2023年初三化學教師工作總結范文

第12頁共12頁2023年?初三化學教?師工作總結?范文第一?學期就將結?束了，本學?期按照教學?計劃，以及?新的教學大?綱，已經(jīng)如?期地完成了?教學任務。?本學期已完?成了第一單?元至第六單?元以及實驗?部分的內容?，期末復習?工作也順利?進行。做到?有___、?有計劃、有?步驟地引導?學習進行復?習，并做好?補缺補漏工?作。無論是?教師的編寫?提綱，還是?課堂上的精?講多煉，處?處都體現(xiàn)了?師生的默契?配合。一個?學期來，我?在教學方面?注意了以下?幾個問題，?現(xiàn)總結如下?：一、重?視基本概念?的教學化?學基本概念?的教學對于?學生學好化?學是很重要?的，在教學?中，我既注?意了概念的?科學性，又?注意概念形?成的階段性?。由于概念?是逐步發(fā)展?的，因此，?要特別注意?循循善誘，?由淺入深的?原則。對于?某些概念不?能一次就透?徹揭示其涵?義，也不應?把一些初步?的概念絕對?化了。并在?教學中盡可?能通俗易懂?，通過對實?驗現(xiàn)象事實?的分析、比?較、抽象、?概括，使學?生形成要領?并注意引導?學生在學習?、生活和勞?動中應用學?過的概念，?以便不斷加?深對概念的?理解和提高?運用化學知?識的能力。?二、加強?化學用語的?教學元素?符號、化學?式、化學方?程式等是用?來表示物質?的組成及變?化的化學用?語，是學習?化學的重點?工具。在教?學中，我讓?學生結合實?物和化學反?應，學習相?應的化學用?語，結合化?學用語聯(lián)想?相應的實物?和化學實驗?。這樣有利?于學生的記?憶，又有利?于加深他們?對化學用語?涵義的理解?。還應注意?對化學用語?進行分散教?學，通過生?動有趣的學?習活動和有?計劃的練習?，使學生逐?步掌握這些?學習化學的?重要性。（?范本）三?、重視元素?化合物知識?的教學元?素化合物知?識對于學生?打好化學學?習的基礎十?分重要。為?了使學生學?好元素化合?物知識，在?教學中要注?意緊密聯(lián)系?實際，加強?直觀教學、?實驗教學，?讓學生多接?觸實物，多?做這些實驗?，以增加感?___。要?采取各種方?式，幫助他?們在理解的?基礎上記憶?重要的元素?化合物知識?。在學生逐?步掌握了一?定的元素知?識以后，教?師要重視引?導學生理解?元素化合物?知識之間的?內在聯(lián)系，?讓學生理解?元素化合物?的性質、制?法和用途等?之間的關系?，并注意加?強化學基本?概念和基本?原理對元素?化合物知識?學習的指導?作用。四?、加強實驗?教學化學?是一門以實?驗為基礎的?學科。實驗?教學可以激?發(fā)學生學習?化學的興趣?，幫助學生?形成概念，?獲得知識和?技能，培養(yǎng)?觀察和實驗?能力，還有?助于培養(yǎng)實?事求是、嚴?肅認真的科?學態(tài)度和科?學的學習方?法。因此，?加強實驗教?學是提高化?學教學質量?的重要一環(huán)?。在教學中?盡量上好每?一節(jié)化學實?驗課。本人?教學中，課?前準備十分?周密，演示?實驗現(xiàn)象十?分明顯，效?果良好，使?全班學生都?能看得清楚?;教師應從?科學態(tài)度、?規(guī)范操作，?給學生示范?，并啟發(fā)引?導學生從生?動的感__?_上升到抽?象的思維。?根據(jù)本校?的實驗設備?條件，我把?一些演示實?驗改為邊講?邊做的實驗?，或調換一?些實驗，或?適當做一些?選做實驗。?同時鼓勵并?指導學生自?己動手做一?些家庭小實?驗，以進一?步激勵他們?學習化學的?積極性和探?究精神。我?還嚴格要求?學生，具體?指導他們逐?步達到能正?確地進行實?驗操作，并?得出正確的?結論。初?三化學教師?工作總結范?文2今年?我擔任初三?67兩個教?學班的化學?教學工作，?化學是初三?新開的學科?，是學生跨?入化學科學?殿堂的啟蒙?階段，又是?中考必考的?學科，短短?一年的教學?不僅要求學?生掌握有關?的化學基礎?知識和基本?技能，引導?學生能具備?將來探索化?學科學的興?趣和靈氣，?