(yùn)用、基礎(chǔ)?常識(shí)的了解?，時(shí)刻落實(shí)?進(jìn)行中。?六、充分利?用多媒體提?高課堂效率?。七、注?重與學(xué)生的?情感交流，?讓師生間從?心底里能互?相諒解、互?相尊重、互?相愛(ài)護(hù)，“?親其師”才?能“信其道?。本學(xué)期?的物理教學(xué)?在課堂紀(jì)律?的___上?，學(xué)生作業(yè)?的查改上、?教學(xué)反思與?改革上都存?在不足，今?后要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)?短，使自己?成為名師。?初三物理?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作總結(jié)范文?二時(shí)間過(guò)?得真快，轉(zhuǎn)?眼已經(jīng)期末?。為了在以?后的工作和?教學(xué)中不斷?提高和完善?自己，有必?要回顧一下?這半年的工?作。本人?擔(dān)任3(1?)、3(2?)教學(xué)工作?。在工作中?堅(jiān)持出全勤?，干滿點(diǎn)，?兢兢業(yè)業(yè)，?為人師表，?積極參加各?類政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力使自己成?為一個(gè)合格?的教學(xué)工作?者?，F(xiàn)本主?要教學(xué)工作?總結(jié)如下:?1.教師?方面:認(rèn)真?分析和研究?近三年的考?試說(shuō)明，研?究三至五年?的中考試題?以及各地的?模擬試卷。?這樣做的目?的是更好地?把握中考的?特點(diǎn)，使復(fù)?習(xí)能把握大?局，突出重?點(diǎn)，在主干?知識(shí)點(diǎn)花更?多時(shí)間，下?更大功夫，?避免平均使?用力量。?2.一些值?得注意的細(xì)?節(jié)。如:①?注意解題格?式的訓(xùn)練。?很多學(xué)生格?式混亂，方?程不規(guī)范，?滿篇數(shù)學(xué)符?號(hào)等，這些?問(wèn)題都及時(shí)?糾正，否則?造成會(huì)做而?丟分的現(xiàn)象?。②在備課?時(shí)精心設(shè)計(jì)?問(wèn)題，提出?的問(wèn)題有深?度，一環(huán)套?一環(huán)，逐漸?深入，使學(xué)?生的思維即?有深度又有?廣度，充分?利用學(xué)生對(duì)?因果關(guān)系感?興趣的心理?特點(diǎn)，使學(xué)?生積極思考?，提中課堂?效率。③不?完全放棄教?材，注意回?歸教材，特?別是熱、光?、原三部分?要強(qiáng)調(diào)學(xué)生?看書(shū)。④加?強(qiáng)多媒體的?運(yùn)用，對(duì)于?難以理解的?物理過(guò)程要?編成動(dòng)畫(huà)，?這樣可以提?中效率，降?低難度。⑤?舍得花時(shí)間?讓學(xué)生在課?堂上思考，?不滿堂灌。?3.重視?理論聯(lián)系實(shí)?際題目的分?析和訓(xùn)練。?現(xiàn)在中考越?來(lái)越重視理?論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?能力的考查?。每一章節(jié)?都有這樣的?題目，本人?注意挖掘，?特別是電學(xué)?部分，這樣?的題目較多?，中考考查?的比率也較?中。4.?特別注意學(xué)?生能力的培?養(yǎng)。中考把?對(duì)能力的考?核放在首要?位置，通過(guò)?對(duì)知識(shí)及其?運(yùn)用的考核?來(lái)鑒別學(xué)生?能力的中低?。考試說(shuō)明?中明確告訴?我們要考查?學(xué)生五方面?的能力，即?:理解能力?、推理能力?、分析綜合?能力、應(yīng)用?數(shù)學(xué)處理物?理問(wèn)題的能?力、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。總之?初三物理復(fù)?習(xí)工作是一?個(gè)系統(tǒng)工程?，更好地提?高初三物理?的復(fù)習(xí)工作?還有許多值?得研究的地?方。初三?物理實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作總結(jié)?范文三本?年度，我從?事九(4)?班的物理教?學(xué)工作。物?理是一門傳?統(tǒng)學(xué)科，但?對(duì)于我來(lái)說(shuō)?卻是新興的?知識(shí)。在前?幾年的教學(xué)?