部編版必修下冊(cè)第5單元測(cè)試卷

第五單元測(cè)試卷[時(shí)間：150分鐘總分：150分]一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)實(shí)用類文本閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：作為宋代詞人中的杰出代表，蘇軾開創(chuàng)性地將“豪放”的詞風(fēng)與本屬“婉約”的詞體統(tǒng)一在了一起。這種統(tǒng)一，固然離不開蘇軾橫溢的天才，但當(dāng)考察蘇軾的宦跡行蹤的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：豪放詞的出現(xiàn)，無(wú)疑受了地域文化的強(qiáng)烈影響；豪放風(fēng)格與詞體的和諧統(tǒng)一，在某種意義上說(shuō)也是創(chuàng)作者對(duì)不同地域文化進(jìn)行整合的結(jié)果。熙寧七年(1074年)十二月，蘇軾到密州任知州，至熙寧九年(1076年)十一月離任。在密州的兩年，蘇軾詞的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期，雖然創(chuàng)作數(shù)量不如杭州時(shí)期多，但這時(shí)蘇軾開始有意識(shí)地追求詞體“自是一家”的面目，使自己的作品“一掃綺羅香澤之態(tài)”，在詞的創(chuàng)作上真正走向了成熟?！督亲印?老夫聊發(fā)少年狂)、《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)等膾炙人口的名篇就產(chǎn)生于這一時(shí)期。蘇軾創(chuàng)作上的這些變化，與密州的民風(fēng)以及文化傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。密州，北宋時(shí)屬京東東路?！端问贰さ乩碇尽氛f(shuō)京東路的人“大率東人皆樸魯純真，甚者失之滯固”，歐陽(yáng)修也說(shuō)“河朔之俗，不知嬉游”。并且，由于是孔子的故鄉(xiāng)，京東路儒學(xué)相當(dāng)興盛，“專經(jīng)之士為多”。密州一帶的京東人在北宋以強(qiáng)悍勇武聞名。圍獵是密州人生活內(nèi)容中重要的一部分，蘇軾知密州后，便時(shí)常參與其中。密州特定的文化環(huán)境對(duì)蘇軾詞風(fēng)改變的影響力是不能低估的。作為蘇軾革新詞體的背景，文化氛圍、地域民風(fēng)以及文學(xué)傳統(tǒng)，這些因素我們不能輕易地忽視。深沉厚重的儒學(xué)傳統(tǒng)，會(huì)促使作者在詞作中更多更深地寄托自己的政治懷抱；純樸而“不知嬉游”的民風(fēng)，也會(huì)促使作者進(jìn)一步減少詞這種體裁中固有的脂粉氣；而以習(xí)武知兵為重要目的的圍獵活動(dòng)，慷慨悲歌的文學(xué)傳統(tǒng)更無(wú)疑會(huì)有助于作品豪壯風(fēng)格的發(fā)揚(yáng)。而蘇軾在密州這一時(shí)段的創(chuàng)作，正體現(xiàn)出這一傾向?？梢哉f(shuō)，是密州特定的文化環(huán)境、文化氛圍促使蘇軾自覺地以豪壯的聲調(diào)、超越的意識(shí)入詞，最終使詞這種體裁完成了從伶工歌女之歌詞向士大夫抒情言志詩(shī)體的轉(zhuǎn)變，詞體的疆域也因此而得到了極大的拓展。所以，要清晰地認(rèn)識(shí)詞體的革新、轉(zhuǎn)變，地域文化這一背景因素?zé)o疑應(yīng)當(dāng)引起我們更多的關(guān)注。(取材于吳德崗《地域文化與蘇軾詞的創(chuàng)作》)材料二：文學(xué)之有地域性，是一個(gè)基本的事實(shí)。《文心雕龍》稱北方的《詩(shī)經(jīng)》“辭約而旨豐”“事信而不誕”；而南方的《楚辭》則“瑰詭而惠巧”“耀艷而深華”，明確提及地域與文學(xué)的關(guān)系。論及地域，首先不能回避的當(dāng)然是自然。決定人類生活和命運(yùn)的基本因素，從來(lái)就是氣候、食物、土壤和地形。北方寒冷干燥，北方人于是魁偉剛健、勇敢剽悍；南方濕潤(rùn)潮濕，南方人于是溫柔細(xì)膩，機(jī)靈敏捷；秦嶺隔開了長(zhǎng)江與黃河兩大流域，黃河以北以狩獵游牧見長(zhǎng)，黃河以南則以旱作粗放種植為主，到了長(zhǎng)江兩岸，水稻的精耕細(xì)作蔚然成風(fēng)，不同區(qū)域孕育出大不相同的歷史文化景觀。地域的不同，就有山川形制的不同，就可能產(chǎn)生出不同的族群……復(fù)雜而廣闊的地域，使中國(guó)的地域性既鮮明又豐富駁雜，從而大有別于世界的其他文明古國(guó)。另外，對(duì)地域的關(guān)注和理解，恐不能過(guò)于集中于山川、氣候、物產(chǎn)之類自然因素上，更要看到自然的背后是沿襲悠久的人文環(huán)境，諸如特定的歷史沿革、民族關(guān)系、人口遷徙、教育狀況、風(fēng)俗民情、語(yǔ)言鄉(xiāng)音等。地域?qū)ξ膶W(xué)的影響，必然通過(guò)地域文化而起作用。越是后來(lái)，人文環(huán)境對(duì)文學(xué)的影響就越是復(fù)雜與深刻，這便是齊魯文化、吳越文化、荊楚文化、巴蜀文化、陜秦文化、三晉文化、燕趙文化、閩臺(tái)文化、嶺南文化、客家文化、關(guān)東文化等說(shuō)法的由來(lái)。