江蘇鳳凰教育出版社：七年級上冊生物重點知識

江蘇鳳凰教育出版社：七年級生物上學(xué)期學(xué)問點總結(jié)第一單元11物。2〔除病毒外都由細(xì)胞構(gòu)成〕〔吸取養(yǎng)分物質(zhì)、排解廢物〕345678章圖是顯微鏡構(gòu)造示意圖，請寫出：1-2-3-4-5-目鏡6-7-8-9-細(xì)準(zhǔn)焦螺旋10-11-12-571112鏡。10x_放大倍數(shù)為10倍。假設(shè)使用這一目鏡，同時使用10×被觀看物體被放大100倍。的物鏡。則 假設(shè)改用40×的物鏡，則視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來少，視野變暗，物像變大④觀看目標(biāo)在視野的左上方，要將觀看目標(biāo)移到視野的正中心，應(yīng)當(dāng)向左上方方向移動玻⑤ 假設(shè)把印有“b”的玻片放在顯微鏡下觀看，看到的物像是 。10〔清水〕11等其次單元312、乙圖是植物細(xì)胞構(gòu)造示意圖3、人和動物細(xì)胞的形態(tài)和大小也有差異，但人和動物細(xì)胞的構(gòu)造根本相像，具④的名稱。4、.,5體6DNA和DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它能貯存和傳遞遺傳信息，掌握生物體的形78多。910名稱功能舉例名稱功能舉例植物組織人體組織保護組織保護葉表皮養(yǎng)分組織養(yǎng)分葉肉、果肉輸導(dǎo)組織疏導(dǎo)水分、無機鹽和有機物根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管分生組織分裂形成細(xì)胞根、莖、芽的頂端機械組織支持，承受機械壓力上皮組織保護、吸取皮膚的表皮層肌肉組織運動骨骼肌神經(jīng)組織接收刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮腦‘脊髓結(jié)締組織養(yǎng)分、連接、支持血液412121314、器官就是由不同的組織依據(jù)肯定的次序聯(lián)系起來，形成具有肯定功能的構(gòu)造。綠色開花植物由15著主要調(diào)整作用。1617第三單元5胚乳胚乳1、種子的構(gòu)造〔大豆等〕種皮〔保護〕〔貯藏養(yǎng)分〕〔發(fā)育成莖和葉〕〔植株的幼體〕〔發(fā)育成連接根和莖的局部〕〔最先突破種皮發(fā)育成根〕2、種子萌發(fā)需要的條件：〔1〕，〔2〕自身條件：胚3、種子萌發(fā)的過程：一樣點

大豆種子

不同點

2儲存養(yǎng)分物質(zhì)

15678_89、植物根尖的構(gòu)造和功能：如以下圖：10_鉀_的無機鹽等。11、芽是未開放的枝或花。12、植物莖的疏導(dǎo)功能1314、節(jié)瘤——有機物往下輸送受阻，在缺口上方積存而成1516、花的構(gòu)造和功能1718612、范用。34、寫出圖中各構(gòu)造的名稱：①.②.③.4、葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中又含有葉綠素需要5、在做“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，有一步驟是將天竺葵暗處理，其678器是葉片。910、在早晨、黃昏、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標(biāo)記為甲、乙、1112、在做“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的試驗中，用黑色塑料袋裝蔬菜的原13、光合作用表達式：光照+水呼吸作用表達式葉綠體+氧氣14、填寫下表：

+氧氣+比較內(nèi)容條件區(qū) 原料別 產(chǎn)物過程

光合作用有光照才能進展〔白天〕只在含有葉綠體的細(xì)胞中進展二氧化碳、水有機物、氧氣吸入二氧化碳、放出氧氣制造有機物、儲存能量

呼吸作用與光照無關(guān)〔白天、晚上〕在活細(xì)胞中都能夠進展有機物、氧氣二氧化碳、水吸入氧氣、放出二氧化碳分解有機物、釋放能量沒有光合作用制造有機物，不行能進展呼吸作用〔由于沒有原料〕，聯(lián)系 沒有呼吸作用釋放出能量，光合作用也不行能進展〔由于不能吸取原料和運輸產(chǎn)物〕，所以兩者相互聯(lián)系。151617、給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱187章12、可直接為人類所食用的植物器官是根〔如甘薯、胡蘿卜〕、葉〔如白菜、菠菜〕、莖〔如馬鈴薯、甘蔗〕、花〔如黃花菜〕、果實、種子。世界主要食用作物前三位是：小麥、玉米、水稻。動物按食性可分為：草食動物、肉食動物、雜食動物〔如狗、鼠，還有人〕，它們直接或間接吃植物。34、蒸騰作用是指