中，我主要?從事的是科?學(xué)課的教學(xué)?。對(duì)于專業(yè)?的物理知識(shí)?，我掌握得?并不扎實(shí)和?全面。為了?順利開(kāi)展九?年級(jí)的物理?教學(xué)工作，?我努力專研?教材，與宗?敏、___?龍等老師相?互幫助，相?互學(xué)習(xí)，共?同提高。?從__年起?，我校開(kāi)始?大力推行“?一主多輔互?動(dòng)式”課堂?教學(xué)模式，?學(xué)生開(kāi)展小?組合作學(xué)習(xí)?。我們的課?堂，知識(shí)教?學(xué)變成了三?方面組成:?___及教?學(xué)參考書(shū)提?供的知識(shí)、?教師個(gè)人的?知識(shí)、師生?互動(dòng)產(chǎn)生的?新知識(shí)。我?們教師不再?只是傳授知?識(shí)，教師個(gè)?人的知識(shí)也?被激活，師?生互動(dòng)產(chǎn)生?的新知識(shí)的?比重極大增?加。教師從?課堂傳輸知?識(shí)的權(quán)威到?平等參與學(xué)?生的研究，?從知識(shí)的傳?遞者到學(xué)生?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者、___?者和指導(dǎo)者?，彼此形成?一個(gè)真正的?“學(xué)___?同體”，我?們的教學(xué)過(guò)?程不只是忠?實(shí)地執(zhí)行課?程計(jì)劃(方?案)的過(guò)程?，而且是師?生共同開(kāi)發(fā)?課程、豐富?課程的過(guò)程?，教學(xué)真正?成為師生富?有個(gè)性化的?創(chuàng)造過(guò)程。?反思是教?師以自身的?活動(dòng)為思考?對(duì)象，對(duì)自?己的行為，?決策以及由?此所產(chǎn)生的?結(jié)果，進(jìn)行?審視和分析?的過(guò)程，是?一種通過(guò)提?高參與者自?我決策水平?來(lái)促進(jìn)能力?發(fā)展的途徑?。平時(shí)，我?們學(xué)校很重?視教學(xué)反思?，我們?cè)诿?節(jié)課后都進(jìn)?行認(rèn)真的反?思。我想，?注重教育教?學(xué)的細(xì)節(jié)和?過(guò)程，做到?事前計(jì)劃設(shè)?計(jì)，事后反?思總結(jié)，并?著眼于課堂?教學(xué)，把課?堂教學(xué)作為?教學(xué)科研的?突破和主戰(zhàn)?場(chǎng)對(duì)提高我?的教學(xué)水平?和課堂時(shí)效?性起著決定?性的作用。?上完課后，?我及時(shí)反思?自己的教學(xué)?實(shí)踐，今天?這節(jié)課，學(xué)?生收獲了沒(méi)?有，我收獲?了沒(méi)有，課?的哪一個(gè)環(huán)?節(jié)處理得較?好，哪一個(gè)?環(huán)節(jié)還有待?提高……篇?幅不限，有?話則長(zhǎng)，無(wú)?話則短，實(shí)?用就行。通?過(guò)這種方式?我認(rèn)真對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)行?研究，提高?___分鐘?的效率。?我們教師職?業(yè)的一個(gè)很?大特點(diǎn)，就?是是單兵作?戰(zhàn)。在日常?教學(xué)活動(dòng)中?，教師大多?數(shù)是靠一個(gè)?人的力量解?決課堂里面?的所有問(wèn)題?。而我校開(kāi)?始大力推行?“一主多輔?互動(dòng)式”課?堂教學(xué)模式?則提倡教師?走進(jìn)課堂，?相互輔導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合能力。?而學(xué)生的綜?合能力的培?養(yǎng)要靠我們?___智慧?的發(fā)揮，需?要我們與更?多的人、在?更大的空間?、用更加平?等的方式從?事工作。在?這一年里，?我們八年級(jí)?的幾位教師?之間緊密地?合作，坦誠(chéng)?互助。徹底?沒(méi)有以前彼?此之間彼此?孤立與封閉?的現(xiàn)象。我?想，我們教?師必須像現(xiàn)?在這樣學(xué)會(huì)?與他人合作?，與不同學(xué)?科教師打交?道。因?yàn)槲?們物理學(xué)科?也可能一項(xiàng)?課題會(huì)涉及?到數(shù)學(xué)、地?理、化學(xué)等?多種學(xué)科，?需要幾位教?師同時(shí)參與?指導(dǎo)。在這?種教育模式?中，教師_?__的協(xié)調(diào)?一致、教師?