如果說(shuō)，地域文化影響并決定該地域族群生存發(fā)展的精神和品格，那么，它也順理成章成為文學(xué)重要而深厚的源泉。地域、自然、文化和文學(xué)的關(guān)系，歸根結(jié)底是一個(gè)互動(dòng)、碰撞、融合的復(fù)雜過(guò)程；但在今天，不論怎么強(qiáng)調(diào)地域性對(duì)于文學(xué)的意義都不為過(guò)。一方面，若是論及文學(xué)及其價(jià)值，人們有理由首先關(guān)注文學(xué)中浸染著的地域性靈魂；另一方面，若是發(fā)掘文學(xué)中帶有的普遍性意義，人們也一定需要借助地域特征去作表達(dá)和闡釋。在全球化和互聯(lián)網(wǎng)幾乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的時(shí)代，這既是文學(xué)抗拒同質(zhì)化的唯一途徑，更是文學(xué)保持其源源不斷的生命力的不二法門。(取材于何志云《談文學(xué)的地域性：地域文化決定族群的精神和品格》)材料三：在20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)發(fā)展史上，特別是在鄉(xiāng)土文學(xué)中，地域文化對(duì)作家創(chuàng)作的影響是非常明顯的。其中，沈從文的地域意識(shí)尤為突出，湘西文化特別是少數(shù)民族文化對(duì)他的創(chuàng)作有著深刻影響，而沈從文則用自己的作品，構(gòu)筑了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界。湘西作為一個(gè)少數(shù)民族、漢族雜居地，其文化內(nèi)涵是復(fù)雜的。少數(shù)民族在不斷的遷徙發(fā)展過(guò)程中，有戰(zhàn)爭(zhēng)、有沖突、有同化、有融合，但依然保持著本民族的民族特性和風(fēng)俗人情。歷代封建王朝對(duì)少數(shù)民族實(shí)行的多是鉗制、鎮(zhèn)壓的政策，少數(shù)民族在政治經(jīng)濟(jì)及文化生活等各方面都是受歧視的，是被壓抑的群體。而沈從文關(guān)于湘西少數(shù)民族生活的作品，能站在少數(shù)民族的立場(chǎng)，從人性出發(fā)，表現(xiàn)少數(shù)民族豐富的情感和對(duì)美的追求。他將故鄉(xiāng)生活與都市生活進(jìn)行比較，清晰地意識(shí)到僻地、邊城的弱勢(shì)地位。同時(shí)，這也激發(fā)他尋覓和展示湘西文化中蘊(yùn)含著的頑強(qiáng)的生命力量、積極健康的優(yōu)秀品格和原始粗獷的少數(shù)民族生活中凝聚著的奮發(fā)向上的民族精神。在沈從文早中期的散文作品中，他對(duì)故鄉(xiāng)的介紹角度獨(dú)特而又全面深入。他有意略去當(dāng)時(shí)行政區(qū)域的劃分，由屈原而到沅水，由沅水而到川黔交界之處，突出湘西悠久的歷史、楚文化傳統(tǒng)和鳳凰地理位置的特殊性，然后逐一描繪人的生存狀態(tài)和地方古樸民風(fēng)，體現(xiàn)井然的社會(huì)秩序和人神共治的情形。除了散文以外，在小說(shuō)創(chuàng)作中，沈從文也總是用大量的篇幅集中描繪地域文化特征。在其代表作品《邊城》中，就專門詳細(xì)周到地介紹了小城依山傍水的地形地貌、以吊腳樓為主的建筑格局，河岸的景色，小鎮(zhèn)的屯兵和形形色色的住戶，然后才進(jìn)入故事，引出主要人物。沈從文的小說(shuō)非常重視故事的地域背景，總是不忘表現(xiàn)湘西的人杰地靈和與眾不同，選擇最能體現(xiàn)湘西文化精神內(nèi)核的東西加以表現(xiàn)，因此也在寫作風(fēng)格上呈現(xiàn)出一種獨(dú)具風(fēng)韻的審美形態(tài)。沈從文給中國(guó)現(xiàn)代文壇帶來(lái)一股清新自然的山鄉(xiāng)野風(fēng)，也讓偏居一隅、被世人忽略的湘西以一種前所未有的姿態(tài)展現(xiàn)在世界面前。他那獨(dú)特的地方意識(shí)和對(duì)地域文化的濃厚興趣、準(zhǔn)確把握，是他研究中國(guó)社會(huì)、剖析中國(guó)文化的切入點(diǎn)和有效途徑。(取材于包曉玲、姚克波《論沈從文與湘西地域文化》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．材料一和材料三通過(guò)蘇軾與密州、沈從文和湘西的關(guān)系，說(shuō)明從古至今地域文化對(duì)文人創(chuàng)作風(fēng)格產(chǎn)生的影響。B．蘇軾在密州時(shí)受當(dāng)?shù)亍安恢矣巍钡拿耧L(fēng)影響，參與當(dāng)?shù)厝说挠潍C活動(dòng)，最終促進(jìn)了豪放風(fēng)格的形成，并創(chuàng)作頗豐。C．沈從文作品無(wú)意關(guān)注行政區(qū)劃劃分，強(qiáng)調(diào)湘西歷史、楚文化傳統(tǒng)及地理特殊性，表達(dá)了湘西文化的精神內(nèi)核。D．《文心雕龍》認(rèn)為文學(xué)有地域之分，地域、自然、文化等與文學(xué)的關(guān)系，是一個(gè)互動(dòng)、碰撞、融合的復(fù)雜過(guò)程。