人教版九年級上冊語文知識點總結(jié)歸納

第第10頁共14頁人教版九年級上冊語文學(xué)問點總結(jié)歸納的語文學(xué)問，有了肯定的語言積存，把握了必備的語法學(xué)問，才能有級上冊語文學(xué)問點歸納，供大家學(xué)習(xí)和參考，期望對大家有所幫助。人教版九年級上冊語文學(xué)問點歸納香菱學(xué)詩一、重點字詞1、給以下加點字注音。nìzèchuǎiyánghéngàizhōupínwánzēngguān2、解釋以下詞語。(1)起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文挨次。起，開端。承，承接(2)不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過分留意辭采形式而損害了內(nèi)容。(3)自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。(4)地靈人杰：意為山川靈秀，人物出色。(5)挖心搜膽：比方想盡一切方法。二、重點句子背記學(xué)問清單1、大漠孤煙直，長河落日圓。2、日落江湖白，潮來天地青。3、渡頭余落日，墟里上孤煙。4、暖暖遠人村，依依墟里煙。三、文學(xué)常識背記學(xué)問清單12的社會現(xiàn)實。21一、熏點字詞1、給以下加點字注音。jiǎchuòchàngzhéduóshuòwàngzēnghuìchīnìngqízhìcuózhèqiáojì2、解釋下面加點的字。(1)輟耕之壟上之：去，往。(2)茍富貴茍：假設(shè)。等死，死國可乎等：同樣。楚人憐之憐：愛戴。乃丹書帛曰“陳勝王”王：稱王。(6)忿恚尉恚：憤慨。并殺兩尉并：一齊。藉第令毋斬藉：即使，假設(shè)。(9)為壇而盟盟：盟誓。(10)比至陳比：等到。3、找出下面句中的通假字并解釋。(1)發(fā)閭左謫戍漁陽謫通謫解釋為謫戍，強迫去守邊(2)為天下唱唱通倡解釋為首發(fā)(3)固以怪之矣以通已解釋為已經(jīng)(4)身被堅執(zhí)銳被通披解釋為穿著二、重點句子背記學(xué)問清單1、用原文填空。悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！标惿嫣⒃唬骸班岛?燕雀安知鴻鵠之志哉!”陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。2、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，停頓耕作走到田畔高地上(休息)，因無望而嘆恨了好久。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。適逢天下大雨，道路不通，估量已經(jīng)誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。陳勝王”。(陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用掩蓋火，(學(xué))狐貍的叫聲喊道：“強大的楚國復(fù)興，陳勝為王。”三、段背記學(xué)問清單令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”四、文學(xué)常識背記學(xué)問清單家、文學(xué)家。222一、重點字詞1、給以下加點字注音。jūfúxiǎnqiāngguījìngǎoyù2、解釋下面加點的詞。(1)大王加惠，以大易小加惠：賜予恩惠。易：交換。(2)豈直五百哉直：只，僅僅。(3)以頭搶地耳搶：撞。(4)秦王色撓撓：屈服。(5)長跪而謝之曰謝：賠禮。(6)寡人諭矣諭：明白，懂得。3、找出下面句中的通假字并解釋。(1)故不錯意也錯通措解釋為錯意，置意(2)倉鷹擊于殿上倉通蒼解釋為大二、重點句子背記學(xué)問清單1、用原文填空。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿2、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語?，F(xiàn)在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，安陵君卻違反我的意愿，這是小看我吧?安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。平民的生氣，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。(4)假設(shè)士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。假設(shè)英雄真的發(fā)起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今日(就是)這樣。三、文學(xué)常識背記學(xué)問清單《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策書整理編輯的。23一、重點字詞1、給以下加點字注音。yuèshùyìbǐngjuémiǎnkuàidàixùzhòudān2、解釋下面加點的詞。(1)謂為信然謂：說。(2)將軍宜枉駕顧之顧：訪問。(3)由是先主遂詣亮詣：訪問。度德量力度：估量。君謂計將安出出：產(chǎn)生。挾天子而令諸侯挾：挾持、掌握。(?)將軍既帝室之胄胄：后代。(8)將軍豈有意乎?豈：是否。3、找出下面句中的通假字并解釋。(1)欲信大義于天下信通伸解釋為伸張(2)自董卓已來已通以解釋為表示時間的界限二、重點句子背記學(xué)問清單1、用原文填空。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，假設(shè)跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。2、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)時人莫之許也。當(dāng)時的人都不認同這種說法。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不行與爭鋒?，F(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不行和他爭勝。老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢?三、文學(xué)常識背記學(xué)問清單24一、重點字詞1、給以下加點字注音。cúhóngzhìpǐbìyīwèiquēnúwěizhāngjiùzīzōu2、解釋下面加點的詞。引喻失義義：適宜，恰當(dāng)。是以先帝簡拔以遺陛下遺：賜予。(3)性行淑均淑：善。以彰其咎彰：說明、顯揚。猥自枉屈猥：辱，這里有降低身份的意思。(6)咨諏善道諏：詢問。3、解釋以下加點詞語的古今異義。(1)誠宜開張圣聽古義：開放、擴大;今義：商店開頭營業(yè)或商店每天第一次成交。(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義：痛心和圓滿;今義：深切地憎恨。今義：品質(zhì)惡劣。由是感謝古義：感動、感動;今義：由衷感謝。先帝知臣慎重古義：認真、慎重;今義：做事留神。4、寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現(xiàn)在的意思。三顧茅廬：比方真心誠意一再邀請。妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。計日而待：為期不遠，不久就可以實現(xiàn)。二、重點句子背記學(xué)問清單1、用原文填空。漢所以傾頹也。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。作者開頭分析形勢，指出不利的客觀條件是今日下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。表現(xiàn)作者無意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。表現(xiàn)作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。諸葛亮出師北伐的目標(biāo)是北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。(用原文四個短語來答復(fù))2、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(陛下)實在應(yīng)當(dāng)廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美話，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。(標(biāo)準(zhǔn))不應(yīng)當(dāng)有差異。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。后來遇到嚴(yán)峻挫折，在兵敗的時候承受重任，在危難的關(guān)頭奉命出訪，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有二十一年了。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。期望陛下責(zé)成我實現(xiàn)討伐曹魏、復(fù)興漢室的大業(yè)，假設(shè)不能實現(xiàn)就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。三、段背記學(xué)問清單臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。四、文學(xué)常識背記學(xué)問清單1225一、重點字詞mòpínqiāngqíngzéměngpīlì二、重點句子背記學(xué)問清單(1)過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。(2)塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。(3)持節(jié)云中，何日遣馮唐?(4)只恐雙溪舴艋舟，載不動很多愁。(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲?！稘O家傲?秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。報效朝廷的句子是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)劇烈戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚。三、段背記學(xué)問清單默寫《漁家傲?秋思》和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。四、文學(xué)常識背記學(xué)問清單1234主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。人教版九年級語文學(xué)習(xí)方法1.線索法是在教師的指導(dǎo)下理清課文的構(gòu)造層次，明確課文的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系，把構(gòu)造層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。串連法層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個局部，一局部一局部地背、記，最終依次把各局部串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最終背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》其次、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)困難情狀;次說困難能造就人的緣由;最終作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在……我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……肯定……愿……。依據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。支點法即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無過失地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式