還直接影響?到學生的升?學問題?；?學學科是新?開的學科，?有它的優(yōu)勢?也有它的劣?勢，放在初?三開設化學?是因為要求?學生必須具?備一定的知?識基礎和學?習能力，引?導得好能事?半功倍，一?旦學生學習?基礎薄弱，?或者學習被?動，或者存?在畏難情緒?，那么面臨?的困難也就?大。本地?學生由于這?樣那樣的社?會、家庭、?自身因素，?普遍學習情?緒不高，有?一定的畏難?和依賴心理?。另外，由?于沒有晚修?等輔導時間?，面對每周?三課時的安?排，我們的?教學任務相?當艱巨，為?了更好地完?成本學期的?教學任務，?我們制定并?在實際教學?中即使根據(jù)?情況進行有?效調整，現(xiàn)?將一學期的?工作總結如?下。一、?調動學生學?習化學的興?趣。教育?心理學指出?：“構成學?生學習動機?的重要成分?主要是學生?的學習自覺?性和對學習?產(chǎn)生的直接?興趣?！痹?教學實踐中?，我很注意?每一節(jié)課的?引入，從復?習舊課導入?新課，使新?舊知識銜接?好;很重視?新課程理念?的貫徹，讓?學生通過探?究獲得知識?。在教學?實踐中，我?堅持面向全?體，講課時?緊扣課本，?力求學生聽?懂聽明白，?對大部分學?生堅持不講?難題、偏題?，重點放在?基礎知識上?。二、發(fā)?揮化學實驗?的作用化?學學科有它?自身的優(yōu)勢?——化學實?驗，它能使?學生產(chǎn)生興?趣，在課堂?教學中，我?認真___?好實驗教學?，在演示實?驗中，引導?學生學會觀?察實驗現(xiàn)象?，學會在實?驗中觀察和?思考，引導?學生了解現(xiàn)?象與物質的?本質及其變?化的規(guī)律;?結合教材內?容，___?學生進行相?關的實驗探?究，讓學生?通過親身的?探究性實驗?活動，激發(fā)?化學學習的?興趣，增進?對科學的情?感，理解科?學的本質，?學習利用實?驗進行科學?探究的方法?，初步形成?一些科學探?究的能力。?、三、努?力做好復_?__結工作?初三化學?是中考科目?，要想提高?教學質量，?一方面，學?生要有扎實?的基本知識?和基本技能?;另一方面?，學生的應?變能力一定?要強。因此?必須扎扎實?實打好基礎?，教學中力?求每章節(jié)過?關，做好每?個階段的復?習工作，對?于重點知識?和知識點繁?雜的章節(jié)，?盡量幫助學?生進行歸納?，打印相應?的復習提要?;練習題、?測試題都嚴?格篩選。?另外對于學?生作業(yè)基本?上做到全收?和及時批改?，在作業(yè)上?針對個人提?出要求和意?見。再比如?說培提優(yōu)補?差工作，是?正常教學工?作的有力和?有效的補充?，對學有余?力的學生，?增大課外作?業(yè)的容量，?加大難度，?在適應中考?題的同時多?接觸競賽題?;對接受能?力較差學生?，要做到耐?心細致、百?問不厭，利?用課外時間?給他們輔導?。四、不?足及努力方?向。在教?學工作中對?學生的要求?不夠嚴厲，?對學生在掌?握知識上有?要求但沒有?很有效的落?實方法，致?使不自覺的?學生出現(xiàn)脫?節(jié)狀況，對?學習不能及?時學有所得?，就會逐漸?出現(xiàn)成績滑?落的現(xiàn)象。?由于一些實?際上的原因?，與學生的?接觸時間相?對較少，與?學生進行交?流的時間和?渠道相對較?少。今后的?教學中，對?學生要從頭?到尾都充滿?信心和信任?，對學生要?既要鼓勵也?要鞭策。?初三化學教?師工作總結?范文3化?學教學是研?究化學教學?規(guī)律的一門?學科。它的?研究對象是?化學知識系?統(tǒng)和化學教?學過程中教?與學的聯(lián)系?、相互作用?及其統(tǒng)一。?它的中心任?務是使學生?掌握知識、?發(fā)展智能、?形成科學的?世界觀、培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新意識?。一、工?作回顧初?中化學是啟?蒙教育，它?有許多化學?的專用語言?，比較枯燥?，弄不好學?生有當作第?二外語，因?此充分利用?它與人們的?衣、食、住?、行樣樣的?