答案A解析B項(xiàng)，“創(chuàng)作頗豐”錯(cuò)；C項(xiàng)，“無(wú)意關(guān)注行政區(qū)劃劃分”錯(cuò)；D項(xiàng)，“地域、自然、文化等與文學(xué)的關(guān)系，是一個(gè)互動(dòng)、碰撞、融合的復(fù)雜過(guò)程”不是《文心雕龍》提出的觀點(diǎn)。2．根據(jù)對(duì)三則材料分析，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．蘇軾整合不同地域文化尤其是密州文化，將“豪放”的詞風(fēng)和“婉約”的詞體相結(jié)合，促成了豪放詞的形成。B．沈從文作品從人性出發(fā)，展現(xiàn)了湘西人豐富感情和對(duì)美的追求，表現(xiàn)了湘西頑強(qiáng)、積極、原始粗獷的民族精神。C．對(duì)地域差異的關(guān)注，不在于河流、氣象、物產(chǎn)等自然因素，而在于民族、語(yǔ)言、風(fēng)俗、歷史沿革等人文環(huán)境。D．在全球化和互聯(lián)網(wǎng)化的今天，文學(xué)創(chuàng)作要想避免同質(zhì)化，保持生命力，必須發(fā)掘作品的地域特征。答案C解析“不在于……而在于……”錯(cuò)。3．下列說(shuō)法中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()A．曹雪芹由于自己家庭的重大變故，而對(duì)封建社會(huì)有了清醒、深刻的認(rèn)識(shí)，他深感世態(tài)炎涼，“批閱十載，增刪五次”，終于創(chuàng)作出《紅樓夢(mèng)》。B．詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅寫的抒情詩(shī)《有的人》，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對(duì)那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。C．金庸以南宋寧宗慶元五年至成吉思汗逝世的這段歷史為背景，創(chuàng)作了反映南宋抵抗金國(guó)與蒙古，充滿愛國(guó)情愫的武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》。D．長(zhǎng)期生活在陜北農(nóng)村的路遙，以60－80年代為歷史背景，以陜北為特定環(huán)境，創(chuàng)作出《平凡的世界》，塑造了一大批個(gè)性鮮明的人物。答案D4．材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________答案①開篇引用《文心雕龍》，增強(qiáng)文章說(shuō)服力；②采用總分總的結(jié)構(gòu)，中間從自然和人文環(huán)境的兩個(gè)層面，論證了地域與文化的關(guān)系；③論證中綜合運(yùn)用了多種論證方法，如例證法、引證法、對(duì)比法等。5．綜合材料分析地域?qū)鹘y(tǒng)文化的影響從什么地方來(lái)體現(xiàn)。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________答案①自然層面。決定人類生活和命運(yùn)的基本因素，從來(lái)就是氣候、食物、土壤和地形。②人文環(huán)境。諸如特定的歷史沿革、民族關(guān)系、人口遷徙、教育狀況、風(fēng)俗民情、語(yǔ)言鄉(xiāng)音等。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的小說(shuō)，完成6～9題。帽子給我戴正了劉正權(quán)協(xié)警也是警察，你們給我記好了！局長(zhǎng)說(shuō)完這話，走到隊(duì)列左側(cè)，沖最邊上的陳大華瞪圓雙眼，舉手，敬禮，然后迸出這么一句話，帽子給我戴正了！有人想笑，卻沒敢笑出來(lái)。局長(zhǎng)正就警容警紀(jì)警風(fēng)做訓(xùn)示呢。陳大華努力去正頭頂?shù)木?，他頭小，警帽總是不愿意配合他的腦袋，自然正不起來(lái)。上崗第一天，就在局長(zhǎng)那留下不好的印象，陳大華有點(diǎn)沮喪。隊(duì)長(zhǎng)是知根知底的，隊(duì)長(zhǎng)在分配陳大華執(zhí)勤點(diǎn)時(shí)安慰說(shuō)，工作態(tài)度端正，比警帽戴得正，更有說(shuō)服力。陳大華這才寬了心。春節(jié)期間，像鳥兒歸巢，在外地上班務(wù)工的人全部回來(lái)了，車多人多，警力嚴(yán)重不足，協(xié)警就成了傳說(shuō)中的革命戰(zhàn)士是塊磚，哪里需要哪里搬，通常是一個(gè)警察帶三四個(gè)協(xié)警鎮(zhèn)守交通要道。主要是查酒駕、醉駕。毒駕，陳大華只在新聞里見過(guò)，他們這種五線城市，難得一見的。作為土生土長(zhǎng)的小城人，想要如同隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的工作態(tài)度端正，畢竟不那么容易，好幾次敬禮完畢，人家車窗搖下，探出一個(gè)腦袋，熱熱落落罵一句，陳大華你狗日的啥時(shí)眼睛近視了？罵這句話的，自然非親即故，好在，聞不見酒氣，開車手續(xù)也齊全，陳大華挨了罵，心里還美氣，說(shuō)狗日的買車都不曉得請(qǐng)我喝頓酒。