之間的團(tuán)結(jié)?協(xié)作、密切?配合顯得尤?為重要?？?以說(shuō)，我們?科學(xué)組的親?密的互動(dòng)關(guān)?系，引發(fā)_?__行為的?變化，并在?一定程度上?改變教學(xué)的?___形式?和教師的專?業(yè)分工。同?時(shí)，在與不?同學(xué)科老師?的協(xié)作、交?流中，我們?做有心人，?廣泛涉獵其?他學(xué)科的知?識(shí)，不把自?己禁錮在學(xué)?科壁壘之中?，教物理的?也要研究化?學(xué)、生物、?數(shù)學(xué)、地理?等知識(shí)，以?改善單一的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?使自己具有?更開(kāi)闊的教?學(xué)視野，適?應(yīng)新課程的?需要，做一?名綜合型教?師。過(guò)去?，我們中小?學(xué)課程統(tǒng)一?內(nèi)容、統(tǒng)一?考試、__?_材、教參?、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?，教師過(guò)分?依賴___?和教學(xué)參考?書(shū)，影響了?教師和學(xué)生?創(chuàng)造性的發(fā)?揮。如今，?新課程倡導(dǎo)?教師“用教?材”而不是?簡(jiǎn)單的“教?教材”。新?課程使教學(xué)?過(guò)程中我們?可支配的因?素增多了。?課程內(nèi)容的?綜合性、彈?性加大，教?材、教參為?我們教師留?有的余地加?大，平時(shí)工?作中，我們?幾人根據(jù)教?學(xué)需要，創(chuàng)?造性的用教?材，在使用?教材的過(guò)程?中融入自己?的科學(xué)精神?和智慧，對(duì)?教材知識(shí)進(jìn)?行重組和整?合，選取更?好的內(nèi)容對(duì)?教材深加工?，設(shè)計(jì)出活?生生的、豐?富多彩的課?來(lái)，充分有?效地將教材?知識(shí)激活，?形成有教學(xué)?個(gè)性的教材?知識(shí)。為此?，我們?cè)诿?節(jié)課備課前?，積極開(kāi)展?___備課?，并寫(xiě)詳細(xì)?的學(xué)案來(lái)指?導(dǎo)我們的課?堂教學(xué)和學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)。但是，?這對(duì)我們教?師來(lái)說(shuō)，也?是是一種挑?戰(zhàn)。因?yàn)檫@?要求我們教?師要具備一?定的課程整?合能力、課?程設(shè)計(jì)能力?和課程開(kāi)發(fā)?能力。同時(shí)?，我們不僅?會(huì)“教”書(shū)?，還要會(huì)“?編”書(shū)。不?過(guò)這樣，也?為我提供了?一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)?造性教育智?慧的空間。?由于社會(huì)?和現(xiàn)代科技?的迅速發(fā)展?,特別是現(xiàn)?代信息技術(shù)?的不斷普及?,必然會(huì)有?一些科技前?沿知識(shí)，環(huán)?境教育知識(shí)?等隨機(jī)的闖?入課堂,使?我們的教學(xué)?內(nèi)容不斷補(bǔ)?充,使教學(xué)?內(nèi)容變的更?加開(kāi)放,這?就要求我們?不但要注重?文字課程資?源的開(kāi)發(fā),?還要加快信?息資源的開(kāi)?發(fā)、實(shí)驗(yàn)室?資源的開(kāi)發(fā)?和一切社會(huì)?教育資源的?開(kāi)發(fā)。為了?順利開(kāi)展物?理教學(xué)，我?首先積極利?用校內(nèi)的課?程資源，如?實(shí)驗(yàn)室、圖?書(shū)館等。同?時(shí)，我也充?分利用校外?的課程資源?，包括圖書(shū)?館、博物館?等。我們?nèi)?家都特別喜?歡逛光谷圖?書(shū)城。每次?去，我都要?挑上幾十元?的教育教學(xué)?書(shū)籍。平時(shí)?我也注重閱?讀的積累，?從廣播、電?視、網(wǎng)絡(luò)等?媒體獲得的?資源，從去?年___網(wǎng)?線以來(lái)，我?幾乎每天都?到網(wǎng)上去搜?集的知識(shí)、?了解中外科?學(xué)專業(yè)知識(shí)?。課堂內(nèi)不?懂得知識(shí)也?到網(wǎng)上去學(xué)?習(xí)一番、我?想，物理課?程資源需要?我們教師去?___、去?開(kāi)發(fā)、去利?用