密切聯(lián)系。?通過一個個?實驗，既讓?學生們對化?學充滿好奇?心，又讓學?生有所思考?;通過一個?個身邊的化?學現(xiàn)象，讓?學生感到化?學知識是那?樣的豐富多?彩，保持持?續(xù)的學習熱?情，幾年的?觀察我們發(fā)?現(xiàn)有一些在?其它學科學?習成績處于?中下的同學?，由于能夠?對化學的學?習產(chǎn)生濃厚?的興趣和渴?求，其化學?成績可以達?到中上。?作為初三新?增的中考學?科，我們沒?有很長的復?習時間，在?起步階段要?求學生在聽?課、筆記、?作業(yè)、改錯?等方面必須?樹立必要的?學習規(guī)范，?以后學習起?來就比較順?利。同時梳?理化學知識?，應用化學?知識解釋社?會實際的情?況，如：戰(zhàn)?事、醫(yī)療、?經(jīng)濟、環(huán)保?等方面的信?息。選擇典?型例題進行?講解、一題?多變或多題?一解，使學?生善于從不?同的角度與?方向去分析?思考問題，?以提高自己?分析思維和?解答問題的?能力，同時?傳授給學生?一些應試技?巧。二、?幾點反思和?教學過程中?存在的問題?：1、初?三化學特點?始于初三，?經(jīng)過不到一?年的時間就?要迎接中考?，教學的任?務非常緊，?在這幾年中?我們的新課?結束時間都?是最后一門?，且基本在?___月底?，復習時間?較短。因此?存在趕課現(xiàn)?象，都想及?早結束新課?進入復習。?為了留更多?的復習時間?而在平時教?學中拼命趕?進度的做法?，必然造成?學生對知識?的“消化不?良”，甚至?使部分學習?跟不上的學?生對化學失?去興趣。?2、元素化?合物教學中?，由于時間?短、內容多?、綜合性強?，部分學生?不能適應，?沒有形成知?識的網(wǎng)絡，?教學手段上?和教學效率?上還有待提?高。3、?往年的中考?中發(fā)現(xiàn)學生?們對科學研?究的一般方?法的運用，?以及書面表?達能力上還?有一定的欠?缺，為此教?學中要不斷?加強科學思?維方法的滲?透，并從規(guī)?范學生的口?頭表達訓練?開始，逐步?形成嚴謹正?確的書面表?達。4、?存在的問題?：就化學科?來說，上學?期的化學實?驗開展得較?少，學生動?手操作實驗?的能力沒有?充分得到訓?練;再加上?由于趕著要?把新課上完?，沒有更好?的___學?生復習，一?些基礎知識?學生掌握得?不牢固，缺?乏必要的訓?練，考試下?來的成績并?不理想。學?生各科學習?的任務較重?，多數(shù)時候?忙于應付完?成教師布置?的作業(yè)，很?少有時間復?習、預習，?也沒有時間?思考學習的?內容，因而?學習習慣和?學習方法相?對較差。?三、下學期?教學工作打?算1、扎?扎實實打好?基礎，拼命?趕進度不可?取。學生?答題中存在?的問題，與?他們平時沒?有準確地理?解和掌握初?中化學的基?礎知識和技?能有很大的?關系，因而?重視和加強?基礎知識和?基本技能的?學習仍然是?首要的。抓?基礎知識，?就是要抓化?學課本知識?，教學中力?求每章節(jié)過?關。由于各?學生之間的?智力差異和?學習基礎不?同，學生對?化學的知識?的掌握能力?不同，教師?應針對學生?實際情況因?材施教，盡?量降低落后?面工作總結?。抓基本?技能，要抓?好化學用語?的使用技能?和實驗基本?技能。平時?的實驗教學?中，要讓學?生真正了解?每個實驗涉?及的化學反?應原理、裝?置原理和操?作原理，多?給機會讓學?生動手做實?驗，體驗通?過實驗進行?觀察和研究?的過程和樂?趣，切實提?高學生的實?驗能力。?2、重視獲?取知識的過?程和科學探?究能力的培?養(yǎng)。要提高?學生的能力?，就要在教?學中加強學?生科學素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?和解決問題?能力的培養(yǎng)?。平時教學?與復習，都?不能“重結?論，輕過程?，重簡單應?用的機械操?練、輕問題?情景和解答?思路分析”?。而應該?重視獲取知?識的過程，?讓學生掌握?學習化學的?“基本學科?思維方法”??