小縣城規(guī)矩，買車是大事，跟搬新家一樣，要請(qǐng)喝酒的。陳大華意思很明顯，公是公，私是私。不是所有人都守規(guī)矩的。初一走父母，初二走丈母，長(zhǎng)輩面前，不好放肆。初三初四初五，敞開喝酒的日子，有親朋故舊知道陳大華所鎮(zhèn)守的街道在哪兒，喝酒時(shí)就打好了算盤，到時(shí)迎著那條路走，陳大華自然曉得網(wǎng)開一面。偏偏，網(wǎng)在那支著，別說(shuō)一面，半面都沒開。自投羅網(wǎng)，簡(jiǎn)直是，好幾個(gè)熟人因?yàn)榫岂{，抓了現(xiàn)行。還讓人過(guò)節(jié)不？陳大華正一下頭頂?shù)木?，就是要讓人好好過(guò)節(jié)，才這么嚴(yán)的。你一個(gè)協(xié)警，不信你能給人敬一輩子的禮！有人這么口不擇言罵他。確實(shí)，協(xié)警中很多人干著干著，因?yàn)闆]有指望轉(zhuǎn)正，加上得罪人，悄悄謀了新的出路。協(xié)警也是警察！陳大華在心里頂撞了對(duì)方一句，以畫外音的方式。事是在初五早上出的。值了通宵班的陳大華正準(zhǔn)備下班，換班的同事已經(jīng)在街對(duì)面沖他招手，示意他可以走人了。一輛白色轎車瘋了般從右邊搶過(guò)來(lái)，綠燈數(shù)字明明白白顯示只剩下一秒了，寧停三分不搶一秒，這是所有小孩都熟知不過(guò)的道理，身為司機(jī)怎么可以犯渾。職業(yè)習(xí)慣令陳大華一邊揮手一邊上車道上阻攔，示意對(duì)方暫停。暫停的卻不是那輛轎車，是陳大華的思維。隨著一聲悶響，陳大華整個(gè)身體被撞得騰空飛起來(lái)，剛落地隨著慣性一個(gè)側(cè)滾，慘了，后面一臺(tái)越野車再度碾上他的腰身。事故現(xiàn)場(chǎng)，局長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別反常的現(xiàn)象，陳大華的身體都支離破碎了，警帽卻端端正正戴在頭上，他的手，以敬禮的姿勢(shì)呈現(xiàn)在大家眼里。隊(duì)長(zhǎng)告訴局長(zhǎng)，為了把帽子戴端正，陳大華在帽子里層縫制了兩層松緊帶子，為的是警帽能端端正正箍在頭上。肇事車輛被抓住，白車司機(jī)解釋是，他的車輛不小心刮擦了后邊的越野車，想要逃避賠償才加大油門搶紅綠燈的。越野車司機(jī)確實(shí)因?yàn)樽分懊孳囕v討要說(shuō)法才對(duì)陳大華造成的二次碾壓?？此普镜米∧_的解釋在局長(zhǎng)那兒遭到質(zhì)疑，局長(zhǎng)早先干過(guò)刑警，白色轎車司機(jī)那話太經(jīng)不起推敲，眼下車輛都購(gòu)買了強(qiáng)制險(xiǎn)，別說(shuō)一點(diǎn)刮擦，就是撞了車，也犯不著逃逸，有保險(xiǎn)公司理賠的。醉駕？肯定不是，司機(jī)身上沒酒氣。莫非是？局長(zhǎng)心里一個(gè)激靈。檢測(cè)結(jié)果跟局長(zhǎng)懷疑的一樣，毒駕。在給陳大華追認(rèn)英雄的會(huì)議上，有網(wǎng)站記者提出質(zhì)疑，一個(gè)協(xié)警，而且是走在下班路上，追認(rèn)英雄，合適嗎？協(xié)警也是警察，請(qǐng)你給我記好了，人民警察的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有上下班之分嗎？局長(zhǎng)的聲音猛地提高八分，走到那個(gè)記者面前，瞪圓雙眼，舉手，敬禮，跟著迸出這么一句話，帽子給我戴正了！帽子，我有戴嗎？記者摸了摸光禿禿的頭頂，這么情緒化的人，怎么當(dāng)上的局長(zhǎng)。是說(shuō)你無(wú)冕之王的帽子呢！隊(duì)長(zhǎng)上前，輕輕補(bǔ)上一句。我不過(guò)是個(gè)網(wǎng)站記者??？網(wǎng)站記者也是記者！隊(duì)長(zhǎng)拍拍手中的警帽，端端正正戴上頭頂，會(huì)議結(jié)束，得出警了。6．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．局長(zhǎng)既對(duì)民警嚴(yán)格要求，又經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，不但為陳大華爭(zhēng)取了英雄稱號(hào)，而且在面對(duì)外界質(zhì)疑的時(shí)候能堅(jiān)持原則。B．協(xié)警陳大華在執(zhí)勤的時(shí)候?qū)染撇缓染频氖烊硕家灰曂?，沒有徇半點(diǎn)私情，即使被罵還很高興，反映了陳大華工作認(rèn)真，公私分明。C．協(xié)警陳大華在遭到毒駕車輛碾壓時(shí)還保持著敬禮的姿勢(shì)，并且頭上的帽子戴得端端正正，是因?yàn)殛惔笕A遵守紀(jì)律，業(yè)務(wù)熟練。D．隊(duì)長(zhǎng)稱記者為“無(wú)冕之王”，其含義是記者雖然沒有具體職務(wù)沒有權(quán)威，但是對(duì)輿論的影響作用極大。答案C解析“陳大華頭上的帽子戴得端端正正，是因?yàn)殛惔笕A遵守紀(jì)律，業(yè)務(wù)熟練”錯(cuò)誤，是因帽子縫了兩層松緊帶子。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“沮喪”“寬了心”“心里還美氣”“在心里頂撞了對(duì)方一句”這些心理描寫，精煉到位，有助于交代情節(jié)，刻畫人物。B．“毒駕，陳大華只在新聞里見過(guò)……難得一見的?！边@句話看似閑筆，但其實(shí)為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。C．本文能夠綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等多種手法，塑造了陳大華、局長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)和記者等一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的形象。D．本文語(yǔ)言多口語(yǔ)化，給人以強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感；善用短句，多用問(wèn)句來(lái)引導(dǎo)讀者思路，加強(qiáng)語(yǔ)氣，并強(qiáng)化小說(shuō)的主旨。答案C解析很難說(shuō)隊(duì)長(zhǎng)和記者都有鮮明的形象。8．隊(duì)長(zhǎng)作為小說(shuō)中的次要人物，話語(yǔ)不多，但總在最關(guān)鍵的時(shí)候說(shuō)上幾句精彩的話，起到重要作用，請(qǐng)找出隊(duì)長(zhǎng)的話語(yǔ)并分析其作用。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________答案(1)第一次“工作態(tài)度端正，比警帽戴得正，更有說(shuō)服力”，作用：安慰陳大華，側(cè)面表現(xiàn)了陳大華的訓(xùn)練扎實(shí)、工作認(rèn)真，更推動(dòng)了陳大華在認(rèn)真工作中嚴(yán)格要求自己，為后面陳大華的突出表現(xiàn)做鋪墊。(2)第二次“隊(duì)長(zhǎng)告訴局長(zhǎng)，為了把帽子戴端正，陳大華在帽子里層縫制了兩層松緊帶子，為的是警帽能端端正正箍在頭上”補(bǔ)充說(shuō)明，表現(xiàn)了陳大華精益求精、嚴(yán)格要求自己的平凡英雄形象。(3)第三次“是說(shuō)你無(wú)冕之王的帽子呢”“網(wǎng)站記者也是記者”升華主旨，突出強(qiáng)調(diào)。各行各業(yè)的工作者都要端正態(tài)度，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。9．有人認(rèn)為文章標(biāo)題可以換成“協(xié)警也是警察”，請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)出你的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________答案示例1：能①小說(shuō)的主人公陳大華是個(gè)協(xié)警，局長(zhǎng)對(duì)協(xié)警做訓(xùn)示時(shí)提醒協(xié)警們應(yīng)該有正確的身份定位；②故事情節(jié)圍繞協(xié)警陳大華的認(rèn)真敬業(yè)和犧牲奉獻(xiàn)展開；③“協(xié)警也是警察”第二次出現(xiàn)，表現(xiàn)了陳大華既堅(jiān)持原則又待人和善的外柔內(nèi)剛的性格特點(diǎn)；④主旨上，小說(shuō)借局長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)站記者說(shuō)的話，是對(duì)社會(huì)上輕視協(xié)警，以身份評(píng)判人的不良風(fēng)氣的批評(píng)，有力地表現(xiàn)和升華了小說(shuō)的主題。所以可以換成“協(xié)警也是警察”。示例2：不能①帽子作為本文的線索貫穿全文；②小說(shuō)的幾個(gè)情節(jié)都圍繞帽子展開；③小說(shuō)通過(guò)帽子這一典型特征，既強(qiáng)調(diào)了警隊(duì)對(duì)警容警紀(jì)的重視，更強(qiáng)調(diào)了包括協(xié)警在內(nèi)的民警隊(duì)伍嚴(yán)格執(zhí)法忠于職守；④最后一次對(duì)網(wǎng)站記者強(qiáng)調(diào)的“帽子給我戴正了”，更是升華了主題，由人民警察推而廣之。所以“帽子給我戴正了”作為標(biāo)題更好。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。傅玄，字休奕，北地泥陽(yáng)人也。玄少孤貧，博學(xué)善屬文，解鐘律。性剛勁亮直，不能容人之短。郡上計(jì)吏再舉孝廉，太尉辟，皆不就。州舉秀才，除郎中。五等建，封鶉觚男。武帝為晉王，以玄為散騎常侍。及受禪，進(jìn)爵為子，加附馬都尉。帝初即位，廣納直言，開不諱之路，玄及散騎常侍皇甫陶共掌諫職。玄上疏，詔報(bào)曰：“舉清遠(yuǎn)有禮之臣者，此尤今之要也?！蹦耸剐菰t進(jìn)之。玄復(fù)上疏，帝下詔曰：“二常侍懇懇于所論，可謂乃心欲佐益時(shí)事者也?！倍磉w侍中。初，玄進(jìn)皇甫陶，及入而抵，玄以事與陶爭(zhēng)，言喧嘩，為有司所奏，二人竟坐免官。泰始四年，以為御史中丞。時(shí)頗有水旱之災(zāi)，玄復(fù)上疏，詔曰：“得所陳便宜，言農(nóng)事得失及水官興廢，又安邊御胡政事寬猛之宜，申省周備，一二具之，此誠(chéng)為國(guó)大本，當(dāng)今急務(wù)也?！