；瘜W試題?中出現(xiàn)科學?探究內容，?對初中化學?教學提出了?更高的要求?。我們應?該準確把握?課程改革方?向，以課本?知識為基本?探究內容，?以周圍環(huán)境?為參照對象?，讓學生親?身經(jīng)歷和體?驗科學探究?活動，主動?學習，逐步?形成科學探?究能力。?3、密切聯(lián)?系社會生活?實際，抓好?知識的應用?。中考試題?涉及環(huán)保等?社會熱點內?容，從多角?度對學生的?知識與能力?進行考查。?這類試題的?考查力度近?年來逐步加?強。這就要?求化學教學?要突破單純?灌輸課本知?識的限制，?減少機械操?練耗費的時?間和精力，?讓學生有時?間閱讀課外?科技知識，?盡可能多地?接觸和認識?社會，用化?學視角去觀?察問題和分?析問題，_?__。初?三化學教師?工作總結范?文4本學?年我擔任的?是初三14?四個教學班?的化學教學?工作。中學?化學教學是?化學教育的?啟蒙和基礎?階段。它不?僅要為學生?升入高一級?學校學習有?關專業(yè)奠定?基礎，也得?為畢業(yè)生參?加工作解決?處理一些實?際問題打下?基礎?；瘜W?放在初三開?設是因為要?求學生必須?具備一定的?知識基礎和?學習能力，?我面臨的問?題是課時少?、任務多、?相當一部分?學生學習基?礎不強、學?習情緒不高?，有一定的?畏難、依賴?心理。為了?更好地完成?本學期的教?學任務，我?制定并在實?際教學中及?時根據(jù)情況?進行有效調?整，現(xiàn)將一?學期的工作?總結如下。?一、激發(fā)?和保持學生?學習化學的?興趣。學?生剛接觸化?學時，對化?學都很有興?趣，尤其對?化學實驗更?感到有意思?。但當發(fā)現(xiàn)?學化學需要?記憶的知識?繁雜，尤其?學到化學用?語、基本概?念時，常會?感到抽象難?懂、枯燥乏?味，往往會?把化學視為?“第二外語?”，認為化?學是一門難?學的學科，?對化學逐漸?失去興趣。?為此我就對?學生進行了?化學史教育?，講一些化?學家不畏困?難危險探索?化學奧秘的?軼事;講中?國古代的偉?大成就和近?代的落后，?講中國的崛?起也需要化?學，多數(shù)學?生都能感到?學好化學知?識重要。?初中化學需?記憶的知識?是比較多、?比較繁雜，?時間又十分?緊張，因此?我從第一節(jié)?課時就將化?學的特點告?訴學生，提?醒他們注意?巧記的一些?方法。教學?中將每一節(jié)?課的主要內?容濃縮成幾?句順口溜，?幫助學生快?速理解記憶?。例如：實?驗室制氧氣?的兩種方法?：高錳酸鉀?制氧氣，固?固加熱的裝?置，集氣首?選排水法，?向上排空也?可以，操作?步驟___?個字，”查?裝定點收離?熄”?！?___制氧?氣，固液不?加熱的裝置?。常溫可行?節(jié)能源，操?作安全又簡?單：“查裝?定收”只_?__字?！?再比如：?學生對分子?原子離子較?難理解，我?將之歸納為?“構成物質?有三子，分?子、原子、?和離子，其?中原子是根?本，___?條路徑構物?質?！薄敖?屬單質、固?態(tài)非金屬單?質，稀有氣?體這___?類，都由原?子直接構。?”“非金屬?原子先組合?，構成分子?種類多，多?數(shù)物質分子?構：雙原子?分子單質，?非、非組成?的化合物…?”等等。?二、開發(fā)和?發(fā)揮化學實?驗的作用?初中學生的?學習積極性?更多地依賴?于興趣，形?象識記能力?超過抽象識?記能力，在?教學中我常?借助圖片、?模型等手段?進行直觀教?學，在課堂?教學中，我?認真___?好實驗教學?，在演示實?驗中，引導?學生學會觀?察實驗現(xiàn)象?，學會在實?驗中觀察和?思考，引導?學生了解現(xiàn)?象與物質的?本質及其變?化的規(guī)律;?結合教材內?容，___?學生進行相?關的實驗探?究，例如，?本學期我開?的組內公開?課“探究氧?氣的制取方?法、氧氣的?化學性質”?學生動腦、?動手，氣氛?嚴肅活潑，?取得較好的?效果;平時?鼓勵學生利?用生活中能?得到的各種?材料進行小?實驗。三?、精講精練?，努力提高?教學效率?教學中我緊?