蔽迥?，遷太仆。時(shí)比年不登，羌胡擾邊，詔公卿會(huì)議。玄應(yīng)對(duì)所問(wèn)，陳事切直，雖不盡施行，而常見優(yōu)容。轉(zhuǎn)司隸校尉。獻(xiàn)皇后崩于弘訓(xùn)宮，設(shè)喪位。舊制司隸于端門外坐在諸卿上絕席其入殿按本品秩在諸卿下以次坐不絕席而謁者以弘訓(xùn)宮為殿內(nèi)制玄位在卿下。玄恚怒，厲聲色而責(zé)謁者。謁者妄稱尚書所處，玄對(duì)百僚而罵尚書以下。御史中丞庾純奏玄不敬，玄又自表不以實(shí)，坐免官。然玄天性峻急，不能有所容；每有奏劾，或值日暮，捧白簡(jiǎn)，整簪帶，竦踴不寐，坐而待旦。尋卒于家，時(shí)年六十二，謚曰剛。玄少時(shí)避難于河內(nèi)，專心誦學(xué)，后雖顯貴，而著述不廢。撰論經(jīng)國(guó)九流及三史故事，評(píng)斷得失，各為區(qū)例，名為《傅子》，為內(nèi)、外、中篇，凡有四部、六錄，合百四十首，數(shù)十萬(wàn)言，并文集百余卷行于世。玄初作內(nèi)篇成，子咸以示司空王沈。沈與玄書曰：“省足下所著書，言富理濟(jì)，經(jīng)綸政體，存重儒教，足以塞楊、墨之流遁，齊孫、孟于往代。每開卷，未嘗不嘆息也?！灰娰Z生，自以過(guò)之，乃今不及’，信矣！”其后追封清泉侯。(選自《晉書·傅玄傳》，有刪改)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．舊制/司隸于端門外/坐在諸卿上/絕席/其入殿/按本品秩在諸卿下/以次坐/不絕席/而謁者以弘訓(xùn)宮為殿內(nèi)/制玄位在卿下。B．舊制/司隸于端門外坐/在諸卿上/絕席/其入殿按本品秩/在諸卿下/以次坐/不絕席/而謁者以弘訓(xùn)宮為殿內(nèi)/制玄位在卿下。C．舊制/司隸于端門外坐/在諸卿上/絕席/其入殿/按本品秩在諸卿下/以次坐/不絕席/而謁者以弘訓(xùn)宮為殿內(nèi)/制玄位在卿下。D．舊制/司隸于端門外/坐在諸卿上/絕席/其入殿按本品秩/在諸卿下/以次坐/不絕席/而謁者以弘訓(xùn)宮為殿內(nèi)/制玄位在卿下。答案C解析“舊制，司隸于端門外坐，在諸卿上，絕席。其入殿，按本品秩在諸卿下，以次坐，不絕席，而謁者以弘訓(xùn)宮為殿內(nèi)，制玄位在卿下?！?1．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．秀才在漢時(shí)與孝廉并為舉士的科名，東漢時(shí)避劉秀諱改稱“茂才”。唐初曾與明經(jīng)、進(jìn)士并為舉士科目。后唐宋明清則稱入府州縣學(xué)生員為秀才。B．辟是中國(guó)古代的官員選拔制度，自漢代起實(shí)行，由中央官署征聘，然后向上薦舉確定是否任用。隋唐以后，主要實(shí)行科舉制。C．五等爵位制，是中國(guó)古代社會(huì)的政治等級(jí)制度之一，是為公、侯、伯、子、男?！胺怡圂小薄斑M(jìn)爵為子”中的“男”“子”即為爵位。D．受禪即接受禪讓，此處指晉武帝司馬炎接受魏元帝的禪讓而稱帝。禪讓是傳說(shuō)中五帝時(shí)期帝位傳承制度，如堯禪讓于舜。答案A解析唐宋間凡應(yīng)舉者皆稱秀才。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．傅玄博學(xué)善文，著述頗豐。他擅長(zhǎng)寫文章，年少在河內(nèi)避難時(shí)就求學(xué)專心，入仕后仍筆耕不輟，著有《傅子》，被王沈高度評(píng)價(jià)，但他自認(rèn)趕不上賈誼。B．傅玄寵命優(yōu)渥，深受信賴。傅玄年少時(shí)就被州郡推崇，晉武帝即位后又加官晉爵，進(jìn)諫雖不都被采納，但常受到寬容，死后被追封為清泉侯。C．傅玄曾做諫官，直言進(jìn)諫。晉武帝剛即位的時(shí)候廣開言路。他常常上疏，泰始四年談?wù)撧r(nóng)業(yè)、水利、邊防等事項(xiàng)，被皇帝認(rèn)為是當(dāng)前必須的事務(wù)。D．傅玄性格剛直，缺乏容人之量。他曾和皇甫陶高聲爭(zhēng)論，被彈劾丟官。參加眾卿會(huì)議回答皇帝問(wèn)話，議政激切直爽。每有奏疏檢舉，常睡不著覺。答案A解析“但他自認(rèn)趕不上賈誼”錯(cuò)誤，此處為用典，是漢文帝贊美賈誼的話，文中司空王沈用來(lái)表明自己對(duì)傅玄學(xué)識(shí)淵博的欽佩。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)玄上疏，詔報(bào)曰：“舉清遠(yuǎn)有禮之臣者，此尤今之要也?！?4分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________(2)五年，遷太仆。時(shí)比年不登，羌胡擾邊，詔公卿會(huì)議。(4分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________答案(1)傅玄上呈奏章，詔書答復(fù)說(shuō)：“推薦清明高遠(yuǎn)、懷有禮義的大臣，這是當(dāng)今尤其重要的事?！?2)泰始五年，升任太仆。當(dāng)時(shí)連年收成不好，西羌胡人騷擾邊境，皇帝下詔讓公卿討論。14．獻(xiàn)皇后死后，傅玄為何對(duì)著同僚大罵尚書？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________________答案獻(xiàn)皇后在弘訓(xùn)宮去世，因?yàn)榧绬首淮伪恢]者設(shè)在卿位之下，傅玄大怒呵叱謁者。而謁者又假稱是尚書安排的，傅玄不加考辨就面對(duì)百官大罵了尚書?！緟⒖甲g文】傅玄，字休奕，是北地泥陽(yáng)人。傅玄小時(shí)候孤苦貧困，學(xué)識(shí)淵博，擅長(zhǎng)寫文章，通曉音律。性格剛烈耿直，不能容忍別人的缺點(diǎn)?？じ锏墓賳T兩次推舉他為孝廉，太尉征召，(他)都不就任。州府舉薦他為秀才，任職郎中。五等爵制建立后，他被封為鶉觚男。武帝當(dāng)晉王時(shí)，委任他為散騎常侍。等到武帝受禪繼位，晉升他為子爵，加授駙馬都尉。武帝剛即位，廣泛采納正直言論，開通不忌諱的言路，傅玄跟散騎常侍皇甫陶共同掌管諫官之職。傅玄上呈奏章，詔書答復(fù)說(shuō)：“推薦清明高遠(yuǎn)、懷有禮義的大臣，這是當(dāng)今尤其重要的事?！庇谑亲尭敌輸M詔書獻(xiàn)上。傅玄又上奏，皇帝下詔說(shuō)：“兩位常侍所論很誠(chéng)懇，可以說(shuō)你們是真心想輔佐補(bǔ)益時(shí)事的人?！辈痪?，升任侍中。當(dāng)初，傅玄推薦皇甫陶，等到入朝后兩人就互相排擠，傅玄因政事與皇甫陶爭(zhēng)執(zhí)，大聲吵鬧，被有關(guān)部門劾奏，兩人最終都獲罪免官。泰始四年，任命(傅玄)為御史中丞。當(dāng)時(shí)多有水澇旱災(zāi)，傅玄又上疏，詔書說(shuō)：“得到所陳奏的有利國(guó)事的奏疏，談到農(nóng)事的得失和水利官員的興廢，以及安定邊境抗御胡夷政事寬嚴(yán)的事，陳述周詳完備，一應(yīng)俱全，這的確是治國(guó)的根本大事，是當(dāng)今的迫切任務(wù)?！碧┦嘉迥?，遷任太仆。當(dāng)時(shí)連年收成不好，西羌胡人騷擾邊境，皇帝下詔讓公卿討論。傅玄應(yīng)答皇帝所問(wèn)，陳述事理懇切率直，雖沒有全部施行，但時(shí)常被寬容。轉(zhuǎn)任司隸校尉。獻(xiàn)皇后在弘訓(xùn)宮去世，設(shè)立祭喪的位置。按舊制，司隸應(yīng)在端門外面就座，在眾卿之上，獨(dú)坐一席。司隸校尉進(jìn)入宮殿，按照本來(lái)的官階(排在)眾卿之下，按次序坐，不單獨(dú)設(shè)席。但謁者認(rèn)為弘訓(xùn)宮是在殿內(nèi)，把傅玄的位置設(shè)在卿位之下。傅玄大怒，大聲呵斥謁者。謁者假稱是尚書安排的，傅玄面對(duì)百官大罵尚書并下了席。御史中丞庾純上奏說(shuō)傅玄不敬，傅玄自己上表稱(庾純上奏)不據(jù)實(shí)情，定罪被免職。然而傅玄天性嚴(yán)苛急躁，遇事不能有所寬容。每次有奏疏檢舉，有時(shí)遇到天晚，就手捧彈劾的奏章，整飭冠帶，焦躁不安地不睡覺，坐著等天亮。不久死在家中，享年六十二歲，謚號(hào)叫剛。傅玄年少時(shí)在河內(nèi)避難，專心讀書，后來(lái)雖然顯達(dá)富貴，但沒有荒廢撰述文章。撰述著作評(píng)論治國(guó)的三教九流以及三史舊事，評(píng)斷得失，各為條例，書名叫《傅子》，分為內(nèi)、外、中三篇，共有四部、六錄，合計(jì)一百四十首，幾十萬(wàn)字，連同文集一百多卷刊行于世。傅玄當(dāng)初寫成內(nèi)篇，兒子傅咸把文章交給司空王沈看。王沈給傅玄的信中說(shuō)：“看到您所著的書，言辭宏富道理齊備，籌劃治理國(guó)家大事，重視儒家教化，足以堵塞楊朱、墨翟學(xué)說(shuō)的放浪形跡，可以跟以前的孫子、孟子相比并。每次閱讀，沒有不感慨嘆息的。‘不見賈誼，自己認(rèn)為超過(guò)他，現(xiàn)在才知道比不上’，真是這樣??！”后來(lái)追封為清泉侯。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15、16題。遠(yuǎn)游①杜甫江闊浮高棟，云長(zhǎng)出斷山。塵沙連越巂②，風(fēng)雨暗荊蠻。雁矯銜蘆③內(nèi)，猿啼失木間。敝裘蘇季子④，歷國(guó)未知還?！咀ⅰ竣僭?shī)人晚年出夔州至潭州，此詩(shī)寫于其間。②越巂，古郡名，治所在四川西昌東南。安史之亂后，吐蕃不斷入侵河隴諸州及安西、北庭諸地。③銜蘆，指雁銜蘆草以自衛(wèi)。④敝裘蘇季子，原指蘇秦游說(shuō)秦王未果、敝裘而歸的事，這里指人奔波勞碌。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩(shī)開篇先寫江水后寫高山，由近而遠(yuǎn)，由高到低，描繪了詩(shī)人旅途中所見壯闊之景。B．詩(shī)的頷聯(lián)將眼前的氣象與時(shí)局聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩時(shí)局、戰(zhàn)亂社會(huì)的憂慮。C．詩(shī)的尾聯(lián)寫蘇秦奔波勞碌狼狽返鄉(xiāng)的故事，實(shí)指自己飄零無(wú)依、無(wú)家可歸的現(xiàn)狀。D．詩(shī)歌綜合運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合、雙關(guān)、用典等藝術(shù)手法，表達(dá)了詩(shī)人的復(fù)雜情感。答案A解析“由高到低”錯(cuò)。16．本詩(shī)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________答案①動(dòng)靜結(jié)合。