扣課標要求?、考試說明?，利用教材?內容，面向?全體學生，?創(chuàng)造情境，?設疑破難。?教學中總是?提醒學生學?法-“念”?和“練”，?這是鞏固知?識的途徑。?精心設計一?些針對性較?強的問題，?引導學生分?析研究這些?問題，讓他?們動手練習?或口頭表達?練習以達到?掌握知識舉?一反三的目?的。例如學?完煉鐵的原?理是還原時?，我讓學生?書寫出換一?種還原劑氫?氣或炭粉還?原氧化鐵、?氫氣還原氧?化銅的化學?方程式，進?而明確異同?點，進一步?復習鞏固了?氧化還原反?應等。四?、盡力做好?單元復習工?作初中化?學知識內容?繁雜，涉及?到幾十種元?素及化合物?和數(shù)量眾多?的化學方程?式，所以要?抓住這些知?識的內在聯(lián)?系，區(qū)別異?同，歸納對?比，幫助學?生形成知識?體系，是提?高化學成績?的途徑之一?。我在教學?中力求每章?節(jié)過關，做?好每個階段?的復習工作?，每一章都?幫助學生進?行歸納，打?印相應的過?關復習作業(yè)?，讓學生學?有所依、學?有所獲;練?習題、測試?題都精心選?擇，量質合?理。對于學?生作業(yè)基本?上做到全收?和及時批改?，在作業(yè)上?針對個人提?出要求和意?見。平時?就注意培優(yōu)?補差，對學?有余力的學?生，增大課?外作業(yè)的容?量，加大難?度，在適應?中考題的同?時多接觸競?賽題;對接?受能力較差?學生，做到?耐心細致、?百問不厭，?利用課外時?間給他們輔?導。五、?不足與反思?。今年由?于春節(jié)時間?較早，學生?接受能力出?乎意料，使?得后期教學?出現(xiàn)趕進度?的情況。與?學生的接觸?時間不夠多?，與學生進?行交流的時?間和渠道相?對較少。今?后的教學中?，要多和學?生接觸溝通?，學習站在?他們的水平?思考，對學?生充滿信心?和信任，相?信通過師生?的共同努力?，能取得較?好的成績。?初三化學?教師工作總?結范文5?轉眼間一學?期的各項工?作已接近尾?聲，為了更?好地做好今?后的工作，?總結經(jīng)驗、?吸取教訓，?我從以下四?方面將本學?期的工作總?結如下：?一、品德修?養(yǎng)方面：?一學期來，?本人熱愛黨?，熱愛人民?,堅持黨的?教育方針，?忠誠黨的教?育事業(yè)。思?想端正，作?風正派，服?從領導的工?作安排，積?極參加各種?會議，辦事?認真負責。?熱愛教育事?業(yè)，把自己?的精力、能?力全部用于?學校的教學?過程中，并?能自覺遵守?職業(yè)道德，?在學生中樹?立了良好教?師形象。能?夠主動與同?事研究業(yè)務?，互相學習?，配合默契?，教學水平?共同提高，?能夠顧全大?局，團結協(xié)?作，順利完?成了各項任?務。關心?國內外大事?，堅持向先?進人物學習?。政治學習?中我能認真?做筆記，積?極參與討論?，說出自己?的觀點和想?法;在平日?的工作中，?用實際行動?支持學校的?工作，能團?結同事，自?覺遵守各項?規(guī)章制度，?正確的進行?批評和自我?批評;本人?能認真學_?__的路線?、方針和政?策，時刻與?___保持?一致。熱愛?黨的教育事?業(yè)，熱愛本?職工作，加?強自我修養(yǎng)?，做到學高?為師、身正?為范，熱愛?學生，真誠?對待學生，?受到學生的?好評。特別?是在此期間?，我努力地?學習政治理?論，積極參?加學校__?_的一系列?政治學習活?動，如師德?的學習活動?。二、教?育教學方面?：本學年?度我擔任初?三兩個班的?化學課教學?，我努力學?習有關知識?，按照學校?的要求，做?好教學工作?。以提高學?生分析問題?和解決問題?能力為目標?，切實落實?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新思維和?創(chuàng)造能力，?并且能利用?課堂時間不?斷地以新型?熱點材料為?背景創(chuàng)設提?問角度，幫?助學生拓展?思路，對基?礎知識能靈?活運用，從?而使同學們?分析、解決?問題的能力?不斷提高。?在教學中?充分開發(fā)和