詩(shī)開篇，寫山寫水，眼前江河闊大起來(lái)，岸邊高大的房屋倒映在江中，“浮”字給人一種動(dòng)態(tài)感，遠(yuǎn)處陡峭的山云霧繚繞，“出”字寫出云的氣勢(shì)，此處寫景，動(dòng)靜結(jié)合，實(shí)為詩(shī)人羈旅途中之所見。②虛實(shí)結(jié)合。頷聯(lián)“風(fēng)雨”亦實(shí)亦虛，即指現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨，又暗喻動(dòng)蕩不安的局勢(shì)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)安史之亂雖已平定，但時(shí)局尚不安穩(wěn)的憂慮。③化用典故。詩(shī)人借季子敝裘的典故，抒寫了漂泊羈旅之苦。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《諫太宗十思疏》中“______________，______________”強(qiáng)調(diào)要使國(guó)家穩(wěn)定，一定要積聚德義。(2)《阿房宮賦》中，“______________，______________”兩句描寫渭水、樊川水流盛大的樣子。(3)《揚(yáng)州慢(淮左名都)》中“______________，______________”說(shuō)明曾經(jīng)繁華揚(yáng)州，如今長(zhǎng)滿了青青薺麥，一片荒涼的句子。答案(1)思國(guó)之安者必積其德義(2)二川溶溶流入宮墻(3)過(guò)春風(fēng)十里盡薺麥青青三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成18～20題。位于我國(guó)大西北腹地的寧夏回族自治區(qū)，被沙漠包圍，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，長(zhǎng)期處于荒漠化的威脅中。多年來(lái)，寧夏幾代治沙人前赴后繼，用辛勤和智慧，鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)綠色奇跡。黃沙滾滾不見路，跟著駝鈴找寧夏。這是60多年前寧夏的真實(shí)寫照。曾幾何時(shí)，只要刮一場(chǎng)大風(fēng)，__①__，村民晚上回家可以沿著沙坡走上自家房頂。隨著荒漠化的日益嚴(yán)重和沙漠的不斷進(jìn)逼，很多村莊甚至被迫數(shù)次搬遷。嚴(yán)重的沙害不僅長(zhǎng)期威脅著__②__，還嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。在靈武市的黃河?xùn)|岸，百余畝“天使林”“師生林”等公益林在陽(yáng)光下傲然挺立，與一片片、一坡坡幼林一起默默抵御著風(fēng)沙的侵蝕。在這片萬(wàn)畝荒灘上植樹造林的帶頭人是“全國(guó)治沙英雄”王有德，40年來(lái)他帶領(lǐng)寧夏白芨灘防風(fēng)固沙林場(chǎng)干部職工一起戰(zhàn)沙魔，營(yíng)造了63萬(wàn)畝綠色屏障，阻擋住毛烏素沙漠向西侵蝕，創(chuàng)造了世界聞名的“白芨灘治沙路徑”。從被迫抗?fàn)幍街鲃?dòng)出擊，從“要我治沙”到“我要治沙”，從“老典型”到“新面孔”……在與沙漠經(jīng)年累月的搏戰(zhàn)中，不斷涌現(xiàn)出的治沙人，建起了一片片綠色“長(zhǎng)城”，改變了寧夏山川大地的面貌。18．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．比擬、比喻、排比B．比擬、比喻、借代C．對(duì)偶、借代、夸張D．對(duì)偶、借代、擬人答案A19．文中畫波浪線的句子可改寫成：“多年來(lái)，寧夏幾代治沙人經(jīng)過(guò)努力，控制了沙漠蔓延，建成了奇跡般的防護(hù)林?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________答案①原文使用“前赴后繼”，更能說(shuō)明治沙人的艱苦付出；②原文“鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)綠色奇跡”，層次感更加明顯；③原文使用比喻的修辭手法，表達(dá)更加鮮明生動(dòng)。20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。(4分)基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________答案①上了房頂?shù)纳匙雍蜕衬B成一片②當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全21．下面是劉菲給家人寫的留言條的部分內(nèi)容，其中有多處不合語(yǔ)體要求，請(qǐng)至少找出四處并作修改。(4分)母親，您好。我有事不能當(dāng)面通知您，就寫這一便條讓您知曉。我與同窗去書店買書，中午不回家就餐，您不要等我了?；鞠嗤谋磉_(dá)效果更好，為什么？(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________